2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專題十工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期第44課全球航路的開辟與世界聯(lián)系及世界格局的演變_第1頁(yè)
2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專題十工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期第44課全球航路的開辟與世界聯(lián)系及世界格局的演變_第2頁(yè)
2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專題十工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期第44課全球航路的開辟與世界聯(lián)系及世界格局的演變_第3頁(yè)
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第44課全球航路的開辟與世界聯(lián)系及世界格局的演變命題點(diǎn)1新航路開辟的影響(2023·高考廣東卷)有學(xué)者在評(píng)價(jià)某歷史事件時(shí)說(shuō):“無(wú)非是其通過(guò)探險(xiǎn)活動(dòng)在世界各大海洋形成了一個(gè)單一的航海體系,那就是歐洲人如何控制海洋,并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個(gè)過(guò)程?!毕铝羞x項(xiàng)中符合該學(xué)者評(píng)價(jià)角度的是()A.資產(chǎn)階級(jí)革命的興起與擴(kuò)散B.社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代C.文明從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代D.世界從分散到整體解析:選D。根據(jù)材料“歐洲人如何控制海洋,并以此為基礎(chǔ)將他們的影響力擴(kuò)展到所有大陸的整個(gè)過(guò)程”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,探險(xiǎn)活動(dòng)指的是新航路開辟,影響力擴(kuò)展到所有大陸指的是地理大發(fā)現(xiàn)、世界連成一個(gè)整體的過(guò)程,D項(xiàng)正確。十七八世紀(jì),在歐洲封建主義的基礎(chǔ)受到?jīng)_擊,繼尼德蘭革命之后,英國(guó)爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命,為資本主義制度的確立開辟了道路,歐洲大陸的主要封建國(guó)家也陸續(xù)進(jìn)行改革或革命,材料并未體現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容,排除A項(xiàng);推動(dòng)社會(huì)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、促使文明從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代的是工業(yè)革命,排除B、C兩項(xiàng)。命題點(diǎn)2近代早期殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)(2023·高考江蘇卷)1522年,葡萄牙向西班牙提出抗議,認(rèn)為其船隊(duì)進(jìn)入香料群島摩鹿加侵犯了葡萄牙領(lǐng)土,西班牙予以回絕,雙方各執(zhí)己見。1529年,兩國(guó)依靠地圖學(xué)和航海經(jīng)驗(yàn)最終簽訂條約,劃出了一條縱貫太平洋的分界線,紛爭(zhēng)暫時(shí)得以平息。該條約的簽訂()A.是歐洲均勢(shì)外交的體現(xiàn)B.是西方列強(qiáng)瓜分世界的開始C.確立了國(guó)家主權(quán)的原則D.加深了對(duì)全球整體性的認(rèn)識(shí)解析:選D。根據(jù)“1522年”“兩國(guó)依靠地圖學(xué)……紛爭(zhēng)暫時(shí)得以平息”可知,此時(shí)處于早期殖民擴(kuò)張時(shí)期,該條約的簽訂加深了對(duì)全球整體性的認(rèn)識(shí),故選D項(xiàng)。材料體現(xiàn)的是西班牙和葡萄牙的斗爭(zhēng),不能體現(xiàn)歐洲均勢(shì)外交,排除A項(xiàng);1493年教皇子午線是西方列強(qiáng)瓜分世界、劃分勢(shì)力范圍的開始,排除B項(xiàng);根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,《威斯特伐利亞和約》確立了國(guó)家主權(quán)的原則,排除C項(xiàng)。命題點(diǎn)3世界性商品流動(dòng)的原因(2023·高考海南卷)原產(chǎn)于美洲的可可豆被西班牙殖民者誤稱為巧克力豆,因物以稀為貴,在中美洲部分地區(qū)一度被當(dāng)作貨幣使用,16世紀(jì)后傳播到歐洲。隨著可可樹被廣泛引種,以及可可豆加工技術(shù)和食用方法的不斷改進(jìn),19世紀(jì)后半葉,巧克力成為大眾化商品。引起這一變化的根本原因是()A.新航路開辟促進(jìn)物種交流B.歐洲的商業(yè)格局發(fā)生變化C.資本主義世界經(jīng)濟(jì)的驅(qū)動(dòng)D.世界殖民體系的初步形成解析:選C。據(jù)材料可知,16—19世紀(jì)后半葉,可可豆及其加工品一步步走向大眾化,這是因?yàn)橘Y本主義世界經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,推動(dòng)了世界市場(chǎng)的形成和發(fā)展,帶動(dòng)了物種的交流和技術(shù)的進(jìn)步,故選C項(xiàng)。新航路開辟雖然促進(jìn)了物種交流,使可可豆傳播到歐洲,但和后來(lái)加工技術(shù)的進(jìn)步、巧克力的大眾化無(wú)直接關(guān)系,排除A項(xiàng);新航路開辟使貿(mào)易的中心由地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸,使歐洲商業(yè)格局發(fā)生變化,B項(xiàng)并不是引起題干所述變化的根本原因,排除;資本主義世界殖民體系初步形成強(qiáng)調(diào)的是歐美列強(qiáng)對(duì)亞非拉地區(qū)的掠奪,D項(xiàng)無(wú)法解釋可可豆加工技術(shù)的發(fā)展,排除。命題點(diǎn)4荷蘭海外貿(mào)易的發(fā)展(2022·高考廣東卷)17世紀(jì)的荷蘭畫家作品中經(jīng)常呈現(xiàn)如下場(chǎng)景:整齊的城市、房舍、家具,妻子和兒女們的漂亮服飾,宴會(huì)上盛大的排場(chǎng),海員的英勇,商業(yè)的輝煌以及穿梭于各大洋上的荷蘭商船。這反映了當(dāng)時(shí)荷蘭()A.海外貿(mào)易豐富了藝術(shù)題材B.浪漫主義藝術(shù)風(fēng)靡一時(shí)C.商業(yè)公司壟斷新航路貿(mào)易D.啟蒙運(yùn)動(dòng)塑造社會(huì)風(fēng)貌解析:選A。結(jié)合所學(xué)可知,正是由于17世紀(jì),荷蘭成為海上殖民霸主,海外貿(mào)易繁榮,藝術(shù)上才出現(xiàn)了“海員的英勇,商業(yè)的輝煌以及穿梭于各大洋上的荷蘭商船”等題材,由此可見海外貿(mào)易豐富了藝術(shù)題材,A項(xiàng)正確。材料信息反映的不是憧憬未來(lái)的浪漫主義,且浪漫主義出現(xiàn)的時(shí)間是18世紀(jì)末,排除B項(xiàng);材料沒(méi)有體現(xiàn)壟斷公司,排除C項(xiàng);材料和啟蒙運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān),排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)5西歐航海技術(shù)的進(jìn)步(2024·廣東高三調(diào)研)13—15世紀(jì),西歐航海圖鑒的編制已使用了等角航線、比例尺、羅盤刻度盤、風(fēng)向玫瑰圖等確定方位和航速的手段,并通過(guò)不同顏色標(biāo)注和描繪特定形貌。有一位旅行家聲稱:“航海圖鑒是一門科學(xué),是航海的靈魂?!边@一時(shí)期航海圖鑒的進(jìn)步()A.沖破了中世紀(jì)神學(xué)的黑暗B.奠定了新航路開辟的基礎(chǔ)C.受到西歐殖民擴(kuò)張的推動(dòng)D.體現(xiàn)了近代科技革命成就解析:選B。13—15世紀(jì),西歐航海圖鑒的編制已經(jīng)愈加嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),并且人們意識(shí)到航海圖鑒是科學(xué),對(duì)指引航海行為十分重要,這些航海圖鑒的進(jìn)步將推動(dòng)大航海時(shí)代的到來(lái),為新航路開辟奠定技術(shù)基礎(chǔ),故選B項(xiàng)。命題點(diǎn)6全球貿(mào)易網(wǎng)的形成(2024·深圳寶安區(qū)高三調(diào)研)有學(xué)者統(tǒng)計(jì),在16世紀(jì)印度洋貿(mào)易體系的船運(yùn)登記總噸位中,葡萄牙占6%。葡萄牙在東亞的貿(mào)易利潤(rùn)的80%左右都是通過(guò)東亞國(guó)家內(nèi)部的貿(mào)易來(lái)獲得。材料表明()A.葡萄牙壟斷了亞洲這條航路B.傳統(tǒng)商路仍占據(jù)重要地位C.葡萄牙霸權(quán)遭到了荷蘭抵制D.東亞國(guó)家仍掌控世界貿(mào)易解析:選B。據(jù)材料可知,葡萄牙在東亞貿(mào)易中的利潤(rùn)主要來(lái)自東亞國(guó)家內(nèi)部

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