六年級(jí)下冊英語導(dǎo)學(xué)案－Unit 3《Where did you go》｜人教（PEP）

/教案六年級(jí)下冊英語導(dǎo)學(xué)案－Unit3《Wheredidyougo》｜人教（PEP）教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說讀寫“Wheredidyougo?IwenttoIhad”等句子。2.能用英語簡單描述自己去過的地方和所做的活動(dòng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：park,zoo,library,museum,pool,hospital,movie,shopping,farm,beach,camp2.句型：Wheredidyougo?IwenttoIhad3.語法：一般過去時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：詞匯的掌握，句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，描述過去發(fā)生的活動(dòng)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT，圖片，卡片2.學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的交流，詢問學(xué)生周末去了哪里，做了什么。2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文描述。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）1.教師展示PPT，上面有本課的主題“Wheredidyougo?”。2.教師用中文解釋主題，然后用英文重復(fù)一遍。3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文回答“Wheredidyougo?”的問題。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的場景。2.教師呈現(xiàn)新詞匯，如“park,zoo,library”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶。3.教師用PPT展示句型“IwenttoIhad”，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師發(fā)放練習(xí)本，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題。2.教師巡視課堂，給予個(gè)別輔導(dǎo)。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場景，如“museum,pool,hospital”等。2.學(xué)生用英文描述自己去過該場景的經(jīng)歷，組內(nèi)成員互相交流。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生用中文回答問題，鞏固所學(xué)。板書設(shè)計(jì)：1.在黑板上寫出本節(jié)課的主題“Wheredidyougo?”。2.在主題下方列出本節(jié)課的新詞匯。3.在板書的右側(cè)寫出句型“IwenttoIhad”。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的新詞匯，每個(gè)詞匯寫5遍。2.用所學(xué)的句型寫一篇小作文，描述自己去過的地方和所做的活動(dòng)。課后反思：1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.教師反思學(xué)生的參與度，是否每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和練習(xí)。3.教師反思教學(xué)方法，是否適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。Step1:熱身（5分鐘）這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生從課下的輕松狀態(tài)過渡到課上的緊張狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了中文問答的方式，詢問學(xué)生周末去了哪里，做了什么。這樣既可以讓學(xué)生放松心情，又可以讓我了解學(xué)生的英語水平。Step2:導(dǎo)入（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題“Wheredidyougo?”。我用中文解釋主題，然后用英文重復(fù)一遍，讓學(xué)生明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，我引導(dǎo)學(xué)生用英文回答“Wheredidyougo?”的問題，讓學(xué)生初步感知句型。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述圖片中的場景。這樣既可以讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的詞匯，又可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的句型。然后，我呈現(xiàn)新詞匯，如“park,zoo,library”等，讓學(xué)生跟讀并記憶。接著，我用PPT展示句型“IwenttoIhad”，引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成練習(xí)題。我在課堂中巡視，給予個(gè)別輔導(dǎo)。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)場景，如“museum,pool,hospital”等。學(xué)生用英文描述自己去過該場景的經(jīng)歷，組內(nèi)成員互相交流。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力，提高學(xué)生的英語交際能力。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。2.鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。3.在小組活動(dòng)中，要確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)，避免部分學(xué)生dominant的情況。4.課后要及時(shí)鞏固所學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。Step1:熱身（5分鐘）Step2:導(dǎo)入（10分鐘）導(dǎo)入環(huán)節(jié)是建立學(xué)生對新課程興趣的關(guān)鍵。我通過展示PPT上的主題“Wheredidyougo?”來引起學(xué)生的注意。我用中文解釋這個(gè)主題，然后用英文重復(fù)，讓學(xué)生明白即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容。接著，我提出問題，引導(dǎo)學(xué)生用英文回答，這樣他們就可以初步實(shí)踐新學(xué)的句型。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對新課程產(chǎn)生好奇，并激發(fā)他們用英語進(jìn)行交流的愿望。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過展示圖片和詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述它們。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)了已學(xué)的詞匯，還讓他們在實(shí)際語境中使用了新學(xué)的句型。我緩慢地引入新詞匯，并讓學(xué)生重復(fù)跟讀，以加強(qiáng)記憶。然后，我使用PPT展示句型“IwenttoIhad”，并讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行替換練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對新知識(shí)有深入的理解和記憶。Step4:課堂練習(xí)（10分鐘）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生完成練習(xí)題。這個(gè)練習(xí)題設(shè)計(jì)得既有挑戰(zhàn)性又有趣味性，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)。我在課堂中巡視，觀察學(xué)生的完成情況，并提供必要的個(gè)別輔導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)來加深對知識(shí)的理解和應(yīng)用。Step5:小組活動(dòng)（10分鐘）小組活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力的重要環(huán)節(jié)。我將學(xué)生分成小組，并讓他們選擇一個(gè)場景，用英文描述自己去過該場景的經(jīng)歷。這個(gè)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享彼此的經(jīng)歷，并用英語進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用英語，提高他們的口語表達(dá)能力。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）在整個(gè)教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的參與和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度并充分參與。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提問和回答問題，以及與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。通過這樣的教學(xué)過程，我相信學(xué)生