2022-2023學(xué)年陜西省渭南市華州區(qū)統(tǒng)編版四年級下冊期末考試語文試卷

華州區(qū)2022—2023學(xué)年度下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量評估四年級語文試題說明：1．本試題滿分105分，時間90分鐘。2．答題請使用0．5毫米黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各自對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，作文僅限給的作文紙張，續(xù)紙無效。一、卷面書寫。①5分：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，規(guī)范、端正、美觀，書寫認(rèn)真，行款整齊，卷面整潔，無任何涂改。②3-4分：能使用硬筆書寫正楷字，規(guī)范、端正，書寫認(rèn)真，行款整齊，卷面整潔，能按修改符號規(guī)范涂改。③1-2分：能使用硬筆書寫正楷字，書寫較規(guī)范認(rèn)真，卷面較整潔④0分：書寫不認(rèn)真，卷面不整潔，亂涂亂抹。二、積累運(yùn)用。1.在田字格中正確規(guī)范書寫下列詞語?！敬鸢浮?/p>

【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“藉”“警”“朦”“聚”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2.用“√”選擇下列加點(diǎn)字正確的讀音。奢侈（chíchǐ）胸膛（tǎngtáng）綺麗（qíqǐ）膽怯（qièquè）嶄新（zǎnzhǎn）松懈（jiěxiè）臉頰（xiájiá）滲透（sènshèn）【答案】chǐ√táng√qǐ√qiè√zhǎn√xiè√jiá√shèn√【解析】【詳解】本題考查字音辨析。奢侈（shēchǐ）：指花費(fèi)錢財過多，追求過分享受。胸膛（xiōngtáng）：指胸部，軀干的一部分，位于頸項(xiàng)和腹部之間。綺麗（qǐlì）：形容華麗、鮮艷而美麗。膽怯（dǎnqiè）：指膽小，缺乏勇氣或信心。嶄新（zhǎnxīn）：形容非常新，全新未用過的。松懈（sōngxiè）：指不緊張；松弛，不集中；不密切；疏遠(yuǎn)；松散；不嚴(yán)格；不緊張；不堅(jiān)持原則。臉頰（liǎnjiá）：指人類臉部位于眼睛下方的部分，即面頰。滲透（shèntòu）：指液體從物體的細(xì)小空隙中透過；比喻一種事物或勢力逐漸進(jìn)入到其他方面。3.按查字典的要求填空?！八健弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)先查部首____，再查____畫；用音序查字法應(yīng)先查音序_____，再查音節(jié)____。它在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①屬于個人的或?yàn)榱藗€人的。②私心。③暗地里；私下。④秘密而不合法。選出它在下列句子中的意思，寫在后面的括號里。(填序號)（1）她喜歡打聽別人的私事。（）（2）夏夜，小蟋蟀躲在角落里竊竊私語。（）（3）在我眼里，他是一個大公無私優(yōu)秀教師。（）【答案】①.禾②.2##二③.S④.si⑤.①⑥.③⑦.②【解析】【詳解】本題考查查字典及多義字辨析?！八健弊x“sī”，部首為“禾”，共7畫，用部首查字法應(yīng)先查部首“禾”，再查除去部首剩余的2畫。用音序查字法應(yīng)先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“si”。（1）私事：私人的事情。私：屬于個人的或?yàn)榱藗€人的。故選①。（2）竊竊私語：輕聲說話，尤其是為了保密。私：暗地里；私下。故選③。（3）大公無私：不為個人謀私利，秉公辦事，不偏袒某一方。私：私心。故選②。4.先把詞語補(bǔ)充完整，再結(jié)合語境選詞填空。（）息（）視（）（）而同（）毛（）血（）（）之筆（）喜（）狂（）耳欲（）（1）隨著一聲________的巨響，我國自行研制的“神舟五號”飛船被送上太空。（2）意思是“文章傳神絕妙之處”的詞語是__________。（3）精彩的表演結(jié)束了，觀眾們________地鼓起掌來?！敬鸢浮竣?屏②.凝③.不④.約⑤.茹⑥.飲⑦.點(diǎn)⑧.睛⑨.欣⑩.若?.震?.聾?.震耳欲聾?.點(diǎn)睛之筆?.不約而同【解析】【詳解】本題考查詞語的補(bǔ)全及選詞填空。屏息凝視：全神貫注的看，連氣都不敢呼吸一下。不約而同：沒經(jīng)過商量而彼此一致。茹毛飲血：連毛帶血地生吃鳥獸。意為遠(yuǎn)古時人們不知熟食。點(diǎn)睛之筆：指文章傳神絕妙之處。欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。震耳欲聾：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了（1）結(jié)合詞義，可知，形容一聲巨響，應(yīng)選：震耳欲聾；（2）結(jié)合詞義，可知，形容文章傳神絕妙之處，應(yīng)選：點(diǎn)睛之筆；（3）結(jié)合詞義，可知，形容觀眾們看了精彩的演出后鼓掌，應(yīng)選：不約而同。小小法官會斷案。（正確的打“√”，錯誤的打“×”）5.《繁星（一三一）》中，作者看似寫大海，其實(shí)是寫對母親的思念。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解分析?！斗毙恰罚ㄒ蝗唬┻\(yùn)用排比和連續(xù)的反問，通過描寫面朝大海心中的感受和感嘆，贊美了大海的廣闊與博大，表達(dá)了詩人對大海的摯愛之情?？芍}干說法錯誤。6.“灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間”這句話使用了列數(shù)字的說明方法。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查說明方法“灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間”這句話中，“萬分之一到百萬分之一毫米”是運(yùn)用數(shù)字說明了灰塵顆粒的直徑，使用了列數(shù)字的說明方法。題干表述正確。7.《小英雄雨來》講述了少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人進(jìn)行斗爭，最后犧牲的故事。（）【答案】×【解析】【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解?！缎∮⑿塾陙怼分v述了少年雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，機(jī)智勇敢地同敵人進(jìn)行斗爭，最后成功脫險的故事。故題干敘述有誤。8.“一片冰心在玉壺”中的“冰心”形容一種冰清玉潔、堅(jiān)持操守的品格。（）【答案】√【解析】【詳解】本題考查古詩詞理解。出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，“一片冰心在玉壺”的意思是我的心依然像玉壺里的冰那樣晶瑩純潔！“冰心”比喻純潔的心。故說法正確。火眼金睛。9.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他對自己能否學(xué)好電腦，充滿自信。B.他興高采烈地沖進(jìn)教室，宣布了明天去春游的好消息。C.在聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。D.爸爸看完小品后忍俊不禁笑了起來?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查辨析病句。A.邏輯不當(dāng)。因?yàn)椤澳芊瘛北硎緝煞N可能性，而“充滿自信”在本句中是指對學(xué)好電腦這一結(jié)果有信心，一個人不能既對學(xué)好電腦充滿自信又同時懷疑自己能否學(xué)好電腦，所以這里存在邏輯上的不一致。應(yīng)去掉“否”。C.搭配不當(dāng)?！奥牭健蓖ǔＳ糜诿枋雎曇?，而“舞蹈”是一種視覺藝術(shù)，因此，“聽到”一詞不適用于描述“優(yōu)美的舞蹈”。正確的表達(dá)應(yīng)該是“在聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈?！盌.語意重復(fù)。這句話中的“忍俊不禁”已經(jīng)包含了“笑了起來”的意思，兩者放在一起有些重復(fù)。應(yīng)去掉“忍俊不禁”。故選B。10.下列成語中不是關(guān)于古人讀書求學(xué)的一項(xiàng)是（）A.程門立雪鑿壁借光 B.手不釋卷懸梁刺股C.刻舟求劍班門弄斧 D.鐵杵成針囊螢夜讀【答案】C【解析】【詳解】程門立雪：舊指學(xué)生恭敬受教，現(xiàn)指尊敬師長;比喻求學(xué)心切和對有學(xué)問長者的尊敬。出自《宋史·楊時傳》。鑿壁偷光：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦學(xué)習(xí)的事情。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。出自《三國志·吳書·呂蒙傳》。懸梁刺股：成語故事，主要人物有孫敬和蘇秦，比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)?？讨矍髣Γ阂粋€寓言故事演化而成的成語，出自《呂氏春秋·察今》。一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。在句子中多作謂語、定語或狀語，多含貶義。班門弄斧：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。出自：唐·柳宗元《王氏伯仲唱和詩序》。鐵杵成針：比喻只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。出自：明·鄭之珍《目連救母·四·劉氏齋尼》。囊螢夜讀：晉朝人車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱?，裝幾十只螢火蟲照著書本，從夜晚接著白天學(xué)習(xí)。形容勤勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。出自《晉書》。故答案為：C11.下列各句中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。B.刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。C.進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面，迎面送來的雪山寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽。D.火箭宛若一條巨龍，劃過一道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。A．這句話中“探出頭來”賦予了筍以人的動作，生動形象地寫出了筍在于后生長的可愛模樣，表現(xiàn)出勃勃的生命力。運(yùn)用了擬人的修辭手法，B．這句話中將視覺與其他感覺相通，用“綠”來形容風(fēng)、雨、水、陽光，奇特的展現(xiàn)出春天到處充滿綠色的景象。運(yùn)用了排比的修辭手法。C．這個句子描述了進(jìn)入天山后氣候的變化，使用了客觀的陳述，沒有使用修辭手法。D．這句話中將火箭比作巨龍，生動形象的描繪出了火箭雄偉姿態(tài)和磅礴的氣勢。運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選C。按要求寫句子。12.晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。（縮句）_______________【答案】太陽照射著樹林?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查縮句?？s句的方法：（1）去掉“的”字前面的詞語。（2）去“地”字前面的詞語；（3）刪去“得”后補(bǔ)充說明成分；（4）刪去數(shù)量詞；（5）句中否定詞不要去；（6）抓住主干來縮簡，只要抓住句子的主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時不能改變句子的原意，縮句后仍是一個句子。本句縮句時，要去掉文中的修飾語“晌午的”“熱辣辣地”“整個”，只保留句子的主語“太陽”、謂語“照射著”和賓語“樹林”。故答案為：太陽照射著樹林。13.營參謀長緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)”。(改為轉(zhuǎn)述句)____________________________________________________【答案】營參謀長緊握著黃繼光的手，說，好，他相信黃繼光一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查改寫句子的能力。本題要求將引述句改為轉(zhuǎn)述句，首先要將冒號改為逗號，去掉引號。說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”，這里將“我”改為“他”。第二人稱要改為除說話人之外的另一人，這里將“你”改為“黃繼光”，同時還要注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。改為：營參謀長緊握著黃繼光的手，說，好，他相信黃繼光一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)。14.在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。(照樣了，用上描寫顏色的詞語寫一句話)___________________________________________________【答案】秋天的田野，黃澄澄的麥田，一眼望不到邊，仿佛一片金色的海洋?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查句子的仿寫。結(jié)合例句“仿佛涂上銀霜”“雪花”可知，句中把白樺的顏色比作了“銀霜”“雪花”，寫出了白樺潔白的特點(diǎn)。在仿寫時也要運(yùn)用比喻的手法來寫出事物顏色，只要語句通順、合理即可。如：在我的窗前，有一棵石榴樹，仿佛涂上紅色，披上了一身紅色的外套。15.風(fēng)一吹，葦絮就飛起來，把房屋都罩在蘆花里。（擴(kuò)句）___________________________________________________【答案】風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擴(kuò)寫句子。擴(kuò)寫句子就是給句子加上修飾成分，本題中“葦絮”可以加上修飾詞“潔白的”、“綿軟的”；“飛起來”可以加上修飾詞“輕盈地”、“輕飄飄地”；“小房屋”可以加上修飾成分“一排排”、“一棟棟”等。示例：風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把房屋都罩在柔軟的蘆花里。16.巨人在花園的四周砌了一道高墻。巨人掛出一塊布告牌。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合成一句話）______________________________________________________【答案】巨人不但在花園的四周砌了一道高墻，而且掛出一塊布告牌?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用?！熬奕嗽诨▓@的四周砌了一道高墻?！焙汀熬奕藪斐鲆粔K布告牌?！庇幸欢ǖ南群蟪薪雨P(guān)系，巨人先在花園四周砌了一道高橋，然后可能出于不讓孩子們進(jìn)來破壞花園，再掛出了一塊兒布告牌，描述了巨人不想讓孩子來花園的兩個連續(xù)動作或行為表現(xiàn)?？梢杂帽硎具f進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不但……還……”“不但……而且……”“不僅……還……”“不光……也……”選擇合適的關(guān)鍵詞，保證語句的通順。句子為：巨人不僅在花園的四周砌了一道高墻，還掛出一塊布告牌。17.根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）清華大學(xué)的校訓(xùn)：“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》“_______，__________________。地勢坤，君子以厚德載物?！保?）《宿新市徐公店》中描寫兒童追逐蝴蝶嬉戲場面的詩句是_______________，_______________。（3）《墨梅》中表達(dá)詩人不媚俗，堅(jiān)守內(nèi)心追求的志向和品格的詩句是：不要人夸好顏色，_________________。（4）詩人羅隱把辛勤勞作之人比作蜂，發(fā)出這樣的贊嘆：采得百花成蜜后，___________________。（5）李白的“眾鳥高飛盡，________________”看似寫景，實(shí)則寫盡傷心之感?！敬鸢浮竣?天行健②.君子以自強(qiáng)不息③.兒童急走追黃蝶④.飛入菜花無處尋⑤.只留清氣滿乾坤⑥.為誰辛苦為誰甜⑦.孤云獨(dú)去閑【解析】【詳解】本題考查古詩詞、名言名句的默寫。（1）“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！币馑迹禾斓倪\(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。書寫時注意“健”“強(qiáng)”的正確寫法。（2）“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，意思：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶,可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。書寫時注意“童”“蝶”的正確寫法。（3）書寫時注意“留”“乾”的正確寫法。（4）書寫時注意“誰”“甜”的正確寫法。（5）書寫時注意“孤”“獨(dú)”的正確寫法。三、口語交際。18.口語交際“走過路過，千萬不要錯過……”5月30日，前進(jìn)路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園內(nèi)不時傳來這樣的叫賣聲。同學(xué)們正在參加學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部組織的“學(xué)會感恩，與愛同行”紅領(lǐng)巾義賣活動。整個活動現(xiàn)場暖意涌動，愛心濃濃?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)校將義賣籌集到的款項(xiàng)全部捐獻(xiàn)給了市紅十字會。對于這樣的義賣活動，你是如何看待的？請說說你的觀點(diǎn)。_____________________________________________________【答案】愛心義賣是將家里不需要的物品進(jìn)行出售，所獲收益捐贈給社會公益事業(yè)。這是向社會奉獻(xiàn)愛心的表現(xiàn)，既能培養(yǎng)學(xué)生為社會奉獻(xiàn)愛心的意識，同時也能培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生的理財能力，我認(rèn)為義賣活動很好。【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)能力。解答本題首先明確義賣活動的目的是為了教育學(xué)生學(xué)會感恩和傳遞愛心，同時也是一種社會責(zé)任的體現(xiàn)。接著考慮活動對學(xué)生的長遠(yuǎn)影響，包括個人品質(zhì)的塑造、社會技能的提升以及對社會正能量的傳播。最后思考在活動過程中可能出現(xiàn)的問題，如組織協(xié)調(diào)、資金管理等，并提出改進(jìn)措施，以保證活動的順利進(jìn)行和效果的最大化。如：我認(rèn)為這樣的義賣活動不僅能夠幫助學(xué)生全面發(fā)展，還能夠傳遞正能量，促進(jìn)社會的和諧與進(jìn)步。因此，我非常支持學(xué)校舉辦此類活動，并希望更多的教育機(jī)構(gòu)能夠采納類似的實(shí)踐教學(xué)模式。四、閱讀理解。閱讀理解“諾曼底號”遇難記（節(jié)選）語段（一）①震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急。勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。②船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”③實(shí)際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。語段（二）①救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。②哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。③過了一會兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”④克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。⑤輪船在深深的海水中慢慢下沉。⑥人們盡力加快速度劃著小艇，在“諾曼底號”和“瑪麗號”之間來回穿梭。⑦“快干！”船長又叫道。⑧二十分鐘到了，輪船沉沒了。⑨船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。⑩哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。?哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。?在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。?他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。19.語段（一）的“奔跑、_______、______”這些詞語中，我們感受到人們的________，從哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝的內(nèi)容，我們感受到船長的________。這里運(yùn)用了________的寫法。20.語段（二）除了寫救援的井然有序，還有這樣的環(huán)境描寫：“輪船慢慢下沉”—__________—陰慘慘的霧氣，雕像徐徐沉進(jìn)大海。我們感受到_________的氣氛。21.語段（二），哈爾威船長________的神情，“喊道、叫著”的語言，“猶如鐵鑄__________的黑色雕像”的模樣，都深深地定格在讀者心中。有一個典型的特寫鏡頭：_______________________________________________________________________________（摘錄文中的句子），更是展現(xiàn)了船長視死如歸的品格。22.哈爾威船長是一個怎樣的人？________________________________________________________________________________________________________【答案】19.①.尖叫②.哭泣③.驚慌失措④.鎮(zhèn)定⑤.對比20.①.沉入了深淵②.悲壯21.①.鎮(zhèn)定自若②.紋絲不動③.哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。22.哈爾威船長是一個忠于職守，履行做人之道，面對危險臨危不懼、舍己救人的人【解析】【19題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解能力。結(jié)合語段一第①自然段中“人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣?！敝械摹氨寂苤薄凹饨兄薄翱奁笨芍@是對人們的動作進(jìn)行描寫，讓讀者感受到了人們的驚慌失措；結(jié)合第自然段中“船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：‘全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去?！敝小叭w安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。”可知，這是抓住了船長的語言進(jìn)行描寫，從而讓讀者感受到了船長的鎮(zhèn)定。語段一拿人們與船長進(jìn)行比較，故運(yùn)用了對比的手法，突出船長的臨危不懼?！?0題詳解】本題考查環(huán)境描寫的作用。結(jié)合語段二第⑩自然段中“一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海?！敝械摹俺寥肓松顪Y”“陰慘慘的薄霧”可知，這是對環(huán)境進(jìn)行描寫了，烘托出了當(dāng)時這種悲壯的氛圍?！?1題詳解】本題考查人物描寫方法。結(jié)合語段二第②自然段中“他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的人，他鎮(zhèn)定自若”可知，作者抓住了船長“鎮(zhèn)定自若”的神態(tài)進(jìn)行了描寫；第⑩自然段中“哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！笨芍?，作者抓住了船長“猶如紋絲不動的黑色雕像”的外貌進(jìn)行描寫，是為了突出船長鎮(zhèn)定自若以及舍己救人的美好品質(zhì)。更是展現(xiàn)了船長視死如歸的品格?！?2題詳解】本題考查人物形象分析。通過閱讀全文可知，講哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自若，指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻屹立在船長崗位上，隨著客輪一起沉入了深淵，歌頌了哈爾威船長忠于職守、舍己救人的崇高精神。少年書架（節(jié)選）①偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，像是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！②那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。③我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動了許久。④放學(xué)回家，我喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣：“哪里的？”⑤待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。⑥那時，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是件很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會悄悄想：什么時候，我也會真的擁有一個那樣的小小書架？⑦那是一個秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了。⑧什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來。“看，這些木頭足夠做一個小書架了?！卑职峙d奮著。我看那些木頭、木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個美麗的家伙款款而來……⑨爸爸利用下班的時間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬選，撿來些能用的木料。⑩歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。?天，靜靜的；陽光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時間，掰著手指過。?小小的書架成了！?爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊想，就漆成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。?風(fēng)來，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。?日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。?家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即使如此，它都端端正正地立在我的桌前，是我的長者，沉默不語，凝視著我，撐起我的腰身。?如果有一天，要我選擇少年重來一次，陪伴我的，依然是少年書架。（選自《做人與處世》，有改動）23.本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請概括填空。_____________→“我”用字典做了一個“小書架”→__________→書架伴“我”成長。24.品讀第五自然段，結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析媽媽的心理。__________________________________________________________25.第十四自然段作者為什么稱書架為“久違的老友”？__________________________________________________________26.文中少年書架陪伴“我”成長，那么陪伴你成長的物品又是什么？它在你成長過程中對你有哪些影響？請具體談一談。__________________________________________________________【答案】23.①.“我”在老師家看到書架②.父親為“我”制作書架24.這句話是對媽媽的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了媽媽因“我”對書的喜愛感到自豪，又為無法滿足“我”的小小心愿而內(nèi)疚。25.“久違的老友”是將書架擬人化，寫它“款款而來”，形象生動的表現(xiàn)出“我”盼望得到書架的迫切心情。26.示例：在我的成長過程中，始終陪伴著我的是桌上的那盞小臺燈，它是上小學(xué)時，外婆送給我的生日禮物。外婆說：“我不能天天陪著你，就讓這臺燈伴著你讀書，就好像外婆看著你讀書一樣?！边@站小臺燈我會議之后珍藏?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。從文章第①段“偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，像是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊”可知，這里圍繞暑假寫了“我”在老師家里看到書架，從文章第⑧段“‘看，這些木頭足夠做一個小書架了?！职峙d奮著”到文章第?段“小小的書架成了”可知，這里寫了爸爸為“我”制作書架?！?4題詳解】本題考查人物心理分析。第⑤段“媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤”描寫了媽媽的神態(tài)，聯(lián)系第⑤段“待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時候”可知，媽媽此時的心理應(yīng)該是為孩子喜歡書而驕傲，因此會嘴角“漾起一份笑意”，但是聯(lián)系第⑥段“那時，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是件很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣‘無用’的家伙呢”可知，家里條件不好