八連加、連減（教案）一年級上冊數(shù)學蘇教版

/八連加、連減（教案）一年級上冊數(shù)學蘇教版教學目標：1.讓學生掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用連加、連減的計算法則解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣和邏輯思維能力。教學內(nèi)容：1.100以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算方法。2.運用連加、連減的計算法則解決實際問題。3.培養(yǎng)良好的計算習慣和邏輯思維能力。教學重點與難點：1.教學重點：100以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算方法。2.教學難點：運用連加、連減的計算法則解決實際問題。教具與學具準備：1.教具：PPT、教學圖片、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：1.引入：通過PPT展示一些生活中的實例，讓學生了解連加、連減的概念。2.新課導入：講解100以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算方法，并通過教學圖片進行演示。3.案例分析：分析一些典型的連加、連減題目，讓學生了解如何運用計算法則。4.實踐操作：讓學生分組進行練習，互相討論，加深對連加、連減計算方法的理解。5.鞏固提高：通過PPT展示一些提高題，讓學生獨立完成，檢驗學習效果。6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點與難點。板書設計：1.八連加、連減2.重點內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的連加、連減的計算方法3.難點內(nèi)容：運用連加、連減的計算法則解決實際問題作業(yè)設計：1.基礎題：完成練習冊上的連加、連減題目。2.提高題：解決一些生活中的實際問題，運用連加、連減的計算法則。課后反思：1.學生對連加、連減的計算方法掌握情況良好，但部分學生在運用計算法則解決實際問題時仍存在困難。2.在今后的教學中，應注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和邏輯思維能力，提高學生解決實際問題的能力。3.加強課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效果。以上為本節(jié)課的教學內(nèi)容，希望能對您的教學工作有所幫助。如有需要，請隨時與我聯(lián)系。重點關注的細節(jié)是“教學過程”部分，尤其是“實踐操作”和“鞏固提高”環(huán)節(jié)，因為這兩個環(huán)節(jié)是學生從理論到實踐，再到能力提升的關鍵步驟。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：教學過程：3.案例分析：分析一些典型的連加、連減題目，讓學生了解如何運用計算法則。-在這個環(huán)節(jié)中，教師可以展示一些簡單的連加、連減題目，如“345=12”和“10-2-3=5”，并解釋每一步的計算過程。通過這些例子，學生可以直觀地理解連加、連減的概念和計算方法。4.實踐操作：讓學生分組進行練習，互相討論，加深對連加、連減計算方法的理解。-在這個環(huán)節(jié)中，教師可以將學生分成小組，每組學生互相討論并解決一系列連加、連減的問題。教師可以提供一些練習題，如“856=?”和“15-4-3=?”等，讓學生在小組內(nèi)共同解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作來加深對連加、連減計算方法的理解，并培養(yǎng)他們的團隊合作能力。-教師可以在學生討論時巡回指導，提供幫助和解答疑問。在學生解決問題后，教師可以邀請一些小組到前面展示他們的解題過程和答案，并進行點評和總結(jié)。5.鞏固提高：通過PPT展示一些提高題，讓學生獨立完成，檢驗學習效果。-在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過PPT展示一些稍微復雜和提高難度的連加、連減題目，如“1279=?”和“20-6-8=?”等。學生需要獨立完成這些題目，并檢驗自己的學習效果。-教師可以提供一些提示和策略，幫助學生解決這些提高題。在學生完成后，教師可以邀請一些學生到前面展示他們的解題過程和答案，并進行點評和總結(jié)。通過以上詳細的補充和說明，教師可以更好地指導學生在實踐操作和鞏固提高環(huán)節(jié)中掌握連加、連減的計算方法，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和團隊合作能力。這兩個環(huán)節(jié)是學生從理論到實踐，再到能力提升的關鍵步驟，因此需要特別關注和重視。在實踐操作和鞏固提高環(huán)節(jié)中，教師應該注意以下幾點：實踐操作環(huán)節(jié)的深入指導：-在學生分組練習時，教師應鼓勵學生用自己的語言解釋計算過程，這有助于加深他們對概念的理解。-教師應引導學生關注計算的順序和準確性，避免常見的計算錯誤，如加法中的進位錯誤或減法中的借位錯誤。-通過實際操作，教師可以幫助學生建立數(shù)感，讓他們能夠直觀地感受到連加、連減中數(shù)值的變化。-教師應鼓勵學生之間的互動，讓他們互相檢查計算結(jié)果，這樣可以提高他們的自我糾錯能力。鞏固提高環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)與激勵：-在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以通過設計有趣的數(shù)學游戲或競賽，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。-教師可以引入一些實際問題，讓學生看到數(shù)學在生活中的應用，從而增強他們解決問題的能力。-對于學有余力的學生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目，如包含未知數(shù)的連加、連減問題，以此激發(fā)他們的探究欲望。-在學生獨立完成提高題時，教師應鼓勵他們使用多種方法解決問題，如畫圖、列式等，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。課堂互動與反饋：-在整個教學過程中，教師應注重與學生的互動，及時給予反饋。對于學生的正確答案，教師應給予積極的肯定；對于錯誤答案，教師應引導學生找出錯誤的原因，并鼓勵他們改正。-教師可以通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習熱情。-在學生展示解題過程時，教師應鼓勵其他學生認真傾聽，并可以請其他學生進行評價，以此培養(yǎng)學生的批判性思維能力。作業(yè)設計與課后反思：-作業(yè)設計應具有針對性，既包括基礎題，又包括提高題?；A題旨在鞏固學生的基本計算能力，提高題則旨在培養(yǎng)學生的解決問題的能力。-課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應反思教學過程中的不足之處，如是否充分調(diào)動了學生的學習積極性