部編版四年級語文上冊第26課《西門豹治鄴》教學課件

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西門豹治鄴西門豹《西門豹治鄴》人物是西門豹，事件是治鄴，“治”是治理之意，“鄴”是地名，指鄴縣；人物加事件，題目概括文章的主要人物和內(nèi)容。交流：從標題中你獲得了哪些信息？

西門豹

復姓“西門”，名“豹”，戰(zhàn)國時期魏國人。魏文侯時任鄴令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功勛。他在治理鄴地時，通過教化百姓、開渠引水、寓兵于民，使得鄴城民富兵強，成為戰(zhàn)國時期魏國的東北重鎮(zhèn)。以較快的速度默讀課文，圈畫出生字詞。讀完后想一想故事中有哪些人物。西門豹鄴派遣漳河荒蕪

娶媳婦淹沒巫婆官紳硬逼著

浮著旱災綢褂徒弟提心吊膽扔下

磕頭求饒流淌騙錢開鑿灌溉西門豹鄴派遣漳河荒蕪

娶媳婦淹沒巫婆官紳硬逼著

浮著旱災綢褂徒弟提心吊膽扔下

磕頭求饒流淌騙錢開鑿灌溉讀一讀shēnxíɡàibàoqǔwūtúhàndiàozáokē豹派婦溉扔娶淹逼媳浮旱徒饒騙灌按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：豹派媳婦淹浮徒扔饒騙灌溉娶旱逼bào左部彎鉤寫好；右部是“勺”，不是“勾”。重難點字書寫指導pài撇畫較多，要寫出不同的長短和角度。tú右半部分是“走路”的“走”。ráo右部上面不要多寫點。gài

都是左右結(jié)構(gòu)。“灌”字右部“艸”和兩個“口”適當收縮，為下面的“隹”留足位置。guàn官紳老百姓老大爺巫婆西門豹請同學們快速閱讀課文，故事中的主要人物有哪些？西門豹找老大爺了解鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。西門豹狠狠地懲治了禍害老百姓的巫婆和官紳，使老百姓受到了教育。西門豹帶領老百姓開鑿水渠，灌溉莊稼。想一想人物與人物之間發(fā)生了什么事。調(diào)查民情懲治惡人興修水利默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空，并簡要復述課文。西門豹在治理鄴縣時，發(fā)現(xiàn)巫婆和官紳以給河神娶媳婦為由騙取老百姓錢財。西門豹懲治了巫婆和官紳，并帶領老百姓興修水利，灌溉田地。

默讀課文第10～15自然段，想一想：西門豹懲治惡人經(jīng)歷了哪幾個階段？用橫線畫出描寫西門豹言行的句子，照樣子提取關鍵詞，試著填寫表格。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去?！闭f完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。

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西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！?/p>

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西門豹說：“好吧，再等一會兒。”

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過了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛由癜阉麄兞粝铝?。你們都回去吧。”實施步驟怎么說怎么做救下姑娘新娘不漂亮留下懲治巫婆重選，麻煩巫婆去說一聲把官紳頭子投進漳河催巫婆和官紳頭子，河神把他們留下了把巫婆投進了漳河嚇得剩下的官紳紛紛求饒懲治官紳頭子懲治剩下的官紳

去催巫婆提取描寫西門豹言行的關鍵詞句，填寫學習單。根據(jù)表格內(nèi)容，練習說清楚西門豹懲治惡人的經(jīng)過。

西門豹以新娘不漂亮為理由，救下了姑娘。緊接著，西門豹讓巫婆去跟河神說要重選漂亮的，讓衛(wèi)士把巫婆投進了漳河。然后，西門豹讓官紳頭子去催巫婆，把官紳頭子也投下了漳河。過了很久，西門豹讓剩下的那些官紳去催巫婆和官紳頭子，并要把他們投進河里，嚇得他們紛紛求饒。西門豹又等了一會兒，說河神把他們留下了，放了那些官紳。西門豹《西門豹治鄴》思考：西門豹的智慧究竟體現(xiàn)在哪里？品讀相關語句，在感受最深的地方做批注。

西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。①西門豹此時會想些什么？②西門豹為什么這樣說？③西門豹這一番話有什么妙處？①西門豹此時會想些什么？②西門豹為什么這樣說？③西門豹這一番話有什么妙處？心疼、生氣、要為民除害、懲罰巫婆官紳等。已經(jīng)摸清底細，有了計策，為了防止打草驚蛇。將計就計，既救出了新娘，又懲治了巫婆。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！闭f完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。巫婆久久不歸，“麻煩”官紳頭子“去催一催”也合情合理，把他也投進了漳河。“麻煩”客氣而不失威嚴地懲處了官紳頭子。那些官紳都提心吊膽，大氣兒也不敢出。西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒?！边^了一會兒，他才說:“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你們都回去吧?！蔽鏖T豹以巫婆和官紳頭子很久不回為由，“請你們?nèi)ゴ叽甙伞?，又要把官紳們投進漳河，嚇得他們“面如土色，跪下來磕頭求饒”。過了一會兒，西門豹才讓官紳們回去，是為了警告他們不要再為非作歹。起到了極強的震懾作用。

老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹為什么不直接告訴老百姓真相?對此，你有什么看法？

用有力的事實，破除迷信。這個故事發(fā)生在2000多年前，當時科學不發(fā)達，許多人都非常迷信，這樣做，是以其人之道還治其人之身，揭開事情的真相，達到教育百姓、破除迷信的目的，比勸說、命令不知好多少倍。妙處一：將計就計，救下姑娘。妙處二：以其人之道還治其人之身，懲治巫婆。妙處三：客氣而不失威嚴，懲治官紳頭子。妙處四：假戲真做，震懾幫兇。妙處五：用有力的事實，破除迷信。西門豹：有勇有謀、敢作敢為、為民除害小組內(nèi)分角色朗讀這一部分，要求讀出西門豹的不動聲色，巫婆和官紳的害怕驚恐，讀出西門豹懲治巫婆和官紳方法的巧妙。26

西門豹治鄴

西門豹在治理鄴縣時，發(fā)現(xiàn)巫婆和官紳以給河神娶媳婦為由騙取老百姓錢財。西門豹懲治了巫婆和官紳，并帶領老百姓興修水利，灌溉田地。調(diào)查民情懲治惡人興修水利這個故事很長，如果講給別人聽，怎樣才能做到既簡潔，又能讓別人感受到西門豹的智慧呢？我們來看看“交流平臺”中的方法建議。（略）（詳）（略）思考：哪部分應該復述得詳細一些，哪部分簡潔一些？“懲治惡人”是主要內(nèi)容，要復述得詳細一些，“摸清底細”和“興修水利”可以適當刪減。快速讀文段，與課文“興修水利”部分進行比較，說自己的發(fā)現(xiàn)。

西門豹就征發(fā)百姓開鑿了十二條渠道，引漳河水澆灌農(nóng)，田都得到灌溉。在開鑿河渠時，老百姓開渠多少是有些勞苦的，不很愿意干。西門豹說:“百姓可以同他們安享其成，卻不可以同他們謀劃事業(yè)的開創(chuàng)。現(xiàn)在父老子弟雖然以為我給他們帶來辛苦，但是百年以后，希望讓父老子弟們再想想我所說的話。”直到現(xiàn)在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起來。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌溉，年年都獲得好收成。原文課文西門豹帶領百姓興修水利，莊稼得到灌溉，獲得了好收成。事件結(jié)果讀一讀老大爺和西門豹的對話，說一說你獲得了哪些信息？“巫婆和官紳借給河神娶媳婦騙取錢財”“人們外逃”不能省略;“把姑娘放進水里”要保留，因為后面西門豹用這個方法懲治了壞人“送新娘的情景”與西門豹想要的事實真相關聯(lián)不大，可以刪減。給河神娶媳婦；巫婆、官紳硬逼老百姓出錢；送新娘的情景；人們外逃；年年旱災。哪些信息可以刪減？信息提取主要信息，省略其他內(nèi)容。現(xiàn)象田地荒蕪，人煙稀少河神娶媳婦（巫婆、官紳榨取百姓錢財，強奪新娘）原因百姓外逃西門豹剛到鄴縣上任時，看到這里田地荒蕪，人煙稀少，就找來一位老大爺了解情況。老大爺告訴他，巫婆和官紳每年都逼著老百姓給河神娶媳婦，不僅要出錢，有女孩的人家還要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地。這地方越來越窮，還年年鬧旱災。①要說清楚事情的整個經(jīng)過。②要說清楚主要人物的表現(xiàn)?！皯椭挝灼藕凸偌潯笔侵饕獌?nèi)容，如何復詳細地述得？河神娶媳婦那天，你正好在現(xiàn)場目睹了西門豹怎樣懲治惡人。請你轉(zhuǎn)告給那些未到現(xiàn)場的老百姓，讓大家都了解事情的經(jīng)過。在小組內(nèi)練習簡要復述全文，互相評議，推舉代表全班展示。田地荒蕪，人煙稀少發(fā)展西門豹治鄴發(fā)生調(diào)查原因，掌握證據(jù)高潮嚴辦首犯，為民除害結(jié)局興修水利，改變面貌過人的智慧和謀略

自讀課文第114頁選做題和“閱讀鏈接”，改編劇本并演一演。將敘述性的人物語言轉(zhuǎn)換為人物之間的對話。根據(jù)人物內(nèi)心或性格，給人物設計相應的動作、表情。人物之間的對話、行動相對應，互相配合。西門豹治鄴時間：戰(zhàn)國時期地點：魏國鄴縣，漳河河邊人物：西門豹（鄴縣縣令）老巫（給河神娶親的巫婆）新娘（準備送給河神做媳婦的姑娘）官紳、小巫（河神娶親的參與者）衛(wèi)士、圍觀百姓若干〔這天是給河神送親的日子，漳河邊上站滿了圍觀的老百姓。老巫帶著手下的小巫布置好婚禮現(xiàn)場，等待著官紳的到來。西門豹從左邊上，后面跟著幾個衛(wèi)士。幾個官紳從右邊上，見到西門豹打躬作揖。西門豹上臺后坐在左邊的椅子上。西門豹什么時候送新娘子?。坷衔住J識劇本劇本主要依靠人物對話來推動情節(jié)，刻畫人物。要把人物的對話寫清楚；要設計人物的動作、神態(tài)等。劇本樣本

西門豹（不動聲色）什么時候送新娘子啊？

老

巫（滿臉堆笑）__________________________________

西門豹（雙手背在身后，大聲地）來呀，把新娘領來讓我看看！

（兩個女徒弟攙新娘出場，新娘低聲哭泣，用手抹淚。）

新

娘（滿臉淚痕）__________________________________

西門豹（看看姑娘，皺著眉頭對巫婆說）這個姑娘不好看！麻煩你去跟河神說一聲，就說我要選一個漂亮的，過幾天就送去。（對衛(wèi)士）來呀，送巫婆上路！

衛(wèi)士甲、乙

__________________________________人物神態(tài)動作語言編寫劇本任務：以小組為單位，選取一至兩個片段，改編成課本劇，并演一演。步驟：①討論：對話的人物有哪些；怎么對話（對話的內(nèi)容、神態(tài)、動作）。②編寫：按照故事情節(jié)的發(fā)展，改編劇本，一人執(zhí)筆，相互補充。③排練：課后進行排練，可以只排練小組選取的片段，也可以和其他小組合作，表演整個過程。小組合作編寫劇本西門豹治鄴26第1課時第2課時第1課時故事中的司馬光和諸葛亮的姓“司馬”“諸葛”都是復姓。本課的主人公——西門豹，他的姓“西門”也是復姓。西門豹：復姓西門，名豹。戰(zhàn)國時期魏國人，歷史上著名的政治家、水利家。知識備查書寫指導：“豸”撇畫較多，上面的兩撇寫得略平一些，彎鉤要寫出弧度，“勺”的撇要穿插在“豸”的第二撇下。bào

“鄴”指的是鄴縣。同學們能說說課題的意思嗎？西門豹治理鄴縣比較一下第25課和第26課這兩篇課文的課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？這兩篇課文都是以主要人物和主要事件為題。西門豹娶媳婦巫婆官紳干旱徒弟提心吊膽磕頭開鑿灌溉bàoqǔxífùwūshēnhàntúdiàokēzáoɡuànɡài翹舌音平舌音聲母是“ɡ”,不是“k”以較快的速度默讀課文，圈畫出生字詞。讀完后想一想故事中有哪些人物。初讀課文娶媳婦三個字中都有“女”，跟女性有關。溉部首是三點水，結(jié)合課文“莊稼得到灌溉”一句可以知道，“灌溉”就是用水澆地。旱由日字頭和聲旁“干”組成，意思是長時間沒有降水或降水很少。派娶媳婦淹逼浮旱pàiqǔxífùyānbīfúhàn書寫指導書寫指導：右半部分的筆順為：撇、撇、撇、豎提、撇、捺。撇畫要寫出不同的長短與角度，豎提寫在豎中線上，最后一筆捺略往上揚。書寫指導：上緊下松，基本等寬?！岸钡淖詈笠粰M變成提，女字底的長橫要寫舒展，略往右上方傾斜。故事中有哪些人物？西門豹、巫婆、官紳和老百姓?；仡櫿n文，想一想人物與人物之間發(fā)生了什么事。（1）西門豹找老大爺了解鄴縣田地荒蕪、人煙稀少的原因。（2）西門豹狠狠地懲治了禍害老百姓的巫婆和官紳，使老百姓受到了教育。（3）西門豹帶領老百姓開鑿水渠，灌溉莊稼。課后第一題對怎樣概括三件事做了示范，你能像這樣用簡潔的語言概括前兩件事嗎？（）

（）

興修水利摸清底細懲治巫婆和官紳思考：你能將三個部分連起來，說說本文的主要內(nèi)容嗎？西門豹在治理鄴縣時，發(fā)現(xiàn)巫婆和官紳以給河神娶媳婦為由騙取老百姓錢財。西門豹懲治了巫婆和官紳，并帶領老百姓興修水利，灌溉田地。在課文的三個部分中，寫得最濃墨重彩、最吸引人的當屬第二部分——懲治巫婆和官紳。請快速瀏覽課文，看看課文哪些自然段寫了西門豹懲治惡人的經(jīng)過。第10～15自然段。聚焦言行

默讀課文第10～15自然段，用橫線畫出描寫西門豹言行的句子，想一想：西門豹懲治惡人經(jīng)歷了哪幾個階段？①西門豹以新娘不漂亮為理由，救下了姑娘。②緊接著，西門豹讓巫婆去跟河神說要重選漂亮的，讓衛(wèi)士把巫婆投進了漳河。③然后，西門豹讓官紳頭子去催巫婆，把官紳頭子也投下了漳河。④過了很久，西門豹讓剩下的那些官紳去催巫婆和官紳頭子，并要把他們投進河里，嚇得他們紛紛求饒。西門豹又等了一會兒，說河神把他們留下了，放了那些官紳。理清了西門豹懲治惡人的經(jīng)過，你有什么感受？（1）西門豹真是太機智了！（2）西門豹的做法一環(huán)扣一環(huán)，充滿了智慧！思考：西門豹的智慧究竟體現(xiàn)在哪里？西門豹一看，女孩滿臉淚水。他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩你去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”這些是真的嗎？這些只是西門豹的借口，其真正的目的是——救出新娘，懲治巫婆。讀出將計就計、一本正經(jīng)的感覺。將計就計找借口，讓對方搬起石頭砸自己的腳。既救出了新娘，又懲治了巫婆，一箭雙雕。西門豹這一番話有什么妙處，你讀出來了嗎？等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！边@句話中有一個詞特別有意思，你發(fā)現(xiàn)了嗎？比較體會：自己試著去掉“麻煩”讀一讀，有什么感受？把“麻煩”送回句中再讀讀，談談感受?，F(xiàn)在明白這句話妙在哪里了嗎？妙就妙在本是要殺官紳的頭子，卻偏偏把話說得客客氣氣。越是客套，越是不動聲色，就越讓作惡的人心驚膽寒。讀下面這句話，想象一下此時此刻，這些官紳們心里會怎么想，又會說些什么呢？那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙?！”西門豹這幾句話，看似客客氣氣，實則環(huán)環(huán)相扣，不僅巧妙地救了新娘，還達到了懲治首惡、警告官紳的目的，這就是語言的魅力，這就是西門豹的智慧。小結(jié)

這個故事發(fā)生在2000多年前，當時科學不發(fā)達，許多人都非常迷信，這樣做，是以其人之道還治其人之身，揭開事情的真相，達到教育百姓、破除迷信的目的，比勸說、命令不知好多少倍。可就在這時，人群中卻有一個人小聲嘀咕：“這西門大人權力大著呢！為什么不直接命人將那巫婆、官紳捉了去，丟進河里，何必如此大費周折呢？”對此，你有什么看法？創(chuàng)設情境小組內(nèi)分角色朗讀這一部分，要求讀出西門豹的不動聲色，巫婆和官紳的害怕驚恐，讀出西門豹懲治巫婆和官紳方法的巧妙。分角色朗讀1.將課文多讀幾遍，熟悉故事內(nèi)容。2.抄寫下列詞語。管理人煙媳婦新娘眼睜睜干旱布置作業(yè)老大爺西門豹巫婆、官紳老百姓調(diào)查情況懲治首惡興修水利西門豹治鄴板書設計第2課時徒弟扔下求饒騙錢灌溉tú······rēnɡráopiànɡuànɡài識記生字書寫指導：右上的“艸”和中間的兩個“口”要適當收縮，為下面的“隹”字留足位置。書寫指導：三點水略長；“旡”的撇寫舒展，穿插到“”的下方。這個故事很長，如果講給別人聽，怎樣才能做到既簡潔，又能讓別人感受到西門豹的智慧呢？這節(jié)課，我們就來學習如何簡要復述這個故事。

復述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可以適當省略。梳理方法思考：哪部分應該復述得詳細一些，哪部分可以復述得簡潔一些？“懲治巫婆和官紳”是主要內(nèi)容，要復述得詳細一些，“摸清底細”和“興修水利”可以適當刪減。老大爺對西門豹的四次回答包含了哪些信息？年年給河神娶媳婦；巫婆、官紳硬逼老百姓出錢；送新娘的情景；人們外逃；年年干旱。（1）“巫婆和官紳借給河神娶媳婦騙取錢財”“人們外逃”不能省略。（2）“送新娘的方式”要保留，因為后面西門豹用這個方法懲治了壞人。

（3）“新娘順著河水漂的過程”可以刪減。聯(lián)系全文想一想，簡要復述這部分，為了讓別人聽得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以刪減？請同學們在小組內(nèi)練習復述“摸清底細”這一部分。西門豹剛到鄴縣上任時，看到這里田地荒蕪，人煙稀少，就找來一位老大爺了解情況。老大爺告訴他，巫婆和官紳每年都逼著老百姓給河神娶媳婦，不僅要出錢，有女孩的人家還要出女孩。很多女孩被沉入了漳河，很多人家逃往外地。這地方越來越窮，還年年干旱。適當刪減不重要內(nèi)容簡要復述時，不是故事最重要的內(nèi)容，我們可以刪掉，或者適當省略。小結(jié)“懲治巫婆和官紳”是主要內(nèi)容，復述時要講得詳細些，還記得三年級學過的復述方法嗎？要說清楚事情的整個經(jīng)過。要說清楚主要人物的表現(xiàn)。這天，你在電視里看到一個說評書的欄目，說的正好就是“西門豹懲治巫婆和官紳”這一段，你津津有味地看了起來。只聽他說：“到了河神娶媳婦這一天，西門豹帶著衛(wèi)士來了……”創(chuàng)設情境有沒有把事情的經(jīng)過說清楚？西門豹的表現(xiàn)有沒有說清楚？有哪些地方還可以說得更簡略一些？還需要補充什么內(nèi)容嗎？評價指導簡要復述時，可以把故事最重要的部分復述得詳細一些，讓別人聽清楚故事的經(jīng)過，對人物有比較深刻的印象。抓住主要內(nèi)容小結(jié)（1）利用板書，回顧提煉出的簡要復述的方法。（2）在小組內(nèi)練習簡要復述全文。（3）請2～3名同學在全班進行展示，進行評議。簡要復述全文西門豹治鄴時間：戰(zhàn)國時期地點：魏國鄴縣，漳河河邊人物：西門豹（鄴縣縣令）老巫（給河神娶親的巫婆）新娘（準備送給河神做媳婦的姑娘）官紳、小巫（河神娶親的參與者）衛(wèi)士、圍觀百姓若干拓展延伸〔這天是給河神送親的日子，漳河邊上站滿了圍觀的老百姓。老巫帶著手下的小巫布置好婚禮現(xiàn)場，等待著官紳的到來。西門豹從左邊上，后面跟著幾個衛(wèi)士。幾個官紳從右邊上，見到西門豹打躬作揖。西門豹上臺后坐在左邊的椅子上。西門豹什么時候送新娘子啊？老巫……讀一讀課件上的內(nèi)容，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。這里寫的也是西門豹治鄴的故事，但是和課文的形式不一樣；這里把故事發(fā)生的時間、地點、人物還有場景一項一項地寫清楚了；課文中只寫了西門豹怎么說，這里把每個人物說的話都寫出來了。現(xiàn)在我們看到的閱讀材料叫“劇本”。劇本有什么特點呢？請大家看課文后面的選做題。請同學們自讀選做題，了解劇本的特點。劇本要把人物的對話寫清楚；要設計人物的動作、神