福建省漳州市東山第二中學(xué)2025屆生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測試題含解析

福建省漳州市東山第二中學(xué)2025屆生物高一下期末復(fù)習(xí)檢測試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．科學(xué)家運用基因工程技術(shù)將人胰島素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒DNA分子重組，使其在大腸桿菌體內(nèi)成功表達。它們彼此能結(jié)合的依據(jù)是（）A．基因的遺傳定律 B．中心法則 C．堿基互補配對原則 D．半保留復(fù)制原則2．下列有關(guān)細胞的敘述正確的是A．核膜是具有選擇透過性的雙層膜結(jié)構(gòu)B．核糖體主要由蛋白質(zhì)和mRNA分子組成C．溫度不影響細胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂的流動D．酵母菌的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū)和質(zhì)粒上3．某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是A．AB．BC．CD．D4．在探索遺傳本質(zhì)的過程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（）①1866年孟德爾的豌豆雜交實驗提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”A．①假說—演繹法②假說—演繹法 B．①類比推理法②類比推理法C．①假說—演繹法②類比推理法 D．①類比推理法②假說一演繹法5．圖表示某植物葉肉細胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是A．光照強度為a時，葉肉細胞不能進行光合作用B．光照強度為b時，葉肉細胞光合作用強度等于呼吸作用強度C．光照強度為c時，葉肉細胞無呼吸作用D．呼吸作用強度不變的情況下，光照強度d時，達到該葉肉細胞光合作用強度的最大值6．下列結(jié)構(gòu)中，在普通光學(xué)顯微鏡下分辨不出的是A．染色體 B．液泡 C．核糖體 D．葉綠體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖回答問題。（1）A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中，常采用__________方法來獲取單倍體幼苗。（2）若親本的基因型有以下四種類型(兩對基因控制不同性狀，且A對a、B對b完全顯性)：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是__________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出__________種純合植株。（3）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒有抗旱類型。有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是__________。8．（10分）圖1表示某哺乳動物不同時期的細胞分裂圖像；圖2表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系曲線圖。據(jù)圖回答下列問題：（1）根據(jù)圖1中的細胞分裂圖像，可以判斷該生物的性別為_________性，判斷的依據(jù)是_________。（2）圖1中的甲細胞中有_________個染色體組；圖1細胞所處時期對應(yīng)圖2中曲線cd段的有_______。（3）圖2中曲線bc段形成的原因是_________，曲線de段形成的原因是_________。9．（10分）現(xiàn)有A、B、C三個番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對基因分別位于三對同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年()A．2年 B．3年 C．4年 D．5年10．（10分）下面是某植物在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖?；卮鹩嘘P(guān)問題:（1）t1→t2，葉綠體_________上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧氣釋放增多，在綠葉的色素實驗提取中，常選用無水乙醇而不是水作為色素的提取溶劑，理由是____________。（2）若在t2時刻增加光照，光合速率____（會、不會）提高。t3→t4，光反應(yīng)速率____（會、不會）改變。CO2以__________方式進入葉綠體，與________________結(jié)合而被固定。（3）t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，原因是____________________。11．（15分）為探討鹽對某種植物幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進行測定，結(jié)果如圖。檢測期間細胞的呼吸強度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：（1）葉綠體中色素提取后分離的方法是_______。（2）研究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑用________方法，光合作用產(chǎn)生的有機物（C6H12O6）中的氧來源于原料中的_______，葉綠體中ATP的移動方向是_______。（3）當NaCl濃度在200～250mmol/L時凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于_______，后者主要是由于______。（4）在檢測期間，該植物幼苗的光合器官在NaCl濃度為250mmol/L時，制造的有機物______（大于、小于）該植株呼吸作用消耗的有機物。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】

基因工程在重組DNA分子時，常采用同一種限制酶切割胰島素基因和質(zhì)粒，形成相同的黏性末端，再用DNA連接酶形成重組質(zhì)粒?！驹斀狻緿NA連接酶是連接兩個DNA片段，形成磷酸二酯鍵。黏性末端依賴于堿基互補配對原則將堿基連接起來，并形成氫鍵，生成重組DNA分子，故選C。2、A【解析】核膜是具有選擇透過性的雙層膜結(jié)構(gòu)，A正確；核糖體主要由蛋白質(zhì)和rRNA分子組成，B錯誤；溫度影響細胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂的流動，C錯誤；酵母菌是真核細胞，沒有擬核區(qū)，D錯誤。3、C【解析】DNA分子的復(fù)制特點是半保留復(fù)制，若是親本DNA分子的雙鏈為白色，則復(fù)制一次之后，后代的兩個子代DNA分子，均是一條鏈為白色，另一條鏈為灰色；以子代DNA為模板，進行第二次復(fù)制，以其中一個子代DNA分子為例，該分子的一條鏈為白色，一條鏈為灰色，則復(fù)制之后的兩個子代DNA分子的組成分別為，白色和黑色，灰色和黑色，因此復(fù)制兩次之后，子代DNA的組成為，兩條白色和兩條黑色，兩條灰色和兩條黑色，復(fù)制過程如下圖所示：。綜上分析，本題正確答案為D。4、C【解析】

遺傳學(xué)中的科學(xué)的研究方法：1、假說-演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。如果實驗結(jié)果與預(yù)期結(jié)論相符，就證明假說是正確的，反之，則說明假說是錯誤的．例如孟德爾的豌豆雜交實驗、摩爾根研究的伴性遺傳等。2、類比推理法：類比推理指是根據(jù)兩個或兩類對象在某些屬性上相同，推斷出它們在另外的屬性上（這一屬性已為類比的一個對象所具有，另一個類比的對象那里尚未發(fā)現(xiàn)）也相同的一種推理。薩頓的假說“基因在染色體上”運用了類比推理法。3、模型構(gòu)建法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對認識對象所做的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具體的實物或其它形象化的手段，有的則抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。以實物或圖畫形式直觀的表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，就是物理模型。4、放射性同位素標記法：放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)運行和變化的規(guī)律，例如噬菌體侵染細菌的實驗?！驹斀狻竣?866年孟德爾提出遺傳定律時采用了假說-演繹法；②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；綜上，ABD錯誤，C正確。故選C。5、A【解析】

光照強度為a時，葉綠體沒有釋放氧氣，所以葉肉細胞不能進行光合作用，A正確；光照強度為b時，葉肉細胞釋放二氧化碳到環(huán)境中，說明葉肉細胞光合作用強度小于呼吸作用強度，B錯誤；光照強度為c、d時，只有葉綠體釋放的氧氣值，沒有二氧化碳釋放到環(huán)境，說明葉肉細胞光合作用強度大于呼吸作用強度，C錯誤；在此圖中不能判斷光飽和點，D錯誤。【點睛】本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素的相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。6、C【解析】

電子顯微鏡可觀察到細胞內(nèi)所有的細胞器及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，而光學(xué)顯微鏡不能，染色體和液泡較大，葉綠體有顏色，因此在普通光學(xué)顯微鏡下都可以分辨出來，核糖體必須要在電子顯微鏡下才可見，C符合題意。故選C二、綜合題：本大題共4小題7、雜交育種花藥離體培養(yǎng)甲、乙4陸地水稻與海島水稻存在生殖隔離【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：A→D是雜交育種，A→B→C是單倍體育種，E是誘變育種，F(xiàn)是多倍體育種?！驹斀狻浚?）A過程表示雌雄兩個親本雜交，D表示F1自交，經(jīng)過連續(xù)自交和選擇，獲得能穩(wěn)定遺傳的所需性狀的個體，這種育種方法為雜交育種。獲得單倍體幼苗常采用花藥離體培養(yǎng)的方法。（2）①甲（AaBb）與乙（AABb）雜交，后代的基因型為A_BB（1/4）、A_Bb（1/2）、A_bb（1/4），所以后代表現(xiàn)型之比為3︰1。②乙(AABb)與丁(aabb)雜交，F(xiàn)1的基因型為AaBb、Aabb，AaBb產(chǎn)生的配子有AB、Ab、aB、ab，Aabb產(chǎn)生的配子有Ab、ab，故利用單倍體育種（A、B、C途徑）可以獲得4種純合植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb)。（３）用海島水稻與抗旱的陸地水稻進行多次雜交，始終得不到子代，說明二者間存在生殖隔離。【點睛】本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實踐能力。準確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵。8、雌乙細胞細胞質(zhì)不均等分裂4乙和丙DNA的復(fù)制著絲點分裂【解析】

分析圖1：甲細胞處于有絲分裂后期；乙細胞中同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；丙細胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂中期。分析圖2：bc段形成的原因是DNA的復(fù)制；cd段包括有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；de段形成的原因是著絲點的分裂；ef段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期?！驹斀狻浚?）圖1中乙細胞的細胞質(zhì)不均等分裂可知該生物的性別為雌性。（2）圖1中的甲細胞中有4個染色體組；圖2中曲線cd段表示每條染色體含有2個DNA分子，對應(yīng)于圖1細胞中乙和丙。（3）由以上分析可知，圖2中曲線bc段形成的原因是DNA的復(fù)制；曲線de段形成的原因是著絲點分裂?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂，要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。9、B【解析】

單倍體育種的突出優(yōu)點是縮短育種年限，所以要在短時間內(nèi)獲得aabbdd植株，需采用單倍體育種，過程如下：【詳解】第一年：A品種和B品種雜交，A品種和C品種雜交，得到雜合植株：AaBbDD、AaBBDd；第二年：第一年得到的兩種雜合植株之間進行雜交，選出aaBbDd；第三年，用基因型為aaBbDd的花粉進行離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用秋水仙素加倍，選出得基因型為aabbdd的植株．故選：B。10、類囊體薄膜光合色素溶于有機溶劑，不溶于水不會會自由擴散C5黑暗時不進行光反應(yīng)，暗反應(yīng)將ATP水解成ADP和Pi，用于C3的還原，使ADP和Pi的量增加【解析】

據(jù)圖分析：t1→t2，光照增強，光合速率增大，此時葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，類囊體膜上水光解加快、O2釋放增多；t2→t3光合速率保持穩(wěn)定；t3→t4，充入CO2后光合速率增強；t4時開始黑暗處理，因無光照，光反應(yīng)停止，導(dǎo)致暗反應(yīng)受阻，光合速率降低。【詳解】（1）t1→t2，光照增強，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，水光解加快、氧氣釋放增多。在綠葉的色素提取實驗中，葉綠體中的色素易溶于有機溶劑不易溶于水，故常選取無水乙醇而不是水作為色素的提取溶劑。（2）在t2時刻已經(jīng)達到光飽和點，此時限制光合作用的因素不再是光照強度，故增加光照，光合速率不會提高。t3→t4，充入CO2，光反應(yīng)速率和暗反應(yīng)速率均會增強，CO2以自由擴散方式進入葉綠體后，與C5結(jié)合而被固定。（3）t4后短暫時間內(nèi)，因無光照，暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi生成ATP的過程受阻，而暗反應(yīng)繼續(xù)進行，ATP繼續(xù)生成ADP和Pi，所以葉綠體中ADP和Pi含量升高。【點睛】本題考查光合作用中光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系及環(huán)境因素對光合作用的影響，意在考查學(xué)生對知識運用能力及對圖像理解能力。11、紙層析法同位素標記CO2類囊體薄膜→葉綠體基質(zhì)光合色素含量降低胞間CO2濃度降低大于【解析】（1）采用紙層析法分離葉綠體中色素（2）可對C進行同位素標記探究CO2在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑，根據(jù)光合作用的過程得出，有機物（C6H12O6）中