湖洲小學德育工作績效評估自我評價報告

儒雅教誨，咱們正起航-----湖洲小學申報鎮(zhèn)德育達標學校自評報告湖洲小學創(chuàng)立于1940年，學校既有12個教學班，學生551人。在職在編教師30人，其中高檔教師23人，占教師總數(shù)76.67％；大專以上學歷29人，占教師總人數(shù)96.67％，教師學歷達標率達100%。幾年來，學校在上級領導、關懷和支持下，全面貫徹黨教誨方針，確立了“一切為了學生健康成長”辦學理念，形成了自己獨有管理風格，學校依照實際擬定了辦學發(fā)展思路——把學?！稗k成一所用典型文化塑造師生儒雅氣質文化名校”為學校發(fā)展愿景。開展“一琴一毽一典型”特色項目，打造儒雅校園、培養(yǎng)儒雅教師、儒雅學生為目的。以開展德育系列活動為載體，積極創(chuàng)設濃厚特色校園文化氛圍，全面貫徹德育工作，德育工作獲得了明顯成效?，F(xiàn)將我校開展德育工作狀況報告如下：一、重要工作（“五個加強”）（一）加強德育領導，健全儒雅制度。1、構建完整德育網(wǎng)絡。德育是實行素質教誨靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領導小組，形成了以校長負總責，德育主任牽頭，大隊部、班主任等全員參加，社會及家長多方面配合立體化管理模式。學校先后聘請了法制副校長和校外輔導員，成立了家長委員會。形成了以學校為主體“學校－家庭－社會”相結合管理網(wǎng)絡。學校還實行全員班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教誨學生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。2、完善各項管理制度。（1）我校始終將德育列入學校整體工作規(guī)劃，且有完整德育近期專項工作籌劃和規(guī)劃。認真制定并不斷完善各項管理制度，既有《湖洲小學教職工績效考核制度》、《班主任工作量化條例》、《文明班評比辦法》等規(guī)章制度十多項，把教職工教書育人、管理育人績效納入評獎、評先和年終考核，形成制度。（2）建立了學校安全工作制度，涉及學校安全工作責任制、校園安全突發(fā)事件管理工作預警和干預機制，經(jīng)常運用國旗下發(fā)言、課間操等形式對學生進行安全教誨，學校經(jīng)常開展自護自救安全演習。（3）制定表揚勉勵制度，定期開展先進班主任、先進教師等表揚獎勵活動；定期評比三好學生、先進學生干部、先進班集體等評優(yōu)表揚獎勵活動。（在學生當中實行“兩個百分百”百分百學生受表揚、百分百學生當班于部。）實行“畢生一官”班級管理模式，形成“班上無小事，事事有人管”齊抓共管局面。（4）創(chuàng)新值周班（中隊）升旗輪值制度。為突出和強化升旗典禮德育功能，從三年級起每班（中隊）輪值擔任一周升降旗；由少先隊部提供鼓號演奏，統(tǒng)一組織培訓，各中隊選派主持、升旗手、護旗手、國旗下演講者；并依照每周主題定好國旗下演講稿；最后由值周中隊中隊輔導員作國旗下發(fā)言點評；通過升旗值周班制度創(chuàng)新，讓更多中隊參加到升旗典禮中；讓更多隊員參加到學校管理中去。這一富有創(chuàng)新思路已變成了實踐行動。已得到全校師生承認，升旗典禮上，做光榮升旗手、護旗手、國旗下演講人，已成為每個學生夢想。（二）加強隊伍建設，豐富儒雅過程。1、抓好德育工作隊伍建設，夯實學校德育工作基本（1）大力加強教師職業(yè)道德建設。通過榜樣勉勵（典型引路），機制監(jiān)督，紀律約束等一系列辦法，并組織教師學習關于德育文章，為每位班主任購買教誨叢書（每學期校長推薦必讀書）；堅持每月召開一次班主任工作會議，每學期還召開一次高質量班主任工作經(jīng)驗交流會，達到互相學習。勉勵教師熱愛教誨事業(yè)，熱愛學生，教書育人，為人師表。（2）采用“走出去、請進來”教誨模式加強班主任隊伍建設。先后派出教師前去竹苑小學、水云軒小學、楊仙逸體育路小學等地學習交流，不斷地提高教師德育理論水平和實操能力；另一方面學校通過邀請專家和先進一線德育工作者到校開展專項講座和校際交流，先后邀請了馮鐵山專家、市黨校高科院長、市教研室陳春艷副主任、梁雪菊教師等專家來校進行專項指引。（3）學校還通過工會組織內容豐富、形式多樣活動（如教師節(jié)座談、三八婦女節(jié)“我美麗人生”、趣味運動會、郊游登山、坐輕軌-感受科技進步、夜游岐江-感悟宜居生活、給生日教師送禮物、送祝愿……），營造以布滿高興和激情工作與生活空間，塑造儒雅、陽光教師形象。2、充分發(fā)揮課程育人作用。在課程設立上，嚴格執(zhí)行國家規(guī)定課程籌劃和課程原則，開齊、開足品德與生活、品德與社會課程和學時。的保證證班會和少先隊活動時間。3、開展豐富多彩德育活動。（1）開展“養(yǎng)成教誨”為主題系列活動。咱們狠抓學生養(yǎng)成習慣教誨。本學期開始實行常規(guī)管理“八好”教誨（行好禮、上好課、讀好書、唱好歌、寫好字、做好操、掃好地、）重要實行學生“積分卡”管理，強化對學生文明禮儀教誨。從使學生養(yǎng)成文明有禮，言行規(guī)范、遵紀守法、勤奮好學良好習慣。學校每天堅持晨檢、兩操、升降旗、文明班評比及課間、午休督查。及時進行發(fā)布成績，每周進行狀況小結，每月進行文明班評比。每學期通過文明班級、校園十佳學生等評比，對于良好學風形成，學生養(yǎng)成好習慣，起到了積極增進作用。（2）開展主題活動月及有關節(jié)日慶祝活動。結合“中小學弘揚和哺育民族精神月”系列活動。少先隊開展主題慶?；顒?如三月份開展“學雷鋒”主題教誨系列活動。四月份開展“緬懷先烈、學習先烈”清明節(jié)掃墓活動，五月份開展感恩教誨主題月系列活動。六月份結合小朋友節(jié)舉辦“藝術節(jié)—暨親子同樂”慶?；顒樱痪旁路蓍_展教師節(jié)活動，十月份愛國主義教誨活動，十一月開展體育節(jié)等一系列活動，豐富及內化學生行為。（3）開展班級特色“一班一亮點”評比活動。各班結合學校特色和學生年齡特點和接受能力，各班開展創(chuàng)特色班級活動。如：棋班、傳承老式文化班、以讀經(jīng)誦典蜂蜜園、以傳承孫中山精神中山之家班、“繩”彩飛揚班……學校通過“查--聽--看--問”展示特色班級創(chuàng)立成效并開展評比。在鎮(zhèn)與現(xiàn)場會上，中山班、蜂蜜園、繩采班特色班集體創(chuàng)立總結材料入選《板芙鎮(zhèn)中小學特色班集體建設經(jīng)驗集》；其中繩采班、中山班獲鎮(zhèn)特色班集體；蜂蜜園獲市級特色班集體；湖洲小學獲特色班集體創(chuàng)立先進組織獎。（4）開展少先隊“愛心家園”親子義工隊活動，是我校德育工作又一亮點。我校成立愛心家園親子義工隊，這支義工隊始終活躍在各項活動中，暑假期間組織親子義工隊員自愿參加愛心店體驗活動。組織親子義工隊成員到敬老院慰問老人。組織親子義工隊上街義賣，組織親子義工隊開展植樹活動，開展親子趣味運動會。組織某些親子義工家庭參加由團委組織“晨曦行動”——“赴河源扶貧助學”活動，與中華人民共和國嶺南花木場建成德育、勞動實踐基地；分別與鎮(zhèn)執(zhí)法分局、板芙交警大隊建成共建單位，拓寬了實踐、教誨途徑。并得到了家長與團委一致必定。其中周心月等8個家庭獲鎮(zhèn)先進義工家庭，陳均泰家庭獲市先進義工家庭；“愛心家園”獲市鎮(zhèn)先進義工組織。（5）開展“平安校園”活動。（特別是本學期校安工程建設）進一步健全校園安全各項管理制度，貫徹每月一次室場園安全隱患排查、整治工作（納入每月績效評價）；成立學校聯(lián)防隊，防止校園安全傷害事故發(fā)生。堅持貫徹學校值日行政、值日教師迎送學生制度、中午值班制度。規(guī)范學生上下樓梯、排隊放學常規(guī)。完善門衛(wèi)安保工作：規(guī)范、嚴格來訪登記；完善學生接送制度（放行條）；加強學生過馬路教誨、指引，不定期邀請消防隊、公安舉辦學生安全疏散演習；開展“學交通安全法規(guī)保生命安全”知識講座；邀請環(huán)保分局、城管執(zhí)法分局到校作環(huán)保講座。密切公安分局、交警大隊、村治安員聯(lián)系，增強校園及周邊治安環(huán)境整治工作，保證校園安全時時有人管，處處有人管，營造了安全和諧校園。（6）開展心理健康教誨。近年來，我校注重“心育”，關注學生心理成長；著力修筑學校、家庭間溝通橋梁，開辟多途徑進行學生心理健康教誨，通過各種形式活動，為學生提供心理傾訴和征詢平臺，極大地提高了學生心理素質：啟用網(wǎng)上心理測評系統(tǒng)；教師參加心理培訓，持證上崗；學校除了開設心理健康教誨課程外，還規(guī)定教師每天把“微笑帶進課堂”，把自信、樂觀心理輔導融進教學；每月一期“知心姐姐”節(jié)目，對全體師生進行心理輔導；每學期邀請鎮(zhèn)心理輔導團隊為教師進行一次心理團輔……解決了師生群體中不少心理問題，營造人人關注心理健康、參加心理健康教誨良好氛圍。（7）開展愛校教誨活動。教師層面：主抓“愛崗敬業(yè)無私奉獻”敬業(yè)精神教誨和“以德育德以愛育愛”教師師德教誨。如：《開學第一課》蘇校長為全體教師作“直面困難砥礪前行”解讀校園文化專項講座；觀看《感動中華人民共和國十大人物頒獎典禮》；專項講座《班主任你幸福在哪里？》；教師論壇《以德育德以愛育愛》；組織全體教師學習《震驚中華人民共和國人演講》一文；參加鎮(zhèn)“愛校教誨教師論壇”與教師訂立文明駕駛承諾書、師德承諾書。開展“愛校教誨、公民道德教誨班隊會”案例設計比賽；組織教師編寫校史——現(xiàn)已編到第六稿；促使教師“愛崗敬業(yè)、樂教、無私奉獻”；涌現(xiàn)了李章霞為編校史犧牲節(jié)假日時間甘當采訪聯(lián)系員、信息采集、提供員；馮瑤教師為了學?！傲弧彼囆g節(jié)展演節(jié)目質量，忘我訓練、帶病訓練……黃永章教師丈母娘病危、去世，妻子做手術，她運用課余時間奔忙于學校、家庭與醫(yī)院之間，沒有落下學生一節(jié)課、沒有耽誤學校一點工作……愛崗敬業(yè)、無私奉獻典型例子。學生層面：主抓“學生養(yǎng)成教誨”和“愛學習、愛班級、愛學校”愛校、榮校教誨。如：各班組織學生開展解讀校園文化、結識理解校園活動；語文科組舉辦了《美麗校園》等主題征文活動。德育處舉辦《愛校從文明行為開始》主題班會；與執(zhí)法局開展“小手拉大手文明齊步走”共建活動；與交警大隊共建，營造安全文明校園門前一條街；少先隊和術科組主辦“校歌、國歌“歌詠比賽，開展“共享閱讀高興，爭當讀書之星”讀書活動。以校園第三屆讀書節(jié)“高興閱讀”為主題，結合“書香校園”創(chuàng)立活動，組織學生開展讀書活動，嗮書、購書、評比讀書之星等活動，引導學生勤奮讀書、高興讀書，養(yǎng)成愛讀書、會讀書良好習慣，營造知書達禮、好學求進校園氛圍；通過創(chuàng)新開展互動式感恩家長會，拉近父母與子女心靈距離……通過這些活動讓學生把愛學習、愛學校、愛父母、愛她人成為一種習慣、成為一種品質。家長層面：通過致家長一封信、信息平臺、召開家長會、家長委員會、邀請家長參加活動、征集家長對學校意見和建議；表揚先進家長、先進書香家庭等形式溝通家校聯(lián)系，使愛校教誨得到家長配合與支持?，F(xiàn)今，全校形成以育人為樂趣、視學生為子女、愛學校如家庭良好氛圍，“愛?！背蔀閹熒晳T，“榮?！背蔀閹熒非?，“興?！背蔀閹熒晒酥?。（三）加強校園文化建設，散發(fā)儒雅氛圍。1、學校注重改進辦學條件，努力增長德育投入，整治校園環(huán)境，堅持以“書香校園”，“仁義禮智信”為校園文化建設主題，彰顯特色文化較好地營造了校園育人氛圍。并運用宣傳櫥窗，拓展校園文化陣地。（學校倡導師生書畫作品上墻），做到及時更換，內容及時更新，不斷展示師生先進書畫作品，讓師生體驗成功高興，為創(chuàng)立和諧校園發(fā)揮潛在作用，搭起以人為本育人平臺。（由于校安工程影響，教學樓文化正在規(guī)劃當中）2、注重班級文化建設。班級文化是一種班級靈魂，它涉及班級物質文化，班級制度文化和班級精神文化。它具備無形教誨功能、勉勵功能，這些功能一旦形成就會產生巨大力量，就會加速班級迅速發(fā)展，學校運用校安工程契機，對班級文化進行統(tǒng)一規(guī)劃，各展特色。每班黑板有語、數(shù)、英作業(yè)布置，有溫馨提示。有學校特色做法（一周一詩、名言警句）有表揚角、尚有桌面文化（姓名、結對子、職務、名言）努力營造積極、健康向上班級文化，已成為咱們提高班級管理水平和增進學生發(fā)展一種重要舉措。（四）加強課題管理，凸顯儒雅特色。學校以“從實際出發(fā)、專家引領、立足實踐”為思路，開發(fā)了市級課題《新典型文化資源開發(fā)與運用研究》立項課題研究；擬定“一毽一琴一典型”特色打造方向，先后成立了毽球、口風琴、典型誦讀等十各種學生社團；指引、組織學生開展社團活動；指引教師開發(fā)、研究子課題，開發(fā)校本教材；通過開展形式多樣、生動活潑教誨教學活動，引導典型文化走進學校、走進家庭、走進社區(qū)。通過“我與父母讀典型”活動，書香家庭評比活動，將家長吸引到新課程改革中來，創(chuàng)設和諧家庭，打造高雅校園，培養(yǎng)儒雅師生。（五）、加強家校聯(lián)系，形成儒雅教誨合力。1、建立家校聯(lián)系有效機制，運用電話和校訊通與家長建立聯(lián)系。每學期召開不同層面家長會多次，宣傳家教科學辦法，并讓家長填寫意見反饋表，虛心聽取家長意見。2、學校及時成立了家庭教誨領導小組,設立了家長學校,并列入學校尋常工作議程之中。規(guī)范家長學校管理制度，有籌劃地開展家教研討，大膽實踐，尋找家庭教誨新辦法。（多次邀請關于專家到校為家長作講座）3、健全教師家訪制度（每月最后一周為家訪周），通過家訪、家長接待、電話聯(lián)系等形式與家長密切溝通與交流。保證每學期普訪不少于1次。4、巧借社會力量開創(chuàng)德育教誨實踐基地。先后與板芙城管執(zhí)法分局開展了“我文明，我行動”活動，與板芙交警大隊開展共建單位系列活動，重點整頓了校前一條街交通秩序。開通了中山市首條學生專用通道，（同步接受了中山市電視臺采訪。）發(fā)揮親子義工作用與中華人民共和國嶺南花木基地開展了社會實踐活動。學生與家長一起去種綠護綠，大大提高了學生環(huán)保意識。幾年來，我校師生共同努力，獲得了豐碩素質教誨成果。持續(xù)幾年我校獲得“板芙鎮(zhèn)教學質量評價先進單位”、被評為“