6有余數(shù)的除法（教案）二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

/6有余數(shù)的除法（教案）二年級下冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)有余數(shù)的除法，通過具體的例子，引導(dǎo)學(xué)生理解有余數(shù)的除法運算，掌握計算方法，并能夠熟練運用。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法運算，知道在除法運算中，被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，會有余數(shù)產(chǎn)生。2.培養(yǎng)學(xué)生運用有余數(shù)的除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點：1.理解有余數(shù)的除法運算。2.掌握有余數(shù)的除法的計算方法。3.學(xué)會運用有余數(shù)的除法解決實際問題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：PPT課件、教學(xué)視頻、計算器。2.學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師通過PPT展示一個具體的除法運算例子，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的除法。2.學(xué)生觀察后，教師提問：這個除法運算有什么特別的地方？3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，會有余數(shù)產(chǎn)生，這就是有余數(shù)的除法。二、新課講解1.教師通過PPT展示有余數(shù)的除法的計算方法，并講解每個步驟的含義。2.教師引導(dǎo)學(xué)生通過具體的例子，動手計算有余數(shù)的除法，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。3.教師通過教學(xué)視頻，展示有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的實際意義。三、課堂練習(xí)1.教師通過PPT展示一些有余數(shù)的除法的題目，讓學(xué)生獨立計算。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.教師通過PPT展示一些有余數(shù)的除法的實際問題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。四、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生回顧有余數(shù)的除法的概念、計算方法和應(yīng)用。2.教師通過PPT展示一些課后練習(xí)題目，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計：一、導(dǎo)入二、新課講解1.有余數(shù)的除法的概念2.有余數(shù)的除法的計算方法3.有余數(shù)的除法的應(yīng)用三、課堂練習(xí)四、課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計：1.完成課后練習(xí)題目，鞏固所學(xué)知識。2.觀察生活中的有余數(shù)的除法的例子，并記錄下來。3.準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課通過具體的例子，讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法運算，并掌握計算方法。在教學(xué)過程中，教師通過PPT、教學(xué)視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。課后，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點補充和說明：教學(xué)難點是有余數(shù)的除法的計算方法。學(xué)生需要理解除法運算中，被除數(shù)不能被除數(shù)整除時，會產(chǎn)生余數(shù)。這個概念對于二年級的學(xué)生來說可能比較抽象，需要通過具體的例子和實物演示來幫助學(xué)生理解。在講解有余數(shù)的除法的計算方法時，教師可以采用以下步驟：1.引入除法的基本概念：首先，教師可以通過PPT展示一個具體的除法運算例子，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)等。2.通過實物演示幫助學(xué)生理解有余數(shù)的除法：教師可以準(zhǔn)備一些實物，如蘋果、糖果等，將它們分成若干份，讓學(xué)生動手操作，觀察在分配過程中是否會有剩余。通過這樣的實物演示，學(xué)生可以更加直觀地理解有余數(shù)的除法的概念。3.講解有余數(shù)的除法的計算方法：教師可以通過PPT展示有余數(shù)的除法的計算方法，并講解每個步驟的含義。例如，可以先進行整除運算，得到商，然后再計算余數(shù)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過具體的例子，動手計算有余數(shù)的除法，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算方法。4.運用教學(xué)視頻展示有余數(shù)的除法的實際應(yīng)用：教師可以通過教學(xué)視頻，展示有余數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解有余數(shù)的除法的實際意義。例如，可以展示一個購物找零的場景，讓學(xué)生理解在購物時，如果支付的錢不能整除商品的價格，會有找零的情況，這就是有余數(shù)的除法的實際應(yīng)用。5.進行課堂練習(xí)和課后作業(yè)：教師可以通過PPT展示一些有余數(shù)的除法的題目，讓學(xué)生獨立計算，并解答學(xué)生的疑問。同時，教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。通過以上的教學(xué)步驟，教師可以幫助學(xué)生理解有余數(shù)的除法的概念和計算方法，并能夠熟練運用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。此外，教師還可以通過小組合作和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在補充和說明教學(xué)難點時，我們需要更加細致地考慮學(xué)生的認知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以確保教學(xué)方法的適用性和有效性。以下是針對教學(xué)難點的詳細補充和說明：1.概念理解：二年級學(xué)生剛剛接觸除法，對于有余數(shù)的除法概念可能會感到困惑。教師需要通過生活實例，如分糖果、分配物品等，讓學(xué)生在實際操作中體驗和理解有余數(shù)的除法。通過這些活動，學(xué)生可以更直觀地看到，當(dāng)被除數(shù)無法被除數(shù)整除時，剩下的部分就是余數(shù)。2.計算方法：在學(xué)生理解了有余數(shù)的除法概念后，教師需要逐步引導(dǎo)他們掌握計算方法。這個過程應(yīng)該分步驟進行，首先讓學(xué)生練習(xí)整除的計算，然后引入余數(shù)的概念，并教授如何將余數(shù)加到商的小數(shù)部分。教師可以通過動畫或者實物操作來模擬這個過程，讓學(xué)生在視覺和動作上都能理解計算步驟。3.實際應(yīng)用：學(xué)生往往對抽象的數(shù)學(xué)概念感到難以理解，因此，將有余數(shù)的除法與學(xué)生的生活實際相結(jié)合至關(guān)重要。教師可以通過設(shè)計一些實際問題，如購物找零、分食物等，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題。這樣不僅能夠幫助學(xué)生鞏固計算方法，還能提高他們解決實際問題的能力。4.錯誤糾正：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到各種錯誤。教師需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生識別和糾正錯誤。例如，學(xué)生可能會忘記將余數(shù)加到商的小數(shù)部分，或者在計算過程中忽略余數(shù)。教師可以通過例題講解和個別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服這些常見錯誤。5.練習(xí)和反饋：為了確保學(xué)生能夠熟練掌握有余數(shù)的除法，教師需要提供充分的練習(xí)機會。這些練習(xí)應(yīng)該從簡單到復(fù)雜，逐步增加難度。同時，教師應(yīng)該提供及時的反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和理解上的不足。6.學(xué)習(xí)工具和資源：教師可以利用各種教具和學(xué)具來輔助教學(xué)，如圖表、計算器、教學(xué)軟件等。這些工具可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶有余數(shù)的除法。此外，教師還可以推薦一些在線資源或圖書，供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)。7.差異化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和速度不同，教師需要實施差異化教學(xué)策略。對于理解有余數(shù)的除法有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持。而對于