三年級數(shù)學(xué)上冊二單元兩三位數(shù)乘一位數(shù)

臨邑縣2013至2014學(xué)年度第一學(xué)期第_二_單元當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)計劃

學(xué)校姓名年級三學(xué)科數(shù)學(xué)單元二

范圍兩三位數(shù)乘一位數(shù)（11—35頁）

知1、掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的口算方法并能

識進(jìn)行口算。

與2、學(xué)會估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，能夠正確筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。

技3、掌握連乘、乘加、乘減（包括帶括號的）四則混合運算的運算順序。

能4、理解比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的意義，并能解決相應(yīng)的實際問題。

單元教1、結(jié)合具體情景，掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)及兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）

過

學(xué)目標(biāo)的口算方法并能進(jìn)行口算。

程

2、結(jié)合現(xiàn)實情境，學(xué)會估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，并能解釋估算的過程。

與

能夠正確筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。

方

3、掌握連乘、乘加、乘減（包括帶括號的）四則混合運算的運算順序。

法

4、初步學(xué)會分析問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。

情能主動參與和同學(xué)共同探索算理、算法的過程，學(xué)會與人交流

感

態(tài)

度

與

價

值

觀

兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。

教

學(xué)

重

點

兩三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位及中間、末尾有0的三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計算

教

學(xué)

難

點

教

材

分

析

課

內(nèi)容

命題人

達(dá)標(biāo)題

時

1

2

3

課

4

時

5

安

排

6

7

8

9

10

命

達(dá)標(biāo)

單元

人

審核

題人

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第一課時：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)授課時間年月日

教1、使學(xué)生能比較正確地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)，掌握兩三位數(shù)乘一位

學(xué)

(數(shù)的估算方法。

學(xué)

習(xí)2、在解決簡單的實際問題的過程中使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘法估算方法。

)

目引導(dǎo)學(xué)生積極參與共同探索問題，使學(xué)生學(xué)會與人合作。

標(biāo)

重點：學(xué)生能夠正確的口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

重

教難難點：學(xué)生能夠正確的口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)

點

方

法方法：探究法小組合作法練習(xí)法

學(xué)與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

達(dá)

標(biāo)

課本14頁第2題、第3題。

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、激趣導(dǎo)入、出示目標(biāo)

1、同學(xué)們見過波瀾壯闊的大海嗎？大海中的物學(xué)生自由

產(chǎn)豐富多樣，同學(xué)們想一想都有什么？說。

現(xiàn)在我們就來探索富饒的大海會帶給我們哪些數(shù)學(xué)

知識，好嗎？(出示信息圖片)

2、這是一幅漁民出海歸來的圖畫，同學(xué)們仔細(xì)

觀察，你看到了什么？根據(jù)圖中的信息你能提出哪學(xué)生提問題

些問題？

3、老師有選擇的記錄問題。如：

(1)漁船有4排，每排有20條，一共有多少條

船？

(2)每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千克？

(3)漁民今天捕了大約200千克魚，每千克能

賣4元，共可以賣多少遠(yuǎn)？

(4)螃蟹每千克29元，買6千克200元錢夠嗎？

(5)這一批帶魚一共312千克，每千克3元，

估計能賣多少錢？

4.這一節(jié)課我們解決(1)、(3)、(4)小學(xué)生認(rèn)定

題

5、出示目標(biāo)：目標(biāo)

a、能正確地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。

b、學(xué)會估算兩、三位數(shù)乘法，并能說出估算過

程。

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)學(xué)生動手操

作

1、先來看第一問題，這道題怎么算呢？利用你

手中的學(xué)具擺一擺，算一算，再和組里的同學(xué)說一說

你的想法。

小組匯報，

2、教師到學(xué)生中間，適時指導(dǎo)。展示自己的

3、哪個小組愿意匯報你們的活動情況？想法，解釋

4、可能有用加法算的，也有用乘法算的。用乘自己的想

法。用第二

法的說說想法，教師肯定乘法簡便。種方法解決

5、教學(xué)估算內(nèi)容。(3)小題

第四個問題怎樣解決？請你來說一說你的想法。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

板書：29X6板180（元）

學(xué)生各抒己

因為是估算，所以用“仁”。有時候，根據(jù)需要，

見，說自己的

我們可以先估計一個大約的數(shù)，再進(jìn)行精確計算。估

想法：把29

算的時候，可先把兩位數(shù)看作一個整十?dāng)?shù)去乘，就能

看成30,用

得到一個大約的數(shù).

30X6=180,

三、達(dá)標(biāo)檢測

200元夠用;

課本14頁第2題、第3題。

有的用20乘6

得120,把9

看成10,10

乘6得60,

120+60=180,

錢夠用。

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第二課時：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）授課時間年月日

教1、使學(xué)生初步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)4立）的筆算方法，能夠正確的

學(xué)計算。

(

學(xué)2、在探究計算方法的過程中，訓(xùn)練學(xué)生與人合］'乍的能力。

習(xí)

)3、激發(fā)學(xué)生積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動［的積極性，培養(yǎng)初步的合作意

目識。

標(biāo)

重點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法

重

教難難點：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法

點

方

法方法：討論法講解法小組合作法練習(xí)法

學(xué)與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

達(dá)課本第14頁4題

標(biāo)8題（選做）

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)出示目標(biāo)

這節(jié)課我們解決上節(jié)的（3）、（5）小題?？催@

學(xué)生認(rèn)定目

節(jié)課的目標(biāo)：標(biāo)

1、學(xué)會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算

方法，

2、能夠正確的計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)

位）。

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)

1、先解決“每筐蝦重13千克，2筐蝦重多少千學(xué)生自己寫

克？”這個問題?？凑l會列算式？出算式。13

怎么算呢？自己先想一想，在和組里的同學(xué)說一X2=

說。

師：同學(xué)們的想法都不錯，運用了我們剛學(xué)習(xí)的

學(xué)生思考后

知識，同學(xué)們掌握的很好。

交流：

引導(dǎo)學(xué)生用豎式計算。

（1）我估

讓學(xué)生討論，然后學(xué)生板演

算：10X

根據(jù)板演情況講解豎式

2=20,13X2

13

的積一定大

X2

于20o

（2）我口

26

算：10X

2、我們來解決最后一個問題“這批帶魚能賣多

2=20,3X

少錢吧?！?/p>

2=6,

可以估算，可以口算，也可以用豎式。獨立解決。

20+6=26（用

三、達(dá)標(biāo)測試

木棒擺一

課本第14頁4題、8題（選做）

擺）

學(xué)生獨立思

考，再討論

交流

學(xué)生匯報自

學(xué)的結(jié)果

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第三課時：兩三位數(shù)乘一位數(shù)授課時間年月日

教1、在探索實際問題的過程中使學(xué)生初步掌握用估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法

學(xué)

(解決簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

學(xué)

習(xí)2、在解決實際問題的過程中，使學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆

)

目算方法，能夠正確地計算。

標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

重點：

重1、用估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法解決簡單的實際問題

教難2、初步學(xué)會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確地計算。

點難點：

豎式中進(jìn)位算理的理解

方

法

學(xué)方法：講解法小組合作法練習(xí)法測驗法

與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

達(dá)

1、自主練習(xí)第1題、第3題。

標(biāo)2、課堂上學(xué)生說的（3）、（4）小題。

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、激趣導(dǎo)入出示目標(biāo)

海水養(yǎng)殖場的叔叔阿姨們這幾天正在忙碌著，他

們在干什么呢？想不想跟老師一起去看看？

出示目標(biāo)：

1、學(xué)會估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法。學(xué)生認(rèn)定目

2、學(xué)會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方標(biāo)

法，能夠正確地計算

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)

1、出示情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解圖意。交流自己看

師：圖上告訴了我們什么？到的：漁民

在種植海

根據(jù)圖中提供的信息，你能提出什么問題帶、放養(yǎng)螃

蟹、運送蝦

飼料、放養(yǎng)

扇貝。

學(xué)生獨立觀

2、我們先解決“夾了多少根海帶苗”好嗎？學(xué)生自察思考，再

己試試看，能用哪些方法解決？提出問題：

全班交流。各組展示計算方法并說出想法?？赡艹?、夾了多少

現(xiàn)的方法有：根海帶苗？

（1）估算：2、3籠裝了

29心3030X3=90多少只扇

29X3的積比90小一些。貝？

（2）我用豎式計算。3、一共養(yǎng)了

29多少只螃

X3蟹？

（1）學(xué)生

27利用已有的

60知識經(jīng)驗，

87想一想，算

讓學(xué)生觀察能不能把豎式寫的更簡單些。一算。（2）

3、解決綠點問題小組合作

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

在小組中

交流自己的

4、討論豎式計算應(yīng)注意的問題想法和算法。

三、達(dá)標(biāo)檢測學(xué)生獨立思

1、自主練習(xí)第1題、第3題?？己?，將豎式

2、課堂上學(xué)生說的（3）、（4）小題。最優(yōu)化。

3、選做題自主練習(xí)第2題。學(xué)生獨立解

答。全班交

流，學(xué)生展示

并說出想法。

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第四課時：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（練習(xí)課）授課時間年月日

教1、在解決實際問題的過程中繼續(xù)教學(xué)用估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法解

學(xué)

(決簡單實際問題的方法，發(fā)展應(yīng)用意識。

學(xué)

習(xí)2、在解決實際問題的過程中，使學(xué)生能掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）

)

目的筆算方法，能夠正確地計算。

標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動的興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。

重點：運用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，能夠正確地計算。

重

教難難點：提高計算的準(zhǔn)確率

點

方

法方法：練習(xí)法測驗法

學(xué)與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

1、課本P19第7題。

2、課本P19第8題。

達(dá)

標(biāo)

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)出示目標(biāo)

今天我們用學(xué)過的知識解決問題好嗎？請看目

標(biāo)：學(xué)生認(rèn)定

1、學(xué)會估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法。目標(biāo)

2、學(xué)會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方

法,能夠熟練地計算。

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)幾個學(xué)生板

1、比一比，看誰算的快。（P18第4題）演，其他人

集體糾正，選出計算小贏家獨立做

2、完一完，算一算。（P18第6題）利用學(xué)具擺

出不同的算

式，在進(jìn)行

3、解決實際問題。（P18第6題、第10題）估算、筆算。

小組內(nèi)完

成。

學(xué)生獨立

做，小組內(nèi)

講解做題思

路，最后班

三、達(dá)標(biāo)檢測內(nèi)集體糾

1、課本P19第7題。正。

2、課本P19第8題。

3、選做聰明小屋。

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第五課時：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）授課時間年月日

教1、在解決實際問題的過程中，使學(xué)生掌握用估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘

學(xué)

(法的方法解決簡單的實際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。

學(xué)

習(xí)2、在解決實際問題的過程中，初步教授兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）

)

目的筆算方法。

標(biāo)

3、激發(fā)學(xué)生積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動興趣，培養(yǎng)初步的合作意識。

重

教難理解連續(xù)進(jìn)位的算理

點

方

法方法：小組合作法講解法練習(xí)法

學(xué)與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

達(dá)

標(biāo)

自主練習(xí)第1題、第2題、第3題的第一豎行。

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)認(rèn)定目標(biāo)

學(xué)生認(rèn)定目

今天我們一起學(xué)習(xí)信息窗口3,下面看這節(jié)課的

標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會用估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法解決簡

單的實際問題

2、學(xué)會兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的筆

算方法，能夠正確地計算。

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)

1、觀察信息窗3,找出有關(guān)的數(shù)學(xué)信息并提出相學(xué)生獨立完

應(yīng)的問題。成后，匯報

2、根據(jù)學(xué)生匯報情況記錄有價值的問題：學(xué)習(xí)情況。

（1）、7小時能加工多少千克帶魚？

（2）、9個車間加工多少箱帶魚？

（3）、8箱帶魚一共多少千克？

3、解決第1小題：7小時能加工多少千克帶魚？

學(xué)生找出有

關(guān)的信息并

列式：59X

怎樣解決呢？關(guān)鍵7X9得63,3寫在個位上，6

7=0（千克）

向十位進(jìn)位，下一步怎樣算呢？

學(xué)生各抒己

見，可以估

4、，根據(jù)匯報情況講解算理。

算、也可豎

5、鞏固練習(xí)：獨立完成（2）、（3）小題，集體

式計算。

糾正。小組內(nèi)討論

三、達(dá)標(biāo)檢測豎式怎樣

1、自主練習(xí)第1題、第2題、第3題的第一豎列？

行。

2、選做第6題。學(xué)生匯報討

論情況

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第六課時：三位數(shù)乘一位數(shù)（中間末尾有零）授課時間年月日

教1.在解決實際問題的過程中使學(xué)生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（中間、末尾有零）

學(xué)

(的乘法計算方法。

學(xué)

習(xí)2.教授估算三位數(shù)乘一位數(shù)的方法，并能使學(xué)生解釋估算的過程。

)

目

標(biāo)

重解決三位數(shù)乘一位數(shù)（一個因數(shù)末尾有0）乘法豎式的簡便算法和寫法。

教難一個因數(shù)中間有0的乘法的計算方法。

點

方

法方法：講解法討論法練習(xí)法

學(xué)與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

1.160520390180850

達(dá)X4X7X8X9X4

標(biāo)

檢測第一個知識點

2.208309203708807

檢

X5X8X2X6X4

測

檢測第二個知識點

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)，出示目標(biāo)

1、師：大海里的物產(chǎn)豐富多樣，人們把它加工成很

好的食品，這節(jié)課我們就來研究一下海產(chǎn)品銷售的知

識，好嗎？

學(xué)生聽老師講敘，感受大海個人們帶來的好處，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

板書課題：海產(chǎn)品銷售

----三位數(shù)乘一位數(shù)中間末尾有零

2.出示目標(biāo)學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)

（1）學(xué)會三位數(shù)乘一位數(shù)（中間、末尾有零）的乘

法計算方法，并能正確計算。

（2）學(xué)會估算三位數(shù)乘一位數(shù)，并能解釋估算的過學(xué)生獨立思

程考，再回答：

3、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，理解圖意。

師：圖上告訴了我們什么？你能提出什么問題？

（1）3盒就魚絲多少克？

（2）買5盒海參，需要多少錢？

（3）買5盒蝦皮一共需要多少錢？

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)

學(xué)生回答：

1.師：我們先解決“3盒就魚絲多少千克？”好嗎？

（1）估算

想一想你該怎么辦？（2）用乘法

350X3這道題怎么算？計算：

哪個小組把你們的想法交流一下？350X3

2、師：第二個問題誰會解決？說說你的想法？討論算法：

學(xué)生觀察、比較，哪一種方法更簡便用豎式計

算。

學(xué)生獨立思

考再回答：

學(xué)生邊演示

邊說：用簡

當(dāng)出現(xiàn)豎式計算時，可以讓學(xué)生板書自己的計算

便方法計算

過程：的時候，只

學(xué)會用一般方法和簡便方法。

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

是先乘0前面

可能出現(xiàn)的方法有：的數(shù)，再在得

(1)估算數(shù)的后面添

(2)列式計算406X5上0。

師：十位上的0與5相乘怎么辦？學(xué)生自主探

3、師：第三個問題誰會解決？說說你的想法？索，交流他的

師：你喜歡用哪種方法計算?計算方法

三.達(dá)標(biāo)檢測

160520390180

學(xué)生獨立思

850

考再回答：

X4X7X8X9

X4

208309203708

807

X5X8X2X6

X4

自主練習(xí)3題

四，課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第七課時：連乘運算授課時間年月日

教1、使學(xué)生初步掌握用連乘解決簡單的實際問題。

學(xué)2、在解決實際問題的過程中，教學(xué)連乘算式的計算方法，使學(xué)生能夠正確地

(

學(xué)計算。

習(xí)

)

目

標(biāo)

重點：會列綜合算式，能夠掌握含有兩級運算的運算順序。

重

教難

點難點：能夠正確地計算。

方

法方法：講解法小組合作法練習(xí)法

學(xué)與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

達(dá)

標(biāo)

自主練習(xí)第1題

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)，出示目標(biāo)

1.師：同學(xué)們看，大海的物產(chǎn)豐富多樣，給我們

帶來了美好的生活。這節(jié)課看看富饒的大海又給我們

帶來了什么知識，好嗎？

2、出示目標(biāo)：學(xué)生認(rèn)定目

1、初步學(xué)會用連乘解決簡單的實際問題。標(biāo)

2、學(xué)會連乘算式的計算方法，能夠正確地進(jìn)行連

乘運算。

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)

學(xué)生觀看

1、出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解圖意。

2、圖上告訴我們什么？你能提出什們問題？

學(xué)生提出的問題可能有：學(xué)生獨立觀

（1）做8張畫需要多少個小貝殼？察思考。

（2）4條手鏈一共用了多少顆珍珠？小組交流之

（3）做大刺猬用了多少個貝殼？后在全班交

我們先來解決做“8張畫需要多少個小貝殼？”流。

好嗎？說一說你想怎么辦？怎樣來解答這道題？

1.小組合作，共同研討。

學(xué)生交流的答案可能有：

（1）先算每張畫用多少個小貝殼，再算8張畫

一共用多少個。

6X4=24（個）

24X8=192（個）

也可以這樣算：

學(xué)生合作交

6X4X8流

=24X8

=192（個）

（2）先算一共做幾朵花，在算一共用多少個小

貝殼？

4X8=32（個）

6X32=192（朵）

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

4X8X6

=32X6

=192（個）

2.哪個小組把你們的想法交流一下？

三.達(dá)標(biāo)檢測

學(xué)生交流

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第八課時：混合運算授課時間年月日

教1.在探索解決問題的方法的過程中，使學(xué)生掌才屋有括號的混合運算的運算順

學(xué)序并明白算理。

(

學(xué)2.使學(xué)生掌握四則混合運算的運算的序，并能」E確計算。

習(xí)

)

目

標(biāo)

重點：通過交流、合作、體驗在一個有括號的算式里，要先算什么，再算什

重么，進(jìn)一步明確帶有小括號算式的運算順序

教難難點：掌握運算順序，正確計算

點

方法：討論法小組合作法練習(xí)法

學(xué)

手段：小黑板

板

書

設(shè)

計

達(dá)

標(biāo)

自主練習(xí)2題檢測第二個紅點

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)，出示目標(biāo)

學(xué)生回答

師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了連乘運算，誰來

說說它的運算順序。師鼓勵。學(xué)生認(rèn)定目

出示目標(biāo)：標(biāo)

1.知道含有小括號的混合運算的運算順序。

2.能準(zhǔn)確地按運算順序進(jìn)行計算。

二、達(dá)標(biāo)教學(xué)

小組合作，

1.師：第二個問題“4條手鏈一共用了多少顆珍共同討論出

答案。

珠？”誰會解決？說一說你的想法？

交流小組討論的結(jié)果：可能有：

（1）先算一條手鏈用多少顆珍珠，再算一共用

多少顆珍珠。

（2）我這樣計算：48-23=25（顆）25X4=100

（顆）

（3）還可以這樣計算：

（48-23）X4

=25X4

=100（顆）

（這里學(xué)生可能列出的算式是48-23X4,教師可以針

對算式讓學(xué)生說運算順序，并與分步列式對比，讓學(xué)小組合作探

生產(chǎn)生思維上的矛盾和困惑，然后討論哪一種正確，究，并匯報

如何使綜合算式符合解題步驟和生活實際，讓學(xué)生自探究結(jié)果

己創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)改變運算順序的符號，感知小括號產(chǎn)生

的必要性。最后讓學(xué)生根據(jù)綜合算式的步驟說一說每

一步的算理，加深對小括號作用的認(rèn)識，同時強(qiáng)調(diào)有

小括號的算式應(yīng)先算括號里面的。）

三、達(dá)標(biāo)檢測

自主練習(xí)第二題

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三年級學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第九課時：求比一個數(shù)的幾倍多幾？授課時間年月日

教1.在解決實際問題的過程中，使學(xué)生學(xué)會分析上一個數(shù)的幾倍多(少)幾的

學(xué)條件，提高解決問題的能力。

(

學(xué)2.在共同探索問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生用不同齡J方法分析問題的能力.

習(xí)

)

目

標(biāo)

重點：學(xué)會分析比一個數(shù)的幾倍多(少)幾的條件

重

教難

點難點：理解題意

方

法方法：講解法小組合作法練習(xí)法

學(xué)與

手難點：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

自主練習(xí)34檢測第三個紅點

達(dá)

自主練習(xí)6

先說出各題的運算順序，再計算。

標(biāo)

16X7X9(24+56)X7(36-12)X9

56-8X5568+56X928X(46-37)

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)，出示目標(biāo)

1、師：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)會了連乘式題以及

帶小括號的運算順序。誰來說一下？

指名回答

鼓勵表揚

這一節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一個新的問題（板書課

題）學(xué)生認(rèn)定目

——-“求比一個數(shù)的幾倍多幾標(biāo)

2、出示目標(biāo)：

理解比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的意義，并會解決相

關(guān)問題。

二.達(dá)標(biāo)教學(xué)

做大刺猬用了多少個貝殼？”誰會解決？你是怎學(xué)生各抒己

么想的？1、畫線段圖……見，說出自

（要引導(dǎo)學(xué)生用畫線段兔的方法來幫助理解題意。在己的想法：

畫線段圖時，要大膽放手，）

2、這樣計算：讓學(xué)生把題

42X6=252（個）意“畫”出

252+18=270（個）來。

3、我這樣計算：

42X6+18

=252+18

270（個）

（與問題二帶有小括號的算式加以對比，弄清楚各自

運算順序的不同，引導(dǎo)學(xué)生理解乘加式題的運算順

序。）學(xué)生匯報

三、達(dá)標(biāo)檢測交流結(jié)果

自主練習(xí)34題

練習(xí)第四

個1紅占八、、

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人班級備課時間年月日

課題第十課時：回顧整理（一）授課時間年月日

教1.結(jié)合具體題目，使學(xué)生掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的方法。

學(xué)2.結(jié)合具體題目，使學(xué)生學(xué)會估算兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)，并能解釋估算

(

學(xué)的過程。

習(xí)3.結(jié)合具體題目，使學(xué)生能夠正確筆算兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位，掌

)

目握混合運算的順序。

標(biāo)

重點：兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的正確筆算。

重

教難難點：兩位數(shù)和三位數(shù)乘以一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位，以及中間與末尾有零的三位

點數(shù)乘以一位數(shù)的乘法計算。

方

法方法：引導(dǎo)法，講解法，練習(xí)法

學(xué)與

手手段：小黑板

段

板

書

設(shè)

計

鞏固：

達(dá)練習(xí)筆算：課本P33,7

練習(xí)括號：課本P32,3

標(biāo)

檢

測

教學(xué)過程

教師活動學(xué)生活動我的個性化修改

一、組織教學(xué)，出示目標(biāo)：

1、能熟練地進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算。學(xué)生認(rèn)定目

2、能熟練地估算兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)，并能解標(biāo)

釋估算的過程。

3、能熟練地筆算兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘

法，掌握混合運算的順序。

二、教學(xué)達(dá)標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生計算牛牛的評語的字?jǐn)?shù)有多少？有多少種

計算方法？學(xué)生觀察討

學(xué)生通過觀察，得出有四種方法：論后匯報。

學(xué)生A:估算：

17約等于20,所以可以這樣想，20X9=180

學(xué)生B:口算:

10X9=90,

7X9=63,

90+63=153

學(xué)生C:筆算：

17

X9

153

學(xué)生D：帶括號計算：

17X(12-3)=153

教師要適時的進(jìn)行點撥。

達(dá)標(biāo)測評：綜合練習(xí)：

課本P33,7

達(dá)標(biāo)練習(xí)：P32,3

回顧：四種方法的掌握情況。

教學(xué)反思

臨邑縣中小學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)課時教案

學(xué)校年級三學(xué)科數(shù)學(xué)

授課人