二級(jí)習(xí)題 教育心理學(xué)2附有答案

二級(jí)習(xí)題教育心理學(xué)2[復(fù)制]一、單項(xiàng)選擇題1.少年期是指11、12—14、15歲的階段，關(guān)于這個(gè)時(shí)期青少年心理發(fā)展的特征，下列說法有誤的是（）。[單選題]*A.抽象思維已不需要以具體形象為支撐(正確答案)B.心理活動(dòng)的隨意性顯著增長C.思維的批判性有所發(fā)展，但仍有不少片面性和主觀性D.隨著身體的急劇變化，產(chǎn)生成人感，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈2.小亮去過幾次小姨家，就能畫出具體的路線圖。小亮處于兒童認(rèn)知發(fā)展的（）。[單選題]*A.形式運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段(正確答案)C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段3.依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6—12歲兒童人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得（）。[單選題]*A.勤奮感(正確答案)B.主動(dòng)感C.自主感D.自我同一性4.在有幾種可能答案的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，則她的認(rèn)知方式屬于（）。[單選題]*A.場依存型B.發(fā)散型C.沖動(dòng)型D.沉思型(正確答案)5.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，客體永久性出現(xiàn)在認(rèn)知發(fā)展階段的（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段(正確答案)B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段6.根據(jù)埃里克森的理論，個(gè)體開始思考"我是誰"這一問題時(shí)處于（）階段。[單選題]*A.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感B.自主感對(duì)羞恥感C.自我同一性對(duì)角色混亂(正確答案)D.勤奮感對(duì)自卑感7.張老師問紅紅:"紅紅，你有妹妹嗎?"紅紅迅速回答:"有。"緊接著張老師問紅紅;"你妹妹叫什么名字啊?""欣欣""欣欣有姐姐嗎?""沒有。"根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，紅紅的思維處于（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段(正確答案)C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段8.盡管個(gè)體發(fā)展要經(jīng)歷一些共同的基本階段，但在發(fā)展速度、最終達(dá)到的水平和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域上往往是有差別的。例如:有的學(xué)生反應(yīng)敏捷，有的學(xué)生反應(yīng)遲鈍;有的學(xué)生開朗活潑，有的學(xué)生沉著內(nèi)向。這反映了個(gè)體心理發(fā)展的（）。[單選題]*A.不平衡性B.方向性和順序性C.差異性(正確答案)D.協(xié)調(diào)性9.小劉為了融入同學(xué)的圈子，主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些球類運(yùn)動(dòng)的知識(shí)以便和大家有更多共同話題。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，小劉的行為屬于（）。[單選題]*A.平衡B.同化C.客體永恒性D.順應(yīng)(正確答案)10.學(xué)生原有的知識(shí)水平和心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性指的是學(xué)生的（）。[單選題]*A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)B.學(xué)習(xí)前提C.學(xué)習(xí)儲(chǔ)備D.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備(正確答案)11.下列表述中，不屬于心理發(fā)展不平衡性的選項(xiàng)是（）。[單選題]*A.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同B.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展起止時(shí)間上的不同C.個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同D.個(gè)體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同(正確答案)12.小學(xué)階段的學(xué)生，一般來說是處于人生發(fā)展的（）。[單選題]*A.少年期B.童年期(正確答案)C.青年期D.幼兒期13.在人的發(fā)展階段，被稱為"危險(xiǎn)期"或者"心理斷乳期"的時(shí)間階段是（）。[單選題]*A.幼兒期B.兒童期C.少年期(正確答案)D.青年期14.盡管發(fā)展的速度可有個(gè)別差異，會(huì)加速或延緩，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。這是指學(xué)生心理發(fā)展的（）。[單選題]*A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性(正確答案)C.不平衡性D.差異性15.卡特爾將基于人的先天稟賦，與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能關(guān)聯(lián)更密切、較少受到后天文化教育影響的智力稱為（）。[單選題]*A.經(jīng)驗(yàn)智力B.情境智力C.晶體智力D.流體智力(正確答案)16.下列選項(xiàng)中，不屬于認(rèn)知方式差異的是（）。[單選題]*A.場依存型與場獨(dú)立型B.沖動(dòng)型與沉思型C.內(nèi)控型與外控型(正確答案)D.深層加工型與表層加工型17.《人民的名義》中李達(dá)康書記做重大決策判斷時(shí)，常常利用他內(nèi)心制定的參照，不易受外來因素的影響和干擾。他的這種認(rèn)知方式叫作（）。[單選題]*A.沖動(dòng)型B.沉思型C.場依存型D.場獨(dú)立型(正確答案)18.皮亞杰認(rèn)為，人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是一種內(nèi)在的心理結(jié)構(gòu)，涉及（）四個(gè)概念。[單選題]*A.印刻、同化、守恒和反饋B.圖式、同化、順應(yīng)和平衡(正確答案)C.圖式、同化、順應(yīng)和反饋D.印刻、同化、守恒和平衡19.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（）。[單選題]*A.加涅B.布魯納C.維果斯基(正確答案)D.桑代克20.研究表明，學(xué)生是存在智力差異的，不包括（）。[單選題]*A.智力類型的差異B.智力發(fā)展水平的差異C.智力表現(xiàn)早晚的差異D.智力家庭差異(正確答案)21.智力平常者(大多數(shù)人)的智商IQ值是（）。[單選題]*A.大于140B.120-140C.110-120D.90-110(正確答案)22.形成守恒概念，出現(xiàn)了零散的可逆運(yùn)算的認(rèn)知發(fā)展階段是（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段(正確答案)D.形式運(yùn)算階段23.兒童的思維已經(jīng)超越了對(duì)具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進(jìn)行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號(hào)的意義，能做一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段中屬于（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段(正確答案)24.在皮亞杰的認(rèn)知理論中，個(gè)體改變自己的動(dòng)作以適應(yīng)客觀變化的行為，被稱為（）。[單選題]*A.同化B.順應(yīng)(正確答案)C.圖式D.平衡25.發(fā)展就是個(gè)體與環(huán)境不斷的相互作用的一種構(gòu)建過程，其內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)是不斷變化的。這種觀點(diǎn)是由（）提出的。[單選題]*A.皮亞杰(正確答案)B.洛克C.威爾遜D.科爾伯格26.若某兒童同時(shí)可以從兩個(gè)或兩個(gè)以上角度考慮問題，則該兒童的認(rèn)知水平處在認(rèn)知發(fā)展理論的（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段(正確答案)D.形式運(yùn)算階段27.有人認(rèn)為“我可以根據(jù)自己的需要，把孩子培養(yǎng)成什么樣的人都可面的觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是（）對(duì)兒童心理發(fā)展的影響。[單選題]*A.遺傳因素B.生理成熟C.環(huán)境和教育(正確答案)D.先天因素28.在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的是（）。[單選題]*A.場獨(dú)立型B.場依存型C.沖動(dòng)型(正確答案)D.沉思型29.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是（）。[單選題]*A.嘗試與頓悟B.同化與順應(yīng)(正確答案)C.平衡與守恒D.刺激與反應(yīng)30.自我中心語言是從外部語言到內(nèi)部語言，從言語的交際機(jī)能向言語的自我調(diào)節(jié)機(jī)能的過渡形式。提出這一觀點(diǎn)的是（）。[單選題]*A.皮亞杰B.維果斯基(正確答案)C.奧蘇貝爾D.勒溫31.智力的個(gè)體差異性并不體現(xiàn)在（）上。[單選題]*A.發(fā)展水平的差異B.發(fā)展類型的差異C.發(fā)展早晚的差異D.各民族的差異((正確答案)32.在教師、同伴和自己的努力下完成任務(wù)，這體現(xiàn)了（）理論。[單選題]*A.成熟B.最近發(fā)展區(qū)(正確答案)C.社會(huì)學(xué)習(xí)D.生活教育33.處在7到12歲左右的兒童逐漸掌握了守恒的概念，可開始進(jìn)行一些運(yùn)用符號(hào)的邏輯思考活動(dòng)，可形成一系列的行動(dòng)心理表象。根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論，這是處于認(rèn)知發(fā)展順序中（）的特點(diǎn)。[單選題]*A.形式運(yùn)算階投B.具體運(yùn)算階段(正確答案)C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段34.數(shù)學(xué)老師不僅看到學(xué)生具體運(yùn)算能力已達(dá)到的水平，還看到其他正在發(fā)展的邏輯運(yùn)算能力。這說明該老師了解學(xué)生的（）。[單選題]*A.最近發(fā)展區(qū)(正確答案)B.關(guān)鍵期C.智力D.成績35.能在頭腦中把形式和內(nèi)容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進(jìn)行抽象的邏輯思維和命題運(yùn)算，這屬于（）的特征。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段(正確答案)36.5歲的毛毛第一次參觀海洋館，當(dāng)他看到玻璃展缸中的潛水員時(shí)，大聲喊:“看，消防員”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，毛毛的認(rèn)知過程屬于（）。[單選題]*A.同化(正確答案)B.順應(yīng)C.平衡D.組織37.兒童心理的發(fā)展總是由具體形象思維發(fā)展到抽象思維，從機(jī)械記憶發(fā)展到意義記憶，從喜怒哀樂等一般情感發(fā)展到理智感、道德感、美感等高級(jí)情感。這指的是心理發(fā)展的（）。[單選題]*A.階段性與連續(xù)性B.定向性與順序性(正確答案)C.不平衡性D.差異化38.在自我意識(shí)中，自信心、自尊心、自豪感等屬于（）。[單選題]*A.自我認(rèn)識(shí)B.自我監(jiān)控C.自我體驗(yàn)(正確答案)D.自我感受39.影響人格發(fā)展的社會(huì)因素有家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育和（）。[單選題]*A.同輩群體(正確答案)B.伙伴關(guān)系C.社會(huì)教育D.榜樣示范40.在學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中，有的學(xué)生表現(xiàn)得缺乏主見，總是附和其他同學(xué)的意見。這種認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。[單選題]*A.沉思型B.沖動(dòng)型C.場依存型(正確答案)D.場獨(dú)立型41.初中學(xué)生的年齡一般是在11、12歲到14、15歲之間，這個(gè)年齡階段在兒童心理學(xué)上被稱為（）。[單選題]*A.幼兒期B.童年期C.少年期(正確答案)D.青年期42.維果斯基提出"教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面"的含義是（）。[單選題]*A.教學(xué)可不考慮兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平B.提前講授下一階段才能掌握的內(nèi)容C.根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行教學(xué)D.教學(xué)的重要任務(wù)是創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)(正確答案)43.某學(xué)生智力年齡為11，實(shí)際年齡為10。該生屬于（）。[單選題]*A.智力正常兒童(正確答案)B.智力超常兒童C.弱智兒童D.品德良好兒童44.社會(huì)自我基本成熟的時(shí)間是在（）。[單選題]*A.幼兒期B.嬰兒期C.少年期(正確答案)D.青春期45.下列教育案例中，最能體現(xiàn)"最近發(fā)展區(qū)"理論運(yùn)用的案例是（）。[單選題]*A.3歲的小軍在媽媽的指導(dǎo)下，逐漸學(xué)會(huì)了自己穿衣服(正確答案)B.小海的媽媽希望他將來成為一名科學(xué)家C.小明的實(shí)際身高和同齡男孩的平均身高之間的差距D.5歲的小西能夠背誦100首古詩46.下列關(guān)于學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格的描述，不正確的是（）。[單選題]*A.場獨(dú)立型者在內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下學(xué)習(xí)，時(shí)常會(huì)產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果B.場依存型者較易于接受別人的暗示，其學(xué)習(xí)的努力程度往往受到外來因素的影響C.沖動(dòng)型的學(xué)生面對(duì)問題時(shí)總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性D沉思型的學(xué)生記憶能力、推理能力較差，往往會(huì)出現(xiàn)閱讀困難，并伴有學(xué)習(xí)能力缺失(正確答案)47.決定個(gè)體的外顯和內(nèi)隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）。[單選題]*A.人格(正確答案)B.性格C.氣質(zhì)D.傾向性48.個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷的過程是（）。[單選題]*A.從心理自我到生理自我，再到社會(huì)自我B.從生理自我到心理自我，再到社會(huì)自我C.從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我(正確答案)D.從心理自我到社會(huì)自我，再到生理自我49.自我意識(shí)包括三種成分，分別是自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和（）。[單選題]*A.自我了解B.自我實(shí)現(xiàn)C.自我行動(dòng)D.自我監(jiān)控(正確答案)50.多元智力理論認(rèn)為，個(gè)體之間的智力差異主要是（）。[單選題]*A.智力水平的差異B.智力表現(xiàn)早晚的差異C.智力結(jié)構(gòu)的差異(正確答案)D.智力類型的差異51.場獨(dú)立型學(xué)習(xí)者一般偏愛的學(xué)科是（）。[單選題]*A.語文B.數(shù)學(xué)(正確答案)C.政治D.歷史52.在問題解決情境中，有的兒童總是急于給出答案而缺乏思考，這種認(rèn)知方式屬于（）。[單選題]*A.具體型B.場獨(dú)立型C.沖動(dòng)型(正確答案)D.發(fā)散型53.按照智力測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常的兒童是指智商至少達(dá)到（）的兒童。[單選題]*A.130(正確答案)B.140C.150D.17054.關(guān)于智力差異，下列說法錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A.智力差異是遺傳與環(huán)境相互作用的結(jié)果B.智力差異可通過智力測驗(yàn)進(jìn)行測量C.個(gè)體的智力差異只表現(xiàn)在智力發(fā)展水平的高低上(正確答案)D.個(gè)體的智力差異要求教師采取靈活的教學(xué)方式55.個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于（）。[單選題]*A.場依存型B.場獨(dú)立型(正確答案)C.沖動(dòng)型D.沉思型56.媽媽為小楠和小董榨了兩杯同樣容量的鮮果汁，分別裝在大小不同的兩個(gè)玻璃杯里，媽媽讓小楠先拿，小楠說"我要這杯多的"，小董在旁邊說"其實(shí)兩杯是一樣多的"。根據(jù)兩姐妹的回答，可判斷出小楠和小董分別處于（）。[單選題]*A.感知運(yùn)動(dòng)階段和前運(yùn)算階段B.前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段(正確答案)C.具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段和具體運(yùn)算階段57.皮亞杰的“三山實(shí)驗(yàn)”表明，前運(yùn)算階段(2-7歲)的兒童（）。[單選題]*A.一切以自我為中心(正確答案)B.沒有獲得客體永久性C.沒有獲得守恒概念D.認(rèn)為一切事物都是有生命的58.小小、豆豆、丁丁三個(gè)小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一個(gè)玩偶放到了抽屜里，然后了了就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶從抽屜里拿出來，藏到了衣柜里，小小在旁邊看到了整個(gè)過程。處于前運(yùn)算階段的小小會(huì)認(rèn)為，了了從外面回來后會(huì)（）找玩具。[單選題]*A.到衣柜里(正確答案)B.到抽屜里C.到其他地方D.不去二、多項(xiàng)選擇題1.處于形式運(yùn)算階段的兒童具有的特征是（）。*A.獲得了守恒概念B.不能有針對(duì)性地提出假設(shè)C.憑借演繹推理等形式解決抽象問題(正確答案)D.其認(rèn)知活動(dòng)達(dá)到了抽象邏輯思維水平(正確答案)2.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)機(jī)能包括（）。*A.圖式B.同化(正確答案)C.順應(yīng)(正確答案)D.平衡3.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，不是完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）。*A.成熟(正確答案)B.自然經(jīng)驗(yàn)(正確答案)C.社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)(正確答案)D.平衡(正確答案)4.影響學(xué)生人格發(fā)展的因素包括（）。*A.氣質(zhì)B.家庭(正確答案)C.社會(huì)(正確答案)D.學(xué)校(正確答案)5.自我意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)包括（）。*A.自我教育B.自我體驗(yàn)(正確答案)C.自我監(jiān)控(正確答案)D.自我認(rèn)識(shí)(正確答案)6.場獨(dú)立型的人容易將知覺目標(biāo)從背景中分離出來，其特點(diǎn)是（）。*A.判斷時(shí)以內(nèi)部參照為準(zhǔn)，不受外部因素影響(正確答案)B.外部因素為判斷依據(jù)C.善于察言觀色，并注意記憶言語信息中的社會(huì)因素D.獨(dú)立于周圍環(huán)境，思考問題更加抽象(正確答案)7.區(qū)別沖動(dòng)型與沉思型認(rèn)知方式的標(biāo)準(zhǔn)是（）。*A.冒險(xiǎn)B.謹(jǐn)慎C.反應(yīng)時(shí)間(正確答案)D.精確性(正確答案)8.依據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，習(xí)俗水平時(shí)期分為哪兩個(gè)階段（）。*A.好孩子的道德定向階段(正確答案)B.服從與懲罰的道德定向階段C.社會(huì)契約的道德定向階段D.維護(hù)權(quán)威的道德定向階段(正確答案)三、判斷題1.個(gè)體心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)2.同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)3.具體運(yùn)算階段的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)4.最近發(fā)展區(qū)是指兒童的現(xiàn)有發(fā)展水平與通過自身努力就可以達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離。[判斷題]*對(duì)錯(cuò)(正確答案)5.12—15歲被稱為"心理斷乳期"。[判斷題]*對(duì)(正確答案)錯(cuò)6.埃里克森