2024年個(gè)人工作計(jì)劃范文集錦5篇

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一、現(xiàn)狀分析：

從上學(xué)期期末考試內(nèi)容與成績(jī)來(lái)看，年級(jí)平均分90.2，優(yōu)秀率是78.3﹪.期末平均分較高，從考試成績(jī)不難看出大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但通過(guò)試卷分析也發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題急需解決：

（1）學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地審題習(xí)慣需進(jìn)一步培養(yǎng)；

（2）對(duì)數(shù)學(xué)基本概念的理解有待加強(qiáng)；

（3）學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力及獨(dú)立思考、觸類(lèi)旁通的能力急需解決。

關(guān)于以上幾點(diǎn)問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，可能是以下幾個(gè)原因造成的：

（1）關(guān)于審題，有學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的問(wèn)題，也有課堂教學(xué)本身的問(wèn)題.在教學(xué)中，教師只重視一題一解，見(jiàn)題拆題.忽略了學(xué)生求異思維的培養(yǎng)，造成了學(xué)生的思維定式，見(jiàn)過(guò)的就會(huì)，沒(méi)見(jiàn)過(guò)的往見(jiàn)過(guò)的上靠.

（2）以往數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，常常被忽視，或一帶而過(guò).學(xué)生面對(duì)某些概念時(shí)已經(jīng)說(shuō)得很清楚了，老師認(rèn)為學(xué)生早就明白了，會(huì)了.其實(shí)，學(xué)生對(duì)概念是實(shí)質(zhì)并不十分明確，認(rèn)識(shí)只停留在表面.

（3）有些數(shù)學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)的載體發(fā)生變化后，學(xué)生因生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，不從下手，不知如何解決.

（4）一些題目，將幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)揉在一起，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，找準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，獨(dú)立解決.

二、新的目標(biāo)：

1、在課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方法的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立獲取知識(shí)的能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)研究，探索的精神，逐步達(dá)到會(huì)想，會(huì)說(shuō)，會(huì)做，會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的思維方法，發(fā)展學(xué)生的思維。

2、在教學(xué)過(guò)程中能夠指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，引領(lǐng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，找到知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系所在，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生整理，復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，深化理解的作用.

3、在堂課教學(xué)中，通過(guò)合理的設(shè)置了一些問(wèn)題情境，及不同層次的變式教學(xué)以及由學(xué)生自主

編題解題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，歸納總結(jié)能力，以及對(duì)問(wèn)題的整體性把握能力;提高學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)生思路更清晰.

三、面臨的困難：

1、本年級(jí)4個(gè)班級(jí)，有3位老師都是新接班。雖然老師對(duì)班級(jí)學(xué)生的整體情況有了初步了解，但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、所掌握的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)階段的思維水平還需進(jìn)一步了解。

2、班級(jí)學(xué)生存在很大差異，每位老師都要根據(jù)本班情況制定各自教學(xué)計(jì)劃，如何將個(gè)人計(jì)劃與年級(jí)組計(jì)劃及學(xué)校計(jì)劃有機(jī)結(jié)合，既滿足教師的實(shí)際需求，又能較好完成教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到多贏？

3、教師個(gè)人對(duì)“思維”概念的理解參差不齊，如何在短時(shí)間內(nèi)，加強(qiáng)教師的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平，再有效的開(kāi)展課堂教學(xué)。

四、重點(diǎn)工作：

（一）教師方面

進(jìn)一步落實(shí)“航天素養(yǎng)教育”理念，以教學(xué)專題研究為切入口，圍繞“科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生思維能力”專題開(kāi)展。將“找準(zhǔn)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和把握知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)”為重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容，促進(jìn)教師數(shù)學(xué)專業(yè)化發(fā)展和營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂奠定基礎(chǔ)。

1、加強(qiáng)自學(xué)，提高自身業(yè)務(wù)水平，形成系統(tǒng)科學(xué)的`“思維”體系。

2、建立以年級(jí)組數(shù)學(xué)教師為主體的數(shù)學(xué)課題研究小組。通過(guò)學(xué)習(xí)、研討、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、交流等方式，總結(jié)“找準(zhǔn)知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和把握知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)”的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師共同提高。

3、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效，切實(shí)開(kāi)展專題研究。

（1）教研組圍繞學(xué)校的總目標(biāo)把握年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的計(jì)劃及活動(dòng)安排。

（2）加強(qiáng)集體備課。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際尋找重點(diǎn)單元的重點(diǎn)知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)；研究用的怎樣的知識(shí)生成的方式有助于發(fā)展學(xué)生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識(shí)點(diǎn)幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，訓(xùn)練學(xué)生的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

4、圍繞學(xué)校專題活動(dòng)開(kāi)展研討課活動(dòng)。

5、探討思維訓(xùn)練課的有效實(shí)施策略。

（1）確定本年級(jí)的思維教學(xué)知識(shí)點(diǎn)及訓(xùn)練內(nèi)容和方式。

（2）研究和積累思維訓(xùn)練的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、抽測(cè)工作

重在對(duì)不同層次的學(xué)生的不同思維訓(xùn)練。

（1）對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)行培優(yōu)工作。

（2）對(duì)學(xué)困生的進(jìn)行補(bǔ)差工作。

7、日常工作

（1）單元檢測(cè)分析圍繞思維能力的培養(yǎng)進(jìn)行分析。

（2）作業(yè)檢查重點(diǎn)：拓展題的思維訓(xùn)練價(jià)值和思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

（3）教案中加強(qiáng)就知識(shí)點(diǎn)和聯(lián)系點(diǎn)的尋找及相應(yīng)的教學(xué)方式實(shí)施情況的反思

（4）重視航天杯知識(shí)競(jìng)賽，檢測(cè)學(xué)生思維發(fā)展的不同層次，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（二）學(xué)生方面

1、掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，產(chǎn)生思維需求。

學(xué)生由小學(xué)中年級(jí)進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨(dú)立自主”，面對(duì)新教師，面對(duì)抽測(cè)壓力，學(xué)生能否順利調(diào)整及轉(zhuǎn)換，鑒于這些心理特征，就需要教師的正確引導(dǎo).同時(shí)在數(shù)學(xué)課堂上教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行。用情景激活學(xué)生的思維，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，使學(xué)生產(chǎn)生思維的需要。

2、重視體驗(yàn)與探究，促進(jìn)學(xué)生掌握思維方法，發(fā)展學(xué)生思維能力

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際尋找重點(diǎn)單元的重點(diǎn)知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)；研究用的怎樣的知識(shí)生成的方式有助于發(fā)展學(xué)生的思維。歸納、總結(jié)各單元的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì)，選擇適合學(xué)生思維發(fā)展的教法學(xué)法，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生掌握一定的思維方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

①就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行研究，備好課，讓每一節(jié)課做到心中有數(shù)。梳理每課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)匹配練習(xí)，從教材的課后練習(xí)中摘出例題中沒(méi)有涉及的內(nèi)容，作為新課的補(bǔ)充。挖掘隱藏在練習(xí)中的新例題，讓干扁的教材豐滿起來(lái)。

②認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析，了解了學(xué)生的真正需求，只有找到學(xué)生的起點(diǎn)，抓住知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。尤其是習(xí)題講授環(huán)節(jié)，避免一言堂，讓多數(shù)學(xué)生參與其中，說(shuō)思路，說(shuō)想法，打開(kāi)學(xué)生思路，避免一題一解，讓學(xué)生有條條大道通羅馬的意識(shí)。對(duì)每種結(jié)題思路做歸納與整理，同時(shí)通過(guò)讓學(xué)生舉手的，表明自己是否聽(tīng)懂的方式，選取學(xué)生最容易接受的方法，做好記錄，及分析，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用體驗(yàn)和探究支撐學(xué)生的思維，使學(xué)生掌握一定的思維方法，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

3、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)化思維，促進(jìn)思維發(fā)展，逐漸形成思維品質(zhì)。進(jìn)入高年級(jí)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去，這說(shuō)明前一階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢。

五、實(shí)施步驟：

九月份：

1、通過(guò)和前任數(shù)學(xué)教師的交流了解本班學(xué)生的大體情況(學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等）及個(gè)別生情況.

2、通過(guò)試卷分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及主要問(wèn)題.

3、通過(guò)前測(cè)分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，及每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài).

4、根據(jù)學(xué)情分析，結(jié)合學(xué)校計(jì)劃，教師個(gè)人計(jì)劃，制定年級(jí)組計(jì)劃，開(kāi)展有效教學(xué).

十月份：

1、通讀教材，梳理每課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)、相關(guān)匹配練習(xí)，找準(zhǔn)知識(shí)生成的關(guān)鍵點(diǎn)，把握知識(shí)間的聯(lián)系點(diǎn)，做好組內(nèi)研討分析。

2、選取每單元的概念教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)前測(cè)題，做好前測(cè)分析，把好學(xué)生的學(xué)脈.

3、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，交給學(xué)生預(yù)習(xí)方法.避免學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備差距過(guò)大.

4、培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、收集學(xué)習(xí)材料，交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，上好學(xué)校研討課。

十一月份：

1、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，避免差距加大.

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生，歸納整理分析錯(cuò)例，提高自己的解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生思維.

3、教師根據(jù)自己的計(jì)劃實(shí)施自己研究教學(xué)工作。

十二月份：

1、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有效的心理干預(yù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

2、做好查漏補(bǔ)缺工作，個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo).

3、結(jié)合研討課，組內(nèi)教師總結(jié)成功的案例并組織交流。

一月份：

1、做好備考工作.做好期末總結(jié)反思工作.

2、整理個(gè)人思維訓(xùn)練課的教學(xué)設(shè)計(jì)，收集年級(jí)組研究課的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

六、需要條件：

1、需要廣泛的學(xué)習(xí)資料。

2、需要一定的研究時(shí)間。

個(gè)人工作計(jì)劃篇2

一，店面行政管理

店內(nèi)日常小事常抓不懈，才能為店面經(jīng)營(yíng)管理奠定良好的基礎(chǔ)，所以店面行政管理應(yīng)放在首位。

（1）建立逐級(jí)管理制度，崗位職責(zé)分工細(xì)化，自上而下。使工作事事有人管，件件能落實(shí)，防止死角現(xiàn)象的出現(xiàn)。

（2）注重店內(nèi)人員的培訓(xùn)工作，培養(yǎng)員工，銷(xiāo)售人員的集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)，以店為榮，讓每位員工，銷(xiāo)售人員充分發(fā)揮各自的潛能，使之具有愛(ài)崗敬業(yè)，服務(wù)熱情周到﹑懂業(yè)務(wù)，會(huì)管理的高素質(zhì)人才。

（3）建立分明的獎(jiǎng)懲制度，以激勵(lì)和約員工，銷(xiāo)售人員的工作，使全店成為一支團(tuán)協(xié)作的集體，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

（4）利用各種合理的，能夠利用的條件，創(chuàng)造，布置良好的店面環(huán)境，樹(shù)立良好的商業(yè)形象，盡最大努力使顧客在布局合理，寬松，優(yōu)美，整潔的環(huán)境中享受購(gòu)物的樂(lè)趣。

（5）以“為您服務(wù)我最佳”為宗旨，在提高人員服務(wù)水平，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育的同時(shí)，注重員工，銷(xiāo)售人員的言，談，舉止等綜合素質(zhì)的提高，更好的全心全意為顧客著想，減少投拆。

（6）重視安全保衛(wèi)工作，防火，防盜，將危險(xiǎn)隱患消滅在萌芽之中，杜絕因此給公司帶來(lái)不必要的損失。

（7）創(chuàng)造良好的外圍環(huán)境，協(xié)調(diào)好與政府部門(mén)的合作關(guān)系，以減少不必要的麻煩。

二，經(jīng)營(yíng)管理

（1）加強(qiáng)商品進(jìn)，銷(xiāo)，存的管理，掌握規(guī)律，提高商品庫(kù)存周轉(zhuǎn)率，不積壓商品，不斷貨，使庫(kù)房商品管理趨于科學(xué)化，合理化。

（2）明確全店銷(xiāo)售目標(biāo)，將銷(xiāo)售任務(wù)細(xì)化，量化，落實(shí)到每個(gè)部門(mén)，品牌，人員，并進(jìn)行相關(guān)的數(shù)據(jù)分析。

（3）在節(jié)假日上做文章，積極參與公司的各項(xiàng)促銷(xiāo)活動(dòng)，及店內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，充分做好宣傳及布置的.工作。

（4）抓好大宗，集團(tuán)購(gòu)買(mǎi)的接待工作，做好一人接待，全面協(xié)調(diào)，讓顧客感到方便，快捷的服務(wù)。

（5）知已知彼，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，分析總存在的差距，及時(shí)調(diào)整，以順應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展變化，提高市場(chǎng)占有率，

（6）盡可能的降低成本，開(kāi)源節(jié)流，以減少開(kāi)支。

以上是我對(duì)店內(nèi)管理的一些設(shè)想，如有不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)加以指正，如果公司領(lǐng)導(dǎo)能夠提供這個(gè)平臺(tái)給我，我會(huì)用我的努力與勤奮，交上一份優(yōu)秀的工作成績(jī)單，證明您們的決定是對(duì)的，我決不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的信任與期望，我會(huì)用我在工作中所學(xué)的知識(shí)更好的為公司努力工作，我相信“月亮發(fā)光是為了證明太陽(yáng)的存在”公司發(fā)展才能映照出我的進(jìn)步。所以我會(huì)在以后的工作中更加努力，更加勤奮。

個(gè)人工作計(jì)劃篇3

指導(dǎo)思想：

以《韓莊小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃》及五河縣教研室工作意見(jiàn)為依據(jù)，以深化教學(xué)改革為中心，加強(qiáng)改進(jìn)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)的改進(jìn)，提高教師課堂教學(xué)的有效性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

主要工作及措施：

一、德育工作（詳見(jiàn)德育工作計(jì)劃）

1、繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)德育常規(guī)工作管理，開(kāi)展德育、少先隊(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)校德育主題。

2、完善社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，爭(zhēng)創(chuàng)新區(qū)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”。

3、繼續(xù)做好學(xué)校資源向社區(qū)開(kāi)放的各項(xiàng)管理工作，發(fā)揮學(xué)校的指導(dǎo)、輻射等功能。

4、召開(kāi)學(xué)校少代會(huì)。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育：組織教師聽(tīng)取專家教授的講座。

2、制定《校本培訓(xùn)研修實(shí)施方案》，組織教師開(kāi)展校本研修，落實(shí)方案中的各項(xiàng)培訓(xùn)工作和要求

（1）組織教師參加培訓(xùn)，做好新一輪教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的過(guò)程管理。督促教師參加本學(xué)期的各級(jí)各類(lèi)課程培訓(xùn)，做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)課程的報(bào)名工作。

（2）新課程培訓(xùn)：組織教師聽(tīng)取專家講座、觀摩優(yōu)質(zhì)課、專題學(xué)習(xí)，使教師在學(xué)習(xí)、觀摩的過(guò)程中研討、反思、總結(jié)，提高教師課堂教學(xué)效益。

（2）新教師培訓(xùn)：

繼續(xù)開(kāi)展拜師學(xué)教結(jié)對(duì)活動(dòng)，使青年教師盡快成長(zhǎng)。每周聽(tīng)互觀課，每月寫(xiě)學(xué)教體會(huì)或隨筆，認(rèn)真記載。

三、教學(xué)工作

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作流程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行、落實(shí)課程計(jì)劃和一、二年級(jí)課程調(diào).方案，

（1）按課程計(jì)劃設(shè)置學(xué)校課程，要求教師不私自調(diào)課。

（2）關(guān)注一年級(jí)準(zhǔn)備期的各項(xiàng)教學(xué)工作（第一～第四周），使一年級(jí)新生盡快適應(yīng)和融入小學(xué)生活的。

（3）調(diào).學(xué)校作息時(shí)間，組織開(kāi)展快樂(lè)的課間活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、定期召開(kāi)教學(xué)工作例會(huì)，及時(shí)總結(jié)、反饋和改進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作。

3、強(qiáng)化教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)的精細(xì)化管理，提高教學(xué)有效性。

（1）備課：繼續(xù)實(shí)行學(xué)科年級(jí)組內(nèi)資源共享，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化使用，要求教師用紅筆在原有教案上改動(dòng)，使之變成適合自己班級(jí)的學(xué)生實(shí)際。學(xué)校將在期初、期中、期末組織檢查，重點(diǎn)查教案修改、課后反思。反思每周至少2篇，50字左右。

（2）作業(yè)：要精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際控制作業(yè)和練習(xí)的量，作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，并及時(shí)分析反思，向?qū)W生作評(píng)講，指導(dǎo)學(xué)生訂正、并批改，適時(shí)地.取補(bǔ)救措施，提高實(shí)效。

（3）聽(tīng)課、評(píng)課、上課：繼續(xù)實(shí)行“隨堂聽(tīng)課制度”。行政人員和各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)定期聽(tīng)課，對(duì)薄弱學(xué)科指導(dǎo)和跟蹤聽(tīng)課。積極參與學(xué)校安排的隨堂課、公開(kāi)課、研討課等學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)，教師校內(nèi)年級(jí)組、學(xué)科組內(nèi)聽(tīng)課不少于10節(jié)，并認(rèn)真記載好《聽(tīng)課記錄本》，及時(shí)填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。

（4）輔導(dǎo)：每位教師要切實(shí)做好對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的'輔導(dǎo)工作，填寫(xiě)《個(gè)案記載表》，認(rèn)真分析、制定措施。教師要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為其補(bǔ)上所缺的基礎(chǔ)知識(shí)，每次作業(yè)盡可能面批，力爭(zhēng)提高合格率和進(jìn)步率。

（5）考試（考查）：落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，做好單元卷、一學(xué)期10次周練（周測(cè)）的出卷、批改、講評(píng)及訂正。繼續(xù)做好校內(nèi)定期的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、分析與反饋，初定10月和12月進(jìn)行校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研；11月進(jìn)行期中練習(xí)，20090年1月進(jìn)行期末考試（考查）。

3、繼續(xù)實(shí)施和深化教師“課堂教學(xué)改進(jìn)”，實(shí)施課堂實(shí)踐，在課堂改進(jìn)中提高教學(xué)效率。

4、以鎮(zhèn)級(jí)骨干教師支教為契機(jī)，帶動(dòng)教師及學(xué)科組的.體提升。

（二）加強(qiáng)教研組建設(shè)，開(kāi)展校本研修活動(dòng)

1、組織教師開(kāi)展《改進(jìn)小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)的若干意見(jiàn)》、《校本研修指導(dǎo)意見(jiàn)》等的學(xué)習(xí)與解讀。要求各學(xué)科組每次教研組活動(dòng)先學(xué)習(xí)體現(xiàn)新理念文章、學(xué)科類(lèi)論文等，再安排教研組內(nèi)工作，并逐步使之成為制度化的舉措。

2、繼續(xù)開(kāi)展以“上課——說(shuō)課——評(píng)課——反思、研究、改進(jìn)——再上課——再評(píng)課”為中心的校本教研活動(dòng)。每個(gè)年級(jí)組在教研組、備課組范圍進(jìn)行1次公開(kāi)教學(xué)交流。并結(jié)合課題研究，進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)，每月一節(jié)課、一個(gè)案例。

3、各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)選擇平時(shí)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，結(jié)合課堂教學(xué)活動(dòng)、課題研究?jī)?nèi)容組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)、備課、開(kāi)課、交流等活動(dòng)，把相關(guān)目標(biāo)、要求落實(shí)到具體的教學(xué)中。

4、加強(qiáng)信息化在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用，注重學(xué)科信息化與各門(mén)學(xué)科教學(xué)的.合。課前，教師要充分做好教學(xué)內(nèi)容的確定、有關(guān)信息的收.、課件的制作、操作方法的熟練等準(zhǔn)備工作，力求教學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。課后，及時(shí)記載使用記錄。

（三）開(kāi)展學(xué)生活的動(dòng)：

1、舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)“學(xué)習(xí)周”競(jìng)賽活動(dòng)。（12月）

2、組織開(kāi)展學(xué)生冬季跳踢拍系列競(jìng)賽活動(dòng)（12月）

四、其它工作：

1、做好新學(xué)期學(xué)生學(xué)籍管理卡的..工作。

2、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校教科研活動(dòng)。（見(jiàn)學(xué)校教科研工作計(jì)劃）

3、重視學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用與管理。（見(jiàn)學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程工作計(jì)劃）

4、抓好學(xué)校語(yǔ)言文字工作。（見(jiàn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃）

5、抓好學(xué)校衛(wèi)生、體育、科技工作，協(xié)調(diào)圖書(shū)、協(xié)助校長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)工作。

個(gè)人工作計(jì)劃篇4

事業(yè)單位中的工作對(duì)我而言往往能夠涌現(xiàn)許多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但也正因?yàn)槿绱瞬荒軌蚝鲆暭缟系闹厝尾拍軌蝮w現(xiàn)出對(duì)事業(yè)單位工作的重視，回顧以往在工作中的成就自然明白單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于自己的成長(zhǎng)還是比較期待的，可即便如此并不代表著自己在目前的工作中便具備著可以怠惰與不認(rèn)真的資本，所以我針對(duì)個(gè)人能力的分析制定了工作計(jì)劃并希望能夠在單位中有著較好的成長(zhǎng)。

根據(jù)近期的工作表現(xiàn)可以得知在自己對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)是比較消極的，盡管工作初期能夠持以積極的態(tài)度卻也在時(shí)間的消磨中不復(fù)當(dāng)初的風(fēng)采，所以在明年的工作中端正好對(duì)待單位工作的態(tài)度才是自己需要努力的方向，面對(duì)這種結(jié)果的確應(yīng)該慎重思考以往在工作中是否因?yàn)樾┰S的疏忽從而造成了比較嚴(yán)重的失誤，盡管自己未曾掩飾過(guò)卻也應(yīng)該要進(jìn)行深刻的反思才能夠分析出實(shí)際的結(jié)果，須知好高騖遠(yuǎn)的想法對(duì)于現(xiàn)階段的.成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是令人難以接受的，所以接下來(lái)的時(shí)間若是能夠妥善利用的話自然能夠在單位工作中獲得一席之地。

通過(guò)對(duì)優(yōu)秀同事事跡的學(xué)習(xí)從而保持自己思想方面的先進(jìn)與純潔，作為單位員工的一份子自然明白廉潔與誠(chéng)信對(duì)于事業(yè)的發(fā)展具備著多么重要的意義，因此若是短期內(nèi)自己找不到合適的奮斗目標(biāo)不如嘗試學(xué)習(xí)身邊的同事，通過(guò)學(xué)習(xí)同事身上的優(yōu)秀品質(zhì)從而對(duì)照出自身存在的不足自然是種查漏補(bǔ)缺的辦法，尤其是平時(shí)在工作中建立的人脈可以在明年的發(fā)展中妥善利用起來(lái)，起碼這樣做不會(huì)陷入思維的誤區(qū)且能在同事的角度分析出自身需要改善的地方。

工作心態(tài)的調(diào)整對(duì)于后續(xù)的發(fā)展來(lái)說(shuō)自然也能夠起到至關(guān)重要的作用，畢竟憑借著以往在工作中存