古詩詞誦讀《 書憤》課件 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

陸游書

憤學習目標把握詩歌主旨，理解書憤之“憤”。02.理解詩人年華空老、有心報國無路請纓的悲憤情懷。04.了解陸游的生平及詩歌的寫作背景。01.鑒賞詩歌對比、虛實結合、用典等手法。03.走近作者陸游字務觀，號放翁，南宋偉大的愛國詩人。

生逢北宋滅亡之際，一生堅持抗金主張，在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的打擊，但一直堅持自己的恢復中原的志向，至死不忘復國大業(yè)。

現(xiàn)存詩作9300多首，是我國文學史上存詩最多的詩人。作品具有強烈的愛國主義精神，繼承和發(fā)展了古典詩歌現(xiàn)實主義和浪漫主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，

陸游對后世文壇影響深遠。心在天山身老滄州解讀題目“書”：“憤”：“書憤”者，抒發(fā)胸中憤懣之情也。動詞，寫，抒發(fā)。憤懣、悲憤。寫作背景宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陸游居家鄉(xiāng)山陰時作了此詩。陸游時年六十有一，這分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉(xiāng)，想那山河破碎、中原未收而“報國欲死無戰(zhàn)場”，感于世事多艱、小人誤國而“書生無地效孤忠”，于是，詩人郁憤之情便噴薄而出。陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！思考：本詩的詩眼是什么？奠定了怎樣的感情基調(diào)？奠定了高亢、憤慨的感情基調(diào)。憤誦讀詩歌賞析詩歌感情基調(diào)：抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬、虛度年華的滿腔激憤“憤”是這首詩的詩眼，這個“憤”字包含了豐富的內(nèi)容，既有對金兵南下、踐踏大好河山的憤怒，又有對南宋統(tǒng)治者腐敗無能、妥協(xié)投降、壓制打擊抗戰(zhàn)派將領的義憤和激憤，還有自己壯志未酬的悲憤。作者的“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”而生“涼”，“憤”而生“嘆”，從而形成了本詩沉郁豪雄的風格。早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！年輕時哪里知道世事如此艱難，北望中原，收復故土的豪邁氣概堅定如山。記得在瓜州渡痛擊金兵，雪夜里飛奔著樓船戰(zhàn)艦。秋風中跨戰(zhàn)馬縱橫馳騁，收復了大散關捷報頻傳。自己當年曾以守城大將檀道濟自我期許，到如今鬢發(fā)已漸漸變白，盼恢復都城已成空談。出師表真可謂名不虛傳，有誰像諸葛亮鞠躬盡瘁，率三軍復漢室北定中原！理解詩意賞析詩歌一“憤”報國有罪因何而憤二“憤”壯志難酬三“憤”年華空老四“憤”無人領軍賞析詩歌在于南宋朝廷“主和派”。他們是阻撓抗金救國的絆腳石，是絞殺愛國力量的劊子手。作者的“憤”中含“恨”，“憤”中含“悲”，“憤”而生“涼”，“憤”而生“嘆”，從而形成了本詩沉郁豪雄的風格。憤的根源賞析詩歌如何抒“憤”？虛寫①首聯(lián)“中原北望氣如山”以虛寫實，用有形的“山”形容無形的“氣”,突出“氣”的堅毅、豪邁、軒昂。②頸聯(lián)“塞上長城”寫理想，氣勢雄偉，意境高遠，從大處遠處落筆，是虛寫。實寫①首聯(lián)上句寫實，寫年輕時的雄心壯志。②頸聯(lián)下句“鏡中衰鬢”寫現(xiàn)實，感情沉郁，格調(diào)凝重，從細處著墨，是實寫。賞析詩歌純意象組合，運用列錦的修辭手法，六個名詞的疊加，勾勒出兩幅豪壯的戰(zhàn)爭圖畫，展示了聲勢宏大、勇猛進攻的抗敵場面。表明南宋人民有力量保衛(wèi)自己的國家。表明詩人渴望北伐，恢復中原，向往火熱的戰(zhàn)斗生活.是中國古典詩歌中特殊的修辭手法，全句以名詞或名詞短語組成，又稱“名詞疊加”“意象疊加”。里面沒有動詞或形容詞做謂語，卻同樣能起到寫景抒情、敘事述懷的藝術效果。列錦“樓船夜雪瓜州渡，鐵馬秋風大散關?！绷绣\緊張的戰(zhàn)爭氛圍惡劣的戰(zhàn)爭壞境險要的軍事?lián)c如何抒“憤”？由九個名詞組合而成，畫出一幅深秋僻靜的村野圖景，表現(xiàn)詩人悲涼孤寂的心境。詩人把楊柳岸、曉風、殘月藝術地排列在一起，表面上是寫景，實際寓情其中，用美好的自然景物，反襯詩人的空虛寂寞之感。列錦舉例“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月?！比绾问恪皯崱保繉Ρ娶僭娙俗陨淼膶Ρ?，昔日的豪氣壯舉和今日的年邁衰頹的對比，感慨歲月無情、壯志難酬。詩人以曾經(jīng)的輝煌戰(zhàn)例與“有心殺賊，無力回天”的現(xiàn)實，形成鮮明對照②理想與現(xiàn)實的對比，理想“塞上長城”與現(xiàn)實“鏡中衰鬢”對比。賞析詩歌如何抒“憤”？③諸葛亮的矢志北伐、積極進取和南宋朝廷茍且偷安的對比，表現(xiàn)了詩人懷古傷今的悲憤和無奈。賞析詩歌“塞上長城空自許”——借用劉宋名將檀道濟自比為“萬里長城”的典故。表明詩人年少時以捍衛(wèi)國家、揚威邊疆的雄心壯志。但一個“空”字又表現(xiàn)了他徒負才華、大志落空的無奈和悵惘。用典如何抒“憤”？賞析詩歌思考：關于“中原北望氣如山”中的“氣”的理解，有兩種觀點：其一，“氣如山”即“積憤如山之重”。“氣”即悲憤；其二，“氣”為“豪壯之氣”。你贊同哪個觀點，并說明理由。明確：贊同第二種。①從前后詩意看。首句言早年不知道恢復中原之事甚為艱難，所以在北望淪陷的中原時，不禁豪氣干云，如山般壯偉堅強，前后兩句構成因果關系。如果把此“氣”解為“悲憤”，則割裂了兩句詩間的語意聯(lián)系。頷聯(lián)“承”首聯(lián)而來，寫南宋軍隊抗擊金兵侵犯而水陸俱勝的史實，同時也回顧了自己的特殊經(jīng)歷，大有一展抱負之勢，是“氣如山”的形象再現(xiàn)。②從表現(xiàn)手法上看。“氣”釋為“悲憤”，表面上點明詩題中的“憤”字，其實這樣反使詩意直白淺露，不夠含蓄蘊藉。同時，與“塞上長城空自許”無法構成照應和對比?！皻狻贬尀楹缐阎畾猓c“塞上長城”之志相互輝映，詩人昔日之“氣”之“志”，而今已成“空自許”，在今昔對比中更強烈地抒發(fā)了歲月蹉跎，壯志難酬的情懷。“氣”作豪壯之氣講，不僅使上下詩意貫通，結構謹嚴，而且更有力地抒發(fā)了詩人胸中郁積的“悲憤”之氣。賞析詩歌思考：如何理解“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”兩句詩？兩句詩用典明志。詩人以諸葛亮自況。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復漢室”，詩人正是以此自勉，表明他至死也不會放棄恢復中原之志。由此可見，《書憤》的基調(diào)雖然是壯志未酬所帶來的悲憤，然而并不絕望，其中還蘊藉著豪壯的感情。這首詩語言明暢，勁健有力，沉雄澤厚，感慨蒼茫，真有英雄暮年之嘆。被稱為是陸游“一生感情（愛國）經(jīng)歷的藝術概括”它借北望中原，回顧了青年時的凌云壯志和火熱的戰(zhàn)斗生活。抒發(fā)了自己報國無門、壯志難酬虛度年華的滿腔激憤，激昂中透著悲愴。詩歌主旨相同點：1.背景：都作于動亂年代

2.都借用諸葛亮事跡表達情感。

同樣寫諸葛亮，角度不同，意境迥異。

表達的是對諸葛亮命運的慨嘆，一代將才最終功虧一簣，抱憾離世，留下的是昔人已逝，風采不再的曠古悲涼杜甫。陸游作為一個失意的老者，在詩中表達了對諸葛亮的欽佩和羨慕。欽佩諸葛亮的將才；羨慕諸葛亮遇到明主，得以大展宏圖，成就事業(yè)。研究討論，比較分析：比較《書憤》和《蜀相》這兩首作品。

從以下幾個方面找出兩首詩的異同？

蜀相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。書憤早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！研究討論

3.作品風格：杜甫

沉郁頓挫陸游

沉郁豪雄不同點：1.情感：《蜀相》是杜甫晚年之作，抒發(fā)了對諸葛亮出師未捷身先死的惋惜和自己壯志難酬、不得重用的痛苦；陸游的《書憤》則表達了收復失地的壯志，抒發(fā)了壯志未酬、功業(yè)未成的憤懣。2.