【8語期末】滁州市2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023～2024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語文試題卷注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁。3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．默寫。（1）在“古詩詞的魅力”主題演講中，小明借用古詩詞表達(dá)了自己的觀點(diǎn)?！?，”（王勃《送杜少府之任蜀州》）告訴我們真摯的情感可以沖破空間的阻隔，慰藉著我們的離愁別緒；“，”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）詩人關(guān)心廣大人民疾苦的博大胸襟和崇高理想，牽動(dòng)著我們的家國(guó)情懷：“，”（陸游《卜算子·詠梅》）詩人那堅(jiān)持正義的人格啟迪著我們的人生追求。（2）寫景要抓住景物特征。陶淵明《桃花源記》中“，”兩句用簡(jiǎn)潔的文字寫出了桃林的青草碧透，花瓣紛飛；柳宗元《小石潭記》中“，”兩句形象地寫出了溪水的蜿蜒曲折，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。2．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題?！炯住康呵飼r(shí)列國(guó)的fù詩只是用詩，并非解詩；那時(shí)詩的主要作用還在樂歌，因樂歌而加以借用，不過是一種方便罷了。到了孔子時(shí)代，詩已經(jīng)不常歌唱了，詩篇本來的意義，經(jīng)過了多年的借用，也漸漸含糊了。他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走?！疽摇渴谴竺珓?chuàng)始《詩經(jīng)》的______，傳給小毛公，在小毛公手里完成的。鄭玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的，有時(shí)也采取別家的______；不過別家的解說在原則上也還和毛民一鼻孔出氣，他們都是以史證詩。他們接受了孔子“無邪”的見解，又摘取了孟子的“知人論世”的______，以為用孔子的詩的哲學(xué)，別cái古代的史說，拿來證明那些詩篇是什么時(shí)代作的，為什么事作的，便是孟子所謂“以意逆志”。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。fù()詩

樂()歌

別cái()

以意逆()志(2)依次填入文中橫線處的詞語，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．注解

見解

解說 B．解說

注解

見解C．見解

解說

注解 D．注解

解說

見解(3)以上兩段文字均出自《》【乙】語段中“大毛公”指的是（人名）。(4)為什么說“別家的解說在原則上也還和毛氏一鼻孔出氣”？3．復(fù)興學(xué)校開展“以和為貴”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語，要求符合主題并使用對(duì)偶的修辭手法。(2)下面是小華同學(xué)“以和為貴”演講稿的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。翻開幾千年的文明史，“和”的觀念深入了我們中國(guó)人的心中，【甲】如“二人同心，其利斷金”“眾志成城”“和氣生財(cái)”等……至今仍散發(fā)著醉人的清香?！昂汀?，如陽光，可以融解心中的堅(jiān)冰；如春風(fēng)，可以排去心中的陰霾：【乙】如照亮人際天空的火炬?！昂汀笔谷伺c人溝通更加有效，更加暢通，更加寬廣?！昂汀?，如清泉，如明鏡，善鑒萬物。【丙】它不僅折射出我們心靈疆域的寬廣，也表現(xiàn)出迷人的馨香，更映射出我們心靈宇宙的博大和深邃的程度。①【甲】處畫線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。②請(qǐng)你將【乙】處畫線句改成與前面兩句句式一致，以構(gòu)成一組排比句。③【丙】處畫線句詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“______”改為“______”。(3)請(qǐng)你為以下消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要內(nèi)容，不超過20字。____________中國(guó)商報(bào)安徽?qǐng)?bào)道（記者劉群）

近年來，安徽省桐城市從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取智慧，將六尺巷典故所蘊(yùn)含的“禮讓和諧”精神注入基層治理，不斷創(chuàng)新和打造基層社會(huì)治理品牌，形成了以“源頭治理、多元共治、和諧共享”為體系，以“信訪不上行、矛盾不上交、平安不出事”為目標(biāo)的楓橋經(jīng)驗(yàn)“桐城模式”——新時(shí)代“六尺巷工作法”。二、閱讀（55分）【一】（22分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。黃河二磧觀瀾王麗梅①在晉陜大峽谷，寬闊平緩的黃河經(jīng)過磧口古渡時(shí)向西拐了一個(gè)彎，迅速進(jìn)入一個(gè)落差很大的狹窄河道，水勢(shì)頓時(shí)洶涌?；仪嗌狞S河水劇烈地翻騰著、轟鳴著，像千軍萬馬在奔跑，浩浩蕩蕩地沖向下游。這段驚濤拍岸、聲震峽谷的黃河，是吳堡的黃河二磧。②磧，指淺水中的沙石。黃河第一磧是宜川的壺口瀑布，那里的黃河水是渾濁的黃混湯，黃河龍騰虎躍般地流經(jīng)壺口，進(jìn)入狹窄的河道，形成巨大的落差，如滾石山崩，瀑布飛流，水花四濺，濁浪排空。黃河出了壺口一瀉千里，進(jìn)入平展寬闊的黃河河床。③黃河的咆哮之勢(shì)是自然偉力的呈現(xiàn)，更是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰。④出吳堡縣城，上沿黃公路，行25公里到黃河二磺。河岸上筑起了高臺(tái)，修建了古色古香的紅色長(zhǎng)廊和漢白玉圍欄，“黃河二磧”的巨型石碑格外醒目。⑤山上是生態(tài)公園。拾級(jí)而上，樹林蔭翳，鮮花綻放，小廣場(chǎng)上聳立著一座47.9米高的九層紅龍塔。憑欄眺望，黃河對(duì)岸的山上綠樹成蔭，河道旁的淺灘上有三三兩兩的老者在執(zhí)竿釣魚。這么大的水，會(huì)有魚嗎？⑥黃河翻滾，水浪激越，響聲震天。進(jìn)入秋季，黃河二磺的水是黃色的、渾濁的，河面更寬，水急浪大，站在岸上看到“一條大河波浪寬”的壯美景象。⑦黃河孕育了古老而偉大的中華文明，在公元前5世紀(jì)，出現(xiàn)了孔子、老子等與蘇格拉底、柏拉圖、釋迦牟尼齊名的人類文明的偉大精神導(dǎo)師，他們是我們中華民族的驕傲。⑧“仁者樂山，智者樂水?！敝袊?guó)古代先賢善于觀水。水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)?？鬃诱f，水遍布天下，毫無偏私，惠及萬物，如君子有德。所到之處，萬物生長(zhǎng)，如君子仁愛……⑨君子正直，處事有度，百折千回，堅(jiān)定不移，如黃河行萬里必奔赴大海。觀水，則近道。水，帶給我們對(duì)人生的哲學(xué)思考與生命的啟迪。⑩發(fā)源于青海省巴顏喀拉山的黃河，從青海出發(fā)，一路奔涌，九曲彎彎，跳躍三級(jí)地理階梯，流經(jīng)陜西境內(nèi)719公里，匯入大海。?吳堡，居陜西東北，扼晉陜交通要沖，自古是兵家必爭(zhēng)之地。建在黃河西岸、山巔之上的吳堡石城，有東南西北四個(gè)城門，城池易守難攻，“銅吳堡”由此得名。?一艘木船停泊在川口古渡的黃河岸邊，這里是1948年春毛澤東東渡黃河的渡口，如今“毛澤東東渡紀(jì)念碎”赫然聳立。順利東渡不僅是中國(guó)革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是中國(guó)革命史上的一個(gè)新起點(diǎn)，新中國(guó)迎來希望的曙光。?“走頭頭的那個(gè)騾子吆……噢哇哇的那個(gè)聲……”這首由吳堡張家焉村走西口的腳夫張?zhí)於餮莩摹囤s牲靈》，一鳴驚人。歷史證明，民族的就是大眾的。?在黃河二磧的岸上，吳堡新一代《趕牲靈》的傳唱人丁文軍以高亢的歌聲唱起了《們吳堡》：“們吳堡崇山峻嶺，大地上寫下光榮，黃河滾滾驚濤拍岸，英雄東渡馳騁縱橫。們吳堡們的根，們吳堡們的夢(mèng)，們的根，們的魂！”?往者不可諫，來者猶可追。?自然是人類之師。歷經(jīng)九曲十八彎，行程萬里的黃河，帶給我們生活的勇氣和太多關(guān)于生命的思考。4．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章采用移步換景手法，出吳堡縣城，上沿黃公路，到黃河二磺，登九層紅龍塔，賞山下生態(tài)公園美景。B．第⑤段畫線句寫出了黃河兩岸的美景和人們悠閑幸福的生活。C．第?①兩段分別引用了兩首信天游民歌，使讀者感受到濃郁的地方特色。D．文章內(nèi)容豐富、感情充沛，有對(duì)黃河的贊美，也有對(duì)中國(guó)革命的歌頌。5．梳理文章，根據(jù)提示在表格中填入相應(yīng)的內(nèi)容。類別位置水色成因水勢(shì)寫法黃河第一磧宜川①河水進(jìn)入狹窄河道，形成巨大落差②略寫黃河二磧③灰青渾黃（秋）像千軍萬馬在奔跑，浩浩蕩蕩，驚濤拍岸，聲震峽谷⑤6．請(qǐng)分析下列句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。從青海出發(fā)，一路奔涌，九曲彎彎，跳躍三級(jí)地理階梯，流經(jīng)陜西境內(nèi)719公里，匯入大海。7．文章第⑩段介紹吳堡有什么用意？8．作者在本文中一邊記述所見景象，一邊抒發(fā)自己的感想，她認(rèn)為黃河與中華民族有著一定的關(guān)聯(lián)。請(qǐng)你說說本文中黃河與中華民族的關(guān)聯(lián)到底有哪些，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出三點(diǎn)?！径浚?7分）材料一：第二次世界大戰(zhàn)后，塑料開始被大量生產(chǎn)并進(jìn)入人類生活。當(dāng)前，塑料污染已成為人類社會(huì)所面臨的最大環(huán)境挑戰(zhàn)之一，和全球氣候變化等問題一道嚴(yán)重威脅著人類生存環(huán)境。數(shù)據(jù)顯示，每年都有多達(dá)1200萬噸塑料垃圾最終流入海洋，預(yù)計(jì)至2040年將增加兩倍。盡可能減少塑料污染，最主要的方式就是加強(qiáng)塑料制品的回收再利用，當(dāng)前包括中國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)已為此作出了長(zhǎng)足努力。除此之外，還應(yīng)開拓新的減少塑料使用的生活方式，降低塑料制品在人們生活中的占比，讓人們能夠選擇更為綠色環(huán)保的材料制品來替換塑料制品、“以竹代塑”，可以增加綠色竹產(chǎn)品的使用比例，減少塑料污染。（刊載于2022年11月14日）材料二：竹子是世界上生長(zhǎng)最快的植物。研究顯示，竹子的最高生長(zhǎng)速度是每24小時(shí)1.21米，2～3個(gè)月即可完成高生長(zhǎng)和粗生長(zhǎng)。竹子成熟快，3～5年即可成林，且年年出筍再生，產(chǎn)量高，一次造林，可永續(xù)利用。竹子分布廣泛，資源規(guī)?？捎^。全球已知竹類植物1642種，已知有39個(gè)國(guó)家竹林面積總計(jì)5000萬公頃以上，年產(chǎn)竹材超過6億噸。竹制品用后可完全自然降解，更好地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類健康。有數(shù)據(jù)表明，竹林的固碳能力遠(yuǎn)超普通林木，是杉木的1.46倍、熱帶雨林的1.33倍。中國(guó)竹林每年可實(shí)現(xiàn)減碳1.97億噸、固碳1.05億噸，減碳固碳總量達(dá)到3.02億噸。如果全球每年使用6億噸竹子替代PVC產(chǎn)品，預(yù)計(jì)將減少40億噸二氧化碳排放。（刊載于2022年11月15日）材料三：“以竹代塑”不僅能夠起到美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用，還能夠更好滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，不斷提升人民群眾的幸福感和獲得感。當(dāng)前，在倡導(dǎo)人與自然和諧共生、促進(jìn)全球可持續(xù)綠色發(fā)展的大背景下，“以竹代塑”倡議更具時(shí)代意義。這一倡議高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，同時(shí)也順應(yīng)了當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向，有助于各國(guó)抓住綠色轉(zhuǎn)型的發(fā)展契機(jī)，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，培育簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，為應(yīng)對(duì)全球氣模變化作出更大貢獻(xiàn)。（刊載于2022年11月09日）材料四：“以竹代塑”有兩個(gè)相輔相成的環(huán)節(jié)，一是生產(chǎn)上“以竹代塑”，二是消費(fèi)上“以竹代塑”。近年來，碳排放更低的竹制品正被應(yīng)用于越來越多的傾城。然而在我國(guó)的消費(fèi)環(huán)節(jié)，“以竹代塑”卻做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，什制品的市場(chǎng)占有率、認(rèn)可度還明顯不足，塑料制品依然占據(jù)地對(duì)優(yōu)勢(shì)。何以如此？消費(fèi)成本。據(jù)專家介紹，當(dāng)前導(dǎo)致“以竹代塑”產(chǎn)品成本較高的問題根源，在于技術(shù)還不夠成熟，生產(chǎn)還沒有大批量、規(guī)?；?，更何況，目前我國(guó)從事竹產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的企業(yè)，絕大多數(shù)是中小微企業(yè)，綜合實(shí)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，質(zhì)量效益不高、資源利用不充分、政策保障不到位、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，它們迫切需要各地政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開展融資和技術(shù)攻關(guān)，使“以竹代塑”產(chǎn)品的技能成熟起來、規(guī)?；a(chǎn)搞上去，這樣生產(chǎn)成本才能降下來，市場(chǎng)占有率也才會(huì)高起來。（刊載于2022年11月13日）9．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．加強(qiáng)塑料制品回收再利用，選擇綠色環(huán)保的材料制品替換塑料制品可減少塑料污染。B．竹子是世界上生長(zhǎng)最快的植物，研究顯示，竹子的平均生長(zhǎng)速度是每24小時(shí)1.21米。C．倡導(dǎo)人與自然和諧共生、促進(jìn)全球可持續(xù)綠色發(fā)展，“以竹代塑”倡議更具有時(shí)代意義。D．竹制品生產(chǎn)成本高導(dǎo)致使用成本高，是其市場(chǎng)占有率、認(rèn)可度不足最關(guān)鍵的制約因素。10．材料二畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？請(qǐng)列舉并分析其表達(dá)效果。有數(shù)據(jù)表明，竹林的固碳能力遠(yuǎn)超普通林木，是杉木的1.46倍、熱帶雨林的1.33倍。11．請(qǐng)結(jié)合材料四回答：如何有效推進(jìn)“以竹代塑”在治理塑料污染上的進(jìn)程？12．為什么要倡議“以竹代塑”？請(qǐng)結(jié)合材料三簡(jiǎn)要分析?！救浚?6分）【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記·學(xué)記》）【乙】仲尼適楚，出于林中，見佝僂者承蜩①，猶掇之也，仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月②累九③二而不墜，則失者錙銖；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若厥④株拘②；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！”孔子顧謂弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎！”（選自《莊子·達(dá)生》）【注】①承蜩：粘蟬，把蟬黏住。②五六月：練習(xí)五六個(gè)月。③累丸：累疊圓形小球。④厥：豎。⑤株拘：枯樹根。13．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）不知其旨也

旨：

（2）學(xué)學(xué)半

學(xué)：（3）有道邪

道：

（4）孔子顧謂弟子曰

顧：14．請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（2）雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。15．請(qǐng)從學(xué)習(xí)的角度談?wù)勥@兩篇文章給你的啟示。三、寫作（55分）16．閱讀下面的文字，按要求作文《社戲》中，“我”經(jīng)歷波折終于趕到趙莊看戲，但“最愿意看到的”沒有看到；《桃花源記》里，漁人再尋桃花源“不復(fù)得路”；《蒹葭》中，伊人“在水一方”，主人公上下求索。人生路上，我們會(huì)經(jīng)歷許多事物、風(fēng)景、人情，有得有失、有苦有甜。無論如何，我們畢竟看過、走過、追尋過……請(qǐng)以“我畢竟”為題目寫一篇文章。要求：①先把題目補(bǔ)充完整。②不少于600字。③不寫詩歌，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。1/1參考答案1．海內(nèi)存知己天涯若比鄰安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏零落成泥碾作塵只有香如故芳草鮮美落英繽紛斗折蛇行明滅可見【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。本題易錯(cuò)字有：己、涯、廈、庇、俱、碾。2．(1)賦yuè裁nì(2)D(3)經(jīng)典常談毛亨(4)因?yàn)榭鬃又蠼忉尅对娊?jīng)》的儒生都接受了孔子對(duì)《詩經(jīng)》的見解，和毛氏一樣斷章取義地來解釋《詩經(jīng)》，以詩證史?！驹斀狻浚?）本題考查注音及根據(jù)拼音寫漢字。賦詩：fùshī，吟詩、寫詩。樂歌：yuègē，音樂與歌曲；有音樂伴奏的歌曲。別裁：biécái，區(qū)別取舍；別出心裁。以意逆志：yǐyìnìzhì，意思是用自己的想法去揣度別人的心思，了解一個(gè)人并研究他所處的時(shí)代背景。（2）本題考查詞語辨析。注解：用文字來解釋字句；解說：講解，闡明。見解：意思是對(duì)事理的認(rèn)識(shí)和看法；第一空，此處指大毛公首創(chuàng)為《詩經(jīng)》作字句的解釋，故應(yīng)填“注解”；第二空，此處指鄭玄采取別人的講解，故應(yīng)填“解說”；第三空，結(jié)合“他們接受了孔子‘無邪’的見解”可知，從句式一致的角度，此處應(yīng)是“接受……的見解”，同時(shí)，此處指摘取了孟子的“知人論世”的看法，故應(yīng)填“見解”；故選D。（3）本題考查文學(xué)常識(shí)。選段出自朱自清的《經(jīng)典常談》，這部著作幾十年來廣為流傳，成為普及中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)的經(jīng)典佳作。全書共13篇，按我國(guó)古代經(jīng)、史、子、集分類法的順序，分別介紹了《說文解字》《周易》《尚書》《詩經(jīng)》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國(guó)古代思想文化的基本面貌?！按竺敝傅氖敲?，毛遂的侄兒，秦末漢初學(xué)者，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)邯鄲人(今河北省邯鄲市雞澤縣)，相傳是古文詩學(xué)“毛詩學(xué)”的開創(chuàng)者。（4）本題考查理解能力。結(jié)合甲文“后來解釋《詩經(jīng)》的儒生都跟著他的腳步走”，乙文“是大毛公創(chuàng)始《詩經(jīng)》的注解，傳給小毛公，在小毛公手里完成的。鄭玄是東漢人，他是專給《毛傳》作《箋》的”可得：因?yàn)榭鬃又蠼忉尅对娊?jīng)》的儒生都接受了孔子對(duì)《詩經(jīng)》的見解，和毛氏一樣斷章取義地來解釋《詩經(jīng)》，以詩證史。3．(1)示例：有容乃大心境寬，以和為貴萬事順(2)①將省略號(hào)（……）改為逗號(hào)（，）

②如火炬，可以照亮人際的天空③表現(xiàn)

散發(fā)(3)示例：“六尺巷工作法”開啟基層治理新模式【詳解】（1）本題考查擬寫標(biāo)語。擬寫宣傳語首先要扣住主題“以和為貴”，本題干要求使用對(duì)偶的修辭，另外注意語言精練、講究押韻。示例：居家貴和睦，近鄰勝遠(yuǎn)親。（2）第①題。本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。省略號(hào)與“等”不能連用。應(yīng)將[甲]處畫線句中的省略號(hào)（……）改為逗號(hào)（，）。第②題。本題考查仿寫與續(xù)寫。根據(jù)上文“如陽光，可以融解心中的堅(jiān)冰；如春風(fēng)，可以排去心中的陰霾”，可知，所寫的句子用比喻的修辭，本體是“和”，句式為“如+名詞，可以+動(dòng)詞+心中的+名詞”。修改為：如火炬，可以照亮人際的天空。第③題。本題考查語病辨析與修改。“表現(xiàn)出迷人的馨香”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“表現(xiàn)”改為“散發(fā)”。（3）本題考查擬寫標(biāo)題。擬寫新聞標(biāo)題要把新聞（消息）的主要內(nèi)容概括其中，即什么時(shí)間、在什么地點(diǎn)、發(fā)生了什么事情，事情的結(jié)果怎樣。通常主要事件暗含在導(dǎo)語中。結(jié)合“新時(shí)代‘六尺巷工作法’，可知新聞所介紹的對(duì)象時(shí)：“六尺巷工作法”；結(jié)合“不斷創(chuàng)新和打造基層社會(huì)治理品牌”、“以‘信訪不上行、矛盾不上交、平安不出事’為目標(biāo)的楓橋經(jīng)驗(yàn)‘桐城模式’”，可知新聞所介紹的主要事情是：開啟基層治理新模式。由此可概括為：“六尺巷工作法”開啟基層治理新模式。4．A5．渾黃如滾石山崩，瀑布飛流，水花四濺，濁浪排空吳堡河道西拐，迅速進(jìn)入一個(gè)落差很大的狹窄河道詳寫6．“跳躍”指兩腳離地向上或向前跳，生動(dòng)地寫出了黃河奔騰的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了黃河高低落差之大，奔涌速度之快。7．介紹吳堡的地理位置和地理特點(diǎn)，表明它在軍事上的重要性，為下文寫中國(guó)革命做鋪墊。8．①黃河的咆哮之勢(shì)是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰。②黃河孕育了古老而偉大的中華文明。③黃河之水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)（君子正直，處事有度，堅(jiān)定不移）。④黃河對(duì)中國(guó)革命有著重要的意義。⑤黃河帶給中華民族生活的勇氣和關(guān)于生命的思考。（答出三點(diǎn)即可）【解析】4．本題考查對(duì)文章的理解分析。A.根據(jù)第⑤段“山上是生態(tài)公園。拾級(jí)而上，樹林蔭翳，鮮花綻放，小廣場(chǎng)上聳立著一座47.9米高的九層紅龍塔”可知，此項(xiàng)“登九層紅龍塔，賞山下生態(tài)公園美景”理解錯(cuò)誤。故選A。5．本題考查篩選和整合信息。第一空，根據(jù)第②段“黃河第一磧是宜川的壺口瀑布，那里的黃河水是渾濁的黃混湯”，可得出答案：渾黃。第二空，根據(jù)第②段“如滾石山崩，瀑布飛流，水花四濺，濁浪排空”可得出答案。第三空，根據(jù)第①段“這段驚濤拍岸、聲震峽谷的黃河，是吳堡的黃河二磧”，可得出答案：吳堡。第四空，根據(jù)第①段“在晉陜大峽谷，寬闊平緩的黃河經(jīng)過磧口古渡時(shí)向西拐了一個(gè)彎，迅速進(jìn)入一個(gè)落差很大的狹窄河道，水勢(shì)頓時(shí)洶涌”，可得出答案：河道西拐，迅速進(jìn)入一個(gè)落差很大的狹窄河道。第五空，“黃河第一磧”的內(nèi)容僅在第②段，是略寫。文章前六個(gè)自然段，除第②段外，均描寫的是黃河二磧的景象，是詳寫。6．本題考查詞語的表達(dá)效果。此題可在理解詞語含義的基礎(chǔ)上，從語言生動(dòng)性的角度分析作答。跳躍：跳動(dòng)騰躍；跳越。此處用“跳躍”來形容黃河流經(jīng)陜西境內(nèi)719公里，匯入大海的情態(tài)，寫出了黃河奔騰的動(dòng)態(tài)。結(jié)合“三級(jí)地理階梯”可知，該詞語既寫出黃河流經(jīng)的地勢(shì)落差很大，黃河能跳躍三級(jí)地理階梯，又寫出黃河一路奔涌的氣勢(shì)。7．本題考查段落的作用。此類題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析。內(nèi)容上，“吳堡，居陜西東北，扼晉陜交通要沖，自古是兵家必爭(zhēng)之地”介紹吳堡的地理位置和地理特點(diǎn)，表明它在軍事上的重要性。結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下文“一艘木船停泊在川口古渡的黃河岸邊，這里是1948年春毛澤東東渡黃河的渡口”可知，介紹吳堡有引出下文的作用。8．本題考查篩選和整合信息。根據(jù)第③段“黃河的咆哮之勢(shì)是自然偉力的呈現(xiàn)，更是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰”，可得出：黃河的咆哮之勢(shì)是中華民族力量與氣概、民族精神與美的圖騰。根據(jù)第⑦段“黃河孕育了古老而偉大的中華文明，在公元前5世紀(jì)，出現(xiàn)了孔子、老子等與蘇格拉底、柏拉圖、釋迦牟尼齊名的人類文明的偉大精神導(dǎo)師”，可得出：黃河孕育了古老而偉大的中華文明。根據(jù)第⑧段“水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)?？鬃诱f，水遍布天下，毫無偏私，惠及萬物，如君子有德。所到之處，萬物生長(zhǎng)，如君子仁愛”、第⑨段“觀水，則近道。水，帶給我們對(duì)人生的哲學(xué)思考與生命的啟迪”，可得出：黃河之水能啟發(fā)人的德行修養(yǎng)。根據(jù)第?段“順利東渡不僅是中國(guó)革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是中國(guó)革命史上的一個(gè)新起點(diǎn)，新中國(guó)迎來希望的曙光”，可得出：黃河對(duì)中國(guó)革命有著重要的意義。根據(jù)第?段“歷經(jīng)九曲十八彎，行程萬里的黃河，帶給我們生活的勇氣和太多關(guān)于生命的思考”，可得出：黃河帶給中華民族生活的勇氣和關(guān)于生命的思考。9．B10．作比較、列數(shù)字。將竹林的固碳能力與杉木和熱帶雨林作比較，并以具體的數(shù)據(jù)“1.46倍”“1.33倍”準(zhǔn)確、突出地說明了竹林的固碳能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（意思對(duì)即可）11．政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開展融資和技術(shù)攻關(guān)，使“以竹代塑”產(chǎn)品的技能成熟起來，形成規(guī)模化生產(chǎn)，這樣生產(chǎn)成本下降，市場(chǎng)占有率才能提高。12．“以竹代塑”具有美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，提升幸福感和獲得感；“以竹代塑”的倡議高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，順應(yīng)當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向。（意思對(duì)即可）【解析】9．本題考查材料內(nèi)容辨析。B.根據(jù)材料二首段“竹子是世界上生長(zhǎng)最快的植物。研究顯示，竹子的最高生長(zhǎng)速度是每24小時(shí)1.21米”可知，“竹子的平均生長(zhǎng)速度是每24小時(shí)1.21米”有誤；故選B。10．本題考查說明方法。根據(jù)材料二畫線句中“1.46倍、1.33倍”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；“竹林的固碳能力遠(yuǎn)超普通林木，是杉木的1.46倍、熱帶雨林的1.33倍”，將竹林的固碳能力與杉木和熱帶雨林進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說明方法；準(zhǔn)確具體、突出地說明了竹林的固碳能力強(qiáng)的特點(diǎn)，使說明內(nèi)容更具說服力。11．本題考查信息提煉和概括。根據(jù)材料四“據(jù)專家介紹，當(dāng)前導(dǎo)致‘以竹代塑’產(chǎn)品成本較高的問題根源，在于技術(shù)還不夠成熟，生產(chǎn)還沒有大批量、規(guī)?；?，更何況，目前我國(guó)從事竹產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的企業(yè)，絕大多數(shù)是中小微企業(yè)，綜合實(shí)力和抗風(fēng)險(xiǎn)能力較弱，質(zhì)量效益不高、資源利用不充分、政策保障不到位、創(chuàng)新能力不強(qiáng)，它們迫切需要各地政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開展融資和技術(shù)攻關(guān)，使‘以竹代塑’產(chǎn)品的技能成熟起來、規(guī)?；a(chǎn)搞上去，這樣生產(chǎn)成本才能降下來，市場(chǎng)占有率也才會(huì)高起來”可知，政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開展融資和技術(shù)攻關(guān)，使“以竹代塑”產(chǎn)品的技能成熟起來，形成規(guī)?；a(chǎn)，這樣生產(chǎn)成本下降，市場(chǎng)占有率才能提高。12．本題考查信息提煉和概括。題干已經(jīng)給出答題范圍是材料三，從中找出關(guān)鍵句子整理概括即可。由材料三“‘以竹代塑’不僅能夠起到美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用，還能更好滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，不斷提升人民群眾的幸福感和獲得感”可知，能起到美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用；能夠更好地滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，提升人民群眾的幸福感和獲得感；由材料三“這一倡議高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，同時(shí)也順應(yīng)了當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向，有助于各國(guó)抓住綠色轉(zhuǎn)型的發(fā)展契機(jī)，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，培育簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出更大貢獻(xiàn)”可知，高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，順應(yīng)當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出更大貢獻(xiàn)。13．（1）味美（2）同“敩”，教導(dǎo)（3）方法、竅門（4）回頭看，看14．（1）知道不足，然后才能自我反思；知道自己有困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。（2）即使天地很大，萬物品類很多，而我一心只注意蟬的翅膀。15．示例：①教學(xué)相長(zhǎng)，教與學(xué)是相互促進(jìn)的，是相輔相成的；②要注重實(shí)踐，把理論和實(shí)踐有效地結(jié)合起來；③無論學(xué)什么，都要勤學(xué)苦練，目標(biāo)專一；④學(xué)習(xí)要專心致志并持之以恒。（答出三點(diǎn)即可）【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：就不知道它的味美。旨：味美。（2）句意為：教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半。學(xué)：同“敩”，教導(dǎo)。（3）句意為：有門道嗎？道：辦法，竅門。（4）句意為：孔子轉(zhuǎn)身對(duì)弟子們說。顧：看、回頭看。14．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。（1）重點(diǎn)字詞：自反，反省自己；然后，這樣以后；強(qiáng)，勉勵(lì)。（2）重點(diǎn)字詞：雖，即使；唯，只；翼，翅膀。15．本題考查感悟啟示。解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來談感悟，做到言之有理即可。甲文“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也”告訴我們，教和學(xué)是相互促進(jìn)的，二者相鋪相成。“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”告訴我們凡事都要實(shí)踐才能知道事情的真相。學(xué)習(xí)本身是一種實(shí)踐活動(dòng)，當(dāng)然必須用實(shí)事求是的態(tài)度來對(duì)待，而不能摻雜使假或者驕傲浮躁。乙文結(jié)合孔子的話“用志不分，乃凝于神，其佝僂丈人之謂乎”說明了凡事只要專心致志，排除外界的一切干擾，艱苦努力，集中精力，勤學(xué)苦練，并持之以恒，就一定能有所成就。據(jù)此作答即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：[甲]雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不學(xué)，就不知道它的好處。因此學(xué)習(xí)后就知道不足，教導(dǎo)人后才知道自己的困惑。知道自己的不足，這之后能自我反思。知道自己的不足之處，這之后能自我勉勵(lì)。所以說教與學(xué)是相互推動(dòng)，相互促進(jìn)的。《兌命》上說：“教導(dǎo)別人占自己學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個(gè)道理。[乙]孔子到楚國(guó)去，經(jīng)過樹林，看見一個(gè)駝背老人正用竿子粘蟬，就好像在地上拾取一樣?？鬃诱f：“先生真是巧??！有門道嗎？”?????

駝背老人說：“我有我的辦法。經(jīng)過五六個(gè)月的練習(xí)，在竿頭累疊起兩個(gè)丸子而不會(huì)墜落，那么失手的情況已經(jīng)很少了；疊起三個(gè)丸子而不墜落，那么失手的情況十次不會(huì)超過一次了；疊起五個(gè)丸子而不墜落，也就