吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷（含答案）5

吉林省長春市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期末試卷

一、積累與應(yīng)用(共15分)

1.默寫。

(1)落紅不是無情物，o(龔自珍《己亥雜詩》)

(2),決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)

(3)杜牧的《泊秦淮》一詩中描寫朦朧水色夜景，渲染凄清氣氛的詩句

，。

(4)《木蘭詩》中側(cè)面寫出木蘭戰(zhàn)功卓著的詩句是：,。

閱讀語段，回答下面的問題。

①讀書使人思維活躍，眼界開闊。②書是鑰匙，能開啟智慧之門；③書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。④書

是你的最好伴侶，與你共度美好時光。⑤__________讓我們的靈魂融入書的海洋，才能有比海水更為廣闊

的心靈空間。

2.“愚昧”中“愚”的讀音為0

3.請給⑤句橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

4.根據(jù)語段內(nèi)容補寫上聯(lián)。

上聯(lián)：,

下聯(lián)：理想能讓壯志凌云。

5.仿照③句的句式，再續(xù)寫一個句子。

6.下列選項中與語段里“書的海洋”結(jié)構(gòu)一致的短語是

A.熱愛祖國B.我們讀書C.干得很好D.一泓泉水

7.下列加點字注音沒有錯誤的一項是()

A.,(ymg)繞耳(gen)古鍥(qi)而不舍第(gao)頭

B.但(yu)彎股(yin)紅污帶(sui)玲(jin)持

C.攀(zhi)痛硼(lan)語愧性(zud)斟酊(zhuo)

D.氣沖斗(dou)牛凹曲(dang)校(xiao)補震悚(song)

二、閱讀(45分)

閱讀下面的文章，完成問題。

【甲】愛蓮說

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【乙】

余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃,

忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮

妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

8.本文作者,字茂叔，道州營道人，北宋家。

9.加點詞語解釋有誤的一項是（）

A.可愛者甚蕾（多）B.可遠觀而不可藜玩焉（親近而不莊重）

C.水陸草木之花（結(jié)構(gòu)助詞“的”）D.不蔓不枝（藤蔓）

10.文章是從哪些方面描寫蓮花的與眾不同，突出君子的美好品質(zhì)的？

11.文章主要采用什么寫作手法？如何理解“出淤泥而不染”的人生境界?

12.文中的“蓮花”象征“君子”，美好的品行沒有受環(huán)境的影響。時代在發(fā)展，社會在進步的今天，你認為“環(huán)

境”對人的成長有沒有影響？

13.“偕數(shù)友”一句中“偕”的意思是

14.讀文，填空：賞荷，可觀其形美。文中描寫雨中荷花之美的語句是；描寫雨后荷花之美的

語句是0作者盛贊“荷花”為（用原文語句填空）

15.從贊譽“蓮花”的關(guān)鍵詞來看，甲文和乙文相同的寫法是什么？

閱讀下面的課外文言文，完成問題。

諸弟在家讀書，不審?每日如何用功？余自十月初一日立志自新以來，雖懶惰如故，而每日楷書寫日記,

每日讀史十頁，每日記茶余偶談一則，此三事未嘗一日間斷。十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎②今已兩月

不吃煙，已習(xí)慣成自然矣。予自立課程甚多，惟記茶余偶談、讀史十頁、寫日記楷本，此三事者誓終身不

間斷也。諸弟每人自立課程，必須有日日不斷之功，雖行船走路，俱須帶在身邊。除此三事外，他課程不

必有成；而此三事，將終身以之。

（節(jié)選自曾國藩《曾國藩家書》）

2

［注］①審：清楚，明白。②洎（ji）:至，至I」。

16.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

雖行船走路，俱須帶在身邊。

17.從作者戒抽水煙一事中，你明白了什么道理?

18.“而此三事，將終身以之”中的“此三事”在文中具體指什么？請用自己的語言概括。

閱讀下文，回答問題。

中國科技“眾帥之帥”朱光亞：一輩子就做了一件事

余建斌

2011年2月26日，一位87歲的科學(xué)巨星停止了思想，一年之后，蒼穹之上的那顆以他的名字命名的

小行星依然并將永遠放射光亮。

朱光亞，這個名字承載了一段傳奇而神秘的人生，代表了一個充滿理想又無比睿智的大腦，也鐫刻出

一個大寫的人，一顆淡泊的心。

“我這一輩子主要做的就這一件事一搞中國的核武器?！?/p>

1959年由錢三強推薦，宋任窮等人邀請35歲的朱光亞到核武器研究所領(lǐng)導(dǎo)原子彈的研制工作。朱光亞

自此投身于核武器研制，到2005年以年過八旬的高齡退休時，與核“打交道”近半個世紀。

1946年，22歲的朱光亞被物理學(xué)家吳大猷選中，與李政道等人一起赴美留學(xué)，他當時選擇進入了密歇

根大學(xué)攻讀核物理博士學(xué)位。在密歇根，朱光亞的學(xué)習(xí)成績始終全部是A,連續(xù)4年獲獎學(xué)金，并在《物

理評論》上相繼發(fā)表了4篇英語論文。這也是目前公開渠道可查到的朱光亞僅有的4篇學(xué)術(shù)論文。平日里,

他常組織大家圍坐在草坪上傳閱《華僑日報》，宣讀家信，傳遞國內(nèi)消息。

1950年3月18日，一篇感情真摯的《致全美中國留學(xué)生的一封公開信》發(fā)表在《留美學(xué)生通訊》上。

此信一出，仿佛是吹響了回國的集結(jié)號，讓很多原本天平在搖擺的海外學(xué)子受到了感召，選擇了回到新中

國。

這封信的主要牽頭人，便是朱光亞。

朱光亞認為，只有把個人命運與祖國命運緊密聯(lián)系在一起，把自己的聰明才智獻給祖國，個人的人生

價值和理想才能實現(xiàn)。1950年2月，他拒絕美國經(jīng)濟合作總署的旅費，匆匆告別學(xué)業(yè)尚未完成、正處在熱

戀中的女友，取道香港回到新中國。正是在此次臨行前，他和其他51名留學(xué)生簽名發(fā)出了那封公開信。信

中大聲呼喚：祖國的建設(shè)急迫地需要我們！

3

對朱光亞而言，漂洋過海去學(xué)習(xí)和追求的夢想，終于有了堅實的土壤。

此后，從核武器研究所創(chuàng)業(yè)開始，朱光亞就擔任我國第一顆原子彈研制的技術(shù)組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，也是

我國核武器研制計劃的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。

1964年10月16日下午3時整，一朵黃褐色的蘑菇云在我國的西北戈壁騰空而起。中國第一顆原子彈

成功爆炸，國之核盾終于鑄就。朱光亞一行人還沒來得及趕到山頭的觀測站，轉(zhuǎn)過身來看著正在升騰的蘑

菇云，不禁潸然淚下。

據(jù)說，朱光亞這輩子喝酒只醉過一次，就在那個晚上。

1966年12月，氫彈原理實驗獲得圓滿成功，這距離第一顆原子彈爆炸僅僅兩年兩個月。

1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功，研制速度之快，令國際上驚嘆萬分。

著名物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎獲得者李政道，驚嘆中國在原子彈和氫彈上獲得的巨大而迅速的成功，

也對此深感好奇。后來李政道了解到，一個重要原因在于有一支了不起的科學(xué)家團隊。好友朱光亞在這個

科學(xué)家團隊中起了非常重要的作用。李政道稱贊他是制造核盾的“科技眾帥之帥”。

回顧往事，朱光亞曾麋摩提到：核武器事業(yè)是集體的事業(yè)，所有的榮譽都是集體的。我僅僅是其中的

一員，是一個代表。

在“朱光亞星”的命名儀式上，80歲的他曾經(jīng)說：以我的名字命名一顆小行星，我很不敢……我個人只

是集體中的一員，做了一些工作。我忘不了信任和關(guān)心我的黨組織，忘不了支持和幫助我的老領(lǐng)導(dǎo)，以及

同舟共濟的同事們。

（摘自《人民日報》，有刪改）

19.朱光亞認為怎樣才能實現(xiàn)個人的人生價值和理想？

20.結(jié)合文意，分析下面句子中加點詞語的含義。

回顧往事，朱光亞曾屋屋提到：核武器事業(yè)是集體的事業(yè)，所有的榮譽都是集體的。我僅僅是其中的一

員，是一個代表。

21.為什么說朱光亞是制造核盾的“科技眾帥之帥”？

22.朱光亞的品質(zhì)和精神值得后人永遠學(xué)習(xí)。從選文看，朱光亞具有哪些品質(zhì)和精神？

23.閱讀下列材料，聯(lián)系本文，你想對那些為中華民族核武器事業(yè)做出突出貢獻的科學(xué)家們說點什么呢？

課內(nèi)鏈接：（選自楊振寧《鄧稼先》）鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他

為“'兩彈'元勛”，他是當之無愧的。

名著閱讀。

（A）但當a和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個

口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。

這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。

4

a全身血紅，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼

里淌了出來。

（B）大概的說吧，①他只要有一百塊錢，就能弄一輛車。猛然一想，一天要是能剩一角的話，一百

元就是一千天，一千天！把一千天堆到一塊，他幾乎算不過來這該有多么遠。②但是，他下了決心，一千

天也好，一萬天也好，他得買車。第一步他想好了,去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有

上十來個飯局，③就可以白落兩三塊的車飯錢。加上每月再省出個塊兒八角的，也許是三塊五塊的，一年

就能剩五六十塊！這樣,希望就近便多多了。他不吃煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，沒有家庭的累

贅，⑷只要他自己肯咬牙，事兒就沒有個不成。

24.文段（A）選自《海底兩萬里》，該書作者是,a處的人物是0

25.請簡要分析該情節(jié)表現(xiàn)了a怎樣的性格特征。

26.某位同學(xué)在閱讀《駱駝祥子》的過程中給文段（B）做了批注和整本書的讀書卡片，請仔細閱讀文段（B）,

完成下列小題。

①下面是這位同學(xué)給文段（B）做的批注，有誤的一項是（）

批注：

A.①“他”剛到城里不久，對生活充滿夢想。

B.②就算一千天、一萬天，他也要堅持，買車的決心多么堅定！

C.③吝嗇，貪婪，愛占小便宜！如此挖空心思省錢，攢錢。

D.④突出了他對未來的信心，只要肯吃苦，就能買上新車。

②下面是這位同學(xué)做的整本書的讀書卡片，表述有誤的一項是（）

讀書卡片：

作品：《駱駝祥子》

作者：老舍，原名：舒慶春，被譽為“人民藝術(shù)家”。

主要情節(jié)：

A.祥子經(jīng)過多年積攢，買上了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。

B.祥子從匪兵處逃走，繼續(xù)攢錢買車，車還沒買上，錢又被孫偵探敲詐去了。

C.祥子與虎妞結(jié)婚后，用她的私房錢買下一輛車，虎妞因難產(chǎn)死去。祥子又只得賣掉車子料理喪事。

D.命運的三起三落打消了祥子買車的念頭，他重新投奔劉四爺，老老實實賃車掙錢。

三'綜合實踐GO分）

閱讀下面材料，回答問題。

班級近期要開展一次“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。

【材料一】

生活中常見的招牌

?唱海底指

HAlDtLAOI

喜家德昱晨光文具

【材料二】

在我國古代，招牌實際上也成為經(jīng)營者的品牌標識。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到經(jīng)營者的珍

愛和承傳。不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分。

【材料三】

醒目明亮的色彩能給人留下深刻印象，如具有強烈穿透力的紅、黃、綠，就很容易集中顧客的注意力。

同時，各種色彩之間的搭配也很重要。交通指揮燈之所以用紅、綠、黃三色，是因為這三色穿透力最強，

因此在店面招牌中使用的也很多。

【材料四】

喧鬧的城市中，許多人在不知到何處就餐時，其第一反應(yīng)就是向四周看有沒有“M”或“KFC”的招牌，因

為在那招牌的不遠處就有麥當勞或肯德基在提供香噴噴的漢堡和清涼爽口的可樂。很多時候，消費者之所

以會來到一個賣場購物，就是因為在遠處就看到了它的招牌。

27.請根據(jù)上面的搜集結(jié)果，探究好的招牌應(yīng)具有哪些特點？（寫出三點）

28.探究過程中，你發(fā)現(xiàn)許多店鋪門前都有反映其特色的對聯(lián)，這些對聯(lián)富有文化底蘊，請將下面對聯(lián)與

店鋪一對應(yīng)。（只填序號）

A.油漆店

B.烤肉店

C.裁縫店

①好將妙手夸針巧，漫把春光細剪裁。

②此是春華秋實事業(yè)，并非東涂西抹文章。

③燒烘烙烤出真味，香脆嫩酥流仙涎。

29.與同學(xué)交流一下你見過的設(shè)計得好的商店招牌。說說你對這個招牌的評價。

四'作文（任選一題50分）

30.作文（任選一題）

①榜樣

作文要求：

⑴要自由，有創(chuàng)意地表達真實情感。

⑵除詩外，其它文體不限。

⑶不少于600字。

6

⑷書寫要規(guī)范、整潔、美觀。

②題目：閱讀下面材料，自擬題目，寫一篇文章。

每個前進的時代都有英雄，每個向上的民族都需要英雄精神的滋養(yǎng)。

一代代英雄人物身上閃耀著堅守理想、挑戰(zhàn)困難、勇于擔當、敢于勝利的精神光輝，這些精神在英雄

的血脈中流淌，陪伴著他們一路前行。

請在這些英雄精神中選擇你感受最深的：點，寫出你的理解和感受。

作文要求：

⑴表達真情實感；

⑵文體不限，詩歌除外；

⑶認真書寫，力求工整、美觀；

⑷文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；

⑸不少于600字。

7

答案解析部分

1.【答案】(1)化作春泥更護花

(2)蕩胸生曾云

(3)煙籠寒水月籠沙；夜泊秦淮近酒家

(4)策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強

【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易

寫錯的字有：“曾、籠、勛”

故答案為：⑴化作春泥更護花

(2)蕩胸生曾云

⑶煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家

⑷策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古

詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整

的完成作答。

【答案】2.yu

3.只有

4.“讀書能使思維活躍”或“讀書能使眼界開闊”。

5.書是鑰匙，能開啟智慧之門。

6.D

【解析】【點評】⑴本題考查重點詞注音。對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結(jié)合語境

使用恰當。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

⑵本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間

的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑶本題考查對聯(lián)的補寫。解答對聯(lián)題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯(lián)或下聯(lián)的意思

大致確定與之意思連貫、相對的內(nèi)容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結(jié)構(gòu)特征；最后從整體

把握，進行微觀的調(diào)整和修改。

⑷本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是

注意語意通順連貫。

⑸本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。

短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

2.本題考查字音。“愚”讀作"yiT。

故答案為：yu

8

3.本題考查關(guān)聯(lián)詞語?！白屛覀兊撵`魂融入書的海洋”與“有比海水更為廣闊的心靈空間”在語義.上條件關(guān)

系，所以空白處應(yīng)用“只有

故答案為：只有

4.本題考查補齊對聯(lián)。結(jié)合文段主要內(nèi)容“讀書使人思維活躍，眼界開闊”來對對聯(lián)。如用“讀書能使思維活

躍”或“讀書能使眼界開闊”來對。

故答案為：“讀書能使思維活躍”或“讀書能使眼界開闊”。

5.本題考查仿寫。開放類試題，與例句格式一致，語義相關(guān)即可。本題可按照“書是良藥，能醫(yī)治愚昧之

癥”的格式，用比喻的修辭仿寫。

故答案為：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

6.本題考查短語類型?！皶暮Ｑ蟆笔瞧陶Z，“一泓泉水”也是偏正短語。

故答案為：D

7.【答案】C

【解析】【分析】A.鍥(qi)而不舍——(qie)鎬(gOo)頭——(gao)

B.殷(yin)紅--(yan)污穢(sui)-------(hui)

C.正確。

D,氣沖斗(dou)牛----(dou)校(xi宜o)補-----(jiao)

故答案為：C.

【點評】本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)

習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字,

拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

【答案】8.周敦頤；哲學(xué)

9.D

10.生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風度氣質(zhì)。

11.托物言志，表達作者潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，或者，對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙

棄

12.示例：我認為“環(huán)境”對人的成長有影響，而且非常巨大。人賴以生存的環(huán)境，會深刻地影響人。良好的

家庭教育和校園教育會對人起到潛移默化的作用，特別是中學(xué)生，會不由自主的去模仿身邊的人，環(huán)境對

他們很是重要。

13.一起。

14.湖中荷花盡作飄搖之態(tài)像羊妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致|花中仙子。

15.象征。

【解析】【點評】⑴本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、

9

重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑵本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、

一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選

的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出

判斷。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體

的分析即可。

⑷本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

⑸本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己

的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

⑹本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、

一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選

的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出

判斷。

⑺本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體

的分析即可。

⑻本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。

8.本題考查文學(xué)常識。本文作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學(xué)家。

故答案為：周敦頤；哲學(xué)

9.ABC.正確。

D.有誤，“蔓”這里是生藤蔓的意思。

故答案為：D

10.本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。由“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓

不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”可知：從環(huán)境、香氣、風度進行了描寫。賦予蓮以美好

的品質(zhì)，意在表達作者高尚的節(jié)操。

故答案為：生長環(huán)境、體態(tài)香氣、風度氣質(zhì)。

11.本題考查表現(xiàn)手法的辨析以及對文章內(nèi)容的理解。文中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”寫出了蓮花身處

污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；本文運用托物言志的手法,

作者所托的“物”是指蓮，所言的志是：既不消極避世，也絕不同流合污，永遠保持清白的操守和正直的品德。

聯(lián)系生活實際：無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格，有正確的價值取向，在精神上、人格.上保持獨立，

10

不隨波逐流?？蓳?jù)此回答。

故答案為：托物言志，表達作者潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度，或者，對追名逐利、趨炎附勢的惡濁

世風的鄙棄

12.本題考查拓展能力。開放性試題，答案不唯.一?？梢哉J為有影響，然后從家庭教育和校園教育對人影

響巨大，因為良好的環(huán)境能夠潛移默化角度去談。也可以認為沒有影響，從環(huán)境只能影響人，但不能決定,

人的角度去談。

故答案為：我認為“環(huán)境”對人的成長有影響，而且非常巨大。人賴以生存的環(huán)境，會深刻地影響人。良好

的家庭教育和校園教育會對人起到潛移默化的作用，特別是中學(xué)生，會不由自主的去模仿身邊的人，環(huán)境

對他們很是重要。

13.本題考查文言文字詞解釋。句意為：我和幾個好友。偕：一起。

故答案為：一起。

14.本題考查理解文本內(nèi)容。閱讀［乙］文可知：“盡作飄搖之態(tài)”描寫了受到大雨襲擊的荷花的狀態(tài)；而“鮮

妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”描寫了雨后荷花的姿態(tài)。

故答案為：湖中荷花盡作飄搖之態(tài)鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致|花中仙子。

15.本題考查對文章寫作手法的理解。甲文運用了托物言志以及象征的手法，用蓮象征君子，菊象征隱士,

牡丹象征追名逐利的人。乙文也運用了象征手法，用蓮象征仙子。

故答案為：象征。

【答案】16.即使行船走路，也要帶在身邊。

17.示例：我明白了自律的重要性。

18.“此三事”指記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本。

【解析】【點評】⑴本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，

根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)

范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑵本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機的融入自己

的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體

的分析即可。

16.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。重點詞語：雖，即使。俱，都。

故答案為：即使行船走路，也要帶在身邊。

17.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。根據(jù)“十月二十一日立誓永戒吃水煙，洎今已兩月不吃煙，已習(xí)

慣成自然矣'可知，自律對我們成長非常重要。

故答案為：我明白了自律的重要性。

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18.本題考查學(xué)生提取信息的能力。根據(jù)“予自立課程甚多，惟記茶余偶談、讀史十頁、寫日記楷本，此三

事者誓終身不間斷也，，可知，，，此三事，，指記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本。

故答案為：“此三事”指記茶余偶談，讀史十頁，寫日記楷本。

【答案】19.只有把個人命運與祖國命運緊密聯(lián)系在一起，把自己的聰明才智獻給祖國，個人的人生價值和

理想才能實現(xiàn)。

20.“屢屢”是很多次的意思，朱光亞認為榮譽應(yīng)屬于集體，這表現(xiàn)了他淡泊名利，甘于平凡的特點。

21.因為朱光亞擔任了我國第一顆原子彈研制的技術(shù)組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，也是我國核武器研制計劃的組織者

和領(lǐng)導(dǎo)人之一，在核武器研制這個科學(xué)家才隊中起，非常重要的作用。

22.他理想遠大，淡泊名利，具有高尚的愛國情操和為科學(xué)事業(yè)無私奉獻的精神。

23.你們的精神值得我們晚輩贊美、敬仰，我們要以你們?yōu)榘駱优W(xué)習(xí)，立志報效祖國。

【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）

的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔

準確概括。

⑵本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：（1）理清思路，揣摩概括義。（2）聯(lián)系

上下文，體味詞語指代義。（3）瞻前顧后，揣摩特殊意義。（4）把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文

章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，

了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章

的主要內(nèi)容。

⑷本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合

具體內(nèi)容來分析。

⑸本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

19.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“朱光亞認為，只有把個人命運與祖國命運緊密聯(lián)系在一起，把自己的聰

明才智獻給祖國，個人的人生價值和理想才能實現(xiàn)"，明確答案。

故答案為：只有把個人命運與祖國命運緊密聯(lián)系在一起，把自己的聰明才智獻給祖國，個人的人生價值

和理想才能實現(xiàn)。

20.本題考查詞語含義分析。先解釋詞語“屢屢”的含義，再結(jié)合語境，聯(lián)系他不求個人名利、甘于平凡的話

語，分析其在表現(xiàn)人物性格方面的作用。“屢屢”是很多次的意思，朱光亞認為榮譽應(yīng)屬于集體，這表現(xiàn)了他

淡泊名利，甘于平凡的特點。

故答案為：“屢屢”是很多次的意思，朱光亞認為榮譽應(yīng)屬于集體，這表現(xiàn)了他淡泊名利，甘于平凡的特點。

21.本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合“此后，從核武器研究所創(chuàng)業(yè)開始，朱光亞就擔任我國第-顆原子彈研制的

技術(shù)組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，也是我國核武器研制計劃的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人之一”“好友朱光亞在這個科學(xué)家團隊中起

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了非常重要的作用”，明確答案。因為朱光亞擔任了我國第一顆原子彈研制的技術(shù)組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，也是

我國核武器研制計劃的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，在核武器研制這個科學(xué)家才隊中起，非常重要的作用。

故答案為：因為朱光亞擔任了我國第一顆原子彈研制的技術(shù)組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，也是我國核武器研制計劃

的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人之一，在核武器研制這個科學(xué)家才隊中起，非常重要的作用。

22.本題考查人物形象分析。通讀全文，抓關(guān)鍵詞句作答，如“理想”“淡泊的心”“以年過八旬的高齡退休時,

與核‘打交道’近半個世紀”“把自己的聰明才智獻給祖國”等，概括出他理想遠大，淡泊名利，具有高尚的愛

國情操和為科學(xué)事業(yè)無私奉獻的精神。

故答案為：他理想遠大，淡泊名利，具有高尚的愛國情操和為科學(xué)事業(yè)無私奉獻的精神。

23.本題考查對人物的評價能力。結(jié)合人物事例“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者”被稱為

“，兩彈'元勛”，能“表達出對科學(xué)家們的贊美、敬仰、熱愛之情”或“以他們?yōu)榘駱优W(xué)習(xí)立志報效祖國等情

感”均可。

故答案為：你們的精神值得我們晚輩贊美、敬仰，我們要以你們?yōu)榘駱优W(xué)習(xí)，立志報效祖國。

【答案】24.凡爾納；尼摩船長

25.他頭腦冷靜沉著，有智慧，富有正義感和奉獻精神，英勇頑強，不畏艱險。是有勇有謀的工程師，海

的隱者，反抗殖民主義者。

26.C；D

【解析】【點評】⑴本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、

重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。

⑶本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時

要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

24.本題考查名著常識。文段(A)選自《海底兩萬里》，該書作者是凡爾納，a處的人物是尼摩船長。

故答案為：凡爾納；尼摩船長

25.本題考查名著人物。小說中的尼摩船長帶領(lǐng)大家經(jīng)歷各種冒險，用海底的寶藏支持陸地上人們的反殖

民斗爭。他頭腦冷靜沉著，有智慧，富有正義感和奉獻精神，英勇頑強，不畏艱險。是有勇有謀的工程師,

海的隱者，反抗殖民主義者。

故答案為：他頭腦冷靜沉著，有智慧，富有正義感和奉獻精神，英勇頑強，不畏艱險。是有勇有謀的工

程師，海的隱者，反抗殖民主義者。

26.①本題考查對內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，此時的祥子仍然憨厚老實，善良勤懇，堅忍不拔，對生活充滿夢想，在竭盡所能的攢錢準備買車,

所以“吝嗇，貪婪，愛占小便宜”表述錯誤。

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②本題考查名著情節(jié)。

ABC.正確。

D.有誤，命運的三起三落打消了祥子買車的念頭，也挫敗了祥子生活的勇氣，祥子成了自暴自棄、行尸走

肉般的無業(yè)游民。

故答案為：C；D

【答案】27.好的招牌富有文化底蘊；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人們購物的興趣。

28.C；A；B

29.示例：一家店名為“親親寶貝”兒童用品店的招牌為：店名“親親寶貝”寫了兩遍，中間又加了“親親寶貝”

的英文，很容易吸引人的視覺，令人看過以后真的過目難忘。

【解析】【點評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的

內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔

準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，

了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章

的主要內(nèi)容。

⑶本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

27.本題考查提煉概括信息。由“不少招牌還蘊含著豐富的人文故事，成為我國特色文化的一部分”可可概括

出：好的招牌富有文化底蘊；由“醒目明亮的色彩能給人留下深刻印象，如具有強烈穿透力的紅、黃、綠，

就很容易集中顧客的注意力”可概括出：好的招牌能吸引人的注意力；由“消費者之所以會來到一個賣場購物,

就是因為在遠處就看到了它的招牌”可概括出：能引起人們購物的興趣。

故答案為：好的招牌富有文化底蘊；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人們購物的興趣。

28.本題考查對招牌的理解。①由“妙手”“針”“剪裁”可知，是裁縫店的招牌。②“東涂西抹”突出油漆的用

途，是油漆店的招牌。③“燒烘烙烤”強調(diào)烤肉的方式，“香脆嫩酥”強調(diào)烤肉的美味，是烤肉店的招牌。

故答案為：C；A；B

29.本題考查語言表達。解答此題，選擇一個自己欣賞的招牌，結(jié)合招牌的特點進行介紹即可。

故答案為：一家店名為“親親寶貝”兒童用品店的招牌為：店名“親親寶貝”寫了兩遍，中間又加了“親親寶貝”

的英文，很容易吸引人的視覺，令人看過以后真的過目難忘。

30.【答案】榜樣榜樣是什么？榜樣是船，讓我揚起希望的帆，帶我駛向勝利的彼岸；榜樣是燈，照亮

人生的道路，驅(qū)走黑暗的彷徨；榜樣是指南針，為我指引前進的方向，讓我不再迷茫。

杜馨怡就是我身邊的榜樣，她有著一頭利落的短發(fā)，一雙大而水靈的眼睛，笑起來甜甜的。她是我的

好朋友，更是大家的好團支書。

時光在筆下停止，慢慢后退，定格在初二剛剛開學(xué)的一幕：

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“誰想第二批入團，把名寫在一張小紙條上給我！”她聲音急切得很。僅僅一個上午，她就收到了十幾

張小紙條。要說同學(xué)們也真是給面子，每個人真是把名字寫在張細長細長的紙條上。這樣她就要加倍留心

地收著，一個不小心就會把誰充滿希望的心愿弄丟。只見她一張張打開，展平，認真看過后，再一條摞在

一條上，小心翼翼地收起來一放在桌斗兒的一角。

然后把紙條上的名字寫在張數(shù)學(xué)作業(yè)紙上，利用課間讓第一批團員投票。說得輕巧，可是做起來哪里

那么容易啊。杜馨怡幾乎每節(jié)課間都跑去找團員投票，規(guī)則講了一遍不懂，就講第二遍。這樣一句話在八

個團員中至少講了十幾遍。

看著她忙來忙去，我都替她腿疼。本以為投完票就0K了，誰知她還要統(tǒng)計再次讓候選人和團員投

票……就這樣我以為簡簡單單的一件小事她用了三天才完成圓滿。

在第二批團員的團歌里我看見她欣慰的笑容。也許團歌的聲音太大了，讓時間后退得緩慢。我看見了

她在運動會時畫班牌投稿，在換黑板報時找資料，在團委辦公室為團員蓋團章……

雖然她沒有做過什么轟轟烈烈的大事，都是身邊點滴小事，但是每件都是為班級無悔付出，每件都是

為班級榮譽著想。

她是我的榜樣，我的船，我的燈，我的指南針。

成長需要擔當

大千世界，蕓蕓眾生，我們的人生總面臨著成千上萬的選擇。當困難來臨時，有些人會挺身而出，勇

于擔當責任，還有些人為了自己個人的利益，卻一味逃避。

我不由得讓我想起《逃避》這個故事。文中講林林和楊玉艷在開學(xué)前提早來到剛裝修完畢的學(xué)校，結(jié)

果發(fā)現(xiàn)校園里到處是裝修后剩下的垃圾。聽總務(wù)處的老師說，明天老師會通知學(xué)生來打掃教室。林林害怕

勞動，找了個明天去外婆家的借口推辭掉了，還沒有接第二天老師打來的電話。當林林來上學(xué)時，看到干

凈的教室和快樂的同學(xué)們，林林心中便涌起一種內(nèi)疚感。是啊，雖然你逃避了勞動，但你卻逃避不了心中

的內(nèi)疚。所以，當你逃避責任時怎么不會感到慚愧呢？

讀了這個故事，我不禁深有感觸，一個只會逃避，不會擔當責任的人心里當然沒有集體。其實，逃避

者是弱者，只有勇于擔當者才是強者！擔當起我們應(yīng)該的責任，給別人幫助的同時不正是在完善自

己的人格，提高個人的修養(yǎng)嗎？

讀著這篇故事，我的思緒又飄到了我們班開學(xué)前的大掃除上來了。我們班的同學(xué)基本上來了，同學(xué)們

也干得熱火朝天。但把鏡頭轉(zhuǎn)向走廊，我們又會發(fā)現(xiàn)個別同學(xué)正在嬉戲玩耍，好像自己是局外人，不用為

班級著想一樣。在驕陽似火的天氣里，與其頂著酷暑辛辛苦苦趕來參加勞動，還不如直接在家中的空調(diào)房

中，吃著冰棍看電視呢！可是你有沒有想過，如果大家都不管班集體，能換來整潔、舒適的環(huán)境嗎？

再把視線移到自己家中，現(xiàn)在的獨生子女多了，個個都被父母視為家里的掌上明珠，于是，便忘了自

己是家中的一份子，洗碗、掃地、擦窗……這些本該是自己力所能及的