日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)(共26篇)

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)(共26篇)20xx年7月11日至7月24日，我在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了為期兩周的中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電專(zhuān)業(yè)省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在為期兩周的培訓(xùn)里，和來(lái)自全省各地的同行精英們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，得到名師的諄諄教誨，聆聽(tīng)了專(zhuān)家精辟的講座，學(xué)習(xí)了名師的教學(xué)方法，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有理論上的提高，有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。使我更加全面地了解了本專(zhuān)業(yè)的前沿知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念，開(kāi)闊了自己的眼界，讓我受益。這些將會(huì)是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財(cái)富，它也將會(huì)是我日后教學(xué)工作中不斷前進(jìn)和提高的基礎(chǔ)。現(xiàn)將兩周以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，更新教學(xué)觀念

在本次培訓(xùn)過(guò)程中，我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家名師的講座，如《人才培養(yǎng)方案研制與課堂教學(xué)質(zhì)量提升》，《職教項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，《構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系》等。在這些講座中，教授們探討了各中高職學(xué)校目前的現(xiàn)狀，分析學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，提出目前中高職學(xué)校發(fā)展所面臨的困難。在教授的講座中，我們意識(shí)到中高職學(xué)校發(fā)展的困難在于：生源嚴(yán)重不足及陳舊的教育理念跟不上企業(yè)的用人需要。

現(xiàn)代職業(yè)教育體系是終身教育的重要組成部分，現(xiàn)代職業(yè)教育體系應(yīng)當(dāng)包括正規(guī)教育全日制教育、非正規(guī)教育，現(xiàn)在很多學(xué)生都很排斥非正規(guī)教育，如函授、電大、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等，追根究底都是出于對(duì)這些教學(xué)機(jī)構(gòu)及教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)成果的擔(dān)心，現(xiàn)在很多成人教育學(xué)校在承擔(dān)著這類(lèi)教育教學(xué)，要想真正實(shí)現(xiàn)終身教育、有效教學(xué)，學(xué)校就必須提升教學(xué)實(shí)力，解除求學(xué)者的后顧之憂(yōu)，使非正規(guī)教育踏上正軌，成為最適合中職畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的途徑。所以說(shuō)，教授們的講座使我對(duì)中職教育的發(fā)展已形成較清晰的輪廓，實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在中高職學(xué)校發(fā)展的趨勢(shì)，更新了教學(xué)觀念。

二、擴(kuò)充專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、拓寬職業(yè)視野

在培訓(xùn)的第二天，來(lái)自南京工程學(xué)院機(jī)械學(xué)院的汪木蘭教授給我們講了現(xiàn)在非常流行的3D打印技術(shù)。汪老師介紹了3D打印的應(yīng)用領(lǐng)域，如工業(yè)制造、航空航天、生物醫(yī)療、建筑工程等都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了3D打印技術(shù)的應(yīng)用，介紹了3D打印涉及的關(guān)鍵技術(shù)，包括信息技術(shù)、精密機(jī)械、材料科學(xué)等。在今年秋季青島電子學(xué)校率先新增了3D打印技術(shù)專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)了我國(guó)3D打印技術(shù)的普及和相關(guān)人才的培養(yǎng)。

培訓(xùn)部門(mén)特別邀請(qǐng)了錢(qián)東東教授給我們講解了近幾年的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。聽(tīng)了這次講座，我們明確了信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的定義，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)需要注意信息資源的選擇，如網(wǎng)站、多媒體資源庫(kù)、課件等等，其次在教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)時(shí)也要注意符合課堂教學(xué)內(nèi)容，再者信息化教學(xué)最主要的目的是讓學(xué)生“學(xué)”而非老師“教”。在信息化教學(xué)設(shè)計(jì)大賽中有很多需要注意的地方，錢(qián)書(shū)記將此分成兩大塊說(shuō)課和教案分別講解。我校對(duì)信息化大賽非常重視，這次錢(qián)教授的講座令我受益匪淺。

三、提高教學(xué)技能，積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院王紅軍副院長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)講解了如何撰寫(xiě)科技論文，尤其是實(shí)驗(yàn)性論文的寫(xiě)作步驟。雖然中職教師參與科研項(xiàng)目比較少，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)性論文的機(jī)會(huì)不多，但從這次講座中我學(xué)到了一般論文的寫(xiě)作步驟其實(shí)也是相同通的?，F(xiàn)在教師都要求寫(xiě)論文，對(duì)于我們這些談?wù)撐募搭^疼的年輕教師來(lái)說(shuō)這是難能可貴的一個(gè)機(jī)會(huì)。

在聽(tīng)孟老師關(guān)于《多媒體課件制作軟件的應(yīng)用》講座之前，我一直不知道原來(lái)課件制作可以用這么多的`途徑，之前的我一直都以為PPT只能用PowerPoint制作。今天學(xué)習(xí)了很多種軟件，比如我比較感興趣的PowerPoint高級(jí)應(yīng)用中的“顯示演示者視圖”，能夠使我們說(shuō)課的時(shí)候不僅看到當(dāng)前那夜幻燈片的內(nèi)容，還可以在旁邊備注欄里標(biāo)注需要注意的重難點(diǎn)，而且還能同時(shí)顯示下一頁(yè)幻燈片的內(nèi)容，提醒我下一頁(yè)將要講些什么內(nèi)容。還有一個(gè)軟件也非常實(shí)用，就是錄屏工具CamtasiaStudio應(yīng)用。當(dāng)我在擔(dān)任機(jī)械制圖講解剖視圖這個(gè)內(nèi)容時(shí)往往言不達(dá)意，很多學(xué)生不知道如何將頭腦中抽象的圖形轉(zhuǎn)換成平面圖樣。有了這個(gè)軟件后，我可以在CAD繪圖軟件中，將機(jī)件的剖切過(guò)程錄下來(lái)，重點(diǎn)顯示原先機(jī)件的空腔部分被剖切后顯露出來(lái)的截交線和相貫線，加深學(xué)生對(duì)此的印象。當(dāng)然還有一些其他的小軟件，對(duì)我以后課件的制作也將會(huì)很有幫助。

四、實(shí)踐參觀考察，多方面提升自己

在培訓(xùn)期間，院方組織我們進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，主要參觀了兩個(gè)領(lǐng)先于數(shù)控機(jī)床行業(yè)的兩個(gè)南京企業(yè)。其一是南京穎元科技機(jī)械加工工廠，另一家是江蘇德灣數(shù)控機(jī)床有限公司。

我們還去了南京陶行知紀(jì)念館，聆聽(tīng)了王館長(zhǎng)詳細(xì)而生動(dòng)的講解，對(duì)陶行知先生的生平及他對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)有了更深的了解。陶先生對(duì)教育在中國(guó)的發(fā)展影響很深，我想這和他早年的經(jīng)歷有關(guān)，這不禁讓我聯(lián)想到要做一個(gè)成功的教師，教師本身應(yīng)該具有的知識(shí)文化水平應(yīng)該是有一定深度的。陶先生的涵養(yǎng)足夠深厚，所以他會(huì)自己編寫(xiě)教材，自己創(chuàng)辦學(xué)校，提出自己的教學(xué)理念，同時(shí)，又將自己的理念與當(dāng)時(shí)的國(guó)情緊密聯(lián)系起來(lái)，以便教學(xué)的實(shí)施與推廣。在這次培訓(xùn)中我們也聽(tīng)了關(guān)于我國(guó)現(xiàn)在職業(yè)教育體系和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的講座，如何在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)出職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是我今后思考的問(wèn)題。

五、交流活動(dòng)收獲經(jīng)驗(yàn)和友誼

值得慶幸的是參加這次培訓(xùn)的老師都是來(lái)自全省各個(gè)市縣中職學(xué)校的骨干教師，每天朝夕相處的學(xué)習(xí)生活使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭，每個(gè)人都會(huì)毫無(wú)保留地一起分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)和幫助，并且已經(jīng)建立了長(zhǎng)久的聯(lián)系方式，便于日后交流和學(xué)習(xí)，此次經(jīng)歷在我們的人生中將是一筆寶貴的精神財(cái)富。

感謝國(guó)家教育部門(mén)和南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我享受到教師真正的“福利”。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望，為職業(yè)教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第2篇

在電力職工教育培訓(xùn)中心(學(xué)院)已不知不覺(jué)待了半年有余。半年時(shí)間幾乎都是在忙忙碌碌中度過(guò)的。因?yàn)樵谡げ恳?jiàn)習(xí)的同時(shí)，也在學(xué)院嘗試講授應(yīng)用寫(xiě)作這門(mén)課程，所以經(jīng)常于貴陽(yáng)和清鎮(zhèn)兩個(gè)地方來(lái)回跑。雖然工作是辛苦和勞累的，但是奔忙中卻體會(huì)到很多樂(lè)趣，也收獲了很多東西。

在政工部，我主要從事宣傳報(bào)道的相關(guān)工作，其中的重點(diǎn)是維護(hù)和管理“政工在線”網(wǎng)站。在部門(mén)主任和其他老師的幫助下，我很快開(kāi)始熟悉政工部的常規(guī)工作，學(xué)習(xí)籌備和組織相關(guān)會(huì)議、活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何與其他相關(guān)部門(mén)進(jìn)行工作上的溝通，學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)、講話(huà)稿等重要的應(yīng)用文。值得一提的是xx電網(wǎng)公司對(duì)中心(學(xué)院)“三項(xiàng)責(zé)任制”建設(shè)的年終考核。為迎接考核，部門(mén)提前一個(gè)月投入緊張的準(zhǔn)備工作——收集和整理一年來(lái)的有關(guān)資料。由于部門(mén)主任因腳傷不得不靜臥休養(yǎng)，我受委派承擔(dān)起“三項(xiàng)責(zé)任制”中“四好班子”建設(shè)資料的收集與整理工作。剛到單位就要擔(dān)負(fù)如此重要的工作，一開(kāi)始感到壓力很大，不知道該怎么下手。但是在主任的耐心指導(dǎo)和其他老師的幫助下，我逐漸進(jìn)入角色。首先是仔細(xì)研究前兩年的迎考資料，然后根據(jù)情況設(shè)計(jì)出收資框架，并在收集資料的過(guò)程中不斷對(duì)框架進(jìn)行調(diào)整和豐富，最后分門(mén)別類(lèi)地整理。一個(gè)月后，若干厚實(shí)的資料冊(cè)裝訂得整整齊齊。在考核中，中心(學(xué)院)獲得了很不錯(cuò)的成績(jī)。那一刻，我心里感覺(jué)特別充實(shí)和開(kāi)心。

除了“三項(xiàng)責(zé)任制”建設(shè)的迎考工作。盡管文稿的修改和校對(duì)耗費(fèi)了很多心力，但文集的成功出版讓我特別高興，覺(jué)得一切努力都是值得的。在思政教育工作評(píng)估資料的收集和整理中，我承擔(dān)了部分內(nèi)容，這對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

在政工部見(jiàn)習(xí)的同時(shí)，我被安排到學(xué)院管理工程系為新生教授應(yīng)用寫(xiě)作這門(mén)課程。因?yàn)槭堑谝淮握驹谥v臺(tái)上，對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作這門(mén)課程也不是太熟悉，心里是忐忑不安的，備課上下了很大功夫。不過(guò)幸運(yùn)的是，系主任特別為我安排了指導(dǎo)老師，讓我漸漸熟悉了上課的流程和教授的技巧，驅(qū)散了些許不安。我覺(jué)得與學(xué)生相處是一件十分愉快的事。他們年輕的氣息和在思維上的活躍不斷感染著我，我也認(rèn)真去對(duì)待他們，希望他們上我的課能真的有所得。于是，多考慮學(xué)生的需求，多花時(shí)間備課，細(xì)心修改學(xué)生的.作業(yè)，有時(shí)竟為此熬到凌晨?jī)扇c(diǎn)。可是當(dāng)站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，疲憊立馬煙消云散，心里溢滿(mǎn)了甜甜的滋味。學(xué)期幾近結(jié)束之際，學(xué)生流露出希望我繼續(xù)教他們的愿望，那種不舍令我特別感動(dòng)。我想，那是對(duì)我?guī)讉€(gè)月來(lái)辛苦的教學(xué)工作的最佳肯定和鼓勵(lì)。

下學(xué)期我又將講授一門(mén)全新的課程——演講與口才。對(duì)于這全新的挑戰(zhàn)，我會(huì)再接再厲，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，同時(shí)自己多思考，爭(zhēng)取上好這門(mén)課。

以上是對(duì)自己半年來(lái)所干工作的描述。說(shuō)真的，特別感謝中心(學(xué)院)不斷給我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也感謝部門(mén)主任和其他老師對(duì)我的關(guān)心和幫助?；仡欁约喊肽晁哌^(guò)的路程，感慨頗多?？偨Y(jié)半年來(lái)的工作，我想歸納出三條東西。

一是發(fā)揮工作中的主動(dòng)性。發(fā)揮主動(dòng)性包含兩個(gè)方面。一方面是努力學(xué)習(xí)新事物。剛開(kāi)始肯定有很多事情不會(huì)做，或者不知道能做些什么，所以要主動(dòng)去請(qǐng)教他人，比如可以多多咨詢(xún)部門(mén)主任或其他老師。另一方面是在做事的過(guò)程中發(fā)揮自我積極性，不因循守舊。對(duì)我們新員工來(lái)說(shuō)，很多工作都有可參照的處理模式。但除了參考，還需要分析此情此景，作出調(diào)整和改變，以期更好地適應(yīng)“現(xiàn)在的情況”。我想，這也可以歸結(jié)為“創(chuàng)新”。

二是虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)。剛踏入新的崗位，不懂的東西太多，必須多向別人請(qǐng)教，多聽(tīng)取他人意見(jiàn)。不論是政工部的工作還是學(xué)院的教學(xué)工作，我的每次進(jìn)步可以說(shuō)都與領(lǐng)導(dǎo)和周?chē)蠋煹闹笇?dǎo)和幫助分不開(kāi)。而即使熟悉了崗位工作，仍應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，這是實(shí)現(xiàn)人和人之間、部門(mén)之間進(jìn)行和諧、有效溝通的重要途徑。只有互相尊重，互相聽(tīng)取意見(jiàn)，才能造就輕松、愉悅的工作氛圍。

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第3篇

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽至今已成功舉辦了十余屆，參賽學(xué)校和學(xué)生逐年遞增。各省、市積極配合，大力宣傳，也成為每年對(duì)各高校的教學(xué)成果的一次檢閱標(biāo)志。

2培訓(xùn)學(xué)生的選擇及參賽選手的選定

首先，新生入校后，對(duì)其大力宣傳大學(xué)生電子競(jìng)賽的目的和意義，讓學(xué)生樹(shù)立信心。以自愿和培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師推薦方式相結(jié)合進(jìn)行廣泛、初級(jí)選拔。在指導(dǎo)老師的培訓(xùn)下，對(duì)一些理論扎實(shí)，善于動(dòng)手，具有創(chuàng)新能力的學(xué)生進(jìn)行全方面進(jìn)培養(yǎng)。在參賽的五至六個(gè)月前，從眾多的培養(yǎng)學(xué)生中再次選擇寫(xiě)作水平較好的，理論和電路設(shè)計(jì)制作能力強(qiáng)的三人小組參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的培訓(xùn)。在報(bào)名參賽時(shí)，選擇一個(gè)最佳小組隊(duì)伍參賽。

3培訓(xùn)內(nèi)容

全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽分本科組和大專(zhuān)組?？v觀歷屆全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題目類(lèi)型：有電源類(lèi)、信號(hào)源類(lèi)、高頻無(wú)線電類(lèi)、放大器類(lèi)、儀器儀表類(lèi)、數(shù)據(jù)采集與處理類(lèi)和控制類(lèi)七大類(lèi)。其知識(shí)范圍廣，涉及電子技術(shù)、傳感器應(yīng)用、電機(jī)控制、電子測(cè)量、單片機(jī)應(yīng)用、電子CAD技術(shù)等內(nèi)容。培訓(xùn)具體內(nèi)容包含以下一些內(nèi)容：A/D、D/A轉(zhuǎn)換器，專(zhuān)用集成放大器，信號(hào)變換電路，開(kāi)關(guān)電源知識(shí)；各種集成傳感器，霍爾元件等及傳感器調(diào)理電路知識(shí)；混頻器、模擬乘法器，鎖相環(huán)，鎖相頻率合成器，DDS技術(shù)知識(shí)；各種交、直流電動(dòng)機(jī)的控制，驅(qū)動(dòng)電路的設(shè)計(jì)知識(shí)；各種計(jì)量電路、測(cè)量電路等測(cè)量知識(shí)；單片機(jī)最小系統(tǒng)設(shè)計(jì)，仿真軟件的使用知識(shí)；電子CAD、電子電路輔助設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行電路圖繪制，PCB板圖設(shè)計(jì)，EDA技術(shù)應(yīng)用知識(shí)等。電子系統(tǒng)的基本方法、制作步驟，硬件、軟件設(shè)計(jì)，制板裝配，調(diào)試與測(cè)試等知識(shí)；電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告寫(xiě)作的方法與要求等。

4培訓(xùn)方式與方法

高等職業(yè)院校的學(xué)制為三年，時(shí)間緊湊，為了能使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，通常采用課外分散培訓(xùn)和短期集中培訓(xùn)相結(jié)合方式進(jìn)行。

課外分散培訓(xùn)

常設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，配有齊全的電子測(cè)量?jī)x器和設(shè)備，常年對(duì)培訓(xùn)學(xué)生開(kāi)放。按學(xué)生的層次不同，分別制訂培訓(xùn)計(jì)劃，周一下達(dá)培訓(xùn)設(shè)計(jì)內(nèi)容，周末檢查。指導(dǎo)老師每周按時(shí)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，采用老帶新的方法。新生的培訓(xùn)從基本技能開(kāi)始，進(jìn)行一些常用電路安裝、調(diào)試培訓(xùn)，由淺入深。老生的培訓(xùn)則采用個(gè)人和小組相結(jié)合的方法進(jìn)行，培訓(xùn)、設(shè)計(jì)制作的內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜、難度較大。定期下達(dá)一個(gè)與全國(guó)大學(xué)生電子競(jìng)賽試題難度相近的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)制作任務(wù)，指導(dǎo)老師定時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

暑期集中培訓(xùn)

對(duì)參加每年一屆的省級(jí)競(jìng)賽的同學(xué)，其培訓(xùn)時(shí)間一般為期2-3個(gè)月，其中用一個(gè)月時(shí)間對(duì)常用電路設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。每周進(jìn)行2次校內(nèi)模擬競(jìng)賽，電路設(shè)計(jì)難度和制作時(shí)間與省級(jí)歷屆的題目相近。對(duì)參加每?jī)赡昱e行一屆的全國(guó)小組競(jìng)賽的學(xué)生，其培訓(xùn)時(shí)間一般為3-5個(gè)月，充分利用暑期進(jìn)行培訓(xùn)。要求每小組分工合作進(jìn)行資料查閱，電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)，電路安裝、調(diào)試，設(shè)計(jì)報(bào)告等工作。培訓(xùn)后2個(gè)月，每2周進(jìn)行一次模擬競(jìng)賽，進(jìn)行電路設(shè)計(jì)制作，充分提高各小組成員的協(xié)作能力。

加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

學(xué)校建立大學(xué)生競(jìng)賽培訓(xùn)指導(dǎo)教師的培育與團(tuán)隊(duì)建設(shè)中心。在競(jìng)賽組織方面，通過(guò)開(kāi)展各種形式和規(guī)模的研討，集體討論競(jìng)賽大綱、編寫(xiě)培訓(xùn)教材、完善培訓(xùn)方式。通過(guò)培訓(xùn)指導(dǎo)教師的共同參與，確定培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容及定位。支持培訓(xùn)指導(dǎo)教師開(kāi)展各項(xiàng)科研工作，以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研促進(jìn)教學(xué)，全面提升競(jìng)賽水平。

競(jìng)賽技巧培訓(xùn)

設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告的撰寫(xiě)能力培訓(xùn)。競(jìng)賽最后提交的成果形式除設(shè)計(jì)作品之外還有設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告部分。其撰寫(xiě)質(zhì)量直接關(guān)系著競(jìng)賽的成績(jī)，進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)報(bào)告的規(guī)范性訓(xùn)練是很有必要的，包括結(jié)構(gòu)安排、格式、文法與表達(dá)等。資料查閱能力培訓(xùn)。電子設(shè)計(jì)大賽涉及面廣，哪些信息對(duì)競(jìng)賽更有效與有用，以及如何選擇信息。進(jìn)行資料查閱能力的培訓(xùn)，讓學(xué)生明確自己需要的和必須掌握的信息，將對(duì)培訓(xùn)工作起到事半功倍的效果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培訓(xùn)。要求隊(duì)員充分發(fā)揮聰明才智、群策群力、默契配合，要求隊(duì)員平時(shí)在學(xué)習(xí)上和生活上都能相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，便于競(jìng)賽時(shí)能有條不紊。

5結(jié)語(yǔ)

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第4篇

20xx年6月——9月，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下，我來(lái)到了美麗的江城武漢，來(lái)到了華中科技大學(xué)參加教育部和財(cái)政部組織的20xx年度“中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”項(xiàng)目。3個(gè)月緊張而充實(shí)的培訓(xùn)已圓滿(mǎn)完成，現(xiàn)將培訓(xùn)成果總結(jié)匯報(bào)如下：

一、培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)的內(nèi)容分為三個(gè)部分，一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。院方聘請(qǐng)了業(yè)界人士及有關(guān)專(zhuān)家、教授進(jìn)行講座。課題如《機(jī)電系統(tǒng)概論》、《專(zhuān)業(yè)技能與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》、《從企業(yè)需求看職校學(xué)生培養(yǎng)》、《教師能力探討與培訓(xùn)課程設(shè)置》、《機(jī)械設(shè)計(jì)UGNX7》、《機(jī)械加工》、《微機(jī)原理與控制》、《傳感器與測(cè)試技術(shù)》、《機(jī)電傳動(dòng)系統(tǒng)與PLC控制》、《互換性與測(cè)量技術(shù)》等。

二是機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)踐。院方組織學(xué)員們?cè)谛?nèi)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和校外企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐和見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。如在校工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行機(jī)械加工實(shí)踐；在機(jī)械學(xué)院實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行PLC控制綜合實(shí)訓(xùn)；考察了《華中數(shù)控股份有限公司》、《華工科技產(chǎn)業(yè)股份有限公司》、《武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室》等。

三是去景點(diǎn)參觀實(shí)習(xí)。院方組織我們考察了武漢歸元禪寺、古琴臺(tái)、漢正街、漢口江灘等地。

二、培訓(xùn)收獲

1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富積累

在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中，我領(lǐng)略了機(jī)電技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，中外教育合作項(xiàng)目的優(yōu)秀成果。學(xué)院邀請(qǐng)了資深教授對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了深入淺出的講解，如趙英俊博士的《機(jī)電一體化系統(tǒng)概論》講座，讓我重新了解的機(jī)電一體化的發(fā)展歷史，對(duì)自己有了深刻的專(zhuān)業(yè)定位，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)有了清晰的認(rèn)識(shí)。何嶺松教授的《改變我們的工程實(shí)踐教育方式》通過(guò)中美教育合作交流，對(duì)比了中美之間專(zhuān)業(yè)教育的差異，讓我對(duì)專(zhuān)業(yè)教育的方式有了反思。中國(guó)學(xué)生響應(yīng)課程是由學(xué)校或相應(yīng)組織安排好，學(xué)生大多數(shù)屬于被動(dòng)選擇；美國(guó)教育強(qiáng)調(diào)思考和解決問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)課程可以根據(jù)興趣自主選擇，并且學(xué)費(fèi)相對(duì)昂貴。因此，在中國(guó)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間惰于學(xué)業(yè)，沉迷游戲的現(xiàn)象，而美國(guó)學(xué)生則對(duì)自己的學(xué)業(yè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)得多。汪定超教授的《企業(yè)需求與職業(yè)教育》講座更讓我沉思良久。武漢作為中國(guó)中部的特大城市，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展離不開(kāi)高度發(fā)達(dá)的職業(yè)教育體系，緊緊把握企業(yè)的需求，這就是先進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展（辦學(xué)）方向。職業(yè)教育的一大特點(diǎn)就是地域性，因而要深入了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，更加重要的是要溝通于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)。反思自己，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生訴說(shuō)學(xué)不到東西，要到企業(yè)打工當(dāng)學(xué)徒時(shí)，我心中不免泛起一絲的悲哀，泛泛教學(xué)，不與企業(yè)深入交流，培養(yǎng)不出企業(yè)需要的人才產(chǎn)品，這是學(xué)生的悲哀，學(xué)校的悲哀，同時(shí)也是社會(huì)的悲哀！

2.參觀考察開(kāi)闊眼界

在培訓(xùn)期間，院方組織我們來(lái)到了武漢光谷國(guó)家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地參觀學(xué)習(xí)，主要參觀了兩個(gè)領(lǐng)先于行業(yè)上市企業(yè)。

（一）華中數(shù)控股份有限公司

武漢華中數(shù)控股份有限公司創(chuàng)立于1994年，注冊(cè)資本6506萬(wàn)元。20xx年9月，華中數(shù)控告別了校園，整體遷入大學(xué)科技園現(xiàn)代化的產(chǎn)業(yè)化新基地。其主導(dǎo)產(chǎn)品是數(shù)控系統(tǒng)、伺服驅(qū)動(dòng)，紅外熱像儀等。特別是數(shù)控系統(tǒng)，嚴(yán)重制約了中國(guó)的國(guó)防和行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，中國(guó)企業(yè)只能從國(guó)外購(gòu)買(mǎi)中高檔的數(shù)控系統(tǒng)，但由于國(guó)外始終把這種高性能的數(shù)控系統(tǒng)看作是戰(zhàn)略物資，國(guó)內(nèi)企業(yè)購(gòu)買(mǎi)了產(chǎn)品之后，無(wú)法繼續(xù)升級(jí)換代。在此之前，中國(guó)無(wú)力改變國(guó)外壟斷中高檔數(shù)控系統(tǒng)市場(chǎng)的局面，直到華中數(shù)控的系統(tǒng)研制成功。據(jù)中國(guó)機(jī)床工具工業(yè)協(xié)會(huì)20xx年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，在國(guó)外產(chǎn)品占據(jù)我國(guó)高端數(shù)控系統(tǒng)市場(chǎng)絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的情況下，華中數(shù)控“搶”得了4％～5％的市場(chǎng)份額。華中數(shù)控與桂林機(jī)床廠聯(lián)合研制的“五坐標(biāo)聯(lián)動(dòng)龍門(mén)銑床”首次被我_工企業(yè)采用；與武漢重型機(jī)床廠和齊重?cái)?shù)控共同開(kāi)發(fā)的“七軸五聯(lián)動(dòng)車(chē)銑復(fù)合加工中心”打破了國(guó)外的技術(shù)封鎖，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)在高端綜合型數(shù)控系統(tǒng)零的突破。

在仔細(xì)了解華中數(shù)控歷史的同時(shí)，這家由高校走出來(lái)的企業(yè)由衷地讓我感到佩服和自豪。

（二）武漢華工激光工程有限公司

武漢華工激光工程有限責(zé)任公司是中國(guó)最大的激光設(shè)備制造商之一。擁有激光技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，激光加工國(guó)家工程研究中心，激光工藝加工展示中心，是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定的參與單位，她代表了國(guó)家在激光行業(yè)里的競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室

武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（WuhanNationalLaboratoryforOptoelectronics，WNLO）是科技部于20xx年11月批準(zhǔn)籌建的第一批五個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室之一，由教育部、湖北省和武漢市共建，其依托單位是華中科技大學(xué)，另有三個(gè)組建單位：武漢郵電科學(xué)研究院、中國(guó)科學(xué)院武漢物理與數(shù)學(xué)研究所、中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司第七一七研究所，旨在通過(guò)建設(shè)多學(xué)科交叉融合的大型科學(xué)研究平臺(tái)，推動(dòng)國(guó)家科學(xué)研究的原始性創(chuàng)新。20xx年11月，武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室（籌）順利通過(guò)了由科技部組織專(zhuān)家進(jìn)行的國(guó)家實(shí)驗(yàn)室建設(shè)計(jì)劃任務(wù)可行性論證。

3.實(shí)訓(xùn)實(shí)踐增長(zhǎng)技能

在學(xué)院的安排下，我們首先在校工程實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，實(shí)踐內(nèi)容有普通車(chē)床、銑床，數(shù)控車(chē)床，數(shù)控銑床。為期五天的`實(shí)訓(xùn)時(shí)間不算太長(zhǎng)，通過(guò)操作，我對(duì)車(chē)、銑等常用的機(jī)床設(shè)備有了基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)于機(jī)電控制系統(tǒng)在實(shí)際設(shè)備中的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在理論學(xué)習(xí)完成后，我們?cè)谌A中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室里開(kāi)始了為期三周的PLC實(shí)訓(xùn)，這次實(shí)訓(xùn)讓我收益頗豐。首先進(jìn)行的是變頻器與三相異步電動(dòng)機(jī)的控制任務(wù)，在此之前，我沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸變頻器，僅僅是對(duì)它有一些理論的認(rèn)識(shí)，在任務(wù)的過(guò)程中，我首先對(duì)變頻

器進(jìn)行拆裝，感官了解它的基本結(jié)構(gòu)；通過(guò)閱讀使用說(shuō)明書(shū)，我第一次完成了變頻器對(duì)電動(dòng)機(jī)的PU模式控制。對(duì)變頻器的控制模式有了一定了解之后，我嘗試著實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)控制，設(shè)置不同頻率運(yùn)行電動(dòng)機(jī)，最后，通過(guò)三菱PLC的編程控制，實(shí)現(xiàn)PLC、變頻器、電動(dòng)機(jī)的一體化控制。這部分的任務(wù)體驗(yàn)讓我對(duì)變頻器的理解從理論上升到了實(shí)踐

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第5篇

為了提高庫(kù)區(qū)及市內(nèi)移民安置區(qū)縣中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師業(yè)務(wù)能力，重慶市教委和重慶市移民局主辦了20xx年重慶市骨干教師機(jī)電技術(shù)培訓(xùn)。我們是分別來(lái)自巴南、渝北、萬(wàn)州等15個(gè)區(qū)縣的一線機(jī)電專(zhuān)業(yè)課教師，一共42名。我們每一位都很感謝培訓(xùn)的主辦方，更感謝培訓(xùn)的承辦方重慶電子工程職業(yè)學(xué)院。我們珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我們集中理論學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與行業(yè)考察、企業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)分三個(gè)階段，時(shí)間緊、任務(wù)重。本人有幸參加了重慶市骨干教師培訓(xùn)，心情特別高興，因?yàn)橛性S多骨干教師聚會(huì)在一起交流學(xué)習(xí)。我們聽(tīng)取教育專(zhuān)家的報(bào)告，聽(tīng)了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進(jìn)一步了解了新課程理念，掌握了機(jī)電技術(shù)的不斷更新，反思了以往工作中的不足，以爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

培訓(xùn)進(jìn)程：20xx年7月25日由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的彭克發(fā)教授講授“德國(guó)職教理念”，其中包括中職課程含義、課程理念、課程時(shí)間和應(yīng)用等等。7月26日至8月7日先后由重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的副教授_明講授機(jī)電設(shè)備控制技術(shù)、機(jī)電設(shè)備常見(jiàn)故障的診斷及維修技術(shù)訓(xùn)練等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的博士謝光輝講授數(shù)控系統(tǒng)的組成、工作原理、安裝及參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等；重慶電子工程職業(yè)學(xué)院的教授周彬講授PLC技術(shù)、電機(jī)控制與調(diào)速技術(shù)等；三位機(jī)電專(zhuān)業(yè)老師帶我們到機(jī)電工程中心參觀實(shí)訓(xùn)了CA6140機(jī)床電氣控制接線、Simens802S系統(tǒng)安裝、參數(shù)設(shè)置與調(diào)試等等。

彭教授講到的德國(guó)理論教學(xué)的方法論：頭腦風(fēng)暴法、思想地圖法、小組討論法、卡片提問(wèn)、靶子法、問(wèn)題分析模版、原因結(jié)果圖標(biāo)、閃電法等，對(duì)于一個(gè)主要從事理論教學(xué)的我，對(duì)教學(xué)法又有了新的認(rèn)識(shí)，在我的腦海我將德國(guó)教育理念和加拿大教育理念、國(guó)內(nèi)教育進(jìn)行了對(duì)比。充滿(mǎn)哲理的思考也無(wú)不告訴我們：“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì)，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時(shí)代的改革不能指望一步到位。通過(guò)短暫的學(xué)習(xí)生活，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)到借鑒國(guó)外的教育理念，結(jié)合我國(guó)我校的.教育實(shí)情進(jìn)行新課程改革。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，勞動(dòng)力的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。

吳教授講的“機(jī)電控制技術(shù)”我很有感觸，我是電子專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，在學(xué)校主要從事電工電子理論教學(xué)，而電力拖動(dòng)這塊是我知識(shí)的盲點(diǎn)，正是我想學(xué)習(xí)的地方。在機(jī)電工程中心，鐵皮房頂只有風(fēng)扇沒(méi)有空調(diào)，在這種實(shí)訓(xùn)條件不好的環(huán)境里，我克服種種困難，堅(jiān)持連接各種控制電路線，還向同行專(zhuān)家請(qǐng)教。我不僅學(xué)到的是機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更在實(shí)訓(xùn)過(guò)程悟得：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語(yǔ)就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習(xí)的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過(guò)一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。

謝教授講的數(shù)控系統(tǒng)知識(shí)，雖然我是非機(jī)械專(zhuān)業(yè)，對(duì)數(shù)控系統(tǒng)系統(tǒng)了解少之又少，但本著對(duì)老師的諄諄教導(dǎo)的感謝，本著對(duì)炎熱夏日不辭勞苦精神的敬佩，我保持著嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)控知識(shí)有了一定的了解。從中老師的求學(xué)認(rèn)真的精神感化著我，謝老師博士學(xué)歷令人敬佩，為此我也正為自己正在研修的碩士學(xué)歷加油！

周教授講授的PLC技術(shù)及變頻器的使用，正是我們中職系統(tǒng)電工電子技能競(jìng)賽的光機(jī)電項(xiàng)目的必備知識(shí)，變頻器是我校大專(zhuān)生的必修課，本人正要講授《變頻技術(shù)》，本人聽(tīng)了真是受益匪淺。

總之，“路漫漫起修遠(yuǎn)兮，吳將上下而求索”“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)學(xué)者型的中年教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。讓我們攜起手來(lái)，為我們的職教事業(yè)加油！

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第6篇

我在20xx年x月參加xx公司主辦的全國(guó)機(jī)電一體化師資培訓(xùn)班，在培訓(xùn)期間，就機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和方向做了介紹，參觀了xx技師學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，其中包括柔性系統(tǒng)，觸摸屏在行走機(jī)械手中的應(yīng)用，PLC在行走機(jī)械手中的應(yīng)用，變頻器調(diào)速的應(yīng)用。

其中，TVT—METSA自動(dòng)生產(chǎn)線拆裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置包括以下內(nèi)容：氣動(dòng)技術(shù)、傳感器檢測(cè)技術(shù)、直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)、上位機(jī)監(jiān)控技術(shù)、PLC工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、PLC技術(shù)、故障檢測(cè)技術(shù)、機(jī)械結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)安裝調(diào)試技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)等，是一款設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

學(xué)習(xí)的模塊包括有：電源模塊、MM420變頻器與交流三相同步電機(jī)模塊、TP177B觸摸屏的使用，井式供料單元、皮帶傳送與檢測(cè)單元、電感傳感器、電容傳感器調(diào)整方法、到位傳感器CX421調(diào)整方法、行走機(jī)械手搬運(yùn)與倉(cāng)庫(kù)單元、行走機(jī)械手搬運(yùn)與倉(cāng)庫(kù)單元、旋轉(zhuǎn)編碼器、切削加工單元、多工位裝配單元。

接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：觸摸屏在行走機(jī)械手中的應(yīng)用，其中包括：在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕，一個(gè)按鈕摁下后，行走機(jī)械手前移動(dòng)，一個(gè)按鈕摁下后，行走機(jī)械手后移動(dòng)。觸摸屏通過(guò)通信電纜與S7—200的通信口（PORT0）連接的，以PPI或MPI通信方式與PLC進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。觸摸屏直接對(duì)PLC輸出進(jìn)行寫(xiě)入操作，使與導(dǎo)通或關(guān)斷，來(lái)控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)。從而控制行走機(jī)械手的`左移動(dòng)與右移動(dòng)。PLC的I/O分配、編寫(xiě)觸摸屏程序、通信參數(shù)設(shè)置、變量的連接、觸摸屏按鈕的制作、為按鈕設(shè)置變量函數(shù)、觸摸屏程序的下載、網(wǎng)絡(luò)線連接的計(jì)算機(jī)IP設(shè)置、SIMATICWinCCflexible2022通信設(shè)置、PLC程序編寫(xiě)、調(diào)試。

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第7篇

伴著夕陽(yáng)的余輝，20xx年xx月xx日，為期兩周的《—年度機(jī)電學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)》終于落下了帷幕。此次培訓(xùn)共開(kāi)課五堂，五堂課分別是由對(duì)學(xué)生干部工作深有研究的曾德生、王君剛、楊柳青和馮景華等老師主講。每一堂課都精彩非凡，贏得了在場(chǎng)聽(tīng)眾雷鳴般的陣陣掌聲；每堂課下來(lái)，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”之感概便涌上心頭；每一堂課中主講老師發(fā)人深省的探索，都如一盞明燈，照亮著我學(xué)生干部的前行之路。

為了這次培訓(xùn)，機(jī)電團(tuán)總支老師和機(jī)電學(xué)生會(huì)學(xué)生干部揮灑了不少汗水，投入了不少心血。幸好，這次培訓(xùn)給了參加培訓(xùn)的學(xué)生思想上一定程度上的洗禮。培訓(xùn)結(jié)束后，我也時(shí)?；匚吨髦v老師的精彩講課，同時(shí)，也時(shí)時(shí)刻刻在思考和反省著自己的學(xué)生干部歲月?？傮w說(shuō)來(lái)，學(xué)生干部要求八個(gè)字：內(nèi)煉素質(zhì)，外塑形象。

第一，高效的行動(dòng)能力。行動(dòng)能力又包含了策劃與組織能力、執(zhí)行能力、合作能力和決斷能力等。沒(méi)有行動(dòng)，一切都是空談。大道理誰(shuí)都懂，可是要把它嚴(yán)格的實(shí)施，卻要求一定的毅力和魄力，歷史上也不乏夸夸其談而不干實(shí)事如趙括等之徒。我們不能做“言行的.巨人，行動(dòng)的矮子”。要做就得言行如一，思想統(tǒng)帥行動(dòng)，行動(dòng)提煉思想的人。行動(dòng)過(guò)程中，我們要從大局出發(fā)，高度定位于集體的利益，整合資源全盤(pán)考慮而不能顧此失彼，“撿了芝麻，丟了西瓜”。當(dāng)我們內(nèi)心呼喚著我們?cè)摳墒裁淳婉R上做好，不該干什么就堅(jiān)決不干，孰輕孰重，我們必須了然于心?？旃?jié)奏的社會(huì)要求我們干事講求效率和速度。贏得了時(shí)間就贏得了主動(dòng)權(quán)。我們要從想上把“拖拖拉拉”“推三阻四”的壞毛病斬草除根，養(yǎng)成干事雷厲風(fēng)行、干凈利索的工作作風(fēng)。

第二，快速的學(xué)習(xí)能力。人人生而平等，而為什么人和人之間卻存在如此大的差距呢？就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力的差距，“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。別人領(lǐng)悟力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，進(jìn)步就大。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)則要求我們必須充分調(diào)動(dòng)“聰”中的耳朵、眼睛、嘴巴和心四種器官，耐心傾聽(tīng)，細(xì)心觀察，小心體會(huì)，才能快速成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)無(wú)處不在，世紀(jì)是知識(shí)化、信息化社會(huì)，是終身學(xué)習(xí)型社會(huì)。學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚。

第三，靈活的溝通能力。語(yǔ)言是我們?nèi)祟?lèi)特有的，也是最有效最常用的溝通工具。面對(duì)不同的場(chǎng)合、時(shí)間和對(duì)象，則說(shuō)不同的話(huà)題，所謂“見(jiàn)人說(shuō)人話(huà)，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話(huà)”也即如此。溝通講究技巧和方式，最重要的是：做一個(gè)認(rèn)真的傾聽(tīng)者、尊重他人及他的意見(jiàn)、設(shè)身處地為別人著想。溝通帶給我們思想上的交流，生活上的體驗(yàn)，角色上的互換，讓我們聽(tīng)到看到感受到別人對(duì)生活的態(tài)度。

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第8篇

7月19日，我來(lái)到湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加為期40天的省級(jí)中職教師機(jī)電應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由于我以前并沒(méi)有機(jī)電類(lèi)的基礎(chǔ)，一切專(zhuān)業(yè)知識(shí)全靠自己在工作中摸索，所以我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在來(lái)之前，我想一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家、教授的授課，實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐，企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)以及學(xué)員之間的相互交流，我不僅學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)理念和精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)感受到高職院校的名師風(fēng)采。繁忙緊張的40天的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去了，收獲巨大，感受頗多，下面就幾個(gè)方面談一點(diǎn)體會(huì)。

一、學(xué)院重視、精心安排

1、課程的精心設(shè)置和安排。教學(xué)內(nèi)容豐富，每個(gè)模塊都是安排了機(jī)電工程系的教授、專(zhuān)家為我們授課。

2、在后勤服務(wù)方面為我們學(xué)員提供了強(qiáng)有力的保障，如餐飲、住宿、交通、參觀等安排非常細(xì)致入微，使我們能安心學(xué)習(xí)，靜心鉆研，不為生活瑣事分心擔(dān)憂(yōu)。

3、為我班配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師胡金枚、李老師，她們?cè)谏钌详P(guān)心我們，學(xué)習(xí)中對(duì)我們嚴(yán)格要求，不管是理論學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、還是頂崗實(shí)習(xí)，她們都全程和我們?cè)谝黄?，使我們這些離家在外的學(xué)員們真切感受到大家庭的溫暖和無(wú)微不至的關(guān)懷。

二、名師教誨、受益匪淺

在此次培訓(xùn)中有幾位老師給我留下了非常深刻印象：《PLC控制裝置安裝調(diào)試》孫圣志老師高尚的人格和平易近人的工作作風(fēng)使我景仰；《PLC控制的液壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試》霍覽宇老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，使我很快掌握了該軟件的應(yīng)用；《數(shù)控銑床機(jī)電故障的排除》陳運(yùn)安老師勤懇踏實(shí)、孜孜不倦的教學(xué)態(tài)度，使我敬佩；班主任胡金枚、李老師還天天和我們這些年輕學(xué)員們一起，并關(guān)心、照顧、愛(ài)護(hù)我們，值得我們尊敬?！皩W(xué)高為師，身正為范”正是他們嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的`人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三、難忘經(jīng)歷，寶貴收獲

充實(shí)的經(jīng)歷，不僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提升，更是一次心靈的洗滌，為我下一步的生活和工作，指引了方向，樹(shù)立了信心；為今后專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容起到了很好的指導(dǎo)作用。要想成為一名優(yōu)秀的骨干教師，就要以此次培訓(xùn)為契機(jī)，把終身學(xué)習(xí)理念、創(chuàng)新理念、能力本位教育理念等一系列新理念帶回到工作中，在自己的工作崗位踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐，盡責(zé)盡力；努力地提高自身素質(zhì)、理論水平、教育科研能力等，以推動(dòng)中職教育教學(xué)改革更好地發(fā)展。培訓(xùn)雖已結(jié)束，但是，在培訓(xùn)班上養(yǎng)成的認(rèn)真求學(xué)、勇于思考、團(tuán)結(jié)互助等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)深入到我的工作和學(xué)習(xí)之中，讓我更積極的投身到我所熱愛(ài)的職教事業(yè)中去，盡力讓每一位學(xué)生成人、成才，為我們的職教得到一個(gè)嶄新的發(fā)展而努力！

這是我在湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì)，一點(diǎn)一滴的收獲也許算不上什么驚天動(dòng)地，但在以后工作生活中我將會(huì)蘊(yùn)藏著對(duì)我校領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝，對(duì)本職工作的執(zhí)著敬業(yè)精神及對(duì)來(lái)自全省各地學(xué)員的真誠(chéng)。

最后感謝省教育廳給了我一個(gè)教師培訓(xùn)的平臺(tái)，使我能有機(jī)會(huì)參加這樣高水平、高層次的培訓(xùn)，感謝湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在這里向?yàn)槲覀兏冻龅念I(lǐng)導(dǎo)和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意?！?/p>

日常機(jī)電知識(shí)培訓(xùn)總結(jié)第9篇

[關(guān)鍵詞]職業(yè)教育職業(yè)素質(zhì)職業(yè)技能能力平臺(tái)實(shí)訓(xùn)模塊

職業(yè)教育是教育的一種類(lèi)型,是教育的重要組成部分。

富陽(yáng)市職業(yè)高級(jí)中學(xué)是部級(jí)示范學(xué)校,從事中等職業(yè)教育研究、教學(xué)基本建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)等有近五年的實(shí)踐與探索,深刻體會(huì)到中等職業(yè)教育要培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,能工作在生產(chǎn)建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才,必須以技術(shù)應(yīng)用能力的實(shí)際訓(xùn)練為突破口,建立實(shí)訓(xùn)基地,這是培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用能力的有效途徑。

一、電子工藝實(shí)訓(xùn)課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)

勞動(dòng)者的素質(zhì)和科技創(chuàng)新能力不高,已經(jīng)成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的一個(gè)主要因素。我們需要培養(yǎng)一大批在生產(chǎn)第一線從事施工、制造等技術(shù)應(yīng)用工作的專(zhuān)門(mén)人才。為此,我們將電子工藝實(shí)訓(xùn)課程的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位在提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能這兩個(gè)方面。

1.電子工藝實(shí)訓(xùn)的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守紀(jì)、操作規(guī)范的職業(yè)作風(fēng)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、求實(shí)創(chuàng)新的職業(yè)意識(shí)。

為落實(shí)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)訓(xùn)中心結(jié)合每個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊制定和完善學(xué)生的行為規(guī)范,并結(jié)合技能培訓(xùn)題目,專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、求實(shí)創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)容,將素質(zhì)養(yǎng)成教育與技能培訓(xùn)有機(jī)地融合在一起。

2.電子工藝實(shí)訓(xùn)的技術(shù)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)目標(biāo)

電子信息技術(shù)是一個(gè)涵蓋多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域、門(mén)類(lèi)齊全、專(zhuān)業(yè)眾多的產(chǎn)業(yè)。因此電子工藝實(shí)訓(xùn)的技術(shù)基礎(chǔ)能力目標(biāo)確定為:

(1)電子基本能力平臺(tái)――從事電子操作技工必備的基本能力。

(2)電子專(zhuān)業(yè)能力平臺(tái)――從事電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、制造,維護(hù)技術(shù)人員必須的基本能力。

(3)電子職業(yè)能力平臺(tái)――從事高新技術(shù)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用和對(duì)高新技術(shù)設(shè)備進(jìn)行操作的能力。

二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境對(duì)實(shí)訓(xùn)課程起著重要的作用

為保證良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境和實(shí)際操作的效果,電工電子實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)均按照電子工廠的環(huán)境、氛圍設(shè)計(jì)實(shí)施的。

1.實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

目前實(shí)訓(xùn)基地一期建有三個(gè)實(shí)訓(xùn)車(chē)間,每個(gè)車(chē)間建有兩條生產(chǎn)線,每條生產(chǎn)線設(shè)有20個(gè)工位(每個(gè)工位配備一套工具和一只萬(wàn)用表,可供一個(gè)學(xué)生使用),總共120個(gè)工位,可同時(shí)接納三個(gè)班120人的學(xué)生進(jìn)行電工、電子基本能力、專(zhuān)業(yè)能力培訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)基地二期建設(shè)已啟動(dòng),主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力(提高技術(shù)水平和技術(shù)含量)和職業(yè)能力的培訓(xùn)。

2.實(shí)訓(xùn)車(chē)間工位的布局

由于電子工藝實(shí)訓(xùn)離不開(kāi)手工焊接、裝配、調(diào)試、總裝等工藝流程,故將實(shí)訓(xùn)車(chē)間分成兩個(gè)區(qū)域:裝配區(qū)和調(diào)試區(qū),裝配區(qū)有40個(gè)工位,調(diào)試區(qū)有6個(gè)工位,這兩個(gè)區(qū)域完成的功能、培訓(xùn)目標(biāo)不同。裝配區(qū)用于完成手工焊接練