2024年山東省棗莊市嶧城區(qū)中考語文三模試卷

第1頁（共1頁）2024年山東省棗莊市嶧城區(qū)中考語文三模試卷一、積累與運用（25分）1．（4分）閱讀下面語段，完成小題。星空浩hàn_____無比，探索永無止境。一代又一代中國航天人殫_____精竭慮，攻堅克難，征戰(zhàn)星空，把中國的足跡留在遼闊蒼穹。他們始終把使命míng_____記心間_____扛在肩上，唯獨把榮譽(yù)和光環(huán)歸于祖國，獻(xiàn)給民族。他們是中華民族的脊梁，他們的名字將永遠(yuǎn)鐫_____刻在共和國歷史的豐碑上。（1）根據(jù)拼音寫漢字、給文段加點字注音完全正確的一項是A．翰chán明juānB．翰dān銘jùnC．瀚dān銘juānD．瀚chán明jùn（2）填入上面文段橫線中的標(biāo)點符號，正確的一項是A．，（逗號）B．。（句號）C．；（分號）D．：（冒號）2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．現(xiàn)在全國稱得上智能制造的工廠大概只有5%左右，整個市場的應(yīng)用空間其實非常廣闊。 B．切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 C．每到暑假，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下到河、灣、塘、壩去游玩。 D．保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人不可推卸的責(zé)任。3．（2分）下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．為了盡快找到一本論文集或目標(biāo)參考書，我經(jīng)常會在學(xué)校圖書館里漫不經(jīng)心地瀏覽。 B．這幅油畫作品在勾勒輪廓的同時施以平涂的色彩，著色相得益彰，有點類似中國畫。 C．這出音樂劇中，每一首歌的歌詞都富有創(chuàng)新意識，多首歌已成為炙手可熱的單品。 D．有時候，我會為了一句表述反復(fù)推敲，有時候又會為了一個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性而查閱大量資料，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)都關(guān)乎文章的質(zhì)量。4．（2分）下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）A．“一門父子三詞客，千古文章八大家”這副對聯(lián)中，提到的“父子三詞客”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。 B．我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中對山水景物描寫的詩句也豐富多樣，如“秩秩斯干，幽幽南山”“蒹葭蒼蒼，白露為霜”等，展現(xiàn)了古人對自然的情感寄托和深刻感悟。 C．“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語，分別指“30歲”“40歲”“50歲”。 D．古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請教他人時常說“賜教”，詢問別人的年齡時常說“貴庚”，發(fā)表自己的見解時常說“拙見”。5．（6分）閱讀【甲】【乙】兩文，回答相關(guān)問題?！炯住緼見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼瑼兩只手就勢把大蟲頂花皮肐搭地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒有了氣力。A偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳半歇兒把大蟲打做一堆，似躺著一個錦布袋。【乙】那母大蟲到洞口，把后半截身軀坐將入去。B在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲恰待要趕，只見就樹邊忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望他勢猛一撲。那人不慌不忙，手起一刀，正中那大蟲頷下。B一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，收拾親娘及剩的骨殖，把布衫包裹了，就地掘土坑葬了，大哭了一場。（1）《水滸傳》梁山好漢們與“大蟲”的淵源頗深，請從原因、結(jié)果兩方面分析文中這兩位好漢打虎的不同之處。（2）施耐庵塑造《水滸傳》人物善于選擇“一箭雙雕”的寫法，使人物性格瑕瑜互見，形象更顯飽滿。請結(jié)合打虎好漢A或B的其他相關(guān)情節(jié)，簡要分析其人物形象。6．（3分）學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活，共享美麗家園”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！净顒右弧浚?）請寫出一條倡導(dǎo)低碳生活的宣傳標(biāo)語?！净顒佣浚?）八（1）班班委會決定以全體同學(xué)的名義，向全校師生發(fā)出“踐行低碳生活”的倡議。請你把下面的倡議書補(bǔ)充完整。倡議書親愛的同學(xué)們：氣候變暖已成為危及人類生存的嚴(yán)重問題。頻發(fā)的災(zāi)害性氣候已經(jīng)給人類生存帶來了巨大的威脅。面對同一片藍(lán)天，身處同一個地球，我們每個人都有職責(zé)去保護(hù)環(huán)境，拯救地球。為此，我們向全校師生發(fā)出“踐行低碳生活”的倡議。為此，我們應(yīng)努力做到：①節(jié)約每一張紙。②③過低碳生活，做綠色公民！我們一起行動吧！八（1）班全體同學(xué)2024年4月28日7．（6分）根據(jù)提示，用詩文原句填空。（1）我們寫春，不能只寫春，要寫以想象化冬為春的邊塞奇景，“，千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）；要寫春天樂觀自信的人生態(tài)度，“，”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。（2）“云天收夏色，木葉動秋聲”，古人給我們留下了很多關(guān)于秋的古詩詞?！岸眄曪L(fēng)定云墨色”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象；“，”（張繼《楓橋夜泊》）詩意勾勒出秋夜江邊的幽靜清冷。二、閱讀與鑒賞（45分）8．（5分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。無題李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（1）對這首詩賞析有誤的一項是A.首句連用兩個“難”字突出強(qiáng)調(diào)“別亦難”，使離別之痛顯得分外深沉纏綿。B.頷聯(lián)中的“絲”與“思”字諧音，表明自己的思念如春蠶吐絲般到死方休。C.頸聯(lián)從“嘵鏡”的青春易老到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。D.尾聯(lián)中的“探”字一掃前文之哀愁，展現(xiàn)出一種昂揚的氣概，給人以鼓舞。（2）杜牧的《赤壁》和本詩都提到了“東風(fēng)”，請分析作者的用意有何不同。9．（14分）閱讀文言文，完成問題?！炯住刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤，色如鑒②、如瑯玕③、如綠沉瓜，窈然④深碧瀠回⑤城下者皆浣花溪委⑥也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵⑦浣花居在焉耳。時萬歷辛亥十月十七日，出城欲雨，頃之霽⑧。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋⑨稠濁，磬折⑩喧溢，迫暮趣歸。是日清晨，偶然獨往。（節(jié)選自鐘惺《浣花溪記》）[注]①玦（jué）：環(huán)形而有缺口的佩玉。②鑒：鏡子。③瑯玕：美石。④窈然：幽深的樣子。⑤瀠回：水流回旋的樣子。⑥委：江河下游。⑦少陵：杜甫。⑧霽：天放晴。⑨冠蓋：官員的冠服和車乘。⑩磐折：彎腰如磬之形。形容十分恭敬。（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。①悄愴幽邃②以其境過清③西折纖秀長曲④出城欲雨（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。窈然深碧瀠回城下者皆浣花溪委也（3）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。②是日清晨，偶然獨往。（4）古人在記游過程中往往會抒發(fā)自己的情感?！炯住俊疽摇窟x文分別表達(dá)出作者怎樣的情感？請簡要回答。10．（10分）閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣俑≡?，是因為靈魂的棲息地沒有建設(shè)好，是過度自負(fù)或極端不自信的心理造成的。表現(xiàn)在心態(tài)上，就是急功近利、急于求成，總想一鳴驚人、一舉成功；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是靜不下心、安不了神、學(xué)不進(jìn)去，淺嘗輒止，不求甚解；表現(xiàn)在工作上，就是做決策主觀臆斷、憑想當(dāng)然，定措施大而化之、籠而統(tǒng)之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至熱衷鉆營。②浮躁是盤踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛澤東教導(dǎo)我們說：“世界上怕就怕認(rèn)真二字?！比绻覀兡馨蚕滦膩碚J(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的。所謂“磨刀不誤砍柴工”，所謂“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，就是這種道理的清楚闡釋，反觀一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虛懷納諫的唐太宗，他們克服了浮躁之心，隱去了浮躁之氣。于是，成功顯得如此簡單?！静牧隙竣凫o是一種心靈的凈化。凈化心靈能平心應(yīng)物，于人于己以靜觀之，既能寬容別人又能寬容自己；既不唯我至上又不悅納自己。得志時不忘形、不自失，失意時不沮喪、不自哀。凈化心靈能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安寧，性情平和；寡欲才能豁達(dá)開朗，不為雜念所煩。有清心寡欲之心才能靜心思遠(yuǎn)，平心靜氣。遇事不急不躁，就能體健神旺。②靜是一種和諧的人格，東漢時的劉寬就是一個忍躁不亂行事，于人于事有從容的風(fēng)度的人。漢桓帝時，他由一個小小的內(nèi)史升為東海太守，后來又升為太尉。他性情柔和，能寬容他人，夫人想試試他的忍耐性，有一次正在趕著上朝，時間很緊，劉寬衣服已經(jīng)穿好，夫人讓女仆端著肉湯給他，故意把肉湯打翻，弄臟了劉寬的衣服，女仆趕緊收拾盤子，劉寬表情一點不變，還慢慢地問：“燙傷了你的手沒有？”他的氣度、他的風(fēng)度源于他的高尚人格。③靜是一種人生的境界，人生是一支歌，靜對生活才能演奏出優(yōu)美的樂章，人的一生猶如一年四季，不可能春意永駐，一生的經(jīng)歷也總充滿曲折，成功猶如溫馨的春風(fēng)，失敗猶如冬天的霜雪，但無論面對的是春風(fēng)還是霜雪，難能可貴的是那種充滿“靜”的境界。《菜根譚》中有副對聯(lián)：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒?！辈皇榻湓昵箪o的典范。【材料三】①安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得??？老書記笑答，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。②培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功，形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了?、叟囵B(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項是A．材料一中“世界上怕就怕認(rèn)真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我們能安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的。B．材料二通過“靜是一種心靈的凈化”“靜是一種和諧的人格”“靜是一種人生的境界”三個方面，論述了戒躁求靜的重要性。C．培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。D．“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”出自陶淵明的《雜詩》，它可以作為材料一的道理論據(jù)。（2）請簡要分析材料二第③段中劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？（3）請簡要分析材料三第①段的論證思路。首先，提出“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”這一觀點。然后，①最后，②（4）中考進(jìn)入沖刺階段，小深同學(xué)總覺得心浮氣躁，復(fù)習(xí)效率低下。請你結(jié)合三則材料的內(nèi)容，給他寫一段話，幫助他用“靜能量”來平復(fù)中考前的不安情緒。11．（16分）閱讀《父親的排簫》，完成問題。父親的排簫李伶伶①吳戰(zhàn)在病房守了三天，父親終于醒了。吳戰(zhàn)的心并沒有放松下來。八十八歲的父親身體一向很好，這次回老家給祖父母掃墓，不小心摔了一跤，一下子把自己摔到了生命垂危的狀態(tài)。②父親睜開眼睛，目光在每個人的臉上掠過，然后慢慢地說，這是父母留我，我就不走了，簫……簫……話沒說完，又暈了過去。③排簫是父親的寶貝，他不可能隨時帶在身上。吳戰(zhàn)想了想說，要不我回去取一趟吧，咱爸的情況可能回不了山東了。大哥羅援沉默了一會兒，點點頭。④吳戰(zhàn)立即動身，乘汽車，轉(zhuǎn)高鐵，回到山東棗莊家里。吳戰(zhàn)在父親臥室的柜子里，找到父親的排簫。這個排簫原來雖不是父親的，卻改變了父親的人生軌跡。⑤排簫是用廢舊的子彈殼做的，它真正的主人是父親的戰(zhàn)友羅耀祖。倆人一起參加過抗美援朝戰(zhàn)爭，父親差點死在戰(zhàn)場上，而羅耀祖則永遠(yuǎn)地留在了那里。父親曾給吳戰(zhàn)講過那段經(jīng)歷。那次要攻克一個高地，上級下達(dá)命令，必須在天亮前占領(lǐng)那個高地，可敵人的火力很猛，戰(zhàn)斗持續(xù)了六個多小時，仍然沒有任何進(jìn)展，眼看天就亮了，連長急得眼睛都紅了。連長說，都背上炸藥包，一個一個上，直到把對方的地堡炸毀為止。我先來！大家還想說什么，連長已經(jīng)背著炸藥包拿著手榴彈沖出了戰(zhàn)壕。在我方火力的掩護(hù)下，連長匍匐前進(jìn)，爬向?qū)Ψ降牡乇?。眼看著連長就要爬到目的地時，被對方發(fā)現(xiàn)，亂彈打死。⑥連長的犧牲激發(fā)了大家的斗志，副連長絲毫沒有猶豫地接著沖出戰(zhàn)壕，隨后是排長、副排長、班長、副班長，再后是士兵，按入伍時間排序，入伍時間最長的排到最前面。吳炳坤入伍不到一年，排在中間。為了炸掉敵方的地堡，我方已經(jīng)犧牲了三十八個人，再下一個就是吳炳坤。每個將要跳出戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友都會留下幾句遺言，讓下一個戰(zhàn)友將來回國時轉(zhuǎn)告他的父母家人，吳炳坤前面那個戰(zhàn)友膽子小，連老鼠都害怕，大家都叫他膽小鬼。膽小鬼在他前面的戰(zhàn)友剛跳出戰(zhàn)壕，就跟吳炳坤交代了遺言。他說，如果我回不來，別告訴我父母，他們會受不了的。說完哭了。過了一會兒，等情緒平復(fù)下來又覺得這話不妥，他要是犧牲了，這個秘密肯定守不住，于是又改口說，如果我回不來，跟我父母說，讓他們別難過，我是為保衛(wèi)國家犧牲的，這是我的榮耀。這次說完，他沒有哭。⑦膽小鬼剛改好遺言，就傳來前一個戰(zhàn)友犧牲的消息。膽小鬼沒有遲疑退縮，勇敢地沖了出去。吳炳坤的大腦瞬間一片空白。那一刻，說不緊張不害怕是撒謊，吳炳坤整個人都變得僵硬起來，說不出一句話。后面的戰(zhàn)友見他站在那兒發(fā)愣，拍了他一下，問他要跟父母說什么。吳炳坤被拍醒了似的，回過神來說，告訴我父母，別想我，我來生再回報他們的養(yǎng)育之恩。吳炳坤說完背好炸藥包，拿好手榴彈，準(zhǔn)備沖出戰(zhàn)壕。就在這時，敵方陣營一陣巨響，膽小鬼竟成功炸毀敵方地堡，我方乘勝而上，一舉拿下了那個高地。吳炳坤覺得自己是死里逃生。⑧膽小鬼大名叫羅耀祖，山東棗莊人。吳炳坤回國后輾轉(zhuǎn)找到羅耀祖的父母。羅耀祖五個姐姐，家里就他一個男孩，他沒能回來，父母都受不了這個打擊，一夜之間蒼老了許多。羅父羅母失去獨子的那種悲慟，吳炳坤永遠(yuǎn)都忘不了。⑨吳炳坤不知道自己是怎么離開羅耀祖家的，到火車站買票時才發(fā)現(xiàn)，排簫還沒還給羅耀祖的父母。這個排簫是羅耀祖生前最喜歡的樂器，沒事的時候他經(jīng)常用它吹老家的曲子。吳炳坤不想把排簫據(jù)為己有，于是返回羅家，發(fā)現(xiàn)一家人正抱在一起失聲痛哭，羅母一邊哭一邊自責(zé)，因為自己再生不出兒子，羅家到他這里斷了香火，她對不起丈夫，對不起列祖列宗，最后竟哭得暈厥過去。吳炳坤以前聽羅耀祖說過，他們老家特別重男輕女，誰家若沒個男丁，在整個村子都抬不起頭來。看到羅母哭暈后，吳炳坤做了個決定，留在羅家，給羅耀祖的父母當(dāng)兒子，給他們養(yǎng)老送終。羅炳坤成家生子后，讓大兒子姓了羅家的姓，二兒子才姓自己的姓。⑩吳戰(zhàn)找到排簫后，馬不停蹄地往遼寧老家趕，生怕見不到父親最后一面。當(dāng)吳戰(zhàn)拿著排簫奔回父親的病房，輕聲喚他時，父親竟又睜開了眼睛?？吹脚藕?，父親的眼睛似乎亮了一下，他把排簫握在手里放在胸口上，說，傳，傳下去……當(dāng)大家還在猜測父親的意思時，吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了，他說，_____父親點點頭，放心地閉上了眼睛。?父親一定是聽到了羅耀祖的簫聲，不然他的嘴角不會微微地翹起來。（選自《2021年中國微型小說精選》，有刪改）（1）本文寫了父親與排簫的故事。通讀全文，用簡潔的語言在①②處補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。彌留之際，父親念叨戰(zhàn)友留下的遺物——排簫。①②臨終前，父親將排簫交給兒子吳戰(zhàn)，并叮囑他把排簫傳下去。（2）閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。①吳炳坤的大腦瞬間一片空白，那一刻，說不緊張不害怕是撒謊，吳炳坤整個人都變得僵硬起來，緊張得說不出話。（從描寫的角度進(jìn)行賞析）②當(dāng)大家還在猜測父親的意思時，吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了，他說，______父親點點頭，放心地閉上了眼睛。（吳戰(zhàn)明白了父親讓“傳下去”的意思，他說了些什么讓父親點點頭？）（3）小說中“膽小鬼”羅耀祖最終成了英雄，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實意義？請結(jié)合第⑥段畫線的句子簡要分析。（4）本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。三、寫作（50分）12．（50分）作文。??日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不會變的是真實；有些關(guān)系，有時遠(yuǎn)，有時近，有時是疏離，有時是陪伴……變的是距離，不會變的是友誼；有些人，有時嚴(yán)厲，有時溫柔，有時倔強(qiáng)，有時感傷，有時欣慰……變的是情緒，不會變的是愛……生活中許多變化著的人、事、物，都有不變的地方。??請以“不會變的是_____”為題目，寫一篇文章。??要求：（1）把題目補(bǔ)充完整后作文。（2）文體不限（詩歌和戲劇除外），600字以上。（3）不得抄襲本試卷中的閱讀材料，不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2024年山東省棗莊市嶧城區(qū)中考語文三模試卷參考答案與試題解析一、積累與運用（25分）1．（4分）閱讀下面語段，完成小題。星空浩hàn_____無比，探索永無止境。一代又一代中國航天人殫_____精竭慮，攻堅克難，征戰(zhàn)星空，把中國的足跡留在遼闊蒼穹。他們始終把使命míng_____記心間_____扛在肩上，唯獨把榮譽(yù)和光環(huán)歸于祖國，獻(xiàn)給民族。他們是中華民族的脊梁，他們的名字將永遠(yuǎn)鐫_____刻在共和國歷史的豐碑上。（1）根據(jù)拼音寫漢字、給文段加點字注音完全正確的一項是CA．翰chán明juānB．翰dān銘jùnC．瀚dān銘juānD．瀚chán明jùn（2）填入上面文段橫線中的標(biāo)點符號，正確的一項是AA．，（逗號）B．。（句號）C．；（分號）D．：（冒號）【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力和標(biāo)點符號的使用。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。句中把使命“銘記心間”“扛在肩上”是遞進(jìn)關(guān)系，中間使用逗號，所以（2）選擇A?！窘獯稹浚?）C（2）A【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2．（2分）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．現(xiàn)在全國稱得上智能制造的工廠大概只有5%左右，整個市場的應(yīng)用空間其實非常廣闊。 B．切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。 C．每到暑假，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下到河、灣、塘、壩去游玩。 D．保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人不可推卸的責(zé)任?！痉治觥勘绢}考查病句辨析。解答此類問題時，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯規(guī)律，另一方面在答題時要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】A.有誤，重復(fù)啰嗦，可刪掉“大概”或“左右”。B.正確。C.有誤，成分殘缺，可在“游玩”后加上“的號召”。D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)將“保護(hù)并了解”改為“了解并保護(hù)”。故選：B?！军c評】病句辨析是基礎(chǔ)部分常考題型之一，常見的病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。3．（2分）下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．為了盡快找到一本論文集或目標(biāo)參考書，我經(jīng)常會在學(xué)校圖書館里漫不經(jīng)心地瀏覽。 B．這幅油畫作品在勾勒輪廓的同時施以平涂的色彩，著色相得益彰，有點類似中國畫。 C．這出音樂劇中，每一首歌的歌詞都富有創(chuàng)新意識，多首歌已成為炙手可熱的單品。 D．有時候，我會為了一句表述反復(fù)推敲，有時候又會為了一個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性而查閱大量資料，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)都關(guān)乎文章的質(zhì)量。【分析】本題考查學(xué)生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.有誤，漫不經(jīng)心：隨隨便便，不放在心上。與前半句“為了盡快找到一本論文集或目標(biāo)參考書”的意思不符。用錯對象；B.有誤，相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來。用錯對象；C.有誤，炙手可熱：手一靠近就感覺很燙，比喻氣焰盛、權(quán)勢大，使人不敢靠近，貶義。褒貶不當(dāng)；D.正確，微不足道：非常渺小，不值得一提。故選：D?！军c評】解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項是（）A．“一門父子三詞客，千古文章八大家”這副對聯(lián)中，提到的“父子三詞客”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。 B．我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中對山水景物描寫的詩句也豐富多樣，如“秩秩斯干，幽幽南山”“蒹葭蒼蒼，白露為霜”等，展現(xiàn)了古人對自然的情感寄托和深刻感悟。 C．“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語，分別指“30歲”“40歲”“50歲”。 D．古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請教他人時常說“賜教”，詢問別人的年齡時常說“貴庚”，發(fā)表自己的見解時常說“拙見”?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準(zhǔn)確記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細(xì)審題，認(rèn)真辨析。【解答】ABD.正確。C.有誤，“古稀”指的是七十歲，并非五十歲；五十歲被稱為“知命之年”。故選：C?！军c評】文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細(xì)辨析。5．（6分）閱讀【甲】【乙】兩文，回答相關(guān)問題?！炯住緼見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼瑼兩只手就勢把大蟲頂花皮肐搭地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒有了氣力。A偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳半歇兒把大蟲打做一堆，似躺著一個錦布袋?！疽摇磕悄复笙x到洞口，把后半截身軀坐將入去。B在窩內(nèi)看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母大蟲恰待要趕，只見就樹邊忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望他勢猛一撲。那人不慌不忙，手起一刀，正中那大蟲頷下。B一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，收拾親娘及剩的骨殖，把布衫包裹了，就地掘土坑葬了，大哭了一場。（1）《水滸傳》梁山好漢們與“大蟲”的淵源頗深，請從原因、結(jié)果兩方面分析文中這兩位好漢打虎的不同之處。（2）施耐庵塑造《水滸傳》人物善于選擇“一箭雙雕”的寫法，使人物性格瑕瑜互見，形象更顯飽滿。請結(jié)合打虎好漢A或B的其他相關(guān)情節(jié)，簡要分析其人物形象?！痉治觥俊端疂G傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！窘獯稹浚?）本題考查名著內(nèi)容的識記。選段一選自《水滸傳》中的第二十二回：橫?？げ襁M(jìn)留賓，景陽岡武松打虎。根據(jù)選段一“雙手掄起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來”“定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來”可知，這是武松在景陽岡乘醉打猛虎的情節(jié)，A是武松；選段二選自《水滸傳》中的第四十二回：假李逵剪徑劫單身，黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎。根據(jù)選段二“一時間殺了子母四虎”“卻來收拾親娘的兩腿及剩的骨殖，把布衫包裹了，直到泗州大圣庵后掘土坑葬了”可知，這是是李逵為母報仇怒殺四虎的情節(jié)，B是李逵。景陽岡武松打虎：梁山好漢武松回家探望兄長，途經(jīng)景陽岡，至酒家沽飲十五碗，醉后欲行趕路，酒家告以岡上有虎傷人，勸其勿行。武松不信，在岡上果遇一條吊睛白額大蟲。武松奮起平生之力以雙拳將虎打死，為當(dāng)?shù)乩习傩粘ヒ淮蠛?。黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎：李逵上得梁山，想到母親在家鄉(xiāng)受苦，就向宋江請了假，下山去搬母親上梁山。又碰到官府通緝他只好背上母親趕路。母親口喝，李逵把她安頓在山嶺上，自己盤過兩三處山腳，到一座廟里拿石頭香爐到山下溪里弄了一點水?；貋韰s發(fā)現(xiàn)母親不見了，發(fā)現(xiàn)老母被老虎所吃。李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎。據(jù)此總結(jié)作答即可。（2）本題考查人物形象。與“武松”有關(guān)的情節(jié)還有：血濺鴛鴦樓，落草二龍山，醉打蔣門神等。武松一身虎膽，武藝高超，疾惡如仇，行俠仗義，路見不平拔刀相助，為人正直，剛正不阿，他主張正義，嫉惡如仇，對腐敗政權(quán)、貪官污吏認(rèn)識深刻，不抱幻想，他生活嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，能體諒貧困群眾之苦，是智勇雙全之人。與“李逵”有關(guān)的情節(jié)還有：江州劫法場，殺害小衙內(nèi)，怒打殷天錫，元夜鬧東京，斗浪里白條等。李逵性格火爆，加之膚色如黑炭，故稱黑旋風(fēng)；李逵的性格特點是愛憎分明，見義勇為，扶危濟(jì)困，嫉惡如仇，慷慨大方，重義疏財，率直粗獷，有勇無謀，膽大心細(xì)；李逵行事幾乎全憑“快活”二字，少理性，無算計，率性而為，粗魯豪放。他天真、單純、毫無心計，有時也想把事情做得聰明些，結(jié)果往往更糟，顯得相當(dāng)滑稽可愛，完全是一條莽漢。據(jù)此總結(jié)作答即可。答案：（1）武松：回清河縣找哥哥，路過景陽岡，不信山中有虎，酒醉后遇虎，被動殺虎自保。李逵：背老母親回梁山上享福，路上母親口渴，李逵放下母親找水喝，歸來發(fā)現(xiàn)母親為虎所害，傷心氣憤，殺虎報仇泄憤。（2）示例一：從“武松殺嫂”“醉打蔣門神”“血濺鴛鴦樓”中可以看出武松嫉惡如仇；重情義；路見不平，拔刀相助。另一方面在“血濺鴛鴦樓”等故事中可以看出武松做事行事魯莽，不計后果，濫殺無辜。示例二：從李逵“鬧賭場”“結(jié)識宋江”“江邊討魚”“大鬧江州”“怒殺李鬼”“沂嶺殺四虎”等故事中我們可以看到李逵率直、可愛、勇敢的特點。另一方面，在以上故事中，也顯現(xiàn)出李逵蠻不講理、濫殺無辜的特點?！军c評】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。6．（3分）學(xué)校開展“倡導(dǎo)低碳生活，共享美麗家園”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與?！净顒右弧浚?）請寫出一條倡導(dǎo)低碳生活的宣傳標(biāo)語?！净顒佣浚?）八（1）班班委會決定以全體同學(xué)的名義，向全校師生發(fā)出“踐行低碳生活”的倡議。請你把下面的倡議書補(bǔ)充完整。倡議書親愛的同學(xué)們：氣候變暖已成為危及人類生存的嚴(yán)重問題。頻發(fā)的災(zāi)害性氣候已經(jīng)給人類生存帶來了巨大的威脅。面對同一片藍(lán)天，身處同一個地球，我們每個人都有職責(zé)去保護(hù)環(huán)境，拯救地球。為此，我們向全校師生發(fā)出“踐行低碳生活”的倡議。為此，我們應(yīng)努力做到：①節(jié)約每一張紙。②及時關(guān)燈，節(jié)約每一度電。③積極參與植樹造林活動。過低碳生活，做綠色公民！我們一起行動吧！八（1）班全體同學(xué)2024年4月28日【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫時，要注意圍繞主題“倡導(dǎo)低碳生活，共享美麗家園”來擬寫，同時注意語言生動形象，具有校園氣息。示例：踐行節(jié)能低碳，創(chuàng)建美麗校園。（2）本題考查應(yīng)用文。此題為開放題，答案不唯一。根據(jù)題意，從我們的生活實踐中寫出實現(xiàn)“低碳生活”的三條以上的建議即可，注意建議一定要有針對性和可行性。比如：綠色出行；隨手拔下家用電器的電源；打印文件時盡量雙面打印?！窘獯稹看鸢福海?）示例一：低碳生活，有益你我。示例二：節(jié)能減排，人人有責(zé)。示例三：低碳生活，讓我們的世界更美好。（2）示例：②及時關(guān)燈，節(jié)約每一度電。③積極參與植樹造林活動。【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。7．（6分）根據(jù)提示，用詩文原句填空。（1）我們寫春，不能只寫春，要寫以想象化冬為春的邊塞奇景，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（《白雪歌送武判官歸京》）；要寫春天樂觀自信的人生態(tài)度，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。（2）“云天收夏色，木葉動秋聲”，古人給我們留下了很多關(guān)于秋的古詩詞?！岸眄曪L(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象；“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”（張繼《楓橋夜泊》）詩意勾勒出秋夜江邊的幽靜清冷?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）忽如一夜春風(fēng)來沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）（2）秋天漠漠向昏黑月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠（重點字：漠啼）【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀與鑒賞（45分）8．（5分）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。無題李商隱相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（1）對這首詩賞析有誤的一項是DA.首句連用兩個“難”字突出強(qiáng)調(diào)“別亦難”，使離別之痛顯得分外深沉纏綿。B.頷聯(lián)中的“絲”與“思”字諧音，表明自己的思念如春蠶吐絲般到死方休。C.頸聯(lián)從“嘵鏡”的青春易老到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。D.尾聯(lián)中的“探”字一掃前文之哀愁，展現(xiàn)出一種昂揚的氣概，給人以鼓舞。（2）杜牧的《赤壁》和本詩都提到了“東風(fēng)”，請分析作者的用意有何不同?！痉治觥俊稛o題》這首詩，以女性的口吻抒寫愛情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。全詩從頭至尾都融鑄著痛苦、失望而又纏綿、執(zhí)著的感情，詩中每一聯(lián)都是這種感情狀態(tài)的反映，但是各聯(lián)的具體意境又彼此有別。它們從不同的方面反復(fù)表現(xiàn)著融貫全詩的復(fù)雜感情，同時又以彼此之間的密切銜接而縱向地反映以這種復(fù)雜感情為內(nèi)容的心理過程。這樣的抒情，聯(lián)綿往復(fù)，細(xì)微精深，成功地再現(xiàn)了心底的綿邈深情。【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，尾聯(lián)寫對方居所不遠(yuǎn)，希望青鳥傳信，表達(dá)出戀人間無法經(jīng)常見面，只能靠書信傳情的傷感。故選：D。（2）本題考查詩歌的比較閱讀。詩中“東風(fēng)無力百花殘”的意思是暮春時節(jié)，東風(fēng)無力，百花紛謝，美好的春光即將逝去，人力對此是無可奈何的，而自己的境遇之不幸，和心靈的創(chuàng)痛，也同眼前這隨著春天的流逝而凋殘的花朵一樣，因為美的事物受到摧殘，豈不令人興起無窮的悵惘與惋惜！“東風(fēng)無力百花殘”一句，既寫自然環(huán)境，也是抒情者心境的反映，表達(dá)了作者自己的離別之痛，相思之苦。物我交融，心靈與自然取得了精微的契合；“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是說，假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)果恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了?！皷|風(fēng)”指三國時期的一個戰(zhàn)役一火燒赤壁?！皷|風(fēng)”不僅僅指的是自然界的風(fēng)，而是含有建功立業(yè)各種條件和因素。在赤壁戰(zhàn)役中，周瑜主要是用火戰(zhàn)勝了數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過己方的敵人，而其能用火攻則是因為在決戰(zhàn)的時刻，恰好刮起了強(qiáng)勁的東風(fēng)，所以詩人評論這次戰(zhàn)爭失敗的原因，只選擇當(dāng)時的勝利者——周郎和他倚以致勝的因素——東風(fēng)來寫，而且因為這次勝利的關(guān)鍵，最后不能不歸到東風(fēng)，所以又將東風(fēng)放在更主要的地位上。作者借“東風(fēng)”暗指成功機(jī)遇，曲折地反映出詩人懷才不遇的抑郁不平之氣。答案：（1）D（2）本詩中“東風(fēng)”指春風(fēng)，渲染了百花凋零的氛圍，表達(dá)了離別的愁緒?！冻啾凇分小皷|風(fēng)”指火燒赤壁一事，作者借東風(fēng)暗指機(jī)遇，含蓄表達(dá)了懷才不遇的感慨。譯文：見面的機(jī)會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。女子早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可即。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。9．（14分）閱讀文言文，完成問題?！炯住刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【乙】出成都南門，左為萬里橋。西折纖秀長曲，所見如連環(huán)、如玦①、如帶、如規(guī)、如鉤，色如鑒②、如瑯玕③、如綠沉瓜，窈然④深碧瀠回⑤城下者皆浣花溪委⑥也。然必至草堂，而后浣花有專名，則以少陵⑦浣花居在焉耳。時萬歷辛亥十月十七日，出城欲雨，頃之霽⑧。使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋⑨稠濁，磬折⑩喧溢，迫暮趣歸。是日清晨，偶然獨往。（節(jié)選自鐘惺《浣花溪記》）[注]①玦（jué）：環(huán)形而有缺口的佩玉。②鑒：鏡子。③瑯玕：美石。④窈然：幽深的樣子。⑤瀠回：水流回旋的樣子。⑥委：江河下游。⑦少陵：杜甫。⑧霽：天放晴。⑨冠蓋：官員的冠服和車乘。⑩磐折：彎腰如磬之形。形容十分恭敬。（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。①悄愴幽邃幽深②以其境過清凄清③西折纖秀長曲向西④出城欲雨想要（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句（斷兩處）。窈然深碧瀠回城下者皆浣花溪委也（3）請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。②是日清晨，偶然獨往。（4）古人在記游過程中往往會抒發(fā)自己的情感。【甲】【乙】選文分別表達(dá)出作者怎樣的情感？請簡要回答?！痉治觥孔g文：【甲】潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。呆呆地（停在那里）一動不動，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。向小石潭的西南方向望去，溪水彎曲豌蜒，時隱時現(xiàn)。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，無法知道它的源頭在哪里。坐在小石潭邊上，四周被竹子和樹木環(huán)繞，靜悄悄的沒有人，感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜而幽深。因為這里的環(huán)境太凄清，不能長時間停留，于是記下這景象就離開了。同游的人有：吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著我們的是崔氏的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉查?！疽摇繌某啥寄祥T出去，左邊是萬里橋。向西轉(zhuǎn)折，景色細(xì)長而曲折，看到的景象像連環(huán)、像玦、像帶子、像規(guī)、像鉤，顏色像鏡子、像美石、像綠色的沉瓜，幽深而碧綠，水流回旋，城下的水流都是浣花溪的支流。但是必須到了草堂，浣花溪才有個專門的名字，這是因為杜甫的浣花故居在這里。當(dāng)時是萬歷年間辛亥十月十七日，出城時天好像要下雨，不久就放晴了。如果是游客，常常被監(jiān)管司和郡邑邀請飲酒，官員們車馬喧囂，恭敬地彎腰行禮，喧鬧聲充滿整個空間，到了傍晚急忙回家。這一天早上，我偶然獨自前往。【解答】（1）本題考查詞語含義。①句意：寒氣透骨，寂靜而幽深。邃：幽深。②句意：因為這里的環(huán)境太凄清。清：凄清。③句意：向西轉(zhuǎn)折，景色細(xì)長而曲折。西：向西。④句意：剛出城時好像要下雨。欲：想要。（2）本題考查斷句。句意：幽深而碧綠，水流回旋，城下的水流都是浣花溪的支流。但是必須到了草堂故可浙為：窈然深碧/瀠回城下者/皆浣花溪委也。（3）本題考查翻譯。①重點詞：可，大約；皆，都。句意：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。②重點詞：是，這；日，天。句意：這一天早上，我偶然獨自前往。（4）本題考查內(nèi)容的理解。甲文表達(dá)出作者因貶謫而產(chǎn)生的孤寂、悲涼情感。乙文表達(dá)出作者對自然美景的喜愛和對寧靜生活的向往。甲文中，”寂寥無人”“凄神寒骨”“悄愴幽邃”等詞句，寫出了小石潭環(huán)境的凄清，也反映了作者柳宗元被貶后內(nèi)心的孤獨、悲涼。乙文中，“出城欲雨，頃之霽”“使客游者，多由監(jiān)司郡邑招飲，冠蓋稠濁，馨折喧溢，迫暮趣歸。是日清晨，偶然獨往”等詞句，寫出了作者對浣花溪美景的喜愛，以及對遠(yuǎn)離塵器、寧靜生活的向往。答案：（1）①幽深。②凄清。③向西。④想要。（2）窈然深碧/瀠回城下者/皆浣花溪委也。（3）①潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。②這一天早上，我偶然獨自前往。（4）甲文表達(dá)出作者因貶謫而產(chǎn)生的孤寂、悲涼情感。乙文表達(dá)出作者對自然美景的喜愛和對寧靜生活的向往?！军c評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。10．（10分）閱讀下列材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣俑≡?，是因為靈魂的棲息地沒有建設(shè)好，是過度自負(fù)或極端不自信的心理造成的。表現(xiàn)在心態(tài)上，就是急功近利、急于求成，總想一鳴驚人、一舉成功；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是靜不下心、安不了神、學(xué)不進(jìn)去，淺嘗輒止，不求甚解；表現(xiàn)在工作上，就是做決策主觀臆斷、憑想當(dāng)然，定措施大而化之、籠而統(tǒng)之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至熱衷鉆營。②浮躁是盤踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛澤東教導(dǎo)我們說：“世界上怕就怕認(rèn)真二字?！比绻覀兡馨蚕滦膩碚J(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的。所謂“磨刀不誤砍柴工”，所謂“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”，就是這種道理的清楚闡釋，反觀一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虛懷納諫的唐太宗，他們克服了浮躁之心，隱去了浮躁之氣。于是，成功顯得如此簡單?！静牧隙竣凫o是一種心靈的凈化。凈化心靈能平心應(yīng)物，于人于己以靜觀之，既能寬容別人又能寬容自己；既不唯我至上又不悅納自己。得志時不忘形、不自失，失意時不沮喪、不自哀。凈化心靈能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安寧，性情平和；寡欲才能豁達(dá)開朗，不為雜念所煩。有清心寡欲之心才能靜心思遠(yuǎn)，平心靜氣。遇事不急不躁，就能體健神旺。②靜是一種和諧的人格，東漢時的劉寬就是一個忍躁不亂行事，于人于事有從容的風(fēng)度的人。漢桓帝時，他由一個小小的內(nèi)史升為東海太守，后來又升為太尉。他性情柔和，能寬容他人，夫人想試試他的忍耐性，有一次正在趕著上朝，時間很緊，劉寬衣服已經(jīng)穿好，夫人讓女仆端著肉湯給他，故意把肉湯打翻，弄臟了劉寬的衣服，女仆趕緊收拾盤子，劉寬表情一點不變，還慢慢地問：“燙傷了你的手沒有？”他的氣度、他的風(fēng)度源于他的高尚人格。③靜是一種人生的境界，人生是一支歌，靜對生活才能演奏出優(yōu)美的樂章，人的一生猶如一年四季，不可能春意永駐，一生的經(jīng)歷也總充滿曲折，成功猶如溫馨的春風(fēng)，失敗猶如冬天的霜雪，但無論面對的是春風(fēng)還是霜雪，難能可貴的是那種充滿“靜”的境界?！恫烁T》中有副對聯(lián)：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒?！辈皇榻湓昵箪o的典范?！静牧先竣侔察o是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大。云南保山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得?。坷蠒浶Υ?，山上鳥語花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。②培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜。但“樹欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來，要想靜下來，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多，古人說“唯讀書可以變化氣質(zhì)”，讀讀書，釣釣魚，下下棋，練練書法，只要有心，無論哪種，久久為功，形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來了?、叟囵B(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無聊賴時，不妨靜下來，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時，不妨靜下來，想想自己做錯了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時，不妨靜下來，想想初衷是什么，得到的算什么。（1）根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項是DA．材料一中“世界上怕就怕認(rèn)真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我們能安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的。B．材料二通過“靜是一種心靈的凈化”“靜是一種和諧的人格”“靜是一種人生的境界”三個方面，論述了戒躁求靜的重要性。C．培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會追求安靜，還要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。D．“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”出自陶淵明的《雜詩》，它可以作為材料一的道理論據(jù)。（2）請簡要分析材料二第③段中劃線句運用了什么論證方法？有什么作用？（3）請簡要分析材料三第①段的論證思路。首先，提出“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”這一觀點。然后，①用楊善洲的事例證明觀點或答出舉例論證。最后，②用生動的語言強(qiáng)調(diào)只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住寂寥漫長的精神考驗，收獲更大。（4）中考進(jìn)入沖刺階段，小深同學(xué)總覺得心浮氣躁，復(fù)習(xí)效率低下。請你結(jié)合三則材料的內(nèi)容，給他寫一段話，幫助他用“靜能量”來平復(fù)中考前的不安情緒?！痉治觥勘绢}是關(guān)于“靜能量”的材料閱讀。第一題考查理解材料內(nèi)容篩選信息。第二題考查論證方法的判斷及其作用。第三題考查論證思路。第四題考查對信息的篩選和整合能力?！窘獯稹浚?）ABC.正確。D.有誤，“盛年不再來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人”這兩句詩是說，趁著盛年之時應(yīng)當(dāng)勉勵自己，光陰流逝不會等待人。所以，這是勸勉人們要珍惜時間。材料一闡釋了什么是浮躁。“它可以作為材料一的道理論據(jù)”理解錯誤。故選：D。（2）依據(jù)“人生是一支歌”“人的一生猶如一年四季”“成功猶如溫馨的春風(fēng)，失敗猶如冬天的霜雪”可知，這是使用了比喻論證的論證方法。由這四個方面分析，作者把人生的經(jīng)歷比喻成四季、春風(fēng)、霜雪和樂章，生動形象地闡釋“靜”在人生不同境遇中的益處。證明了靜是一種人生境界的觀點。實使用比喻論證，能使說理更具體、通俗易懂，說服力更強(qiáng)。（3）依據(jù)“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會更大”可知，這是作者提出本段文字的議論觀點；依據(jù)“云南保山原地委書記楊善洲，退休后‘自找苦吃’，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20余年造林5萬多畝”可知，這是作者列舉用楊善洲的事例來證明本段文字中提出的觀點；依據(jù)“應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的‘精神綠洲’吧”可知，這是作者最后用生動的語言總結(jié)和強(qiáng)調(diào)只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住漫長寂寥的精神考驗，獲得更大額收獲。（4）應(yīng)依據(jù)對三則材料內(nèi)容的理解，進(jìn)行表述。依據(jù)材料一內(nèi)容可知，這是闡述“靜”的重要性；依據(jù)材料二內(nèi)容可知，這是論述“靜”的益處；依據(jù)材料三內(nèi)容可知，這是闡述培養(yǎng)“靜”的途徑和方法。示例：小深，你好！中考即將來臨，心浮氣躁會導(dǎo)致復(fù)習(xí)效率低下。我們要學(xué)會追求安靜，可以通過讀書、練習(xí)書法、下棋等方式，讓自己的心沉下去，“靜”的境界就升上來了。要學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。要心無旁騖，處處歷練。在學(xué)習(xí)中盡自己的能力去學(xué)習(xí)，不過分爭奪名利，只求無愧于心，沉醉于自己的學(xué)習(xí)樂趣中。答案：（1）D（2）比喻論證，把人生經(jīng)歷比喻成四季、春風(fēng)、霜雪，生動形象地闡釋靜在人生不同境遇中的益處，證明了“靜是一種人生境界”的觀點，使觀點通俗易懂。（3）①用楊善洲的事例證明觀點或答出舉例論證②用生動的語言強(qiáng)調(diào)只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住寂寥漫長的精神考驗，收獲更大。（4）示例：小深，你好！中考即將來臨，緊張不安在所難免。浮躁會使人耐性不足，靜則是一種心靈的凈化，和諧的人格和人生的境界。安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也更大。在這段特殊的日子，我們一起努力培養(yǎng)“靜能量”，學(xué)會追求安靜，學(xué)會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。【點評】常用論證方法及作用：1、舉例論證：舉……（概括事例：人物+事件）證明了……（如有分論點，寫它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體，更有說服力，更讓人信服。2、道理論證：論證了……的觀點，從而使論證更概括更深入，增強(qiáng)文章說服力。3、引用論證：通過引用……，證明……的觀點，使論證更有說服力（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）。4、對比論證：將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點。5、比喻論證：將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得更加生動形象、淺顯易懂。11．（16分）閱讀《父親的排簫》，完成問題。父親的排簫李伶伶①吳戰(zhàn)在病房守了三天，父親終于醒了。吳戰(zhàn)的心并沒有放松下來。八十八歲的父親身體一向很好，這次回老家給祖父母掃墓，不小心摔了一跤，一下子把自己摔到了生命垂危的狀態(tài)。②父親睜開眼睛，目光在每個人的臉上掠過，然后慢慢地說，這是父母留我，我就不走了，簫……簫……話沒說完，又暈了過去。③排簫是父親的寶貝，他不可能隨時帶在身上。吳戰(zhàn)想了想說，要不我回去取一趟吧，咱爸的情況可能回不了山東了。大哥羅援沉默了一會兒，點點頭。④吳戰(zhàn)立即動身，乘汽車，轉(zhuǎn)高鐵，回到山東棗莊家里。吳戰(zhàn)在父親臥室的柜子里，找到父親的排簫。這個排簫原來雖不是父親的，卻改變了父親的人生軌跡。⑤排簫是用廢舊的子彈殼做的，它真正的主人是父親的戰(zhàn)友羅耀祖。倆人一起參加過抗美援朝戰(zhàn)爭，父親差點死在戰(zhàn)場上，而羅耀祖則永遠(yuǎn)地留在了那里。父親曾給吳戰(zhàn)講過那段經(jīng)歷。那次要攻克一個高地，上級下達(dá)命令，必須在天亮前占領(lǐng)那個高地，可敵人的火力很猛，戰(zhàn)斗持續(xù)了六個多小時，仍然沒有任何進(jìn)展，眼看天就亮了，連長急得眼睛都紅了。連長說，都背上炸藥包，一個一個上，直到把對方的地堡炸毀為止。我先來！大家還想說什么，連長已經(jīng)背著炸藥包拿著手榴彈沖出了戰(zhàn)壕。在我方火力的掩護(hù)下，連長匍匐前進(jìn)，爬向?qū)Ψ降牡乇ぁＱ劭粗B長就要爬到目的地時，被對方發(fā)現(xiàn)，亂彈打死。⑥連長的犧牲激發(fā)了大家的斗志，副連長絲毫沒有猶豫地接著沖出戰(zhàn)壕，隨后是排長、副排長、班長、副班長，再后是士兵，按入伍時間排序，入伍時間最長的排到最前面。吳炳坤入伍不到一年，排在中間。為了炸掉敵方的地堡，我方已經(jīng)犧牲了三十八個人，再下一個就是吳炳坤。每個將要跳出戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友都會留下幾句遺言，讓下一個戰(zhàn)友將來回國時轉(zhuǎn)告他的父母家人，吳炳坤前面那個戰(zhàn)友膽子小，連老鼠都害怕，大家都叫他膽小鬼。膽小鬼在他前面的戰(zhàn)友剛跳出戰(zhàn)壕，就跟吳炳坤交代了遺言。他說，如果我回不來，別告訴我父母，他們會受不了的。說完哭了。過了一會兒，等情緒平復(fù)下來又覺得這話不妥，他要是犧牲了，這個秘密肯定守不住，于是又改口說，如果我回不來，跟我父母說，讓他們別難過，我是為保衛(wèi)國家犧牲的，這是我的榮耀。這次說完，他沒有哭。⑦膽小鬼剛改好遺言，就傳來前一個戰(zhàn)友犧牲的消息。膽小鬼沒有遲疑退縮，勇敢地沖了出去。吳炳坤的大腦瞬間一片空白。那一刻，說不緊張不害怕是撒謊，吳炳坤整個人都變得僵硬起來，說不出一句話。后面的戰(zhàn)友見他站在那兒發(fā)愣，拍了他一下，問他要跟父母說什么。吳炳坤被拍醒了似的，回過神來說，告訴我父母，別想我，我來生再回報他們的養(yǎng)育之恩。吳炳坤說完背好炸藥包，拿好手榴彈，準(zhǔn)備沖出戰(zhàn)壕。就在這時，敵方陣營一陣巨響，膽小鬼竟成功炸毀敵方地堡，我方乘勝而上，一舉拿下了那個高地。吳炳坤覺得自己是死里逃生。⑧膽小鬼大名叫羅耀祖，山東棗莊人。吳炳坤回國后輾轉(zhuǎn)找到羅耀祖的父母。羅耀祖五個姐姐，家里就他一個男孩，他沒能回來，父母都受不了這個打擊，一夜之間蒼老了許多。羅父羅母失去獨子的那種悲慟，吳炳坤永遠(yuǎn)都忘不了。⑨吳炳坤不知道自己是怎么離開羅耀祖家的，到火車站買票時才發(fā)現(xiàn)，排簫還沒還給羅耀祖的父母。這個排簫是羅耀祖生前最喜歡的樂器，沒事的時候他經(jīng)常用它吹老家的曲子。吳炳坤不想把排簫據(jù)為己有，于是返回羅家，發(fā)現(xiàn)一家人正抱在一起失聲痛哭，羅母一邊哭一邊自責(zé)，因為自己再生不出兒子，羅家到他這里斷了香火，她對不起丈夫，對不起列祖列宗，最后竟哭得暈厥過去。吳炳坤以前聽羅耀祖說過，他們老家特別重男輕女，誰家若沒個男丁，在整個村子都抬不起頭來?？吹搅_母哭暈后，吳炳坤做了個決定，留在羅家，給羅耀祖的父母當(dāng)兒子，給他們養(yǎng)老送終。羅炳坤成家生子后，讓大兒子姓了羅家的姓，二兒子才姓自己的姓。⑩吳戰(zhàn)找到排簫后，馬不停蹄地往遼寧老家趕，生怕見不到父親最后一面。當(dāng)吳戰(zhàn)拿著排簫奔回父親的病房，輕聲喚他時，父親竟又睜開了眼睛?？吹脚藕崳赣H的眼睛似乎亮了一下，他把排簫握在手里放在胸口上，說，傳，傳下去……當(dāng)大家還在猜測父親的意思時，吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了，他說，_____父親點點頭，放心地閉上了眼睛。?父親一定是聽到了羅耀祖的簫聲，不然他的嘴角不會微微地翹起來。（選自《2021年中國微型小說精選》，有刪改）（1）本文寫了父親與排簫的故事。通讀全文，用簡潔的語言在①②處補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。彌留之際，父親念叨戰(zhàn)友留下的遺物——排簫。①抗美援朝，戰(zhàn)友犧牲，父親帶著羅耀祖最喜歡的樂器——排簫回國。②回國后，父親找到了戰(zhàn)友的家人，送還排簫并決定留在羅家。臨終前，父親將排簫交給兒子吳戰(zhàn)，并叮囑他把排簫傳下去。（2）閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。①吳炳坤的大腦瞬間一片空白，那一刻，說不緊張不害怕是撒謊，吳炳坤整個人都變得僵硬起來，緊張得說不出話。（從描寫的角度進(jìn)行賞析）②當(dāng)大家還在猜測父親的意思時，吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了，他說，______父親點點頭，放心地閉上了眼睛。（吳戰(zhàn)明白了父親讓“傳下去”的意思，他說了些什么讓父親點點頭？）（3）小說中“膽小鬼”羅耀祖最終成了英雄，你從中讀出怎樣的現(xiàn)實意義？請結(jié)合第⑥段畫線的句子簡要分析。（4）本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析?！痉治觥课恼乱詤潜さ脑谥夭r仍尋找排簫引出了抗美援朝時期無數(shù)戰(zhàn)士為爭取戰(zhàn)爭勝利無懼犧牲、勇敢無畏的事跡，同時吳炳坤讓孩子將“排簫”及排簫代表的精神傳下去，這些都表現(xiàn)了作者對父輩們?yōu)榱私裉斓男腋Ｉ钏龀龅臓奚母屑ず晚灀P之情。【解答】（1）本題考查文章情節(jié)的概括。閱讀可知，文章第⑤至⑦段回憶了父親獲得排簫的過程及因排簫而改變的人生——他拿著羅耀祖最愛的樂器回到祖國，第⑧至⑨段寫回國后，父親找到了戰(zhàn)友的家人，送還排簫，看到悲痛的羅耀祖父母決定留在其故替他孝順父母。（2）本題考查句子賞析和內(nèi)容的補(bǔ)寫。①考查句子賞析。從“大腦瞬間一片空白、說不緊張不害怕是撒謊、緊張得說不出話”等可以看出該句使用了心理描寫，從“整個人都變得僵硬起來”可以看出使用了外貌描寫。句子是對吳燜坤且對故反多耀但鋒地可以看出其直截了當(dāng)?shù)攸c出了吳炳坤面對慘烈戰(zhàn)爭形勢的害怕，同時從他的表現(xiàn)也側(cè)面表現(xiàn)了“膽小鬼”羅耀祖勇敢沖鋒的可貴，突出了勇敢無畏的精神。②考查內(nèi)容的補(bǔ)寫。橫線上要填寫時吳戰(zhàn)對父親吳炳坤所說的“傳下去”這句話的理解。由前文可知，父親吳炳坤將排簫放在胸口，而他的命運也由排簫改變，排簫是他的寶貝，所以這里他說傳下去的應(yīng)該是“排簫”。同時根據(jù)第⑤﹣⑨段的內(nèi)容可知，排簫是父親戰(zhàn)友羅耀祖最喜愛的樂器，“膽小鬼”羅耀祖為了戰(zhàn)爭勝利勇敢地沖鋒陷陣犧牲自我，最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利。所以他最喜愛的排簫得以保全是依靠了他勇敢無畏的犧牲精神，將排簫傳下去也就是將羅耀祖所代表的無畏犧牲、勇敢奉獻(xiàn)的精神傳下去。據(jù)此填寫吳炳坤所說的“傳下去”內(nèi)涵即可，同時注意吳戰(zhàn)作為兒子應(yīng)禮貌用語，而且句子結(jié)尾為“所以”作答時應(yīng)用問句。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解分析。閱讀可知，畫波浪線的內(nèi)容主要敘述了羅耀祖平時的“膽小”表現(xiàn)以及在戰(zhàn)場上他向戰(zhàn)友快速地交代遺言并因此而哭泣等內(nèi)容，一方面表現(xiàn)了他的“膽小”，另一方面也說明他對父母的在乎和孝順，同時由第9段內(nèi)容可知，父母非常重視羅