《20以內(nèi)的進位加法復習（第3課時）》（教案）-一年級上冊數(shù)學蘇教版

/《20以內(nèi)的進位加法復習（第3課時）》（教案）-一年級上冊數(shù)學蘇教版一、教學目標1.知識與技能：讓學生進一步理解20以內(nèi)進位加法的概念，掌握計算方法，并能熟練地進行計算。2.過程與方法：通過練習和實踐，培養(yǎng)學生運用20以內(nèi)進位加法解決實際問題的能力，提高學生的計算速度和準確性。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，增強學生學習的自信心和獨立性，培養(yǎng)良好的學習習慣。二、教學內(nèi)容1.復習20以內(nèi)進位加法的概念和計算方法。2.進行20以內(nèi)進位加法的計算練習。3.解決一些實際問題，運用20以內(nèi)進位加法。三、教學重點與難點1.教學重點：讓學生熟練掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，并能正確進行計算。2.教學難點：讓學生理解進位加法的概念，并能靈活運用到實際問題中。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教鞭、計算器。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.導入：回顧上節(jié)課學習的20以內(nèi)進位加法的概念和計算方法，讓學生在黑板上展示一些計算實例。2.新課：讓學生進行20以內(nèi)進位加法的計算練習，提醒學生注意進位的方法和計算過程中的細節(jié)。3.實踐：讓學生解決一些實際問題，如計算購物時的總價、計算物品的數(shù)量等，引導學生運用20以內(nèi)進位加法進行計算。4.總結(jié)：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)20以內(nèi)進位加法的重要性和在實際生活中的應(yīng)用。六、板書設(shè)計1.板書20以內(nèi)的進位加法復習（第3課時）2.板書內(nèi)容：-20以內(nèi)進位加法的概念和計算方法-20以內(nèi)進位加法的計算練習-運用20以內(nèi)進位加法解決實際問題七、作業(yè)設(shè)計1.讓學生完成練習冊上的20以內(nèi)進位加法練習題。2.讓學生回家后，運用20以內(nèi)進位加法解決一些實際問題，如計算家庭購物時的總價、計算家庭成員的數(shù)量等，并記錄下來。八、課后反思本節(jié)課通過復習20以內(nèi)進位加法的概念和計算方法，讓學生進行練習和實踐，提高了學生的計算能力和解決實際問題的能力。在教學過程中，我注重引導學生理解進位加法的概念，并能靈活運用到實際問題中。同時，我也注意到一些學生在計算過程中出現(xiàn)了一些錯誤，我及時進行了糾正和指導。總體來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學效果，但也需要進一步加強學生的練習和實踐，提高他們的計算準確性和速度。重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學中學生難以理解或掌握的知識點或技能點。在本節(jié)課中，教學難點是讓學生理解進位加法的概念，并能靈活運用到實際問題中。為了突破這個教學難點，我采取了以下策略：1.引導學生觀察和發(fā)現(xiàn)：在導入環(huán)節(jié)，我讓學生回顧上節(jié)課學習的20以內(nèi)進位加法的概念和計算方法，并讓學生在黑板上展示一些計算實例。通過觀察和發(fā)現(xiàn)，學生能夠更好地理解進位加法的概念。2.設(shè)計有趣的練習題：在新課環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些有趣的練習題，讓學生進行20以內(nèi)進位加法的計算練習。這些練習題既能夠鞏固學生的計算能力，又能夠激發(fā)學生的學習興趣。3.解決實際問題：在實踐環(huán)節(jié)，我讓學生解決一些實際問題，如計算購物時的總價、計算物品的數(shù)量等。通過解決實際問題，學生能夠?qū)⑺鶎W的進位加法知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的解決實際問題的能力。4.引導學生總結(jié)和歸納：在總結(jié)環(huán)節(jié)，我引導學生對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)20以內(nèi)進位加法的重要性和在實際生活中的應(yīng)用。通過總結(jié)和歸納，學生能夠更好地掌握進位加法的概念和應(yīng)用。5.設(shè)計有針對性的作業(yè)：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了有針對性的作業(yè)，讓學生完成練習冊上的20以內(nèi)進位加法練習題，并讓學生回家后運用20以內(nèi)進位加法解決一些實際問題。通過完成作業(yè)，學生能夠進一步鞏固所學的知識，并提高他們的計算能力。6.及時糾正和指導：在教學過程中，我注意到一些學生在計算過程中出現(xiàn)了一些錯誤，我及時進行了糾正和指導。通過糾正和指導，學生能夠及時改正錯誤，并提高他們的計算準確性。通過以上策略的實施，我相信學生能夠更好地理解進位加法的概念，并能靈活運用到實際問題中。同時，我也意識到在教學過程中，需要不斷調(diào)整和改進教學方法，以適應(yīng)學生的實際情況。在今后的教學中，我將更加注重學生的練習和實踐，提高他們的計算準確性和速度。同時，我也將注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，使他們能夠在數(shù)學學習中取得更好的成績。在解決教學難點的過程中，我還會采取以下措施來確保學生能夠充分理解和掌握進位加法的概念和應(yīng)用：7.分層次教學：由于學生的學習能力和接受程度不同，我會根據(jù)學生的實際情況進行分層次教學。對于理解能力較強的學生，我會提供一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓他們在解決問題的過程中深入理解進位加法的概念。對于理解能力較弱的學生，我會給予更多的個別指導和練習，確保他們能夠跟上教學進度。8.使用直觀教具：為了幫助學生更好地理解進位加法，我會使用直觀的教具，如算盤、計數(shù)棒等，讓學生通過操作這些教具來感受進位的過程。通過直觀的操作，學生能夠更加直觀地理解進位的概念，從而提高他們的計算能力。9.小組合作學習：我會組織學生進行小組合作學習，讓學生在小組內(nèi)相互討論、相互幫助，共同解決學習中遇到的問題。通過小組合作學習，學生能夠相互借鑒學習方法，共同提高計算能力。10.定期反饋和評估：我會定期對學生進行反饋和評估，了解他們對進位加法的理解和掌握程度。根據(jù)學生的反饋和評估結(jié)果，我會及時調(diào)整教學策略，以確保學生能夠更好地理解和掌握進位加法。11.家長參與：我會與家長進行溝通，讓家長了解學生的學習情況，并鼓勵家長參與學生的學習過程。家長可以通過幫助學生完成作業(yè)、與孩子一起解決實際問題等方式，參與學生的學習過程，提高學生的學習效果。通過