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文檔簡介

主講人：王語芝幼兒園語言教育活動設計與指導幼兒園談話活動的步驟第1講課程導入談話活動是幼兒園語言教育活動的一種重要形式提高幼兒口語交際能力發(fā)展幼兒認知能力培養(yǎng)幼兒禮貌的語言習慣豐富幼兒知識課程導入創(chuàng)設情境，引出話題圍繞話題，自由交談圍繞中心，拓展范圍結(jié)束環(huán)節(jié)，總結(jié)延伸步驟一：創(chuàng)設情境，引出話題

實物法向幼兒展示與主題有關的視覺形象，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)興趣。利用實物、圖片、墻飾、多媒體、活動角布置等“吉祥的紅色”談話活動步驟一：創(chuàng)設情境，引出話題引起相應的體驗，自然地切入話題教師運用問題或謎語啟發(fā)幼兒回憶自己的經(jīng)驗猜謎語云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。

語言法

語言法步驟一：創(chuàng)設情境，引出話題

游戲或表演法喚醒幼兒的真實感受，以激發(fā)幼兒表述的愿望，進而引出話題通過游戲或表演活動創(chuàng)設情境快樂”主題談話活動01時間不能太長，3-5分鐘即可02創(chuàng)設的情境要服務于談話內(nèi)容，緊扣主題，不要為了追求熱鬧而喧賓奪主03問題的提出應有一定的順序，由表及里，由易到難，由具體到抽象注意事項步驟二：圍繞話題，自由交談引導幼兒圍繞話題運用已有經(jīng)驗自由交談教師引出談話話題目的是使每個幼兒都有充分交談的機會01給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的談話氛圍02給幼兒多感官活動的機會03教師發(fā)揮好指導者和參與者的作用注意事項步驟二：圍繞話題，自由交談“一個圍繞”“兩個自由”“三個不要”給幼兒創(chuàng)設一個自由寬松的談話氛圍圍繞中心話題交流交談內(nèi)容自由交談對象自由不要干涉幼兒不要示范不忙于糾正步驟二：圍繞話題，自由交談給幼兒多感官活動的機會“我的一家人”活動中“你劃我猜”游戲你比劃我來猜我爸爸是老師活動中適當設計一些多感官參與的操作活動，動靜交替，激發(fā)幼兒談話興趣。步驟二：圍繞話題，自由交談教師發(fā)揮好指導者和參與者的作用幼：汽車撞到人后司機逃跑了。師：“汽車撞到人，人受傷了應該叫什么車來教護傷者？叫什么車來處理事故？又是什么車去追逃跑的人？”“認識交通工具”活動希望幼師能靈活運用創(chuàng)設情境的方式自然地引入話題，在引導幼

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