2022-2023學(xué)年江蘇淮安市初某中學(xué)考模擬考語(yǔ)文試題含解析

2022?2023學(xué)年江蘇淮安市淮海中學(xué)初三中考模擬考語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正班的一項(xiàng)是（）

A.因淘氣而失學(xué)的保爾被母親送到車站餐廳做工，他吃苦耐勞，但還是因?yàn)橥涥P(guān)水龍頭，而被老板開除。保爾的

哥哥為他在發(fā)電廠找到了一份工作。

B.武松第一次巧遇宋江是在柴進(jìn)家里，兩人都是因?yàn)橛泄偎驹谏矶侗疾翊蠊偃?，武松還差點(diǎn)打了宋江。第二次偶

遇是在孔太公莊上，二人此時(shí)都是朝廷通緝重犯。宋江勸武松和他一起去投靠花榮。

C.寶象國(guó)的公主被黃袍怪擄去做了夫人，國(guó)王收到女兒求救的信后向唐僧師徒求援。豬八戒和沙僧不敵黃袍怪，結(jié)

果沙僧和唐僧被捉去妖洞，唐僧被變成老虎。白龍馬求豬八戒去花果山請(qǐng)回孫悟空。

D.長(zhǎng)媽媽給我講了長(zhǎng)毛的故事，讓厭煩長(zhǎng)媽媽的我對(duì)她有了第一次空前的敬意；得知她害謀害了我的隱鼠，讓我對(duì)

她的敬意完全消失；后又因?yàn)榘㈤L(zhǎng)為我買來《山海經(jīng)》，讓我再次感覺她有偉大的神力，對(duì)她發(fā)生了新的敬意。

2.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。

B.這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。

C.為了防止這類事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。

D.在老師的幫助下，他很快有了進(jìn)步。

3.下列對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.雨果，法國(guó)作家，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》《羊脂球》《第六病室》等。

B.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的國(guó)別體史書，共33篇。我們學(xué)過的《唐睢不辱使命》《鄒忌諷

齊王納諫》《曹劌論戰(zhàn)》《穿井得一人》都選自《戰(zhàn)國(guó)策》。

C.孔子是儒家學(xué)說的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”。孟子是繼孔子之后又一位儒學(xué)大師，被后人尊

稱為“亞圣”。在宋代《論語(yǔ)》《孟子》與《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。

D.茅盾，原名沈德鴻，作家，社會(huì)活動(dòng)家。代表作有小說《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪?zhàn)印贰洞盒Q》等。我們學(xué)過

的《昆明的雨》就是茅盾的作品。

4.下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.每年全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽有超過1000萬名左右的青少年參加。

B.為了避免今后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

C.壯鄉(xiāng)的五色糯米飯色澤鮮艷，味道清香，口感綿軟，是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝。

D.通過“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，使我市教師的教學(xué)水平躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

5.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。,坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）《愛蓮說》中與“近

朱者赤，近墨者黑”相對(duì)比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質(zhì)，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔身自好的句

子是“___________,______________O”官船來往亂如麻，O（《朝天子?詠喇叭》）-

O所謂伊人，在水之湄。（《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)?兼葭》）請(qǐng)把杜牧的《赤壁》默寫完整。

6.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成后面小題

（1）人們說話的口吻通常與其性格相應(yīng)，作家在塑造人物時(shí)，也會(huì)借言談來凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在

不同場(chǎng)合所說的話，依據(jù)你對(duì)下列小說人物的認(rèn)識(shí)，選出最有可能的一項(xiàng)。

①“別愣著！去，把車放下，趕緊回來，有話跟你說，屋里見。”

②"你當(dāng)我怕誰是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費(fèi)唾沫玩！說翻了的話，我會(huì)堵著你的

宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”

A.孫二娘B.簡(jiǎn)?愛C.虎妞D.翠翠

（2）在山神廟里剛坐下，沒喝上幾口酒，便聽見草料場(chǎng)那邊必必剝剝地爆響。他從門逢中朝外一看，只見火焰沖天，

草料場(chǎng)燃起了大火。他提了花槍，正待開門去救火，卻聽得有人說話：”……便逃得了性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)，也

得個(gè)死罪?！庇忠粋€(gè)道：“我們回城去罷?！币粋€(gè)道：“再看一看，拾得一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也

道我們會(huì)干事。”這段出自哪個(gè)故事情節(jié)？

二、閱讀

7.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成下列小題。

自三塊七百里中,兩岸連也略無闕處。重若疊嶂，隱天蔽日，自非亭午在分，不見囁月。

至于夏水寰陵，沿溯阻絲?；蛲趺毙袝r(shí)朝冬白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則末湍綠潭，回清倒影，絕嫩多生怪物，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬孔凄異，空谷隹響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫塊長(zhǎng)，

猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（選自哪道元《三峽》）

夷水①又遙宜都北，東入大江，有涇、渭之比。亦謂之偎山②甲北溪。水所經(jīng)皆石3,略無土岸。其水虛映③，俯視

游魚，如乘空也。淺處多五色石，冬夏激素飛清④；傍多茂木空岫⑤，靜在聽之，恒有清響，百鳥翔禽，哀鳴相和。巡⑥

。引頹浪⑦者；不覺疲而忘歸矣。

（節(jié)選自哪道元《水經(jīng)注?夷水》）

注：①夷水：古水名，即今湖北省西部長(zhǎng)江支流清江及其上游小河。②偎（hen）山：在今湖北省長(zhǎng)陽(yáng)土家自治縣

西北。③虛映：因清澈見底而顯得空虛無物。④飛清：飛流的清泉。⑤空岫（xiu）:空寂的山谷。⑥巡：追逐，追尋。

⑦頹浪：傾瀉的水流。

1.下面各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)：有時(shí)朝發(fā)白帝舜發(fā)于吠畝之中

B.傳：空谷傳響傳不習(xí)乎

C.絕：沿溯阻絕往來而不絕者

D.素：則素湍綠潭可以調(diào)索琴

2.把語(yǔ)段一中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

3.語(yǔ)段一、二是如何通過側(cè)面描寫來突出三峽水和夷水特點(diǎn)的？

4.語(yǔ)段一、二在寫水前都先寫山，請(qǐng)分析兩個(gè)語(yǔ)段寫山的目的有何不同。

8.根據(jù)課本，解釋下面文言句子中加點(diǎn)詞的意義。恐前后受其敢（）（《狼》）滿坐寂然（）（《口技》）

又何回焉（）（《曹劌論戰(zhàn)》）學(xué)學(xué)半（）（《雖有嘉肴》）雜然相許（）（《愚公移山》）

9.閱讀下列古文，完成下列小題。

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰

之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。

太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之

心而富之酒也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴哄，晦明變化者，山間之期暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水

落而石出者，山間之四時(shí)也。期而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥,

釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲酢竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，

起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，

而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以丈者，太守也。太守謂誰？廬陵

歐陽(yáng)修也。

1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。朗然而深秀者名之者誰

2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

3.作者在第二段中按照什么順序描繪瑯珊山的美麗景色？

4.根據(jù)全文內(nèi)容，請(qǐng)分析滁人“從太守游而樂”的原因。

5.歐陽(yáng)修雖然被貶滁州，卻能夠與民同游同樂。請(qǐng)談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/p>

10.議論文閱讀

珍惜弱點(diǎn)姜維群

①人皆有弱點(diǎn)，但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，然而弱點(diǎn)大都是心理性格上的不如人處，若

說缺點(diǎn)可以改正，可以克服，那么弱點(diǎn)不僅與生俱來，還要伴人一生。

②事物本身都有正反兩個(gè)方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面

能抗寒，零下30攝氏度不會(huì)裂開。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不得熱。這個(gè)事例說明

什么呢？事物某方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱。

③同樣，事物的某方面愈弱，它的反方面愈強(qiáng)。諸葛亮最大的弱點(diǎn)誰都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延

曾提出偷襲長(zhǎng)安的奇計(jì)，但被諸葛亮所否，魏延至死都認(rèn)為這是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城

計(jì)，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點(diǎn)”贏得了這步險(xiǎn)棋。可以這么說，弱點(diǎn)也是強(qiáng)

點(diǎn)，所以弱點(diǎn)也需珍惜。

④任何一個(gè)物種身上都存在弱點(diǎn)，但這并不影響“物競(jìng)天擇，適者生存”的大規(guī)律。善用“弱點(diǎn)”者不僅不弱，

反而會(huì)成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無牛羊之肉香，無鳥禽之美麗。正

因?yàn)樗摹叭觞c(diǎn)”，人不僅不馴化它，還要打券之而后快。兵法上說“置之死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運(yùn)中

反而存活，且數(shù)量多得驚人。

⑤世界萬物無絕對(duì)的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。弱點(diǎn)于人不是什么“肌瘤”。因?yàn)槿觞c(diǎn)在任何一個(gè)物種中，猶如物體與影子的

關(guān)系，根本誰也離不開誰。性格急躁難免魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應(yīng)遲緩。世界上沒有誰會(huì)有一個(gè)

絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也沒有誰一點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)也沒有，基于這一點(diǎn)我們?nèi)魏稳藷o須自卑，更不用自暴自棄。

⑥金無足赤，人無完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。

⑦珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反

彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是好事了。像呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握，一個(gè)美女貂嬋便讓他如木偶般任人擺布，最

后英雄身首異處。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，是缺撼之中的聰明。

1.下面對(duì)文章的理解不無題的一項(xiàng)是（）

A.本文以“珍惜弱點(diǎn)”為題，而在第①段又把缺點(diǎn)和弱點(diǎn)對(duì)比闡述，是為了論述缺點(diǎn)是可以克服的，而弱點(diǎn)是不可

改變的，從而引出下文。

B.第②段運(yùn)用舉例論證的方法，論證了“事物本身都有正反兩個(gè)方面”。

C.第③段采用“分一總”兩層的論證思路，先舉諸葛亮唱空城計(jì)的例子，最后歸結(jié)出“弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)”的觀點(diǎn)。

D.第⑦段中“利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈”這句話的意思是“利用自己的弱點(diǎn)能填補(bǔ)自身的不足，能把弱點(diǎn)變

成強(qiáng)點(diǎn)”。

2.下列為第⑥段畫橫線處補(bǔ)充的論據(jù)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.晉人孫康，酷愛讀書，家貧買不起燈油，就在白皚皚的雪的映照下苦讀，終成一位有名的學(xué)者。

B.劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國(guó)鼎立之勢(shì)。

C.荀子說：“假輿馬者，非利足也，而致干里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”這就是借助外物，來成就事情。

D.大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。

3.根據(jù)文意，缺點(diǎn)和弱點(diǎn)有哪兩點(diǎn)不同？聯(lián)系自身實(shí)際，簡(jiǎn)要說說應(yīng)該怎樣珍惜弱點(diǎn)？

11.閱讀下列文章，完成后面小題

母親的橙皮

李芝桂

兒時(shí)，我是極盼家里來客的。只要客來，平時(shí)似乎一貧如洗、家徒四壁的老屋里，母親總能變戲法似的從某個(gè)角

落里摸出一些諸如橙皮、餅干之類的點(diǎn)心。如果客人留下來吃飯，那些平日里難得見的小魚干、小蝦來、咸鴨安、干

米粉肉，甚至香菇、木耳，都會(huì)莫名其妙地跑上飯桌。

客人進(jìn)屋后，待我們四兄弟與客人打過招呼后，母親便會(huì)以各種理由，比如割豬草、放牛、給稻田擋水等，把我

們?nèi)兂鋈ァ４藭r(shí)，我們盡管臉上似乎有些不太情愿，但內(nèi)心卻是壓抑不住的興高采烈，因?yàn)槲覀冎溃腿顺酝曜?/p>

后，會(huì)有好多剩菜在等著我們，那時(shí)的客人多少還有些傳統(tǒng)的做派，葷菜一般比較斯文，個(gè)別主菜甚至紋絲不動(dòng)。至

于點(diǎn)心，雖然母親會(huì)搶在我們進(jìn)家門之前就讓它們?cè)俅蜗У脽o影無蹤，但偶爾，母親也會(huì)很體貼地給我們每人留下

一兩塊。這是很饞人的，尤其是橙皮。

橙皮是一味鄉(xiāng)間點(diǎn)心，一味用柚子皮曬制的甜點(diǎn)心。在賴西山區(qū)，柚子俗稱橙子，柚子皮自然也就相應(yīng)地被喚作

橙皮。

橙皮的制作是個(gè)很誘人的活計(jì)，也是件很煩人的事情。曾見母親忙碌它的過程:取來尚來成熟的袖子，剖開，切成

厚度均勻的月牙形的薄片，用清水漂洗干凈，置于大鍋中加水，放入銅錢銅錢之類的銅器和新鮮竹葉，煮沸，撈出，

青白分明，邊皮色青且透亮；濾干后，倒入調(diào)制好的糖水中“匯塘”，然后用筷子一片一片夾出，在曬盤中攤勻，不

重疊，上覆干凈的白紗巾，防蟲透氣，于太陽(yáng)下晾曬；曬干后，再放入糖水中“匯糖”，如此反復(fù)兩三次，即大功告

成。

母親藏東西很有一套，但也有百密一疏的時(shí)候。有一年，母親準(zhǔn)備待客時(shí)，居然發(fā)現(xiàn)她曬制并藏好的橙皮憑空少

了一半。經(jīng)過母親的逐個(gè)審問，最終，三弟不但餓了一餐飯，還挨了一頓皮肉之苦。原來三弟竟然好幾次貼著屋梁摸

進(jìn)了二樓的倉(cāng)房里，尋到了母親藏橙皮的瓷甕。他一次拿幾塊，竟不知不覺弄去了大半。只是，我一直也沒搞清楚他

究竟躲在哪兒吃的，他一天到晚跟在我的屁股后面，我居然都沒有發(fā)現(xiàn)。

母親后來講：“我打他倒不全是為了這幾塊楂皮。他吃獨(dú)食不說，萬一掉F來摔成殘疾可怎么辦？得讓他長(zhǎng)點(diǎn)記

在蓮花、永新諸縣的鄉(xiāng)間，曾經(jīng)，曬制點(diǎn)心是很有傳統(tǒng)的，尤其是家里碰到嫁女的年份。有些比較講究的人家，

曬制的點(diǎn)心，多達(dá)幾十種，甚至上百種。很多鄉(xiāng)間水果、菜蔬都可以曬制成美味的點(diǎn)心，如梨子、西瓜、茄子、冬瓜、

南瓜、辣椒、豆角、豆子……五花八門。新娘待客擺果盤，從早擺到晚，一撥客人一個(gè)花式，可以不重樣。當(dāng)然，我

母親曬橙皮，倒不是為了嫁女。她的目的，除了待客之需，更多的似乎還是為了堵住我們四兄弟的饞嘴，免得出去給

她“丟人現(xiàn)眼”。

我們每次出門走親戚，母親總要不厭其煩地叮囑一番：“吃飯夾菜，不要盡挑自己喜歡的，央自己面前的就可以了，

千萬不要去翻菜，有些人家菜碗上面是肉，下面可能全是蘿卜、骨頭什么的，你一翻，人家的面子往哪兒擱?還有點(diǎn)心,

拿點(diǎn)瓜子、花生意思意思就行了，橙皮、糖果這些好點(diǎn)心不要去動(dòng)，人家可能就弄了一點(diǎn)來擺擺樣子，你們下手不知

輕重，人家往下招待其他客人怎么辦呢？”

母親是個(gè)閑不住的人。只是，她怎么也不會(huì)料到，她那些曾經(jīng)視若寶貝東藏西藏的橙皮，竟會(huì)在果盤中閑得濕軟。

“她們是不是嫌我老人家不干凈，我每次都洗了手的?！蹦赣H有些傷感、委屈。母親年欠,大了，我們也不小了。

每年，母親依然會(huì)親手曬制一些橙皮。每次回家，一看到我的女兒和我的侄子、侄女們，母親便興奮異常，總要神秘

兮兮鄭重其事地捧出一盤橙皮，并一本正經(jīng)地給幾個(gè)孩子分配，猶如當(dāng)年給我們四兄弟分配一樣。只是，小孩子們似

乎并不領(lǐng)情，禮貌性地接過后，有的直接放回了果盤，有的咬幾口又放下了，有的甚至趁她不注意丟進(jìn)了垃圾箱。母

親期待的那種歡悅爭(zhēng)搶場(chǎng)景始終沒有出現(xiàn)。母親甚至不得不求援似的將橙皮塞到我手里，叮囑我吃掉。而我卻一片都

難得完整地吃完。雖說，細(xì)品之下，楂皮依然是那股熟悉的淡淡的柚子香和一絲隱隱的微微的辣意，但那甜味卻似乎

濃得化不開，甜得“膩心”。

如此幾年，有一次，母親終于有些負(fù)氣地對(duì)我講：“這么好的東西，你們都不吃，真是吃慣了嘴，下一年我不曬了！”

我愣了一下，卻不知該如何安慰她。

母親說到做到，她如今竟真的不再花那個(gè)閑工夫去曬什么橙皮了。其實(shí)，我早就隱約感到，母親的橙皮已如眼下

這既熟悉又陌生的村莊，雖說在自己的靈魂深處浸滿了甜婪，甜得讓人在夢(mèng)里都會(huì)有口水和淚水。

母親的橙皮，昨天很香，今天很膩。這無關(guān)感情，卻關(guān)乎生活，僅此而已。

1.文中的母親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括。

2.文章以"母親的橙皮”作標(biāo)題有何妙處?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。

3.文中寫“三弟偷吃橙皮”一事有那些作用？

4.為什么“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”？請(qǐng)根據(jù)上下文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、應(yīng)用

12.幾個(gè)同學(xué)相約暑假里去游覽故宮，他們關(guān)注了故宮的數(shù)字化平臺(tái)，先來了一次足不出戶的“故宮之旅”，邀你參

加。

小永關(guān)注了故宮微博。

64天10.)0上門flIWIweibooom

機(jī)上我們起來溟H歷#清，笑落右,蓋碗碗為笑善行制，行席.

通體光素.器壁輕薄.形體M滿.以無依飾.但M旗之美一/無

也：英等石最顯防的特征就是它的色澤,那濃艷的粉紅色與半透

明的紫狀包體都是其他種類玉石所少行的,也是它的處力所住。

4升

X日

1.小永想把最近的一則內(nèi)容（見上圖）準(zhǔn)確地讀給大家聽，請(qǐng)為其中幾個(gè)字注音C

輕薄（一）索狀（—）魅力（一）

2.請(qǐng)你任選下面一種字體臨寫這則微博介紹的文物名稱。

失蒸石蓋碗

芙套石要愿

3,小梗在微信中發(fā)現(xiàn)了小程序“見大臣”。

小桓試著與里面的“大臣”互動(dòng)了一下（見下圖）。請(qǐng)你分析一下“大臣”的應(yīng)對(duì)技巧。

見大航—?

金

?！觥??今AMI寵.■■,大,

力JMt

“II?不，

金

■子不重則不球.牌不脫

4.小淳關(guān)注了微信公眾號(hào)。

小淳在其中推送的文章里看到一個(gè)表情包（見下圖），在下面情景中使用了。請(qǐng)你根據(jù)提示，用生動(dòng)的描寫補(bǔ)全這個(gè)情

景°

總量■正停?

一個(gè)?天只個(gè)小時(shí).

光在11折上氟俺觥1000多萬字.

是整個(gè)《府治通答》字?jǐn)?shù)3倍買的

證明型?王;

可Bit牛仃

ItJU

雙休日，小淳獨(dú)自在家做了很多事，中午，媽媽打電話來。他說：“。”然后，他發(fā)了這個(gè)表情包給媽

媽，把媽媽逗樂了。媽媽表?yè)P(yáng)了他，回來時(shí)，還給他買了最喜歡吃的水果。

5.你參與網(wǎng)上“故宮論壇〃的討論。

網(wǎng)友一：我小時(shí)候常到午門外廣場(chǎng)上練習(xí)聒自行車，對(duì)博物院卻沒有什么印象，倒是最近看了《上新了，故宮》

《國(guó)家寶藏》這些電視綜藝節(jié)目，關(guān)注了故宮數(shù)字化平臺(tái)的各種創(chuàng)意產(chǎn)品，對(duì)故宮又有了興趣，想再去看看。

網(wǎng)友二：故宮現(xiàn)在靠數(shù)字化平臺(tái)的運(yùn)作，一度成了“網(wǎng)紅”，卻沒有真正地“根紅”。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人是沖著生動(dòng)

有趣的文創(chuàng)產(chǎn)品而來，并不是沖著歷史文化來的。而600多歲的故宮，真正的魅力在于它的歷史文化價(jià)值。

你：__________________________________________

真正的故宮之旅就要在暑假開始。你在故宮博物院官網(wǎng)“在線預(yù)約訂票”中瀏覽到以下信息：（故宮博物院規(guī)定參觀門

票全部網(wǎng)上預(yù)訂）

購(gòu)票說明：

①門票提前10天預(yù)售，售完為止。

②故宮購(gòu)票實(shí)行實(shí)名制，所有觀眾需錄入身份證或護(hù)照信息方可預(yù)定。

③每個(gè)證件（身份證/護(hù)照）每個(gè)入院日限購(gòu)一張門票。

④如有發(fā)票需求，請(qǐng)?jiān)谟唵沃刑顚懓l(fā)票抬頭內(nèi)容后，持相關(guān)證件到檢票口東側(cè)的“綜合服務(wù)窗口”領(lǐng)取。

退改簽：

①預(yù)售門票在未使用的情況下，可于預(yù)約舂觀日當(dāng)天下午20點(diǎn)前在本平臺(tái)申請(qǐng)退款或改簽,趣過時(shí)限則無法退款

或改簽。改簽只可選擇日期，不可選擇上下午.

②退款會(huì)在您預(yù)約入院日之后的5日內(nèi)執(zhí)行,如果您屆時(shí)尚未收到退款,請(qǐng)致電客服咨詢。

驗(yàn)票說明：

①下單時(shí)填寫了二代身份證號(hào)的觀眾可在入院日當(dāng)日持身份證或戶口本原件在任意檢票口直接入院，無須兌換紙

質(zhì)門票。

②下單時(shí)填寫了港澳臺(tái)身份證或護(hù)照的觀氽，可憑預(yù)售登記的證件原件到檢票口東側(cè)的“綜合服務(wù)窗口”申請(qǐng)兌

換入院憑證。

③參觀當(dāng)天，因證件丟失、損壞或其他情況導(dǎo)致無法驗(yàn)票的觀眾，可憑預(yù)售登記的證件號(hào)到檢票口東側(cè)的“綜合服

務(wù)窗口”申請(qǐng)兌換入院憑證。

④多人訂單在驗(yàn)票時(shí)，任意一人驗(yàn)票成功后，訂單內(nèi)所有觀眾均視為已驗(yàn)票（已臉票則無法申請(qǐng)退款），但其他人仍

須出示證件進(jìn)行二次驗(yàn)票。

參觀時(shí)間：

除法定節(jié)假日，故宮博物院全年實(shí)行周一閉館。

停止售停止進(jìn)

開始售票景區(qū)關(guān)閉

票入

旺季（每年4月1日至10月31日）8:3016:0016:1017:00

淡季（每年11月1日至次年3月31日）8:3015:3015:4016:30

注：以上時(shí)間規(guī)定均包含大門、珍寶館和鐘表館。

參觀路線：

午門（南門）：只作為參觀入口，觀眾一律從午門進(jìn)入故宮；

神武門（北門）：只作為參觀出口；

東華門（東門）：只作為參觀出口

6.為了順利入院并爭(zhēng)取當(dāng)日游覽的最大時(shí)長(zhǎng)，請(qǐng)你根據(jù)以上信息，給大家作重要提醒。

7.你發(fā)現(xiàn)上面材料劃?rùn)M線處在時(shí)間表述上不規(guī)范。請(qǐng)將你的發(fā)現(xiàn)表述出來，在網(wǎng)頁(yè)反饋入口提交給網(wǎng)站管理員。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文

心路漫漫，點(diǎn)滴溫暖，你能看到心靈之花悄然開放；征途茫茫，絕處覽勝，你能看到哲理之花悠然開放；歷經(jīng)坎

坷，榮登舞臺(tái)，你能看到成功之花燦然開放……這些花兒都綻放在我們生命的花季里。

請(qǐng)以“又見花開”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌、劇本以除外）：②600字以上；③卷面整潔，書寫工整。

參考答案

一、積累

1、C

【解析】

C項(xiàng)有誤，原著故事情節(jié)為：悟空三打白骨精后，被師父貶回花果山。一日，八戒去化齋，走了很久也找不到吃的，

就在路邊瞌睡，唐僧不放心就讓沙僧去找八戒，唐僧自己慢慢往前走，結(jié)果誤入波月洞，被黃袍怪拿住。多虧黃袍怪

的夫人相救；原來黃袍怪的夫人是寶象國(guó)的百花羞公主，被黃袍怪?jǐn)z到洞府做壓寨夫人，她托唐僧給父親帶信，叫父

親設(shè)法搭救她，唐僧到了寶象國(guó)把經(jīng)過和寶象國(guó)國(guó)王說明，國(guó)王一籌莫展，苦無降妖之人，唐僧推薦八戒和沙僧。他

們兩個(gè)不是黃袍怪的對(duì)手，雙雙敗下陣來，黃袍怪惱羞成怒使奸計(jì)將唐僧變成老虎，無奈八戒上花果山，智激美猴王,

悟空下山，唐僧才得脫難。

2、D

【解析】

A.“主要原因”與“是……造成的”主謂搭配不當(dāng)；

B.“衣物”不是學(xué)習(xí)用品，舉例不當(dāng)；

C.“防止”與“不再發(fā)生”動(dòng)賓搭配不當(dāng)；

故選D。

3、C

【解析】

此題考查的是文學(xué)常識(shí)。A：《羊脂球》的作者是莫泊桑，《第六病室》的作者是契訶夫。B：《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》,

《穿井得一人》出于《呂氏春秋》。D：《昆明的雨》作者是汪曾祺。故選C。

4、B

【解析】

B語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病。A語(yǔ)意矛盾。去掉“超過”或“左右”。C搭配不當(dāng)。在“是壯家人特有的民族傳統(tǒng)手藝”后加

“之一”即可。D殘缺主語(yǔ)。去掉“通過”或“使”。

【點(diǎn)睛】

病句有不同的類型，常見的有詞語(yǔ)選用不當(dāng)、語(yǔ)義失當(dāng)、句法錯(cuò)誤這幾大類。詞語(yǔ)選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語(yǔ)

義問題包括語(yǔ)義不精練、歧義問題、語(yǔ)義顛倒、語(yǔ)義不周密、語(yǔ)義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、

句式雜糅、殘缺和多余。做題時(shí)要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯(cuò)誤的地方。

5、(1)年少萬兜整(2)出淤泥而不染濯清漣而不妖(3)全仗你抬聲價(jià)(4)兼葭妻萋，白露

未晞(5)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【解析】

古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要

透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。“翌、淤、濯、兼、葭、郎”

都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、(1)C(2)林教頭風(fēng)雪山神廟

【解析】

考查名著閱讀。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事,

也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識(shí)就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來,

這些文學(xué)常識(shí)就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。此題考查的是與《駱駝祥子》《水滸傳》

有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。(D從“別愣著！去，把車放下，趕緊回來”“說翻了的話，我會(huì)堵著你的宅門罵三天三夜！你上

哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”分析，說話者應(yīng)該是虎妞。這幾句話是她大膽潑辣性格的體現(xiàn)。所以選C。(2)

故事情節(jié)是“林教頭風(fēng)雪山神廟”。林沖遭到高俅陷害，被發(fā)配滄州看管一個(gè)草料場(chǎng)。一天，大雪紛飛，他到附近小

酒店打酒，回來看到他住的那間草屋已被大雪壓塌，于是就到不遠(yuǎn)的一座山神廟中躲雪喝酒。正喝之間，見草料場(chǎng)起

了大火，林沖正要出去救火，忽聽門前有三個(gè)說話，一聽才知道是高俅的心腹買通監(jiān)獄牢頭，放火燒了草場(chǎng)，想把林

沖燒死。林沖怒火中燒，沖出廟「J,一口氣殺了這二個(gè)仇人(差撥，富安，陸謙)。這樣，林沖走投無路，只好投奔梁

山泊。

二、閱讀

7、1.C

2.在七百里長(zhǎng)的三峽中，兩岸都是相連的山，完全沒有中斷的地方。

3.語(yǔ)段一用王命急宜、朝發(fā)暮到側(cè)面烘托三峽夏水湍急的特點(diǎn)；用漁歌側(cè)面突出秋水枯寒的氣氛。

語(yǔ)段二用游魚、五色石子側(cè)面突出夷水清澈。

4.語(yǔ)段一寫三峽山勢(shì)特點(diǎn)即山高嶺連，遮天蔽日，一方面展現(xiàn)急流和峻嶺相互映襯險(xiǎn)峻壯奇的景色，另一方面揭示水

流迅疾的原因。

語(yǔ)段一寫山?jīng)]有土岸是為了揭示夷水清澈的原因。

【解析】

1.C句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同。都是動(dòng)詞“斷絕”之意。A動(dòng)詞，出發(fā)/動(dòng)詞，興起，指被任用。B動(dòng)詞，傳來/動(dòng)詞

用作名詞，指老師傳授的知識(shí)。D形容詞，白色的/形容詞，不加裝飾的。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)

的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“自”：從?！奥詿o”：毫無，完全沒有?！瓣I”：通“缺”，空缺。

3.比較閱讀?？疾槲恼滤捎昧藗?cè)面描寫的表達(dá)效果。讀懂文章大意是作答的前提。語(yǔ)段一可分析“或王命急宣，有

時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”一句，這是側(cè)面烘托三峽夏水湍急的特點(diǎn)；再分析

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”一句，這是用漁歌側(cè)面突出秋水枯寒的氣氛。語(yǔ)段二可分析“其水虛映，俯視

游魚，如乘空也。淺處多五色石”等句，這是用游魚、五色石子側(cè)面突出夷水的清澈。

4.比較閱讀。要求分析兩個(gè)語(yǔ)段寫山的目的有何不同。文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，

掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)C如語(yǔ)段一“兩岸連山，略無闕處。重若疊嶂，隱

天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”等句寫出了三峽山高嶺連，遮天蔽日的山勢(shì)特點(diǎn)，目的是展現(xiàn)急流和峻嶺相互映

襯的壯美景色和揭示水流迅疾的原因。語(yǔ)段二“水所經(jīng)皆石山，略無土岸”等句寫出了寫山?jīng)]有土岸的特點(diǎn)，目的是

解釋夷水清澈的原因。

【點(diǎn)睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還

應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。

（一）譯文：

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方；重重疊疊的懸崖峭壁，遮擋了天空和太陽(yáng)。若

不是在正午半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見。

等到夏天水漲，江水漫上小山丘的時(shí)候，下行或上行的船只都被阻擋了，不能通航。有時(shí)候皇帝的命令要緊急傳

達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也不如它

快。

等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見白色的急流,回旋的清波。碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上

生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹，山峰之間有懸泉潦布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無窮。

在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜，經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲

音持續(xù)不斷，非常凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：

“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（二）譯文:

夷水又經(jīng)宜都北，東流注入大江，二水一清一濁，涇渭分明。夷水也叫偃山北溪，水流所經(jīng)都是石山，基本上沒

有土岸。溪水澄清，仿佛虛空無物，俯視游魚，就像在空中浮動(dòng)似的。淺處多五色石子，不論冬夏，清流奔瀉，飛濺

起白雪似的浪花；溪旁是茂密的林木，空寂的山谷，靜夜諦聽，常常傳來清脆的水聲，各種鳥類婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的鳴叫聲相

互唱和。人們逐浪暢游，不但不感到疲憊，而且還樂而忘歸了。

8、（1）攻擊（2）“坐”通“座”，座位（3）參與（4）教（5）贊同

【解析】

文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注

意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、

古今異義、一詞多義等。此題都是古今異義詞，如“敵”：攻擊。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答

的關(guān)鍵。

9、1.（1）草木茂盛的樣子或茂盛的樣子（2）命名或取名

2.醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人，是太守。

3.圍繞“時(shí)間順序”或“早晚、四季的變化”回答即可。

4.圍繞“滁州百姓愛戴太守，愿意跟隨太守出游；太守治政有方，百姓安居樂業(yè)?！被卮鸺纯伞?/p>

5.圍繞“面對(duì)困難和挫折能夠豁達(dá)樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為"回答即可。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能

進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中（1）

蔚然而深秀者，瑯珊也：樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯哪山。蔚然：草木茂盛的樣子。（2）名：名詞作動(dòng)詞，命

名。

2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入

座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)

鍵詞：樂：歡樂。述：記述。

3.本題考查篩選文章信息、概括文章內(nèi)容的能力。從選段中“山間之朝暮也”、“山間之四時(shí)也”可以看出，作者以

時(shí)間為順序，寫了山中早晚、四季景色的變化。

4.本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容和主題的理解能力。解答時(shí)對(duì)文章內(nèi)容要有全局性認(rèn)識(shí)，熟讀課文，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，準(zhǔn)

確篩選信息要點(diǎn)，了解作者寫作意圖，進(jìn)而全面把握文章的框架與主旨。本題閱讀全文后，文中第三段呈現(xiàn)出滁州官

民同樂的情景。體現(xiàn)了當(dāng)?shù)厣畹母蛔悖欠从吵龀薨傩諓鄞魈?，愿意跟隨太守出游。以及太守治政有方，百

姓安居樂業(yè)。只要答出任意兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。

5.在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)時(shí)作者被貶的背景，圍繞著“在逆境中仍保持曠達(dá)的胸襟，不計(jì)較得失，積極樂

觀”這個(gè)角度來談感悟啟發(fā)即可，注意言之有理。

譯文

環(huán)繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯哪

山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞,

沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。

給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且

年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里,

寄托在酒上。

至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或

明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高

霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由

大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒

也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋

的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人

中間，是太守喝醉了。

不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥

兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知

道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是

誰呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧。

10、1.C

2.D

3.①缺點(diǎn)是行為道德上的不足之處，弱點(diǎn)大多是心理性格上的不足之處；②缺點(diǎn)可以改正，可以克服，弱點(diǎn)與生俱來,

還要伴人一生。聯(lián)系實(shí)際談如何珍惜弱點(diǎn)，言之成理即可。

【解析】

1.C項(xiàng)分析“采用分一總”兩層的論證思路”錯(cuò)誤。第③段運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證，具體突出地證明了“事物的

某方面愈弱，它的反方面愈強(qiáng)”或“弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)”的觀點(diǎn)。

2.本題考查學(xué)生補(bǔ)充論據(jù)的能力。為選文補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，相對(duì)而言，這種題目還是比較簡(jiǎn)單的，可以是事實(shí)論據(jù)，也

可以是道理論據(jù)。本題需要補(bǔ)充的是一個(gè)事實(shí)論據(jù)，事實(shí)論據(jù)主要指事例、史實(shí)、數(shù)字等。結(jié)合原文分析，D論據(jù)的

觀點(diǎn)是“大畫家雙目失明，憑借感覺繪畫，反而開創(chuàng)另一境界”。弱點(diǎn)是“雙目幾近失明”。本文的觀點(diǎn)是珍惜弱點(diǎn)

是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。D的論據(jù)能證明本文的中心論點(diǎn)。

3.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與表達(dá)。回答第一問，摘抄第①段中第二句和第三句即可。第二問要求聯(lián)系自身實(shí)際，

說說怎樣珍惜弱點(diǎn)。如利用自己的弱點(diǎn)填補(bǔ)自身的不足，把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)等。言之有理即可，答案不唯一。

n、1.①母親能干（勤勞）會(huì)持家；②母來教子有方，重視家教；⑧母親熱情好客，善解人意（體貼別人）；④母親

十分要面子（有自尊）；⑤母親對(duì)兒孫充滿愛心。

2.①“母象的橙皮”是貫穿全文的線索；②以物寫人，通過寫橙皮來表現(xiàn)母深的優(yōu)秀品質(zhì)；③“母親的橙皮”象征

了傳統(tǒng)文化中一些日漸遠(yuǎn)離的美好東西；④揭示了文章的主題，寄托了作者的情感。

3.①寫出了三弟的調(diào)皮；②表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深沉的愛；③借此表現(xiàn)母親家教很嚴(yán)；④突出橙皮的誘感力，與后文

兒孫們不愿吃橙皮形成對(duì)比，突出文章主題。

4.在物質(zhì)概乏的年代，橙皮對(duì)小孩極具誘感力，是很香甜的；在物質(zhì)豐盈的今天，橙皮對(duì)小孩已失去誘感力，甚至讓

人反感。表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)中一些美好東西日漸消逝的感傷和無奈。

【解析】

1.這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其

它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從第4段母親用柚子皮曬制的甜點(diǎn)心等情節(jié)中可概括出其勤勞、動(dòng)作麻利的性格

特征。再如從母親教育“我”不要浪費(fèi)柚皮點(diǎn)心的情節(jié)，可概括出她教子有方，重視家教的性格特征。所以一定要讀

懂情節(jié)與描寫。

2.考查文章以“母親的橙皮”作標(biāo)題的妙處。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能

確保答案的準(zhǔn)確無誤。從結(jié)構(gòu)上看：“母象的橙皮”是貫穿全文的線索，是通過寫橙皮來表現(xiàn)母深的優(yōu)秀品質(zhì)的。從

內(nèi)容上看：“母親的橙皮”象征了傳統(tǒng)文化中一些日漸遠(yuǎn)離的美好東西，由此揭示了文章的主題。這樣分點(diǎn)來答，既

使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。

3.分析“三弟偷吃橙皮”這一重要情節(jié)的作用。答此題前一定要看懂文章上下文的內(nèi)容，把握好文章中心后再作答。

“三弟偷吃橙皮這是寫三弟的調(diào)皮，從內(nèi)容上看：借此表現(xiàn)母親家教很嚴(yán)，突出橙皮的誘感力，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子深

沉的愛。結(jié)構(gòu)上看：與后文兒孫們不愿吃橙皮形成對(duì)比。使文章前后呼應(yīng)，渾然一體。

4.考查對(duì)“母親的橙皮，昨天很香，今天很膩”這一重要語(yǔ)句的理解?！白蛱旌芟恪笔钦f在物質(zhì)概乏的年代，橙皮對(duì)

小孩極具誘感力。“今天很膩”是說在物質(zhì)豐盈的今天，橙皮對(duì)小孩己失去誘感力，甚至讓人反感。作者說“這無關(guān)感

情，卻關(guān)乎生活”，是說“橙皮”對(duì)當(dāng)年生活的重要，對(duì)今天生活的微乎其微。由此表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)中一些美好東

西日漸消逝的感傷和無奈。

三、應(yīng)用

12、1.baoxiimei

2.名稱抄對(duì)，字體規(guī)范、工整、美觀。

3.“大臣”的應(yīng)對(duì)技巧是巧換概念，小梗的問的是體重，而“君子不重則不威”的“重”指的是言行舉止莊重。兩個(gè)

“重”不是同一概念。

4.示例1：一上午，我認(rèn)真細(xì)致地寫完了家庭作業(yè)，凝神靜氣地練了半小時(shí)書法，全神貫注地讀了兩小時(shí)書，還愉快

地整理了自己的房間，從早上到現(xiàn)在忙得不亦樂乎，一刻都沒停呢！

示例2：一上午，我寫作業(yè)、練書法、讀名著，還整理房間，分分鐘都用上了，弄的我滿頭大汗，可忙得不也樂乎呢!

5.提示：可以站在網(wǎng)友一的角度闡述，可以站在網(wǎng)友二的角度闡述，也可以辯證地闡述。有理有據(jù)即可。

6.(1)商定游覽日期，不能是周一；參觀當(dāng)天，上午8:30到達(dá)午門，有更多時(shí)間盡興游覽。

(2)提前網(wǎng)上購(gòu)票，帶好身份證，參觀時(shí)直接用身份證驗(yàn)票進(jìn)入。

(3)按時(shí)到達(dá)午門，從午門進(jìn)入，不跑錯(cuò)入口

7.示例：尊敬的網(wǎng)站管理員，您好！貴網(wǎng)站“在線預(yù)約訂票”頁(yè)面“改退簽”欄目第一條信息中，“下午20點(diǎn)”這

一時(shí)間的表述不規(guī)范，希望予以更正。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握.“輕薄”指物體分量輕，厚度薄，“薄”是一個(gè)多音字，在這里應(yīng)該讀hWc：“絮”

在這里指像棉絮的東西，“絮”應(yīng)該讀四聲；“魅力”指的是很能吸引人的力量，“魅”應(yīng)該讀mGi。

點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。

做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音。

2.此題考查學(xué)生對(duì)書法知識(shí)的掌握。漢字的書寫是語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基本的能力之一，但現(xiàn)在的許多中小學(xué)生卻沒有引起足

夠的重視，甚至連筆畫的先后順序都沒掌握。作答時(shí)選擇自己擅長(zhǎng)的一種字體，如用楷書來作答，筆劃要清楚，不要

潦草，偏旁部首比例要合適。

3.此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力?！熬硬恢貏t不威”的意思是“一個(gè)人不莊重，就會(huì)輕佻,

沒有威嚴(yán)”，而“胖不胖”問的是體重，這兩個(gè)“重”的概念是不同的。

4.此題考查學(xué)生補(bǔ)全對(duì)話的能力。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處的上下文，通過對(duì)材料的勾