小班年級組學(xué)年工作計劃_第1頁
小班年級組學(xué)年工作計劃_第2頁
小班年級組學(xué)年工作計劃_第3頁
小班年級組學(xué)年工作計劃_第4頁
小班年級組學(xué)年工作計劃_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小班年級組學(xué)年工作計劃小班年級組學(xué)年工作藍(lán)圖一、宏偉藍(lán)圖秉持我園當(dāng)前肩負(fù)的三大使命,融合我園“三三”發(fā)展宏圖,深諳本年級幼兒之特性與師資之布局,我們精心編織了小班年級組的工作藍(lán)圖。1、全方位協(xié)力,共鑄我園輝煌目標(biāo)。2、扎實推進(jìn)省級一級幼兒園的評估征程,精心籌備十年園慶的系列盛事。3、精打細(xì)算,負(fù)責(zé)任地守護(hù)每一位孩子與家長的信任,腳踏實地地筑牢年級組的每一塊基石。4、策略先行,圓滿舉辦家園互動、親子共樂、大型慶典等活動。5、各盡其責(zé),攜手共建和諧團(tuán)隊。6、激發(fā)團(tuán)隊活力,營造積極向上、勤于學(xué)習(xí)、勇于反思、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,匯聚眾智,為塑造學(xué)習(xí)型組織貢獻(xiàn)力量。二、團(tuán)隊管理1、發(fā)揮每位教師的獨特優(yōu)勢,以園所重大任務(wù)為契機(jī),凝聚共同愿景,共享成功喜悅。2、定期匯聚,共商教育與教研大計,策劃活動,共同進(jìn)步。3、借助大型活動,挖掘教師潛能,喚醒教師的主人翁精神。4、提升教育技藝,凝聚集體智慧,深入貫徹我園園本課程。5、以實驗班為引領(lǐng),持續(xù)探索實驗課題。三、工作重點1、豐富區(qū)域活動資源,拓展幼兒作品的表現(xiàn)手法與展示平臺。2、半日活動注重四個有序,體現(xiàn)教育層次。3、特色教育貫穿日常,融入主題網(wǎng)絡(luò)文字,擴(kuò)充閱讀與數(shù)學(xué)活動,日常融入國際象棋教學(xué)。4、強(qiáng)化衛(wèi)生保健工作。5、持續(xù)推進(jìn)家長義工、助教活動。四、工作計劃三月:1、充實區(qū)域活動材料,鼓勵孩子與教師共同創(chuàng)造玩教具。2、新增角色區(qū)——醫(yī)院,提供真實活動材料。3、舉辦“三、八”節(jié)親子活動,表達(dá)對母親的愛。4、啟動首個主題活動,編排早操。5、召開年級會議,規(guī)劃活動,舉辦家長會。四月:1、在不影響評估與教學(xué)的前提下,排練園慶節(jié)目。2、練習(xí)國際象棋,參與“國際象棋月”競賽。3、組織幼兒春游。4、記錄個別幼兒的個別教育觀察。5、召開年級會議,為評估做準(zhǔn)備,加強(qiáng)保育員培訓(xùn)。五月:1、舉辦“五一”親子環(huán)保制作活動。2、排練“幼兒園十周年園慶”節(jié)目。3、召開年級會議,規(guī)劃下一主題,整理上一主題。4、家長開放日活動。5、召開年級會議,審閱園慶節(jié)目。六月:1、舉辦園慶活動。2、撰寫經(jīng)驗論文。3、整理主題文檔、課程文檔。4、召開年級會議,整理主題。七月:1、整理幼兒檔案,進(jìn)行階段性評價。2、總結(jié)班級

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論