《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）【一站式課堂】

人教版初中地理人教版初中地理七年級上冊第一節(jié)大洲和大洋（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及洋、海和海峽。2．在世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征，在地圖上識(shí)別七大洲、四大洋。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．運(yùn)用世界地圖，從半球位置、經(jīng)緯度位置、相對位置等角度說出七大洲的分布，初步建立對地球上陸地和海洋的區(qū)域認(rèn)知。2．說出大洲和大洋的相對位置關(guān)系，初步培養(yǎng)地理的區(qū)域認(rèn)識(shí)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別。2．準(zhǔn)確地表達(dá)大洲和大洋的相對位置關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備大洲和大洋的分布掛圖、多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)過程新課導(dǎo)入出示“世界海陸分布”圖，提問：世界海陸分布有何特點(diǎn)？根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)世界海陸分布的特點(diǎn)。海洋彼此相連，陸地被海洋分割成許多大大小小的陸塊。人們把陸地分成七個(gè)部分，稱為七大洲；彼此相連的海洋分成四個(gè)部分，稱為四大洋。引入新課。新知探究七大洲和四大洋1．基本概念【教師活動(dòng)】出示“大陸、半島、島嶼與海洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖中字母A、B、C所代表的地理事物的名稱。結(jié)合學(xué)生回答，分析大陸、半島、島嶼、大洲的概念。【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的圖片，嘗試回答教師問題，掌握大陸、半島、島嶼、大洲的概念?！窘處熁顒?dòng)】出示“大陸、半島、島嶼與海洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖中字母D、E、F所代表的地理事物的名稱。結(jié)合學(xué)生回答，分析海峽、海、洋、海洋的概念?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“大陸、半島、島嶼與海洋”圖，嘗試回答教師問題，掌握海峽、海、洋、海洋的概念。【教師活動(dòng)】出示“世界海陸分布”圖，在適當(dāng)位置補(bǔ)充世界六塊大陸的名稱，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中各大陸的面積，分析、掌握世界面積最大的大陸和世界面積最小的大陸的名稱及其位置?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的圖片，掌握亞歐大陸和澳大利亞大陸的名稱、位置及特點(diǎn)。【教師活動(dòng)】出示“世界海陸分布”圖，引導(dǎo)學(xué)生說出圖中字母A—E代表的島嶼、半島、海峽名稱，分析和掌握世界面積最大的島嶼和世界面積最大的半島的名稱及其位置，同時(shí)為后面學(xué)習(xí)大洲分界線埋下伏筆?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“世界海陸分布”圖，掌握格陵蘭島和阿拉伯半島的名稱、位置及特點(diǎn)，了解馬六甲海峽、白令海峽、土耳其海峽的名稱及位置?！境修D(zhuǎn)】剛才我們分析了一個(gè)大洲的概念，哪位同學(xué)能描述一下大洲的概念？結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生說出世界上共有哪些大洲。2．七大洲【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生讀教材第33頁的圖2.6“大洲和大洋的分布”，引導(dǎo)學(xué)生說出七大洲的名稱，初步了解七大洲的位置。【學(xué)生活動(dòng)】讀教材第33頁的圖2.6“大洲和大洋的分布”，初步掌握七大洲的名稱和位置。【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生讀教材第35頁的圖2.11“七大洲的輪廓和面積”，引導(dǎo)學(xué)生按面積大小，說出七大洲的名稱，巧記為“亞非北南美，南極歐大洋”，并掌握七大洲的輪廓?！緦W(xué)生活動(dòng)】讀教材第35頁的圖2.11“七大洲的輪廓和面積”，掌握各大洲的輪廓及其面積大小排序?！窘處熁顒?dòng)】指導(dǎo)學(xué)生讀教材第36頁的圖2.12“七大洲幾何輪廓”，引導(dǎo)學(xué)生在圖中適當(dāng)位置用簡單的幾何圖形繪出非洲、北美洲和南美洲的輪廓，并在圖中合適位置注出七大洲的名稱。【學(xué)生活動(dòng)】讀教材第36頁的圖2.12“七大洲幾何輪廓”，掌握七大洲的幾何圖形輪廓、名稱和位置?！窘處熁顒?dòng)】出示“七大洲的分布”圖，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面已學(xué)的地球上五帶的相關(guān)知識(shí)，分析七大洲在五帶中的位置?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“七大洲的分布”圖，分析、歸納七大洲的緯度位置及其在五帶中的位置?！窘處熁顒?dòng)】出示“亞洲與歐洲、非洲的分界”圖，“北美洲地形”圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖說出亞洲與歐洲、亞洲與非洲、亞洲與北美洲、北美洲與南美洲的分界線名稱。【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“亞洲與歐洲、非洲的分界”圖，“北美洲地形”圖，初步掌握一些主要大洲分界線的名稱。【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)亞洲與歐洲、亞洲與非洲、亞洲與北美洲、北美洲與南美洲的分界線，并掌握這些分界線的名稱。【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的表格，鞏固一些主要大洲分界線的名稱?！窘處熁顒?dòng)】出示“亞洲與歐洲、非洲的分界”圖、“大洲和大洋的分布”圖及“巴拿馬運(yùn)河”“蘇伊士運(yùn)河”景觀照片，引導(dǎo)學(xué)生理解有的大洲分界線是天然界線，如亞洲和歐洲的分界線；有些大洲分界線是人工界線，如亞洲和非洲、北美洲和南美洲?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的圖片，了解大洲分界線有天然界線和人工界線兩種類型?！窘處熁顒?dòng)】結(jié)合所學(xué)七大洲知識(shí)，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)一?！緦W(xué)生活動(dòng)】獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)一?！境修D(zhuǎn)】地球上的海洋，被陸地分割成彼此相連的四個(gè)大洋。這四個(gè)大洋的名稱分別是什么呢？3．四大洋【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生讀教材第33頁的圖2.6“大洲和大洋的分布”，引導(dǎo)學(xué)生說出四大洋的名稱，初步了解四大洋的位置?！緦W(xué)生活動(dòng)】讀教材第33頁的圖2.6“大洲和大洋的分布”，初步掌握四大洋的名稱和位置?！窘處熁顒?dòng)】指導(dǎo)學(xué)生讀教材第34頁的圖2.10“四大洋的形狀和大小”，引導(dǎo)學(xué)生按面積大小，說出四大洋的名稱，引導(dǎo)學(xué)生分析各大洋的面積，總結(jié)出太平洋的面積幾乎占全球海洋總面積的一半?！緦W(xué)生活動(dòng)】讀教材第34頁的圖2.10“四大洋的形狀和大小”，掌握四大洋的面積大小排序?！窘處熁顒?dòng)】引導(dǎo)學(xué)生分別計(jì)算七大洲、四大洋、海陸的總面積，及陸地面積占比、海洋面積占比，鞏固地球表面是“七分海洋，三分陸地”的海陸分布特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】通過計(jì)算，鞏固地球表面海陸分布特點(diǎn)。【教師活動(dòng)】出示“七大洲和四大洋”圖、“太平洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析太平洋的位置，歸納太平洋的主要特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“七大洲和四大洋”圖、“太平洋”圖，分析太平洋的位置，歸納太平洋的主要特點(diǎn)。【教師活動(dòng)】出示“七大洲和四大洋”圖、“大西洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析大西洋的位置，歸納大西洋的主要特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“七大洲和四大洋”圖、“大西洋”圖，分析大西洋的位置，歸納大西洋的主要特點(diǎn)。【教師活動(dòng)】出示“七大洲和四大洋”圖、“印度洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析印度洋的位置，歸納印度洋的主要特點(diǎn)?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“七大洲和四大洋”圖、“印度洋”圖，分析印度洋的位置，歸納印度洋的主要特點(diǎn)?！窘處熁顒?dòng)】出示“七大洲和四大洋”圖、“北冰洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析北冰洋的位置，歸納北冰洋的主要特點(diǎn)。【學(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“七大洲和四大洋”圖、“北冰洋”圖，分析北冰洋的位置，歸納北冰洋的主要特點(diǎn)?！境修D(zhuǎn)】通過剛才講解，會(huì)分析七大洲和四大洋的位置了嗎？4．七大洲和四大洋的位置【教師活動(dòng)】出示“東半球”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出主要位于東半球的大洲、全部位于東半球的大洋?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“東半球”圖，掌握東半球主要的大洲和大洋?！窘處熁顒?dòng)】出示“西半球”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出主要位于西半球的大洲?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“西半球”圖，掌握西半球主要的大洲?！窘處熁顒?dòng)】出示東西半球“大洲和大洋的分布”圖，引導(dǎo)學(xué)生分析赤道穿過的大洲、大陸、大洋。引導(dǎo)學(xué)生歸納太平洋、大西洋、北冰洋地跨東西半球，太平洋、大西洋、印度洋地跨南北半球，太平洋、大西洋地跨東、西、南、北四個(gè)半球?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的東西半球“大洲和大洋的分布”圖，掌握赤道穿過的大洲、大陸及大洋，歸納四大洋的半球位置。【教師活動(dòng)】出示“北半球”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出主要位于北半球的大洲、全部位于北半球的大洋及北冰洋周圍的大洲?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“北半球”圖，掌握北半球主要的大洲和大洋?！窘處熁顒?dòng)】出示“南半球”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出全部位于南半球的大洲、南極洲周圍的大洋?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“南半球”圖，掌握南半球主要的大洲、大洋。【教師活動(dòng)】出示“七大洲和四大洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出太平洋周圍的大洲?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“七大洲和四大洋”圖，掌握太平洋的相對位置?！窘處熁顒?dòng)】出示“大洲和大洋的分布”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出大西洋周圍的大洲?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“大洲和大洋的分布”圖，掌握大西洋的相對位置?！窘處熁顒?dòng)】出示“七大洲和四大洋”圖，引導(dǎo)學(xué)生找出印度洋周圍的大洲?！緦W(xué)生活動(dòng)】結(jié)合教師出示的“七大洲和四大洋”圖，掌握印度洋的相對位置?！窘處熁顒?dòng)】結(jié)合所學(xué)七大洲和四大洋知識(shí)，讓學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)二?！緦W(xué)生活動(dòng)】獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的任務(wù)二。課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)七大洲和四大洋1．基本概念：大陸、半島、島嶼、大洲、海峽、海、洋、海洋2．七大洲：“亞非北南美，南極歐大洋”3．四大洋：“太大印北”4．七大洲和四大洋的位置教學(xué)反思教學(xué)反思____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________