部編版三年級語文上冊第14課《小狗學叫》精美課件

小狗學叫*14讀書指導

《總也倒不了的老屋》寫老屋老了，準備倒下，在小貓、老母雞、小蜘蛛的請求下沒有倒下，幫助他們滿足了心愿。

《胡蘿卜先生的長胡子》寫胡蘿卜先生漏刮了一根胡子后發(fā)生了神奇的變化，胡子一點一點變長，被剪下一段放風箏、當繩子的故事。這兩篇童話在故事情節(jié)上都有什么共同的特點？對比發(fā)現(xiàn)1.情節(jié)反復。2.結(jié)局令人感到意外。3.故事里的動植物都會說話?！?/p>

閱讀這兩篇文章的時候我們用了什么樣的方法進行預測？談一談你的收獲?？梢酝ㄟ^題目、插圖、故事內(nèi)容和童話反復的特點進行預測；預測要有一定的依據(jù)；把預測的內(nèi)容寫在故事旁邊；將自己的預測與原文進行比較；在讀到故事的實際內(nèi)容時，要及時修改自己的想法。1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。2.一邊讀一邊預測后面的內(nèi)容。3.想一想：小狗為什么不會叫呢？干嗎討厭發(fā)怒批評來訪壓根擔保差不多默模仿中彈發(fā)瘋汪汪搞不清干嗎

討厭發(fā)怒

批評來訪

壓根擔保差不多默

模仿中彈發(fā)瘋汪汪

搞不清我會認嗎（

má

）在嗎（

ma）好嗎干嗎多音字例句你在干嗎（má）呀?安靜一點可以（ma）嗎?壓（yà）壓根兒（yā）壓力壓迫辨析在“壓根兒”一詞中讀yà，其余情況一般讀yā。彈（dàn）子彈槍林彈雨（tán）彈琴彈棉花例句這顆橡膠子彈（dàn）打到墻上后又反彈（tán）了回來。中（zhòng）打中中彈（zhōng）中間中國例句我瞄準靶子的中（zhōng）心射擊，一下就打中（zhòng）了靶心。擔（dān）負擔擔心（dàn）重擔扁擔例句他能力突出，敢挑重擔（dàn），即使再艱巨的工作，他也勇于擔（dān）當。叼骨頭嗎討厭怒批訪擔壓差默模中彈瘋汪搞自由閱讀第一至九自然段。猜想：這是一條什么樣的小狗？和你猜想的一樣嗎？示例:這是一條不會叫的小狗。因為不會叫，其他動物總是嘲笑它，所以它自卑且失落。。你怎么不叫？我不會……我是外來的……這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？干嗎要叫？好奇、質(zhì)疑、批評委屈、可憐、無奈為什么要學叫？遇到了誰學了什么怎么學的結(jié)果

再讀課文，找一找不會叫的狗遇到了誰，學了什么？怎么學的？結(jié)果怎么樣？說一說：這部分講的是什么內(nèi)容？

熱心地教

學叫，

努力練習，終于學會了，可是受到了

的嘲笑。小公雞小狗小狗狐貍☆自讀課文第10～24自然段為什么要學叫？狗會叫，因為它們是狗……它們白天叫的多，但晚上也叫。

遇到了誰小公雞學了什么“喔喔”叫怎么學的天天練，從早到晚結(jié)果狐貍?cè)讨恍Τ雎晛?/p>

再讀課文，找一找不會叫的狗遇到了誰，學了什么？怎么學的？結(jié)果怎么樣？

說一說：這部分又講了什么內(nèi)容？杜鵑

小狗，主動教它學叫。小狗學會了咕咕叫之后差點被

打中，于是它開始跑啊跑啊……獵人同情、關(guān)心我發(fā)現(xiàn)這與前面的情節(jié)是相似的?！钭宰x課文第25～37自然段為什么要學叫？狗會叫，因為它們是狗……它們白天叫的多，但晚上也叫。

遇到了誰小公雞杜鵑學了什么“喔喔”叫“咕咕”叫怎么學的天天練，從早到晚那天試了，二三天又試結(jié)果狐貍?cè)讨恍Τ雎晛慝C人連開了兩槍

再讀課文，找一找不會叫的狗遇到了誰，學了什么？怎么學的？結(jié)果怎么樣？耐人尋味、引發(fā)思考

幸好沒打中。子彈擦過小狗的耳邊，就像連環(huán)畫里畫的那樣。小狗把腿就跑。它很詫異:那個獵人準是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍!

狗跑啊，跑啊……預測:小狗會有怎樣的結(jié)局？課文中的三個結(jié)局都是不完整的。請你一邊讀一邊思考：每個結(jié)局可能會是怎么樣的？溫馨提示：你可以只挑其中一個結(jié)局預測后面會發(fā)生什么，也可以選兩個或者全選。第一種結(jié)局預測①：小狗向小母牛學習叫聲，被牧場主趕走了。因為前面的內(nèi)容都是這樣的。預測②：小狗再也不想學習如何叫了。第二種結(jié)局

預測①：小狗向農(nóng)民學習說話，居然學會了人話，和人生活在一起。

預測②：小狗不想學農(nóng)民說話，農(nóng)民卻覺得小狗可憐，就收留了它，讓它看家。因為生活中都是這樣的。第三種結(jié)局預測①:小狗學會了汪汪叫，終于沒有人再嘲笑它不會叫了。預測②:小狗學了這聲音也會有危險，就沒有學。結(jié)局是：小狗被人收留，開始管理牧場，因為它懂?！罢Z”。這種結(jié)局是我們依據(jù)生活經(jīng)驗預測得來的。想一想和自己的預測有哪些相同和不同之處？

不會叫的狗的奇遇故事結(jié)束了，你有什么話要對小狗說嗎?小狗，每個人都有自己的特點，不要一味地模仿別人，要學會做真正的自己。趣味游戲·雁南飛嗎怒批壓厭默模訪仿小狗不會叫→被其他動物嘲笑小狗學叫向公雞學叫→被狐貍嘲笑向杜鵑學叫→差點兒被獵人打中三種結(jié)局遇到小母牛遇到農(nóng)民聽見“汪汪”的叫聲

這篇童話寫了一只不會叫的狗來到一個沒有狗的國家，因為被其他動物嘲笑不會叫而向小公雞、杜鵑學叫，卻給自己帶來了麻煩的故事。文章一共有三種結(jié)局，給讀者留下了預測的空間。14

小狗學叫*想一想，說一說：下面動物的叫聲是怎樣的？喵喵喵新課導入哞哞哞新課導入嘎嘎嘎新課導入呱呱呱新課導入小狗是怎么叫的呢？新課導入作者簡介

羅大里（1920—1980），生于意大利，20世紀最偉大的兒童文學作家之一。代表作有《洋蔥頭歷險記》《假話國歷險記》等。1970年被授予“國際安徒生獎”。默讀課文，一邊讀一邊預測后面的內(nèi)容。初讀課文初讀課文干嗎討厭發(fā)怒批評來訪擔保壓根差不多忍著模仿汪汪叫百發(fā)百中發(fā)瘋子彈搞不清干嗎

討厭發(fā)怒

批評來訪擔保壓根差不多忍著模仿汪汪叫百發(fā)百中發(fā)瘋

子彈

搞不清mátǎoyànnùpīfǎnɡdānyàchàrěnmówānɡzhònɡfēnɡdànɡǎo我會讀嗎討批厭怒訪擔壓差忍彈模汪中搞瘋干嗎（）嗎是嗎（）mámɑ初讀課文什么助詞。表疑問或反問。干嗎（má）學叫？狗都是會叫的不是嗎（mɑ）？多音字擔保（）擔重擔（）dāndàn初讀課文擔負；承當。扁擔，挑東西的用具。比喻擔負責任。我擔（dān）保能挑起這個重擔（dàn）。多音字壓根（）壓壓力（）yàyā初讀課文副詞，根本，從來（多用于否定句）。從上面加重力，也指壓力。他壓（yà）根沒感覺到壓（y?。┝?。多音字中彈（）中中間（）zhònɡzhōnɡ初讀課文和四周、上下或兩端距離同等的位置。中（zhōnɡ）間的一個靶子剛好中（zhònɡ）彈。感受，受到多音字彈弓（）彈彈力（）dàntán初讀課文可以用彈力發(fā)射出去的小丸。利用一個物體的彈性把另一個物體放射出去。這種彈（dàn）弓彈（tán）力很強，玩的時候要小心。多音字從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。不會不會也不會更不會試著預測一下，小狗為什么不會叫。品讀課文它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。孤零零沒有狗的國家品讀課文你怎么不叫？我不會……我是外來的……品讀課文這算什么回答啊。你難道不知道狗是會叫的？干嗎要叫？大膽預測一下，接下來會發(fā)生什么？理由是什么？品讀課文預設(shè)一：小狗被批評了也無所謂。預設(shè)二：小狗被批評了會努力學習怎么叫。品讀課文默讀課文，一邊讀一邊預測：接下來會發(fā)生什么？以旁批的形式簡要寫下預測的內(nèi)容。記得要根據(jù)后面的內(nèi)容及時修正自己的預測。品讀課文讀課文，找一找小狗在學習叫的過程中都遇到了誰？遇到他們都會發(fā)生些什么？小公雞狐貍杜鵑獵人品讀課文遇到小公雞你跟我學。我覺得很難。品讀課文不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察我，學我的樣子。品讀課文公雞打鳴品讀課文過程結(jié)果找出描寫小狗跟著小公雞學習的句子，預測一下小狗學習的結(jié)果。小狗試著照小公雞的樣子做，但嘴里只發(fā)出一種滑稽的咯咯聲。嚇得旁邊的小母雞都逃走了。品讀課文過程結(jié)果小狗又試了一次，兩次，三次。都沒能成功。一次兩次三次小狗學習十分刻苦。品讀課文過程結(jié)果從此，它天天都練習，從早到晚偷偷地練。有時候，為了更自由，它索性到樹林里去練。一天早晨，它在樹林里練習，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。那么那么那么小狗的努力沒有白費。返回品讀課文遇到狐貍一只狐貍聽到了，心里尋思著：公雞終于來找我了，我得去感謝它的來訪。狐貍真的去了，還沒忘記帶上刀叉和餐巾，因為對狐貍來說，沒有比小公雞更美味可口的午餐了。心理描寫品讀課文與狐貍相遇后，小狗遭遇了什么？狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾，捧著肚子，竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈，低著頭，含著淚水默默走開了。嘲笑十分傷心返回品讀課文遇到杜鵑你怎么啦？沒什么。品讀課文那你為什么這樣傷心？唉……沒什么好說的……因為我不會叫。品讀課文小狗最終學會叫了嗎？“要是就因為這個，那我可以教你。你聽我怎么叫，盡可能模仿我。咕咕……咕咕……咕咕……你聽明白了嗎？”品讀課文“咕……”小狗學著杜鵑叫，“咕……”它那天試了，第二天、第三天又試了。一個星期過后，它已經(jīng)學得相當不錯了。小狗真高興，心想：我終于會叫了，現(xiàn)在別人再也不能取笑我了。我終于會叫了再也不能取笑我了它那天試了，第二天、第三天又試了小狗接下來會遇到什么呢？返回堅持練習學叫高興愉快品讀課文遇到獵人就在那幾天，人們開始打獵了，樹林里來了很多獵人，里面還有百發(fā)百中的神槍手。哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。也哪怕“夜鶯”習慣晚上活動，在晚上反應靈敏。突出了“神槍手”十分厲害。品讀課文一個槍法很準的獵人經(jīng)過那里，聽見樹叢中傳來咕咕的叫聲，就舉槍瞄準，“砰！砰！”連開了兩槍……

狗跑啊，跑啊……請你預測一下，小狗會遇到什么呢？意猶未盡引人思考品讀課文三種結(jié)局遇見的對象預測第一種結(jié)局第二種結(jié)局第三種結(jié)局默讀課文三種結(jié)局，完成表格。遇見小母牛繼續(xù)學叫遇見農(nóng)夫被農(nóng)夫收養(yǎng)遇見一只狗學會了狗叫品讀課文第一種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆??！?/p>

“可是，這是世界上最容易的事！你聽我叫：哞……哞……哞……還有比這更好聽的叫聲嗎？”……品讀課文第二種結(jié)局狗跑啊，跑啊，它碰上了一個農(nóng)民?！纷x課文第三種結(jié)局狗跑啊，跑啊，突然停住了，它聽見一種奇怪的叫聲：“汪汪，汪汪……”這叫聲像在對我說什么，狗想，盡管我搞不清這是什么動物在叫。

“汪，汪……”……品讀課文你覺得最有可能發(fā)生的結(jié)局是哪一個？你能根據(jù)提示，展開合理預測，把這個結(jié)局補充完整并說明你的理由嗎？品讀課文向小公雞學啼叫向杜鵑學鳴叫三種結(jié)局遇到小母?！錾弦粋€農(nóng)民……聽見“汪汪”的叫聲……不會叫的狗找準方向堅持不懈結(jié)構(gòu)梳理本文寫了一只外來的不會叫的小狗先后向小公雞、杜鵑學習了怎樣叫，但是都給自己帶來了麻煩的事。這個故事讓我們明白了做事不能盲目，要動腦思索，要找到自己的位置，做真正的自己的道理。課堂小結(jié)原文后續(xù)文本“可能是長頸鹿吧？不，也許是鱷魚。鱷魚是一種兇猛的動物，我得小心謹慎地靠近它。”

小狗在樹叢中向傳來汪汪叫聲的方向匍匐前進，不知為什么，它的心跳得十分厲害。

“汪汪?！?/p>

“哦，也是一條狗。”

拓展延伸你們知道嗎？就是剛才聽見咕咕叫聲后開槍打鳥的那個獵人的狗。“你好，狗。”“你好，狗?！薄澳隳芊窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”

“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參考。”“你這是狗叫？你會狗叫？”“當然嘍。你總不能要求我像大象那樣叫，或者像拓展延伸獅子那樣怒吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會叫？”“不會?！?/p>

“你好好聽著，好好看著，得這樣叫：汪，汪?！?/p>

“汪，汪”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“我終于找到我應找的老師?！?/p>

拓展延伸課后習題參考答案參考答案：第一種結(jié)局——“狗跑啊，跑啊，它跑到了一片草地上，一頭小母牛正在那里安詳?shù)爻圆荨毙」房赡軙适碌膸追N結(jié)局可能是怎樣的？說說你的理由。然后聽老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預測有哪些相同和不同。課后習題參考答案著小母牛學哞哞叫。理由：結(jié)合前文，小狗對別人的叫聲都充滿好奇，它同樣會對小母牛發(fā)出的“哞……哞……哞……”的叫聲感到好奇，加上小母牛沉穩(wěn)、慈祥的神態(tài)，小狗會更加信任小母牛，忘記前兩次失敗的教訓。課后習題參考答案第二種結(jié)局——小狗遇到了農(nóng)民，農(nóng)民憐憫小狗，可能會把它帶回家里讓它看門。理由：狗是人類最忠實的朋友，它們擅長看家護院，或許這正好是農(nóng)民所需要的。課后習題參考答案第三種結(jié)局——小狗最終會“汪汪”叫了。理由：課文中的“汪汪，汪汪……”已經(jīng)暗示我們，這就是狗的叫聲。小狗終究會追尋這種聲音而去，找到自己真正的老師。課后習題參考答案老師指導：認真聽老師讀故事的三種結(jié)局，根據(jù)提供的情景和出現(xiàn)的人物展開想象，看看和自己的預測有哪些相同和不同。和同學們交流的時候，注意聽聽同學們的預測是否有道理。課后習題參考答案第一種結(jié)局的發(fā)端與前面兩個情節(jié)最為接近。一般而言，我們可能依據(jù)前面的課文內(nèi)容，預測小狗像之前一樣，學