2024年中考物理復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)分點(diǎn)練聲現(xiàn)象含答案

2024中考物理復(fù)習(xí)全國(guó)真題分類(lèi)卷聲現(xiàn)象命題點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生與傳播1.傳統(tǒng)文化北宋沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中提到：行軍宿營(yíng)，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽(tīng)到來(lái)襲敵人的馬蹄聲．這樣做能盡早聽(tīng)到馬蹄聲的主要原因是()A.聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B.使馬蹄聲的音調(diào)變高了C.改變了馬蹄聲的音色D.提高了士兵的聽(tīng)力2.如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會(huì)發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺．傳說(shuō)，眾多“魚(yú)洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì)，曾嚇退數(shù)十里外的敵軍．這反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù)．下列分析正確的是()第2題圖A.“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)B.“魚(yú)洗”發(fā)出嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D.眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度3.小提琴優(yōu)美的琴聲是由琴弦的________產(chǎn)生的，琴聲是通過(guò)________傳到人耳．命題點(diǎn)2聲音的特性考向1聲音特性的辨識(shí)4.“小宸能唱很高的音”這是指他的歌唱聲音()A.速度快B.時(shí)間長(zhǎng)C.音色好D.音調(diào)高5.革命文化某中學(xué)舉辦“頌歌獻(xiàn)給黨”的歌唱比賽，同學(xué)們滿(mǎn)懷深情的歌聲響徹整個(gè)校園．其中“響”是指聲音的()A.響度大B.音調(diào)高C.音色好D.頻率高6.同窗三年，情誼可貴．同學(xué)們閉上眼睛都能知道說(shuō)話(huà)的人是誰(shuí)，判斷的主要依據(jù)是()A.響度B.音調(diào)C.音色D.振幅7.2022課標(biāo)新增情境素材昆曲被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，她被譽(yù)為“百戲之祖”．演唱時(shí)以三弦、曲笛等為主要伴奏樂(lè)器，撥動(dòng)三弦時(shí)，弦________產(chǎn)生聲音；吹奏曲笛時(shí)，按住不同的孔可以改變聲音的______；兩種樂(lè)器相互配合，奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，通過(guò)________可以辨別它們的聲音．第7題圖考向2聲音特性的影響因素8.在我國(guó)南海海域，齒鯨發(fā)出巨大的超聲波震暈一群小魚(yú)，在齒鯨旁觀察的潛水員卻沒(méi)有聽(tīng)到齒鯨發(fā)出的聲音，齒鯨發(fā)出的聲音()A.響度大、頻率高B.響度大、頻率低C.響度小、頻率高D.響度小、頻率低9.如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，用不同的力敲響音叉，將叉股接觸懸掛的小球，都能看到小球被彈開(kāi)．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法不正確的是()第9題圖A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)B.聲音通過(guò)空氣傳到人的耳朵里C.敲音叉的力越大，聲音的響度越大D.敲音叉的力越大，聲音的音調(diào)越高10.編鐘是我國(guó)瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高，比敲P處的低，則()第10題圖A.編鐘發(fā)出的聲音頻率只與其質(zhì)量有關(guān)B.敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的C.敲P處時(shí)，鐘的振幅一定比敲M處時(shí)大D.敲N處時(shí)，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時(shí)大命題點(diǎn)3噪聲的危害和控制11.在需要安靜的醫(yī)院、學(xué)校和科研部門(mén)附近，常有禁止鳴笛的標(biāo)志，如圖所示．這種控制噪聲的措施屬于()第11題圖A.防止噪聲產(chǎn)生B.阻斷噪聲傳播C.防止噪聲進(jìn)入人耳D.減小噪聲傳播速度12.高速公路通過(guò)村莊密集區(qū)時(shí)，在高速公路兩側(cè)安裝玻璃隔聲板，能有效降低噪聲，下列減弱噪聲的途徑與之相同的是()A.禁止鳴笛B.機(jī)場(chǎng)跑道工作人員戴防噪聲耳罩C.街道上安裝噪聲監(jiān)測(cè)儀D.學(xué)校周?chē)矘?shù)命題點(diǎn)4聲音的利用13.下列事例中，利用聲來(lái)傳遞信息的是()A.利用強(qiáng)超聲波對(duì)金剛石等堅(jiān)硬物品鉆孔B.超聲波使液體微粒劇烈振動(dòng)，加速溶質(zhì)溶解C.人暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，耳內(nèi)鼓膜會(huì)破裂出血D.母象與小象通過(guò)次聲波交流14.噪聲是當(dāng)今世界四大污染之一，目前有科學(xué)家已研制出利用噪聲發(fā)電的裝置，這種裝置一定利用了噪聲的()A.頻率B.能量C.速度D.音色命題點(diǎn)5聲學(xué)綜合題15.琴和瑟是我國(guó)傳統(tǒng)的兩種樂(lè)器，通過(guò)彈撥琴和瑟的弦使之發(fā)聲．下列說(shuō)法正確的是()A.正在發(fā)聲的琴弦，沒(méi)有振動(dòng)B.琴和瑟發(fā)出的聲音，可以在真空中傳播C.琴和瑟發(fā)出的聲音音調(diào)相同時(shí)，它們的響度一定相同D.人們依據(jù)音色的不同，能區(qū)分出琴和瑟的聲音16.“七一勛章”獲得者張桂梅老師堅(jiān)持“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念，用知識(shí)為滇西北山區(qū)女孩創(chuàng)造美好未來(lái)．如圖，張老師帶領(lǐng)師生宣誓．下列說(shuō)法正確的是()第16題圖A.師生宣誓的聲音是聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的B.聲音只能在空氣中傳播C.師生的聲音音色相同D.洪亮的宣誓聲表明聲音的速度很大17.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的描述和分析，正確的是()第17題圖A.吹笛子時(shí)，按住不同的氣孔是為了改變聲音的音色B.醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息C.公路兩旁的隔音蛟龍，是在聲源處減弱噪聲D.拉奏二胡時(shí)，手在不同位置按弦，是為了改變聲音的響度18.小利在7個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個(gè)水瓶琴，如圖所示．對(duì)著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中________振動(dòng)產(chǎn)生的．依次吹每個(gè)瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近________(選填“左”或“右”)端音調(diào)越高．源自人教八上P37動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第18題圖19.如圖所示的編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器，用相同的力敲擊大小不同的鐘，它們發(fā)出聲音的________(選填“音調(diào)”或“音色”)不同．生活中，可以用超聲波清洗儀器、眼鏡等，這說(shuō)明超聲波能傳遞________．第19題圖參考答案1.A2.A3.振動(dòng)空氣4.D5.A6.C7.振動(dòng)音調(diào)音色8.A9.D10.B【解析】M、N在不同質(zhì)量編鐘的相同位置，而音調(diào)不同，說(shuō)明音調(diào)與質(zhì)量有關(guān)；而P、M在相同質(zhì)量編鐘的不同位置，音調(diào)不同，說(shuō)明音調(diào)也與位置有關(guān)，聲音頻率的高低叫做音調(diào)，因此編鐘發(fā)出的聲音頻率并非只與其質(zhì)量有關(guān)，A錯(cuò)誤；頻率越大，音調(diào)越高，由題干可知，N處的音調(diào)低于M處的音調(diào)，M處的音調(diào)低于P處的音調(diào)，所以P處的頻率高于N處的頻率，B正確；音調(diào)與振幅無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；響度與振幅和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近等有關(guān)，我們無(wú)法判斷敲M和N處的響度，D錯(cuò)誤．故選B.11.A12.D13.D14.B15.D【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止．正在發(fā)聲的琴弦一定在振動(dòng)，A錯(cuò)誤；聲音的傳播需要介質(zhì)，因此琴和瑟發(fā)出的聲音不可以在真空中傳播，B錯(cuò)誤；聲音的響度和音調(diào)沒(méi)有必然的聯(lián)系，當(dāng)琴和瑟發(fā)出的聲音音調(diào)相同時(shí)，它們的響度不一定相同，C錯(cuò)誤；不同的發(fā)聲體由于其材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此人們依據(jù)音色的不同，能區(qū)分出琴和瑟的聲音，D