教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷有答案

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.玩滑板車的小孩自己慢慢停下來都是因?yàn)椋?/p>

）的作用。A.拉力

B.摩擦力

C.重力

D.反沖力2.賽車的車身重心低是為了（

）。A.節(jié)省材料

B.美觀漂亮

C.行駛穩(wěn)定3.食物的養(yǎng)分主要是在人體的（

）里吸收的。A.胃

B.大腸

C.小腸4.含淀粉的物質(zhì)遇碘酒會(huì)變（）。A.藍(lán)色

B.黑色

C.棕色5.解決橡皮筋小車動(dòng)力不足的問題，可用（

）的方法。A.車軸涂抹潤(rùn)滑油減少摩擦力

B.增加橡皮筋纏繞的圈數(shù)

C.增加橡皮筋的數(shù)量

D.在輪子上增加花紋6.把耳朵貼在桌面上，聽同桌在桌子另一端用手抓撓桌面的聲音，這樣聽到的聲音與耳朵不貼桌面聽到的聲音相比（

）。A.聲音更弱

B.聲音更強(qiáng)

C.聲音沒什么變化二.填空題(共6題，共22分)1.鼓聲是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。2.制作完小樂器后，要在班級(jí)或小組內(nèi)展示自己的小樂器，與同學(xué)們進(jìn)行（

），發(fā)現(xiàn)小樂器的缺點(diǎn)并提出改進(jìn)建議。3.食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、（

）、（

）以及水。4.用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)（

）。1牛相當(dāng)于（

）克力。5.人體需要的（

）從肺吸入后進(jìn)入血液，再由心臟通過（

）輸送到人體的各個(gè)部位，同時(shí)收集（

）等廢物排出體外。6.用鐘錘敲擊編鐘，輕敲或重敲同一只編鐘所發(fā)出聲音（

）不同；用相同的力敲大小不同的編鐘所發(fā)出聲音的（

）不同。三.判斷題(共6題，共12分)1.由于水的阻隔，人在岸邊講話，人的聲音不能傳到魚的耳朵里。（

）2.我們做的土電話能聽到對(duì)方小聲講話，是因?yàn)榧埍崖曇魯U(kuò)大了。（

）3.給食物進(jìn)行分類，有利于食物的搭配、運(yùn)輸和儲(chǔ)藏。（

）4.價(jià)格高的食品，營(yíng)養(yǎng)一定也高。（

）5.鋁片琴因?yàn)楦鱾€(gè)鋁片的長(zhǎng)度不同，所以可以發(fā)出不同的聲音。（

）6.輕輕擊打小音叉發(fā)出的聲音比重重?fù)舸蛐∫舨姘l(fā)出的聲音強(qiáng)。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.根據(jù)以下聲音的特性正確連線。用力敲擊鑼輕輕敲擊鑼

聽到的聲音強(qiáng)鼓皮振動(dòng)幅度大

聽到的聲音弱鼓皮振動(dòng)幅度小五.填表題(共1題，共6分)1.想一想，坐在教室里你能聽到哪些聲音？六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？2.請(qǐng)你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個(gè)）3.為什么鍛煉時(shí)，我們的呼吸更加急促？4.我們可以從哪幾個(gè)方面對(duì)自制的小樂器進(jìn)行評(píng)價(jià)？5.為什么女生的音高比男生高？七.材料題(共2題，共13分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問他到底是怎么回事。乘客說：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會(huì)游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來向沉船方向看去，結(jié)果又傳來一聲巨響。可是后來所有人都說只聽到了一聲巨響。你說我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說：“你沒聽錯(cuò)，不過確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈。”你能利用聲音傳播的知識(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽到兩次爆炸的聲音嗎？2.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽到的聲音效果好，并試著排序。八.綜合題(共2題，共19分)1.取一面鼓，在鼓上撒一些紙屑。（1）如圖甲，輕輕敲擊鼓面，鼓發(fā)出聲音，上下跳動(dòng)，說明聲音是由物體（

）產(chǎn)生。（2）如圖乙，用力敲擊鼓面，紙屑上下跳動(dòng)的幅度變（

）（填“大”或“小”），兩次聽到的鼓聲強(qiáng)弱（

）（填“相同”或“不同”）。（3）用力按住鼓面，鼓就停止發(fā)聲了，紙屑就不再跳動(dòng)了，這說明（

）停止了，發(fā)聲也停止了。2.填寫表格并回答問題。分析以上表格的數(shù)據(jù)你得出什么結(jié)論（

）。參考答案一.選擇題1.B2.C3.C4.A5.C6.B二.填空題1.鼓面2.交流3.無機(jī)鹽；維生素4.力的大?。?005.氧氣；心臟；二氧化碳6.強(qiáng)弱；高低三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.老師講課的聲音；同學(xué)朗朗的讀書聲；上下課的鈴聲六.簡(jiǎn)答題1.固體、液體、氣體。2.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。3.人在運(yùn)動(dòng)以后呼吸會(huì)加快，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)耗費(fèi)大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。4.能否發(fā)出高低不同的聲音；能否發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音；能否發(fā)出有規(guī)律的聲音等等。5.女生的聲帶細(xì)、緊，發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生高。七.材料題1.這個(gè)乘客游泳時(shí)浸在水中。而聲音在水中的傳播速度比在空氣中快一些，他先聽到水中傳來的爆炸的聲音，馬上從水里出來，又聽到了空氣中傳來的爆炸的聲音。2.因?yàn)橄鄬?duì)液體、氣體來說，聲音在固體中傳播