人美版四年級下冊美術教案第9課用彩墨畫魚

《用彩墨畫魚》教學設計

教材分析

《用彩墨畫魚》是人美版版義務教育教科書第八冊第

9課，屬于“造型?表現(xiàn)〃學習領域。彩墨畫是介于兒童

畫與中國畫之間的一種繪畫表現(xiàn)形式，既有兒童畫中

艷麗、豐富的色彩，又以中國畫的工具和方法進行表

現(xiàn)。本課重在培養(yǎng)學生對彩墨畫的興趣，逐步由學生

熟悉的兒童畫向中國畫推進，在整體知識結構中起到

了承上啟下的橋梁作用，為之后深入學習中國畫打下

良好的基礎。

學情分析：

四年級學生已具備一定的觀察、造型能力，理解、欣

賞美術作品的能力正在逐步增強，對于色彩的搭配也

積累了一些經(jīng)驗。但用墨用色不夠大膽，特別是在造

型上比較單一，而《用彩墨畫魚》這節(jié)課就是讓他們

在輕松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符

合學生發(fā)展的特點。

根據(jù)課程標準以及學情分析，我制定了本節(jié)課的教學

目標。

教學目標：

L知識與技能：了解魚的外部特征，嘗試運用彩

墨，以勾勒或沒骨的方法表現(xiàn)魚的色彩與形態(tài)。

2.過程與方法：學生在觀察、欣賞、體驗的過程

中，利用中國畫設色方法表現(xiàn)出形象生動、色彩艷麗

的魚的形象。

3.情感、態(tài)度與價值觀：學生在愉快的實踐過程

中，感受中國水墨畫的獨特之美，激發(fā)熱愛我國傳統(tǒng)

民族藝術、保護大自然、熱愛生活的情感。

教學重點：

欣賞、分析、認知魚的結構特征和結構變化，教

會學生用彩墨畫魚的方法，表現(xiàn)不同造型的魚，從中

體驗彩墨學習的樂趣。

教學難點：

用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

課前準備：

1.教師準備：畫具，課件，學生用紙、墨、色、

碟、水桶、印泥。

2.學生準備：畫氈或舊報紙，毛筆、板刷、印章

等。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

師：同學們，我們課前先來欣賞一段視頻，大家

在欣賞的時候仔細觀察，看視頻中畫的是什么？學

生：魚

師：對，你們觀察的真仔細。而且是一副用水墨

來畫的魚，是不是很美?那如果老師給這些魚加上色彩

會不會變得更漂亮呢？你們想不想知道呢？學生：想

師：好，那這節(jié)課老師就帶領大家一起去學習第9課

《用彩墨畫魚》

【教學意圖：視頻導入形象直觀引入主題】

二、探究新知，設計形象

（一）出示傳統(tǒng)文化中表現(xiàn)魚的圖片

師：提到魚我們大家都很熟悉，魚的形象在我們生活

中很常見，我們看，而且在中國傳統(tǒng)文化中魚又有著

吉祥的寓意。

【教學意圖：引導學生了解，從古至今人們喜歡用魚

的圖案來裝飾美化生活。】

（二）了解特征

師：魚的種類很多，如果我們從它的生活環(huán)境分魚可

以分為：近海魚、遠洋魚、深海魚、淡水魚和熱帶魚

等。如果從它的外形上來分，那也是種類繁多，形態(tài)

各異的?？墒遣还荇~的外形怎么變化，它的基本特征

都是一致的。（課件出示圖片）

魚的結構分為：頭部、軀干部、尾部；頭上有嘴、

眼睛、鯉；身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭；身上布

滿鱗片。

【教學意圖：通過觀察魚的外形結構，使學生能夠對

魚的特征有大概的了解】

（三）觀察感受

師：雖然說魚的外形特征大致相同，可是在我們生活

中見到魚卻是千姿百態(tài)，那下面我們來欣賞一段視頻,

在欣賞的時候我們不僅要觀察魚的外形、顏色和身上

的花紋，還要觀察它游動時的姿態(tài)。（播放視頻，教

師帶領學生變欣賞變講解。）

【教學意圖：通過觀察自然界中魚的形象，激發(fā)學生

興趣及求知欲望，并拓展了眼界，有助于創(chuàng)作時的多

樣化呈現(xiàn)】

（四）欣賞分析

師;剛才我們欣賞了那么多自然界中的魚，可是用彩墨

來表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣呢？下面我們先來欣賞幾

幅彩墨表現(xiàn)魚的作品。彩墨畫由于它特殊的水墨效果,

所以會使畫面產(chǎn)生一種很神奇的藝術效果，我們大家

在欣賞的時候注意留心去體會一下。（課件出示作品）

L韓美林的作品

這幅韓美林先生的作品，是不是感覺這個魚更加

可愛啦！這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形，再用墨

和顏色進行渲染，墨和色結合的恰到好處使畫面生動

簡潔，而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列，在形

式上也感覺很新穎、很奇特。

2.王子武的作品

這幅是我們陜西畫家王子武先生的作品，他用濃墨點

燃或用淡墨勾勒出小金魚的外形，和魚游動的姿態(tài)，

再有幾筆色彩對魚兒進行點燃，表現(xiàn)出魚的自由自在

的，然后又用顏色添加了幾筆背景，使得畫面更加生

動。

【教學意圖：引導學生感受畫家運用豐富的筆墨變化

進行生動表現(xiàn)的方法】

3.學生作品

我們欣賞了藝術家的作品，下面我們來欣賞幾幅

學生的作品，雖然學生作品沒有藝術家作品那樣的成

熟，可是他們在用筆、用色上毫不遜色，敢想、敢畫,

自由自在的。(課件出示)

(1)欣賞《游來游去的熱帶魚》和《我畫的魚最大》

提問：這幅作品與藝術家的作品相比較有什么突出的

特點？

學生：色彩豐富。

(2)提問：這四幅作品喜歡哪一幅，為什么？(課件

出示圖片)

教師點評學生作品特點：用筆用墨大膽，畫面完

整，充滿童趣。

（五）了解畫法

師：欣賞了那么多的作品，可是用彩墨畫怎樣來畫

呢，下面我們來了解兩種彩墨畫魚的基本方法。

1.勾勒法：用墨勾畫魚的外形輪廓和身上的花紋,

待墨干后，添加顏色。

2.沒骨法：用彩墨直接畫出魚頭、魚身，然后用

色彩勾點魚身上的花紋。

（六）示范指導。（邊示范邊講解）

（1）用勾勒法畫：用墨線或彩線勾勒出魚的外形,

然后畫出鯉、鰭、嘴、眼，再以墨線進行裝飾，最后

用淡墨或淡色渲染。

提問：那魚的外形還能不能再改變？學生回答

（2）用沒骨法畫：用顏色的畫出魚的外形特征，再

用墨線或彩線勾勒具體特征。

【教學意圖：在示范中引導學生對各種可能出現(xiàn)的效

果深入探究】

提問：水里除了有魚兒還有什么？學生：礁石、

水草等

老師繼續(xù)添加畫面背景。

三、課堂練習，繪畫體驗

師：現(xiàn)在大家一定特別想畫了，請大家先清楚今

天的作業(yè)要求，然后再動手創(chuàng)作（課件出示）

要求：用彩墨的方法表現(xiàn)魚，可以畫真實的魚也可畫

想象中的魚，彩墨要富于變化，體現(xiàn)出筆趣、墨趣、

水趣、情趣。

學生進行繪畫表現(xiàn)，教師巡視指導。重點指導筆

墨的使用，水分的多少和畫面的安排。

四、展示評價

（一）自評：是否學會了用彩墨畫魚？

（二）互評：誰畫的魚色彩、花紋及游動的姿態(tài)栩栩

如生？

【教學意圖：進一步激發(fā)學習熱情和繼續(xù)創(chuàng)作的欲

望】

五、總結

彩墨畫有兒童畫的率真、水墨國的韻味，很有趣

吧！如果你對這種表現(xiàn)方法感興趣，就在課下多去嘗

試和表現(xiàn)。

六、課后記

在本課的教學中，有很多不足，如學生動手實踐

時抓住了魚的結構與豐富色彩表現(xiàn)的同時，往往忽略

了構圖。還有學生在藝術創(chuàng)作調色時用水很少，使得

顏色不夠均勻。學生