期末摸底診斷卷（試題）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

三年級(jí)語(yǔ)文期末摸底診斷卷一、根據(jù)語(yǔ)境，正確書寫詞語(yǔ)。1.大家jùjí在一起，為chuàngjiàn文明城市出主意。他是這件事的fùzé人，在他的帶領(lǐng)下，大家一起chéngfēngpòl(fā)àng，努力前行。2.請(qǐng)同學(xué)們互相jiǎn

chá一下自己的坐zī是否正què。二、辨字組詞?；?)攻()跨()嬌()惠()功()夸()驕()三、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞。()買賣

()熱鬧

()江湖

()轎子()毛驢

()小攤

()馬車

()招牌四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選詞填空。（填序號(hào)）①守()()兔

②灰心()()③()()并論④源源()()⑤()弓蛇()

⑥()()中外（1）《清明上河圖》是一幅___________的畫。（2）我能再寫一個(gè)“源源()()”這樣AABC式的詞語(yǔ)：___________________________________________________________五、按要求寫句子。（1）喂豬的老頭兒笑盈盈地靠著墻根。（縮句）___________________________________________________________（2）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）___________________________________________________________（3）刺猬渾身長(zhǎng)滿了硬刺。（改為比喻句）___________________________________________________________（4）小鱷魚問(wèn)小松鼠：“是你的牛奶打翻了嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________________________________六、課內(nèi)閱讀。紙的發(fā)明（節(jié)選）大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來(lái)曬千，就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量制造，價(jià)格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來(lái)了。1．用“”畫出這段話的中心句。2．根據(jù)制作的順序，在括號(hào)里填入合適的動(dòng)詞。剪或切→()→()→撈→()3．為什么蔡倫的造紙方法能夠傳承下來(lái)？（

）（多選）A．因?yàn)樵旒埿g(shù)是蔡倫發(fā)明的。 B．因?yàn)樵先菀椎玫?。C．因?yàn)榭梢源罅恐圃?，價(jià)格又便宜。 D．因?yàn)槟軡M足多數(shù)人的需要。七、課外閱讀。夏夜荷花①夏天到了，荷花開了。②雷雨后的夏夜，空氣清新，星星和月亮像剛剛洗過(guò)似的。此時(shí)此刻，去北海公園散步，實(shí)在是一種美的享受。且不說(shuō)北海橋頭涼風(fēng)習(xí)習(xí)而來(lái)，且不說(shuō)亭臺(tái)樓閣如同仙境一般，單是北海里的一大片荷花就能使人心曠神怡，流連忘返了。一根根荷莖亭亭玉立，一片片荷葉挨挨擠擠，一顆顆水滴在荷葉上滾來(lái)滾去，一朵朵荷花在朦朦朧朧的夜色中盛開著，嬌艷嫩紅，散發(fā)出一陣陣清香。③荷花從不孤傲，他要開就是滿池滿塘方圓一片，給人一種壯觀的美。④只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)，就能開花結(jié)果，荷花不怕風(fēng)雨，也不怕雷電，仍然在水中開放。荷花就是這么不嬌貴?、莺苫ê翢o(wú)私心，他把自己的根莖葉花果實(shí)毫無(wú)保留的全部獻(xiàn)給了人類。⑥荷花啊，荷花，你多美啊！人們?cè)跄懿毁澝滥?、稱頌?zāi)隳兀?．讀短文第②自然段，完成觀察記錄卡。2．讀文中畫“”的句子，聯(lián)系上下文，猜一猜“流連忘返”的意思是。3．文中畫“﹏﹏﹏”的句子優(yōu)美生動(dòng)，下列同學(xué)的理解，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．小航：這句話說(shuō)明星星和月亮被雷雨清洗了，很干凈。B．小英：句子中有個(gè)“像”字，這是比喻句。C．小雄：句中的“洗”字寫出了雷雨過(guò)后，星星明亮、月亮?xí)w潔的特點(diǎn)。4．第③至⑤自然段，分別寫出了荷花不孤傲、、的品質(zhì)。5．讀了短文說(shuō)說(shuō)作者喜歡荷花的理由，并寫在下面的橫線上。理由1：。理由2：。八、習(xí)作。奇妙瑰麗的童話伴隨著我們一天天長(zhǎng)大，讓我們流連忘返?，F(xiàn)在就讓我們插上理想的翅膀，親自寫