媒體與教學(xué)3市公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽特等獎(jiǎng)?wù)n件

媒體與教學(xué)(3)第二講主講教師:譚姣連第1頁第二節(jié)教學(xué)媒體應(yīng)用10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第2頁將被攝物體光像轉(zhuǎn)換成電視信號(hào)設(shè)備，又是電視節(jié)目和電視教材圖像最主要信號(hào)源。攝像機(jī)類型按電視圖像顏色：黑白和彩色攝像機(jī)按攝像器件：攝像管式攝像機(jī)、固體攝像器件攝像機(jī)按攝像機(jī)器件直徑或?qū)蔷€尺寸：5/4、2/3、1/2、1/3時(shí)攝像器件攝像機(jī)按攝錄功效：普通攝像機(jī)、攝錄一體機(jī)按攝像機(jī)用途：廣播級(jí)、專業(yè)級(jí)和家用級(jí)按電視信號(hào)處理方式：模擬電視攝像機(jī)、數(shù)字電視攝像機(jī)攝像機(jī)10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第3頁攝像機(jī)組成與原理預(yù)放器光學(xué)系統(tǒng)光電轉(zhuǎn)換系統(tǒng)視頻處理系統(tǒng)彩色編碼器被攝景象彩色全電視信號(hào)同時(shí)發(fā)生器尋像器包含攝像器件和掃描電路等。將光圖像轉(zhuǎn)換成電信號(hào)。將微弱電信號(hào)放大將視頻信號(hào)校正、處理加工后，供給彩色編碼器編碼將三基色信號(hào)轉(zhuǎn)換為亮度信號(hào)和色度信號(hào)將各種同時(shí)信號(hào)與亮度、色度信號(hào)復(fù)合成彩色全電視信號(hào)。小型電視監(jiān)視器10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第4頁光學(xué)系統(tǒng)鏡頭：將景物圖像清楚地成像于攝像器件靶面上。（定焦距鏡頭和變焦距鏡頭）色溫校正片：將不一樣色溫光源轉(zhuǎn)換成3200k，還原真實(shí)顏色。中性濾光片：在強(qiáng)光下工作時(shí)，降低光通量。分色系統(tǒng)：將景物反射到鏡頭上彩色光分解為紅、綠、藍(lán)基色光后，分別投射到對(duì)應(yīng)攝像器件上進(jìn)行光電轉(zhuǎn)換。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第5頁也稱實(shí)物展示儀用途：實(shí)物展示，演示試驗(yàn)書寫和展示印刷資料和圖片展示各種透明膠片攝像機(jī)實(shí)物載板臂燈操作按鈕視頻展示臺(tái)10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第6頁基本組件攝像頭+控制轉(zhuǎn)換電路工作原理光信號(hào)經(jīng)過攝像頭中CCD（電荷藕荷器件）轉(zhuǎn)化成電信號(hào)，然后送入內(nèi)部經(jīng)過控制轉(zhuǎn)換電路進(jìn)行處理，大多能夠輸出PAL制和NTSC制到電視機(jī)中，和對(duì)應(yīng)數(shù)字信號(hào)進(jìn)入電腦，以及掃描信號(hào)進(jìn)入投影儀中。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第7頁視頻展示臺(tái)-+RESET▽△壁燈底燈攝像機(jī)AV1AV2AV3亮度減亮度增攝像頭復(fù)位移遠(yuǎn)移近正/負(fù)片彩色/黑白鏡像輸入選擇亮度變焦10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第8頁計(jì)算機(jī)在教育中應(yīng)用方式計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（ComputerAssistedInstruction,簡(jiǎn)稱CAI）計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（ComputerManagedInstruction,簡(jiǎn)稱CMI）計(jì)算機(jī)10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第9頁多媒體在早些時(shí)候，教育技術(shù)中多媒體是指語言、文字等傳統(tǒng)教學(xué)媒體和各種電子類電教媒體，如幻燈、投影、電視、計(jì)算機(jī)等各種媒體。所以多媒體系統(tǒng)通常是兩種或兩種以上媒體優(yōu)化組合?，F(xiàn)在作為一個(gè)專門用語“多媒體”，已是指以計(jì)算機(jī)為關(guān)鍵能夠同時(shí)采集、處理、編輯、存放和展示兩個(gè)以上不一樣類型媒體信息技術(shù)。多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、音頻視頻技術(shù)、圖像壓縮技術(shù)和文字處理技術(shù)等各種技術(shù)一個(gè)結(jié)合。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第10頁多媒體技術(shù)特點(diǎn)集成性交互性實(shí)時(shí)性數(shù)字化10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第11頁多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)基本模式操作練習(xí)（DrillandPractice）施教過程為：提問--回答--評(píng)判--再試或結(jié)束。教學(xué)目標(biāo)不是向?qū)W生傳授新知識(shí)，而是在于使學(xué)生經(jīng)過做大量習(xí)題，到達(dá)鞏固知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)（Tutorial）施教過程為：顯示教學(xué)內(nèi)容目錄--學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容--顯示內(nèi)容摘要--計(jì)算機(jī)講課--小結(jié)提問--學(xué)生回答--評(píng)判--Y：進(jìn)入下一單元；N：轉(zhuǎn)入補(bǔ)救分支再學(xué)習(xí)?；谒菇鸺{程序教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容分成若干教學(xué)單元，按教學(xué)目標(biāo)連接各單元，學(xué)生在電子教師指導(dǎo)下自己組織學(xué)習(xí)。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第12頁咨詢（Inquiring）計(jì)算機(jī)向?qū)W生提供一個(gè)信息環(huán)境和獲取信息規(guī)則表，學(xué)生能夠問詢與學(xué)習(xí)相關(guān)問題?！鞍l(fā)覺式”學(xué)習(xí)理論“構(gòu)想--做--比較--發(fā)覺”學(xué)習(xí)過程。學(xué)生處于主動(dòng)地位,有利于啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研能力。模擬（Simulation）利用計(jì)算機(jī)模仿自然規(guī)律或社會(huì)規(guī)律現(xiàn)象并加以控制有利于生動(dòng)形象地傳輸知識(shí)、培養(yǎng)能力.10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第13頁問題求解（ProblemSolving）引導(dǎo)學(xué)生與程序系統(tǒng)一起求解一個(gè)問題，解題過程中學(xué)生應(yīng)用所學(xué)過知識(shí)，掌握求解問題方法。主要用于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置模型、組成理論等比較抽象邏輯思維能力。游戲（Game）利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生一個(gè)帶有競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)環(huán)境，把科學(xué)性、趣味性和教育融為一體，激發(fā)學(xué)生興趣，寓教于樂.主要用于鍛煉學(xué)生反應(yīng)速度、決議能力和操縱能力。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第14頁各種媒體集成在一個(gè)教室內(nèi)，便于師生利用當(dāng)代教學(xué)媒體開展教與學(xué)場(chǎng)所。類型簡(jiǎn)易型標(biāo)準(zhǔn)型多功效型學(xué)科專業(yè)型基于web型多媒體綜合教室10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第15頁

10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第16頁設(shè)備組成①光學(xué)系統(tǒng)：投影機(jī)、屏幕。②視聽媒體：攝像機(jī)、錄像機(jī)、影碟機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、收監(jiān)兩用（電視機(jī)）、攝像用遙控器、音視頻切換器。③音響系統(tǒng)：話筒（無線話筒）、無線話筒接收機(jī)、調(diào)音臺(tái)、功率放大器、音箱、混響器、均衡器、壓縮器。④控制系統(tǒng)硬件：多媒體計(jì)算機(jī)軟件：操作系統(tǒng)（面板硬件/觸摸屏/電腦點(diǎn)擊）⑤其它附件：伸縮懸吊桿/電纜電線10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第17頁10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第18頁10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第19頁語言試驗(yàn)室（LanguageLaboratory)主要用于語言教學(xué)和訓(xùn)練專用教室。類型聽音型(AudioPassive)聽說型(AudioActive)聽說對(duì)比型(AudioActiveComparative)視聽型(AudioVisual)組成教師控制臺(tái)學(xué)生座位廂語言試驗(yàn)室10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第20頁10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第21頁語言試驗(yàn)室教學(xué)功效控制與顯示播放與示范跟讀與錄音監(jiān)視與錄音遙控與復(fù)制評(píng)價(jià)與分析呼叫與通話……10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第22頁語言試驗(yàn)室優(yōu)點(diǎn)創(chuàng)造良好語言學(xué)習(xí)環(huán)境提供聽力訓(xùn)練有利條件提供大量模仿和實(shí)踐語言有利條件提供利用科學(xué)測(cè)試伎倆有利條件功效多樣，使用靈活提供多媒體，多教法綜合利用有利條件便于自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)便于因材施教便于教師改進(jìn)教學(xué)方法10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第23頁不足⑴座位隔斷，使師生間視覺聯(lián)絡(luò)也受到阻隔，妨礙了教師形體語言發(fā)揮，反過來教師也難以觀察學(xué)生表情和學(xué)習(xí)情緒；⑵師生感情交流少，在語言試驗(yàn)室進(jìn)行教學(xué)，師生間語言聯(lián)絡(luò)必須經(jīng)過機(jī)器，師生似有隔墻之感，有學(xué)生甚至?xí)斜贿z忘感覺。⑶對(duì)教師素質(zhì)要求高，要求師生有正確操作技術(shù)，不然不能充分發(fā)揮系統(tǒng)功效，到達(dá)預(yù)期教學(xué)效果。另外還要討教師有較強(qiáng)能力去控制課堂。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第24頁微格教學(xué)，英文為Microteaching，意為微型化教學(xué)，又被譯為“微觀教學(xué)”、“微型教學(xué)”、“小型教學(xué)”、“微化教學(xué)”、“錄像反饋教學(xué)”等。微格教學(xué)是訓(xùn)練師范生和在職教師掌握教學(xué)技能一個(gè)系統(tǒng)培訓(xùn)方法。微格教室是一個(gè)縮小了可控制教學(xué)環(huán)境，它使準(zhǔn)備成為或已經(jīng)是教師人有可能集中掌握某一特定教學(xué)技能和教學(xué)內(nèi)容。微格教學(xué)系統(tǒng)10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第25頁微格教學(xué)主要特點(diǎn)以當(dāng)代視聽技術(shù)為基礎(chǔ)，由少數(shù)學(xué)習(xí)者組成“微型課堂”（5-10人），以真實(shí)學(xué)生或受訓(xùn)者同學(xué)充當(dāng)“學(xué)生”，使課堂微型化。利用5～10分鐘時(shí)間訓(xùn)練某一兩項(xiàng)教學(xué)技能，利用視聽設(shè)備將實(shí)踐過程記

錄下來，進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)，能夠自我評(píng)價(jià)也能夠他人評(píng)價(jià)。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第26頁優(yōu)越性集中性簡(jiǎn)單性反饋性創(chuàng)新性安全性10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第27頁10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第28頁微格教學(xué)基本模式“準(zhǔn)備一講課一反饋一再講課”。基本程序確定訓(xùn)練目標(biāo)學(xué)習(xí)和研究教學(xué)理論與教學(xué)技能提供示范編寫教案微格教學(xué)實(shí)踐（組成微格課堂、教學(xué)實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)）反饋評(píng)價(jià)修改方案再實(shí)踐10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第29頁小結(jié)視覺媒體特征形象化，提升信息傳遞有效性在一定條件下，過分逼真可能引發(fā)傳輸和學(xué)習(xí)過程干擾低中高低高學(xué)習(xí)量逼真程度10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第30頁投影型視覺媒體在教學(xué)中應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)習(xí)者觀察投射畫面中傳遞教學(xué)信息最大程度地了解畫面內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)習(xí)者思索畫面蘊(yùn)含內(nèi)涵有利于突破教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)，慣用輔助教學(xué)基本方法有圖示講授、實(shí)物試驗(yàn)演示、錄音配合教學(xué)等；預(yù)防因信息量大而造成刺激強(qiáng)度過大，引發(fā)學(xué)習(xí)者疲勞和產(chǎn)生急躁情緒對(duì)畫面中各種視覺要素要給以充分考慮并協(xié)調(diào)搭配，預(yù)防影響學(xué)習(xí)者注意力集中、保持和轉(zhuǎn)移10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第31頁聽覺媒體特征時(shí)效性廣泛性重現(xiàn)性可控性生動(dòng)性10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第32頁聽覺媒體在教學(xué)中應(yīng)用提供教學(xué)示范創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境輔助個(gè)別訓(xùn)練利用錄音進(jìn)行教學(xué)反饋擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模因?yàn)槁犛X媒體只能傳遞聲音信息，不能提供詳細(xì)視覺圖像，所以在教學(xué)中要注意與視覺媒體配合。另外，象廣播教學(xué)等信息傳遞是單向，不便和學(xué)生組成雙邊活動(dòng)，所以在使用這些媒體時(shí)要注意采取其它方式填補(bǔ)反饋不足。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第33頁視聽覺媒體特征視聽結(jié)合突破時(shí)空限制時(shí)效性強(qiáng)教育范圍廣靈活多樣10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第34頁視聽覺媒體在教學(xué)中應(yīng)用利用廣播電視系統(tǒng)進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)利用插播教學(xué)片輔助課堂教學(xué)利用電視錄像媒體進(jìn)行示范教學(xué)利用錄像反饋加強(qiáng)學(xué)生技能培訓(xùn)學(xué)生自學(xué)課外教學(xué)便于學(xué)習(xí)者直觀接收不能親眼所見知識(shí)，使得課堂教學(xué)充滿生動(dòng)性、趣味性和改變性，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)問題感知、了解和記憶，提升學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。視聽媒體表現(xiàn)手法豐富多樣，不受時(shí)空限制，擅長于聲畫結(jié)合、形象直觀準(zhǔn)確表示教學(xué)內(nèi)容。常采取類型有講授、圖解、演出等幾類，應(yīng)用于主體式教學(xué)、補(bǔ)充教學(xué)、示范教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等場(chǎng)所。10/10/廣西師范大學(xué)教育技術(shù)第35頁參考資料壓縮包（媒體相關(guān)內(nèi)容電子書）中相關(guān)內(nèi)容（課程內(nèi)容講