人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《秒的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:《秒的認(rèn)識》是人教版三年級上冊第一單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了時、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然此前學(xué)生已經(jīng)從日常生活中接觸過秒針和秒的時間長短,但由于時間單位比較抽象,孩子們對秒的具體概念,以及分和秒的關(guān)系都缺乏真正的了解。因此,在教學(xué)時我利用現(xiàn)代信息技術(shù),開展豐富的實(shí)踐活動，生動形象地加深學(xué)生對秒的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。2使學(xué)生認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。3在觀察比較、動手操作中感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。幫助學(xué)生樹立珍惜時間的觀念。三、教學(xué)重點(diǎn):1使學(xué)生知道1分=60秒。2使學(xué)生初步建立1分、1秒的時間觀念。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備:多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表、草稿本。五、教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí)舊知識，導(dǎo)入新課。1、復(fù)習(xí)一二年級關(guān)于時間的知識。同學(xué)們，看看老師帶來的鐘面。你們記得關(guān)于鐘面的什么知識呢？生：鐘面上有兩根針，又粗又短的是時針，又細(xì)又長的是分針；生：時針走一大格是一小時，分針走一小格是一分鐘；生：一小時等于60分鐘。生：……師：同學(xué)們記得可真清楚！大家再看，這樣的鐘面大家見過嗎？這一根更細(xì)更長的針叫秒針。今天，我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于秒針的知識。（板書：秒的認(rèn)識）（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊的知識，讓學(xué)生鞏固舊的知識，同時為新的知識做鋪墊。可以用舊知識的學(xué)習(xí)形式推導(dǎo)出新知識的學(xué)習(xí)方法。）2、聯(lián)系生活，認(rèn)識秒針師：日常生活中，我們常見的是這樣的鐘面，雖然很熟悉，但是你們留意過秒針是怎樣計(jì)時的嗎？一秒鐘有多長呢？請認(rèn)真看一看聽一聽（秒針走一小格）你感覺到了嗎？再來看一看聽一聽（秒針再走一小格）。你看，嘀嗒一聲，秒針走了一格，就是1秒；再嘀嗒一聲，秒針又走一格，又過了1秒。一秒時間這么快，我們能做什么呢？一起試試吧。（設(shè)計(jì)意圖：鐘面上的三根針，學(xué)生們在日常生活中就有印象，但對于1秒有多長等知識沒有注意。這樣的說明能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）3、體會1秒你準(zhǔn)備好了嗎？開始說說你1秒做了什么？生：我一秒鐘眨了一下眼，生：我1秒針握了握拳頭，生：我1秒鐘張了張嘴，生：我1秒鐘摸了摸鼻子?！ㄔO(shè)計(jì)意圖：對于猝不及防的1秒鐘，學(xué)生可能第一個動作是無意識的，好多孩子還沒做好準(zhǔn)備。也正如此，學(xué)生們更能很好地體會1秒鐘的短，也對秒的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。）師;你們真夠機(jī)靈的。現(xiàn)在我們再用自己喜歡的方式再體驗(yàn)一下吧。注意我現(xiàn)在給3秒鐘，開始。(這一次活動是在學(xué)生們做好了活動的準(zhǔn)備下進(jìn)行的。每個孩子都參與了進(jìn)來?？梢院芎玫伢w會1秒的長短。)師：你感受到1秒的長短了嗎，你們發(fā)現(xiàn)生活中，哪里還有用秒記錄時間的例子？生：我爸爸的電子表上最右邊小的數(shù)字就是顯示的秒生：跑步是時候，體育老師手里的秒表就是用秒記錄時間的生：我看到馬路上交通信號燈上總是顯示秒。生：……（設(shè)計(jì)意圖：這個環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生在不知不覺中興奮起來，在不經(jīng)意中調(diào)集自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識積累，感受到秒在生活中的作用。）（二）創(chuàng)設(shè)活動，認(rèn)識秒1、感受15秒，初次體驗(yàn)師：看來生活中用秒記錄時間的事情還真多呢！1秒時間太短了。我們一起來體驗(yàn)15秒可以做什么吧？你準(zhǔn)備做什么呢？生：我輕輕地拍手；生：我小聲地?cái)?shù)數(shù)；生：我用筆在紙上寫數(shù)；生：我握拳頭師：同學(xué)們都選擇好了自己的活動了嗎？活動之前請聽好老師的要求。你聽到老師說開始就開始做自己的動作，聽到老師說停，就停止動作。邊做動作邊輕聲地?cái)?shù)。準(zhǔn)備好了嗎？開始（15秒無聲）……（停）15秒，你做了什么？生：15秒，我拍手15次；生：15秒，我數(shù)了24個數(shù)；生：15秒，我寫了20個數(shù)；生：15秒，我握了25次拳頭……（設(shè)計(jì)意圖：雖然前面有對于1秒長短的體驗(yàn)，但是，很多學(xué)生估計(jì)心里還是覺得自己數(shù)一就是1秒，沒有意識到，其實(shí)1秒不是想象的那么短。通過這個活動，他們更容易去真正體會1秒的長短。）2、尋找節(jié)奏15秒鐘能做這么多的事情。童遙拍手的節(jié)奏是一秒一次，真的太棒了。我們再來感受一下1秒時間的長短。還是繼續(xù)你剛才的動作。邊聽邊做?？纯匆幻胍淮问窃鯓拥墓?jié)奏。（15秒的嘀嗒聲）感受到了嗎？（設(shè)計(jì)意圖：跟著秒針的節(jié)奏一起體驗(yàn)，能更深刻地感受到1秒的長短。）3、再次體驗(yàn)現(xiàn)在沒有秒針走動的聲音，你還能能數(shù)準(zhǔn)15秒嗎？再一起試試吧。跟剛才的要求一樣，師說開始就開始做自己的動作，聽到老師說停，就停止動作。邊做動作邊輕聲地?cái)?shù)。準(zhǔn)備好，開始（無聲的15秒）……停。你成功了嗎？快來和大家分享你的體驗(yàn)。生：老師喊停時，我數(shù)準(zhǔn)了15秒。師:你是怎么數(shù)的？生：剛才跟著秒針的節(jié)奏，數(shù)一次停一下，數(shù)一次停一下。我按照這樣的節(jié)奏，數(shù)15次，正好是15秒。師：能夠根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來幫助估計(jì)時間，真是個好辦法。如果你還沒有數(shù)準(zhǔn)，不要著急，課后可以和同學(xué)們繼續(xù)這個活動，再試一試。（設(shè)計(jì)意圖：還是有的學(xué)生沒有體會到1秒1次的節(jié)奏，這個環(huán)節(jié)可以算是讓學(xué)生進(jìn)行課后練習(xí)的嘗試?？梢约ぐl(fā)他們課后學(xué)習(xí)的興趣。）三、探索分和秒的關(guān)系1、求證1分=60秒。師：我們感受到1秒、15秒的長；知道秒針走1小格就是1秒。你還有什么想要了解的嗎？生：我想一小時等于六十分，那么一分鐘應(yīng)該等于六十秒。師：這種想法是不是對的呢？我們一起來求證吧。（課件）我們發(fā)現(xiàn)秒針走一圈，分針走一小格，說明60秒等于1分鐘。我們的推測是對的。（由這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們感受到很多數(shù)學(xué)知識是互相有聯(lián)系的，對于學(xué)生以后對其它知識的學(xué)習(xí)能有所啟發(fā)。）感受1分鐘師:想不想看看一分能做哪些事情？我們一起試一試吧？你可以借助前面的活動，也可以做自己想做的動作，做一做數(shù)一數(shù)。準(zhǔn)備好了嗎？開始……。停。一分鐘你做了什么？生：一分鐘我拍手60次；生：一分鐘我從1寫到56；生：一分鐘我心跳了63下。生：……（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過了這么多活動，學(xué)生們開始嘗試其它的活動，要為這些孩子點(diǎn)贊。同時，通過這一活動，學(xué)生們感嘆一分鐘好長，而且是讓學(xué)生親眼看，親耳聽鐘面上秒針轉(zhuǎn)動一周，既又一次體會一秒一次的節(jié)奏，又體會到1分=60秒，經(jīng)歷知識學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。）四、課堂檢測1、師：一分鐘能做的事情可真多?，F(xiàn)在老師遇到了一道難題，你能幫幫我嗎？（課件）讀一遍這首古詩。生：少于1分鐘。師：做一遍廣播體操，生：多于1分鐘。師：告訴老師你是怎樣判斷的？生：剛才我們數(shù)一個數(shù)字，少于一秒，這首古詩27個字一定少于一分鐘。生：一節(jié)廣播體操，八個八拍，八八六十四個數(shù)，一節(jié)操就多于一分鐘。師;同學(xué)們，你們能以一秒完成的動作作為標(biāo)準(zhǔn)來幫助估計(jì)時間，真是愛動腦筋的好孩子。雖然一秒鐘一分鐘時間不算長，卻能完成很多很多的事情。（設(shè)計(jì)意圖：通過對這一題的統(tǒng)一解答，幫助一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生學(xué)會對于新知識的鞏固和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。）2、完成第6頁第2題，集體解答訂正。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課我們認(rèn)識了時間單位秒，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：我知道了1秒時間到底有多長。生：我知道了秒是比分還小的時間，一秒時間很短。生：我知道了一分