教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷【奪分金卷】

教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.體育課進(jìn)行100米跑后，同學(xué)們出現(xiàn)的現(xiàn)象是（

）。A.呼吸比較深，呼吸頻率不變

B.呼吸比較淺，呼吸頻率增加

C.呼吸深度和呼吸頻率都增加2.我們對(duì)食物進(jìn)行分類時(shí)，第一步要做的是（

）。A.確定分類標(biāo)準(zhǔn)

B.記錄分類結(jié)果

C.按類別給食物排序3.當(dāng)你在打哈欠的時(shí)候，會(huì)聽不清或聽不到別人對(duì)你說話，重要原因是打哈欠影響了（

）。A.鼓膜的振動(dòng)

B.聽小骨的振動(dòng)

C.耳廓的振動(dòng)

D.聽覺神經(jīng)的振動(dòng)4.如圖，在水中敲擊兩塊石頭（不接觸水槽壁），我們能聽到“砰砰”的敲擊聲，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明（

）。A.水不能傳播聲音

B.水能傳播聲音

C.無法確定5.下列說法，錯(cuò)誤的是（

）。A.用氣球作動(dòng)力的小車是靠拉力運(yùn)動(dòng)的B.小車運(yùn)動(dòng)方向與噴出氣體的方向相反C.用氣球作動(dòng)力的小車，出氣口越大，小車運(yùn)動(dòng)得越快6.調(diào)節(jié)電視機(jī)的聲音旋鈕，改變的是聲音的（

）。A.音量

B.音調(diào)

C.音色二.填空題(共6題，共14分)1.聲音的強(qiáng)弱可以用（

）來描述。2.古箏的琴弦越粗的，振動(dòng)的就越慢，音高就越（

）。3.用力彎曲鋼尺，鋼尺不會(huì)發(fā)出聲音，是因?yàn)殇摮邲]有（

）。4.玻璃罩中的空氣被抽掉了，形成（

）后，我們就只能看見鬧鐘的鈴在動(dòng)，卻聽不到它的聲音。5.我們的發(fā)聲器官是（

）。6.騎車時(shí)剎車是用將滾動(dòng)變滑動(dòng)的方法來增大摩擦力的。當(dāng)自行車正常前進(jìn)時(shí)，車輪和地面之間是屬于滾動(dòng)摩擦，摩擦力較（

），當(dāng)處于剎車狀態(tài)時(shí)，車輪和地面之間屬于滑動(dòng)摩擦，摩擦力（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.在彈性限度內(nèi)，橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，彈力越大。（

）2.肺活量小的人，吹響哨子的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些。（

）3.敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)，我們就聽到了鼓聲。（

）4.說話時(shí)，我們把手輕輕地放在喉結(jié)處，就能感覺到聲帶的振動(dòng)。（

）5.聽小骨是內(nèi)耳的一部分。（

）6.做“土電話”實(shí)驗(yàn)時(shí)，線不拉直，也能聽到對(duì)方的聲音。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.連線題。a汽車輪胎上綁上防滑鏈b軸承里加潤(rùn)滑油

1摩擦力增大了c軸承里加滾珠

2摩擦力減小了d舉重運(yùn)動(dòng)員手上擦鐵粉五.填表題(共1題，共12分)1.猜想：聲音強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越（

）；物體振幅越小，聲音越（

）。實(shí)驗(yàn)器材：鋼尺，桌子改變的條件：（

）不改變的條件：（

）填寫表格。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？六.簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)1.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。2.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽力？3.為什么鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促？七.綜合題(共4題，共37分)1.這是四年級(jí)某班同學(xué)做的探索尺子音高變化的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表。從實(shí)驗(yàn)得知。（1）尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越（

）音高越（

）。（2）尺子伸出桌面的那部分長(zhǎng)度越短，振動(dòng)越（

）聲音越（

）。2.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動(dòng)，說明聲音是由物體（

）產(chǎn)生。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動(dòng)的幅度變（

）（填“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強(qiáng)弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動(dòng)了，這說明（

）停止了，發(fā)聲也停止了。3.根據(jù)下面每幅圖所提供的數(shù)字順序，用“高→低”“或"低→高”來表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1～4順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按I～8順序被擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。4.丁丁和明明都是四（1）班的學(xué)生。平時(shí)丁丁愛運(yùn)動(dòng)，天天堅(jiān)持體育鍛煉，而明明不愛運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)較差。一天，在體育課50米賽跑后，老師測(cè)了丁丁和明明運(yùn)動(dòng)后的心跳及恢復(fù)正常心跳的時(shí)間，記錄如下：1.A同學(xué)的數(shù)據(jù)是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)，（

）同學(xué)的呼吸次數(shù)更多。（填“A”或“B”）3.以上推測(cè)，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸發(fā)生變化，這是因?yàn)椋?/p>

）。A.運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗更多的氧氣和營(yíng)養(yǎng)，需要血液快速輸送B.心跳、呼吸加快和運(yùn)動(dòng)沒有關(guān)系，只是人的錯(cuò)覺C.運(yùn)動(dòng)時(shí)人比較累，所有心跳和呼吸變慢參考答案一.選擇題1.C2.A3.A4.B5.A6.A二.填空題1.音量2.低3.振動(dòng)4.真空5.聲帶6.?。淮笕?判斷題1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.強(qiáng)；弱；撥動(dòng)鋼尺力的大??；手按壓的位置、鋼尺露出桌面的長(zhǎng)度；振動(dòng)幅度小，聲音弱；振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)答：聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)幅度有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音就越弱。六.簡(jiǎn)答題1.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽到雷聲。2.一是盡量避開噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以