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文檔簡介
小學數學六年級上冊期末卷一.選擇題(共8題,共16分)1.12×(+)=3+4=7,這是根據(
)計算的。A.乘法交換律
B.乘法分配律
C.乘法結合律2.光明村今年每百戶擁有電腦96臺,比去年增加了32臺,今年比去年增加了百分之多少?正確的算式是(
)。
A.32÷96×100%
B.32÷(96-32)×100%
C.96÷32×100%3.要剪一個面積是78.5平方厘米的圓形紙片,至少需要面積是(
)平方厘米的正方形紙片(π取3.14)。
A.5
B.25
C.1004.如果下面各圖形的周長相等,那么面積最大的是(
)。
A.正方形
B.長方形
C.圓5.用一個邊長是10厘米的正方形紙片剪一個最大的圓,這個圓的直徑是(
)。A.10
B.5
C.206.同樣高的桿子,離路燈越遠,它的影子(
)。
A.越短
B.越長
C.不變7.在學校組織的“愛護環(huán)境衛(wèi)生消除白色垃圾”活動中,王小花拾了40個塑料袋,是辛洪剛的,辛洪剛拾了(
)個塑料袋。
A.25
B.64
C.898.在一個鐘面上,時針長2厘米,分針長3厘米,從8∶00到10∶00,分針掃過的面積是(
)平方厘米。
A.28.26
B.37.68
C.56.52二.判斷題(共8題,共16分)1.半徑是射線,直徑是直線。(
)
2.扇形統(tǒng)計圖能反映出部分數量同總數之間的關系。(
)
3.把一張圓形紙片從不同方向折疊,折痕都經過圓心。(
)4.通過圓心的線段是直徑。(
)
5.在足球標賽中,兩個球隊的比分是2:0,這個2:0是我們數學中學習的比。(
)6.圓心決定圓的位置,半徑決定圓的大小。(
)7.六(1)班共植樹101棵全部成活,成活率101%。(
)8.大圓直徑3厘米,小圓直徑2厘米,大圓與小圓的面積比是3:2。(
)三.填空題(共8題,共17分)1.某蔬菜基地今年茄子的產量比去年增加了,如果去年生產茄子5噸,今年比去年多生產茄子(
)噸。2.下圖是某學校教師喜歡看的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。(1)喜歡《走進科學》的老師占全體老師人數的(
)%。(2)喜歡(
)節(jié)目和(
)節(jié)目的人數差不多。(3)喜歡(
)節(jié)目的人數最少。如果該學校有150名老師,那么喜歡新聞聯播的老師有(
)人。3.在100g鹽水中,鹽與鹽水的質量比是1∶10,鹽有(
)g,水有(
)g。4.農歷“夏至”是一年中白晝最長、黑夜最短的一天。這一天,贛榆的白晝和黑夜時間的比是7:5。這一天,贛榆的黑夜是(
)小時,白晝的時間比黑夜的時間長(
)%。5.一批貨物重120噸,第一次運走全部的,第二次運走余下的,這批貨物還剩(
)噸。6.甲乙丙三人各以固定的速度進行百米賽跑,甲到終點時,乙離終點5米,丙離終點10米,乙到終點時,丙離終點還有(
)米。7.如圖,公園位于學校的東偏南35°方向800m處,從公園回學校要往(
)偏(
)(
)°方向走(
)m。8.學校開展植樹活動,成活了100棵,25棵沒活,則成活率是(
)。四.計算題(共2題,共14分)1.計算。2.用遞等式計算,能簡算的要簡算。五.作圖題(共1題,共12分)1.操作題(1)把圓移到圓心是(8,2)的位置上。(2)把圖形A繞O點逆時針旋轉90°。(3)請畫出軸對稱圖形B的另一半。六.解答題(共6題,共32分)1.有一根鋼管,第一次用去全長的25%,第二次用去15米,還剩下30米,這根鋼管原來長多少米?2.一個農場計劃在300公頃的地里種大豆和玉米,大豆占這塊地的40%,其余的種玉米.大豆面積是多少公頃?玉米面積是多少公頃?3.砂子堆在地面上占地正好是圓形,量出它一周的長度是15.7米,那么直徑是多少米?
4.幸福小區(qū)電腦普及率約為80%,經調查,有28戶沒有電腦,幸福小區(qū)共有多少戶?5.一只環(huán)形玉佩的外圓半徑為2厘米,比內圓半徑多1.5厘米,這只環(huán)形玉佩的面積是多少平方厘米?
6.有三堆圍棋子,每堆120枚。第一堆黑子與第二堆的白子同樣多,第三堆有是黑子。這三堆一共有黑子多少枚?參考答案一.選擇題1.B2.B3.C4.C5.A6.B7.B8.C二.判斷題1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.×三.填空題1.22.(1)32;(2)大風車,新聞聯播;(3)焦點訪談,42。3.10;90
4.10;405.646.7.西;北;35;8008.80%四.計算題1.(1)(2)9.6(3)222.(1);(2)120;(3)19;(4)五.作圖題1.(1)(2)(3)六.解答題1.解:(15+30)÷(1-25%)=60(米)2.解:大豆面積:300×40%=120(公頃)玉米面積:300-120=180(公頃)3.解:15.7÷3.14=5(米)
答:砂子堆的直徑是5米。4.解:28÷(1-80%)=140(戶)5.
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