語文S版四年級下冊第四單元測試卷(單元檢測四)含答案4n

語文（S語文（S）版四年級下冊-單元檢測-第四單元試卷單元檢測一、看拼音，寫詞語。hǎiwān hónɡwěi jiànkānɡ tōnɡxùn（ ） （ ） （ ） （ ）mófàn liánɡshuǎnɡ jiēxiǎo biézhì（ ）（ ） （ ） （ ）二、比一比，組詞。擇（）豬（）泰（）澤（）諸（）秦（）欺（）徽（）致（）期（）微（）到（）三、讀下面的詞語，想想它們各有什么特點(diǎn)，然后照樣子寫詞語。甘甜 忘記 又亂又長 辛辛苦苦 四、多音字組詞。zhuǎn（ ） ɡōnɡ（ 轉(zhuǎn) 供zhuàn（ ） ɡònɡ（ ）cuán（ ） tiáo（ 攢 調(diào)zǎn（ ） diào（ ）五、把括號里不能搭配的詞語畫出來。捕撈（魚蝦海龜海鷗）思想（先進(jìn)聰明健康）觀察（感情景物結(jié)構(gòu)）性格（溫柔溫暖溫順）發(fā)明（電燈秘密火箭）身材（矮小高大白凈）克服（阻力環(huán)境困難）意志（堅強(qiáng)堅定堅固）六、寫出下列詞語的反義詞或近義詞?！ㄆ婆f——（））簡樸——（熱忱——（））——（）宏偉——（）展現(xiàn)——（）原委——（）七、在括號里填上兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語。1.（）年年堅持植物造林，（）能使我市變成綠色城市。2.（）年年堅持植物造林，（）能使我市變成綠色城市。八、修改病句。蘭蘭穿著一件紅色的外衣和一頂紫色的帽子。我們一定要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)氣。媽媽買回了桃子、蘋果、香蕉、巧克力等許多水果。參考答案一、海灣 宏偉 健康 通訊 模范 涼爽 揭別五（海鷗） （聰明）（感情） （溫暖）（秘密） （白凈）（環(huán)境） （堅固）六、寫反義詞：猶豫——（果斷、堅決） 簡樸——（浪費(fèi)、奢侈破舊——（嶄新） 熱忱——（冷淡）寫近義詞：寬闊——（廣闊、寬廣） 宏偉——（雄偉）展現(xiàn)——（呈現(xiàn)、顯現(xiàn)） 原委——（原因、緣故八、1.蘭蘭穿著一件紅色的外衣，戴著一頂紫色的帽子。我們一定要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。九、1.死也不倒下秘密——（公開） 從容不迫——（慌慌張張）妄圖嚇唬他，要他投降（略）歇歇；犧牲①平靜②眼睛一瞪③像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了 ④瞪兩只大眼語文三年級下冊-語文三年級下冊-教學(xué)設(shè)計-教案-19珍貴的教科書已經(jīng)被鮮血染紅了。”好不好？為什么？（5）他為什么這樣做？他的希望是什么？8.指導(dǎo)學(xué)生想象張指導(dǎo)員因為傷勢過重，生命垂危，沒有力氣、說話斷斷續(xù)續(xù)的語氣。這個環(huán)節(jié)要充分發(fā)揮學(xué)生（展示自學(xué)的積極性和主動性，教師課件第十一屏）點(diǎn)到即可。表演時注意指導(dǎo)學(xué)四、齊讀最后一個自然段生的語言、動作和神態(tài)，力求五、總結(jié)提問惟妙惟肖，富有創(chuàng)造性。議論課文為什么用“珍貴的教科書”做題目？時各抒己見，允許學(xué)生在尊重引導(dǎo)學(xué)生回答：1.當(dāng)時條件艱苦。2.在毛別人意見的前提下，發(fā)表自己主席的關(guān)懷下，黨中央從文件用紙里節(jié)省出紙獨(dú)特的見解和不同感受。印刷教科書。3.書是張指導(dǎo)員用生命換來的。所以，書來之不易，十分珍貴。六、拓展延伸（展示課件第十二屏）課后，請同學(xué)們查找相關(guān)的資料，準(zhǔn)備參說現(xiàn)在，談未來。七、作業(yè)布置1.有感情地朗讀課文。2.讀第2自然段，學(xué)習(xí)這段話的寫法，把“今天，我們的學(xué)習(xí)條件非常好”的意思寫具體。6語文三年級下冊-語文三年級下冊-教學(xué)設(shè)計-教案-20我的弟弟“小蘿卜頭”教材：語文三年級下冊

語文教學(xué)設(shè)計課文：20板塊：設(shè)計思路：故事可以使學(xué)生從中受到要努力學(xué)習(xí)的教育。以便達(dá)到預(yù)期效果。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語的能力和聯(lián)系上下文讀懂句子的能力。學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大理想，為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神。把自己的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境與文中主人公的對比一下，談?wù)勛约旱母邢?。重難點(diǎn)分析：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。領(lǐng)會“小蘿卜頭”在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的，他為什么要這樣做。課前準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)課時：1課時1教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計思路一、審題質(zhì)疑，導(dǎo)入激趣1.（展示課件第二屏）因題質(zhì)疑，以簡練的語言2.“小激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘿卜頭”長什么樣？有多大年紀(jì)？他有什么特點(diǎn)？是怎樣的一個人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、釋題、質(zhì)疑1.教師板書課題（講了什么）2.課文講了誰的故事？哪兩件事說明弟弟理清文章脈絡(luò)，找出文章愛學(xué)習(xí)？重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)，3.弟弟為什么愛學(xué)習(xí)？這樣能收獲事半功倍的效果。三、初讀課文，整體感知1.自讀課文，邊讀邊畫出本課要求會認(rèn)的學(xué)生已具備自學(xué)生字詞的生字及詞語。能力，教師給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)2.再次讀課文，邊讀邊想剛才大家質(zhì)疑的空間，并做扎實有效的檢查。問題。四、精讀課文，深入感悟1.說一說，課文給你最深的印象是什么？2.自讀課文，畫出描寫“小蘿卜頭”的句以學(xué)生為主體,立足學(xué)生子，了解他的特點(diǎn)。（展示課件第三至六屏）情感實際,引導(dǎo)學(xué)生用自己的練習(xí)：按照課文內(nèi)容填空，說說有和沒有獨(dú)特體驗去解讀課文,讓學(xué)生括號里的詞語，句子的意思有什么不同。（1）弟弟穿的是（媽媽改小的）囚衣。悟”。（2）弟弟吃的是（發(fā)霉發(fā)臭的）牢飯。