《地球的運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）

第一章地球和地圖第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)（第1課時(shí)）一、課標(biāo)用簡(jiǎn)單的方法演示地球自轉(zhuǎn)用地理現(xiàn)象說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。難點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。三、學(xué)情分析（一）1、地球自轉(zhuǎn)的方向、周期和旋轉(zhuǎn)中心：95%學(xué)生能夠掌握2、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：85%學(xué)生能夠掌握3、用事實(shí)舉例說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：60%學(xué)生能夠掌握（二）普遍性問(wèn)題：用事實(shí)舉例說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象四、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期、旋轉(zhuǎn)中心。2、能解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時(shí)間差異現(xiàn)象。3、能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，說(shuō)明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)地理的成就感，并且深切感受到生活離不開(kāi)地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣。五、教學(xué)過(guò)程【構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)】同學(xué)們，我們每天都要經(jīng)歷白天和黑夜，每天都能看到太陽(yáng)從東方升起，從西方落下。為什么太陽(yáng)會(huì)東升西落，為什么有白天和黑夜的更替？今天我們就來(lái)研究這些習(xí)以為常的自然現(xiàn)象背后的地理原理?！局v授新課】活動(dòng)一：地球自轉(zhuǎn)的特點(diǎn)活動(dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)1活動(dòng)程序：自主學(xué)習(xí)—小組合作—展示交流—?dú)w納提升1、自主學(xué)習(xí)（1）閱讀課本，找出地球自轉(zhuǎn)的概念。（2）觀看視頻，并閱讀課本，自主學(xué)習(xí)完成下列表格：轉(zhuǎn)動(dòng)方式轉(zhuǎn)動(dòng)中心方向周期地球自轉(zhuǎn)2、以小組為單位，小組成員合作演示地球自轉(zhuǎn)，并仔細(xì)觀察回答下列問(wèn)題（1）從圖中正面看，標(biāo)出地球自轉(zhuǎn)方向（2）從北極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向是順時(shí)針還是逆時(shí)針？（3）從南極上空看，地球自轉(zhuǎn)方向是順時(shí)針還是逆時(shí)針？0°S0°S0°N3、展示交流：小組內(nèi)交流，互相演示地球的自轉(zhuǎn)。通過(guò)提問(wèn)、演示的形式展示學(xué)生交流后成果，教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、歸納提升在北極上空看，地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針?lè)较?；在南極上空看，地球自轉(zhuǎn)的方向是順時(shí)針?lè)较?。并?qiáng)調(diào)標(biāo)注方向的方法。活動(dòng)策略：本部分為基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)。對(duì)于使用地球儀演示地球自轉(zhuǎn)一定讓學(xué)生演示。教師結(jié)合學(xué)生的演示及時(shí)反饋糾正，后總結(jié)提升?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：學(xué)生通過(guò)觀察地球的自轉(zhuǎn)且動(dòng)手演示地球的自轉(zhuǎn)，通過(guò)生生、師生交流，檢查、糾正。使絕大部分學(xué)生能夠正確演示地球的自轉(zhuǎn)并能說(shuō)出地球自轉(zhuǎn)的方向和旋轉(zhuǎn)中心。多媒體展示：活動(dòng)二：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?；顒?dòng)目的：對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)2、3活動(dòng)程序：模擬演示——小組合作—展示交流—?dú)w納提升1、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替現(xiàn)象（1）模擬演示讓一名學(xué)生拿手電筒從一側(cè)照向靜止的地球儀，觀察地球儀產(chǎn)生的晝夜現(xiàn)象。在地球儀上任意一點(diǎn)作標(biāo)志，讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)地球，觀察標(biāo)志點(diǎn)晝夜變化情況。（2）提問(wèn)和展示交流①如果地球不自轉(zhuǎn)是靜止的，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？②如果地球是個(gè)透明的球體，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？還會(huì)有白晝和黑夜嗎？③當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)時(shí)，晝夜會(huì)有什么變化？由以上問(wèn)題總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了什么地理現(xiàn)象？需要哪兩個(gè)主要條件？ABAB（3）以小組為單位演示晝夜交替現(xiàn)象。2、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時(shí)差現(xiàn)象（1）看圖片，了解地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時(shí)間差異（2）看圖片，小組討論，在同一時(shí)刻，姨媽和暢暢互致問(wèn)候，為什么會(huì)有時(shí)間差異？AB2、展示交流：選若干小組學(xué)生上來(lái)展示交流的結(jié)果AB3、聯(lián)系實(shí)際：結(jié)合生活中出現(xiàn)的時(shí)間差異的例子，讓學(xué)生交流討論產(chǎn)生的原因。4、歸納提升：結(jié)合上述實(shí)例，總結(jié)歸納：由于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了時(shí)間差異，東邊的地區(qū)先看到太陽(yáng)時(shí)間早，西邊地區(qū)后看到太陽(yáng)時(shí)間晚。活動(dòng)策略：以小組為單位，組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家小組內(nèi)完成。后教師反饋總結(jié)提升。教師在整個(gè)過(guò)程中注意對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)讓學(xué)生以小組為單位演示地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和時(shí)差現(xiàn)象。讓絕大多數(shù)學(xué)生說(shuō)出明白地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。大部分學(xué)生能結(jié)合生活體驗(yàn)解釋產(chǎn)生的地理現(xiàn)象?！揪C合建?！康厍虻倪\(yùn)動(dòng)：【教學(xué)評(píng)價(jià)】【基礎(chǔ)練習(xí)】1．地球自轉(zhuǎn)的中心是()A．太陽(yáng)B．月球C．地軸D．宇宙2．地球自轉(zhuǎn)的周期是()①24小時(shí)②一天③一年④365天A．①②B．②③C．③④D．①④3．由地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是()A．晝夜更替B．極晝現(xiàn)象C．四季變化D．晝夜長(zhǎng)短的變化【能力提升】1．地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，但從不同角度觀察，這個(gè)方向會(huì)表現(xiàn)出差異。下面四幅圖中，地球自轉(zhuǎn)方向正確的是()2、地球儀是地球的模型，是中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的工具，觀察圖中所示地球儀，完成下列各題。(1)將圖示地球儀按地球自轉(zhuǎn)方向轉(zhuǎn)動(dòng)