河北專用2022年九年級(jí)語文下冊(cè)第六單元綜合檢測作業(yè)課件新人教版

單元綜合檢測第一部分(1~4題20分)1.

[2021吉林中考改編]閱讀下面文字,回答后面的問題。(共6分)“我還是從前那個(gè)少年,沒有一絲絲改變,時(shí)間只不過是考驗(yàn),種在心中信念絲毫未減……”一群銀發(fā)老人合唱的《少年》在網(wǎng)絡(luò)熱傳。永葆少年氣,是歷盡千帆、舉重若輕的(chéndiàn),也是樂觀淡然、笑對(duì)生活的豁達(dá)。他們當(dāng)中有矢志“造飛機(jī)”的專家,有畢業(yè)后趕赴核試驗(yàn)基地的伉儷,“干驚天動(dòng)地事,做隱姓埋名人”,一干就是一輩子。“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋……美哉我少年中國,與天不老!壯哉我中國少年,與國無疆!”《少年中國說》里的(péngbó)朝氣,屬于每一個(gè)志不變、心不老的人。種在心中的信念未減,我們能走遍萬水千山。

(1)給這段文字中加點(diǎn)的詞語注音。(2分)①豁達(dá)()②試驗(yàn)()??

??

答案1.(1)①huòdá②shìyàn(每小題1分)答案(2)①沉淀②蓬勃(每小題1分)(3)B本題考查關(guān)聯(lián)詞語選用。首先,分析前后兩個(gè)分句的關(guān)系,“種在心中的信念未減”“能走遍萬水千山”之間是條件關(guān)系,故應(yīng)在橫線處填入一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。然后,分析四個(gè)選項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語分別表示什么關(guān)系。A項(xiàng),表示轉(zhuǎn)折關(guān)系;B項(xiàng),表示條件關(guān)系;C項(xiàng),表示并列關(guān)系;D項(xiàng),表示并列關(guān)系。故答案選B。(2)根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(chéndiàn)

②(péngbó)

(3)橫線處填入的關(guān)聯(lián)詞語,正確的一項(xiàng)是(2分)()A.盡管可是 B.只要就C.也許也許 D.既要也要2.

在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(每小題1分,共6分)(1)傷心秦漢經(jīng)行處,

。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

(2)山河破碎風(fēng)飄絮,

。(文天祥《過零丁洋》)

(3)《出師表》中表明作者臨危受命的句子是:

,

。

(4)《白雪歌送武判官歸京》中,詩人以春花喻冬雪的千古名句是:

,

。

答案2.(1)宮闕萬間都做了土(2)身世浮沉雨打萍(3)受任于敗軍之際奉命于危難之間(4)忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開(每空1分)3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是(2分) ()A.《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是一部編年體史書,相傳是魯國史官左丘明所作。B.《戰(zhàn)國策》是一部紀(jì)傳體史書,記錄了戰(zhàn)國時(shí)期各國謀臣策士的活動(dòng),此書由西漢的劉向校錄編訂。C.表是古代向帝王陳情言事的一種文體,言辭往往恭敬、懇切。諸葛亮的《出師表》即是這類文體的千古一表。D.詞又稱“散曲”“曲子詞”,也叫“絕句”“長短句”等?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中,“南鄉(xiāng)子”是詞牌名,辛棄疾是豪放派詞人的代表。答案3.B“紀(jì)傳體”錯(cuò),應(yīng)為“國別體”。

4.[2021成都中考改編]下面是一組有關(guān)“古詩中的植物”的材料,請(qǐng)根據(jù)要求,完成下列題目。(共6分)(1)請(qǐng)結(jié)合兩張統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,將下面語段空缺處補(bǔ)充完整,注意語言的準(zhǔn)確和連貫,每處不超過10個(gè)字。(4分)(數(shù)據(jù)來源:《草木緣情》,商務(wù)印書館,2016年)

植物是人類親密的朋友,也是①

。唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物,幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中,②

,3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下,出現(xiàn)了一個(gè)明顯的變化:③

。這和它凌寒獨(dú)放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥,松竹高潔,歷代的文人們總是對(duì)④

的植物興味盎然,他們不吝筆墨地對(duì)其進(jìn)行品詠,為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。答案4.【答案示例】(1)①唐詩宋詞中的?？廷诹?dú)占鰲頭③梅異軍突起④寓意美好(每空1分。字?jǐn)?shù)不合要求,該空不得分)(2)草木緣情,花果寄意,請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)選項(xiàng)中任意選擇一種古詩中的植物,模仿示例,為它寫一則“植物的自語”,注意語意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。(2分)①《飲酒》(其五)中的“菊”②《蒹葭》中的“蒹葭”【示例1】《十五從軍征》中的“旅葵”:我張開綠色的懷抱,撫慰你久別歸來滄桑的心。【示例2】《黃鶴樓》中的“芳草”:我“萋萋”的樣子,可否消解你似滔滔江水的哀愁?選擇

植物的自語:

答案(2)示例1:①我生長在東籬之下,可否為你歸隱的生活增添一縷馨香?(2分)示例2:②我“蒼蒼”的樣子,能否疏解你尋找伊人的焦急心情?(2分)

第二部分(5~22題50分)一、閱讀下面兩首作品,回答5~6題。(共5分)南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層。5.請(qǐng)用自己的話說說《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中作者贊頌孫權(quán)的依據(jù)是什么。(2分)答案5.【答案示例】①孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬馬,占據(jù)東南,堅(jiān)持作戰(zhàn)從不屈服;②孫權(quán)器宇不凡,連一世之雄曹操也深表贊嘆。(每點(diǎn)1分)

6.請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象,描繪你從“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”中體會(huì)到的作品情境。(3分)答案6.【答案示例】詩人獨(dú)自站在飛來峰上,懷著革新變法的理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)極目遠(yuǎn)眺,眼前繚繞的云霧,遮擋住他的視線,但這云霧擋不住他的壯志豪情。(3分)二、閱讀下面文言文,回答7~11題。(共15分)【甲】曹操自擊烏桓,諸將皆諫,既破敵而還,科問①前諫者,眾莫知其故,人人皆懼。操皆厚賞之,曰:“孤前行,乘危以僥幸,雖得之,天所佐②也,顧不可以為常。諸君之諫,萬安之計(jì),是以相賞,后勿難言之?！薄疽摇咳麓笱?蘇味道以為瑞,帥百官入賀。殿中侍御史③王求禮止之曰:“三月雪為瑞雪,臘月雷為瑞雷乎?”味道不從。既入,求禮獨(dú)不賀,進(jìn)言曰:“今陽和布?xì)獠菽景l(fā)榮而寒雪為災(zāi)豈得誣以為瑞!賀者皆諂諛之士也?！碧螈転橹T朝?！颈课褐鳍輪柛叩v曰:“何以止盜?”對(duì)曰:“昔宋均立德⑥,猛虎渡河;卓茂行化⑦,蝗不入境。況盜賊,人也,茍守宰⑧得人,治化有方,止之易矣?！钡凵浦_________________________

①科問:查問。②佐:輔助,幫助。③殿中侍御史:官職名。④太后:指武則天。⑤魏主:北魏孝文帝。⑥宋均立德:漢明帝時(shí),江淮多虎患,宋均到任,推行德政。⑦卓茂行化:漢平帝時(shí),天下蝗害,卓茂為密縣令,推行教化。⑧守宰:州縣等地方長官。7.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)三處)(2分)今陽和布?xì)獠菽景l(fā)榮而寒雪為災(zāi)豈得誣以為瑞!答案7.今陽和布?xì)?草木發(fā)榮/而寒雪為災(zāi)/豈得誣以為瑞!(標(biāo)對(duì)三處得2分,標(biāo)對(duì)一處或兩處得1分)【解題思路】本題考查文言文斷句。給文言句子斷句一般有以下幾種方法:根據(jù)句子意思進(jìn)行斷句、根據(jù)句中虛詞進(jìn)行斷句、根據(jù)標(biāo)志性詞語進(jìn)行斷句、根據(jù)句式進(jìn)行斷句、根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行斷句。句中“陽和布?xì)狻钡囊馑际谴禾斓臏睾椭畾馍l(fā),“草木發(fā)榮”的意思是草木發(fā)芽生長,因此它們中間應(yīng)斷開;“而”表示轉(zhuǎn)折,故應(yīng)在“而”前斷開;“豈得誣以為瑞”為一個(gè)完整的反問句,故應(yīng)在“豈”前斷開。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(每小題1分,共4分)(1)既破敵而還

既:

(2)求禮獨(dú)不賀

獨(dú):

(3)對(duì)曰

對(duì):

(4)昔宋均立德

昔:

答案8.(1)已經(jīng)(2)唯獨(dú),只有(3)答,回答(4)從前(每小題1分)【課內(nèi)遷移】?

?

?

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題號(hào)加點(diǎn)詞課內(nèi)同義遷移詞義(1)既破敵而還既出,得其船(《桃花源記》)已經(jīng)(2)求禮獨(dú)不賀非獨(dú)賢者有是心也(《魚我所欲也》)唯獨(dú),只有(3)對(duì)曰對(duì)曰:“小惠未遍,民弗從也。”(《曹劌論戰(zhàn)》)答,回答(4)昔宋均立德試用于昔日(《出師表》)從前?

?

?

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9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)眾莫知其故,人人皆懼。(2)三月大雪,蘇味道以為瑞,帥百官入賀。答案9.(1)眾人不知道他這樣做的原因,人人都很害怕。(2分。關(guān)鍵詞:故、皆)(2)三月天降大雪,蘇味道認(rèn)為這是吉兆,帶領(lǐng)百官入朝祝賀。(2分。關(guān)鍵詞:以為、帥)10.丙文中,高祐認(rèn)為“止盜”需要怎么做?(2分)11.結(jié)合三則短文談?wù)劷y(tǒng)治者善于聽取意見的重要性。(3分)答案10.【答案示例】地方長官選派得當(dāng),治理教化有方。(或“守宰得人,治化有方”)(2分)【解題思路】本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解。學(xué)生在理解“茍守宰得人,治化有方,止之易矣”一句意思的基礎(chǔ)上不難作答。11.【答案示例】①有利于防止自己做出錯(cuò)誤的決定。②可以避免社會(huì)形成阿諛奉承的風(fēng)氣,避免自己偏聽偏信。③有利于解決社會(huì)中出現(xiàn)的問題,使國家興安。(每點(diǎn)1分)【解題思路】本題考查學(xué)生探究文言文信息的能力。三則短文皆講述了與統(tǒng)治者聽取意見有關(guān)的故事。從甲文曹操的話中可知,統(tǒng)治者善于聽取意見,有利于防止自己做出錯(cuò)誤的決定。從乙文武則天罷朝的原因可知,統(tǒng)治者善于聽取意見,可以避免社會(huì)形成阿諛奉承的風(fēng)氣,避免自己偏聽偏信。從丙文孝文帝詢問高祐解決盜賊的方法建議可知,統(tǒng)治者善于聽取意見,有利于解決社會(huì)中出現(xiàn)的問題,使國家興安?！緟⒖甲g文】【甲】曹操親自(率軍)攻打?yàn)趸?將領(lǐng)們都進(jìn)諫(勸阻),已經(jīng)打敗敵人凱旋,(他)查問之前進(jìn)諫的人,眾人不知道他這樣做的原因,人人都很害怕。曹操對(duì)他們都加以厚賞,(對(duì)他們)說:“我先前出兵,冒著危險(xiǎn)才僥幸獲勝,雖然成功克敵,(但)是靠上天幫助,不能作為常規(guī)。你們的進(jìn)諫,才是絕對(duì)安全之計(jì),所以對(duì)你們加以賞賜,以后不要害怕提(相反的)意見?！薄疽摇咳绿旖荡笱?蘇味道認(rèn)為這是吉兆,帶領(lǐng)百官入朝祝賀。殿中侍御史王求禮制止蘇味道,說:“如果說三月下的雪是瑞雪,那么臘月打的雷就應(yīng)該是瑞雷嗎?”蘇味道沒有聽從(勸阻)。入朝之后,唯獨(dú)王求禮不稱賀,反而進(jìn)言道:“現(xiàn)在正是春天的溫和之氣散發(fā)、草木發(fā)芽生長的季節(jié),而突然降下的大雪會(huì)成為災(zāi)害,怎么能歪曲說這場大雪是吉兆呢!稱賀的人都是阿諛奉承之輩?！蔽鋭t天因此罷朝?！颈啃⑽牡蹎柛叩v說:“怎樣才能防止盜賊?”(高祐)回答說:“從前漢明帝時(shí)宋均推行德政,猛虎渡河離去;漢平帝時(shí)卓茂推行教化,連蝗蟲都不入境。更何況強(qiáng)盜也是人,只要州縣等地方長官選派得當(dāng),治理教化有方,防止盜賊就容易了。”孝文帝認(rèn)為高祐言之有理。三、閱讀下面文字,回答12~14題。(共9分)材料一1996年,國際21世紀(jì)教育委員會(huì)為紀(jì)念聯(lián)合國教科文組織成立50周年提交了報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》。這份里程碑式的報(bào)告指出:“家庭是一切教育的第一場所,并在這方面負(fù)責(zé)情感和認(rèn)識(shí)之間的聯(lián)系及價(jià)值觀和準(zhǔn)則的傳授?！眹鴥?nèi)外大量實(shí)證研究顯示,家庭教育對(duì)學(xué)生發(fā)展有著至關(guān)重要的影響,在某種程度上與學(xué)校教育的影響基本相當(dāng),甚至猶有過之。例如,美國某機(jī)構(gòu)通過調(diào)查4000所學(xué)校、60萬名兒童,得出這樣一個(gè)結(jié)論:在辦學(xué)條件、師資水平等沒有太大差別的前提下,導(dǎo)致許多學(xué)生文化教育水平低,而且年級(jí)越高與其他學(xué)生差距越大的原因,是學(xué)生的家庭。孩子所受的家庭教育,一直在潛移默化地影響著孩子的學(xué)校生活,家庭教育是學(xué)校教育永遠(yuǎn)的背景和底色。2017年,麥肯錫公司基于PISA項(xiàng)目2015年的測試數(shù)據(jù)結(jié)果,發(fā)布了一份名為《影響學(xué)生成績的動(dòng)因之亞太篇》的報(bào)告。報(bào)告深度分析了影響亞洲學(xué)生在2015年經(jīng)合組織PISA測試中科學(xué)成績的因素。分析結(jié)果表明,除學(xué)生個(gè)體心態(tài)對(duì)成績的影響,學(xué)校因素、家庭因素和教師因素所帶來的影響在15%~18%之間。材料二“家庭是人生的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一任老師?！绷?xí)近平總書記這樣強(qiáng)調(diào)。家庭是人生旅程的起點(diǎn),家風(fēng)是精神成長的沃土。所謂教育,并不限于學(xué)校教育和自我教育,家庭教育在教育領(lǐng)域的地位不容忽視。無論是傳統(tǒng)意義的家規(guī)和家訓(xùn),還是苦口婆心的叮嚀與囑咐,乃至潛移默化的言傳身教,都會(huì)對(duì)孩子的健康成長產(chǎn)生重要影響。習(xí)近平總書記曾回憶,小時(shí)候,母親給他講精忠報(bào)國、岳母刺字的故事?！熬覉?bào)國”四個(gè)字,他從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在,是他一生追求的目標(biāo)。在某種意義上,家風(fēng)和家訓(xùn),構(gòu)成了獨(dú)具家庭特色的“道德共同體”。從深明大義的家國情懷到知書達(dá)理的人情練達(dá),再到品學(xué)兼優(yōu)的素質(zhì)養(yǎng)成,無不仰賴其滋養(yǎng)和浸潤。得知大兒子到戲院看戲沒有買票,焦裕祿當(dāng)即把一家人叫來“訓(xùn)”了一頓,要求子女任何時(shí)候都不搞特殊化。嚴(yán)厲又較真的“焦門家風(fēng)”,讓子女們從“不伸手”、艱苦樸素、自食其力的良好品行中終身受益。焦裕祿的大兒子焦國慶在部隊(duì)21年,曾被評(píng)為軍區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;二兒子焦躍進(jìn)長期在豫東農(nóng)村基層崗位上發(fā)光發(fā)熱;三女兒焦守軍參軍后多次立功,被評(píng)為“全國三八紅旗手”。12.下列說法不符合材料意思的一項(xiàng)是(2分) ()A.國際21世紀(jì)教育委員會(huì)的報(bào)告提出,家庭是一切教育的第一場所,并在這方面負(fù)責(zé)情感和認(rèn)識(shí)之間的聯(lián)系及價(jià)值觀和準(zhǔn)則的傳授。B.麥肯錫公司基于PISA項(xiàng)目2015年的測試數(shù)據(jù)結(jié)果發(fā)布的報(bào)告表明,學(xué)校因素、家庭因素和教師因素對(duì)學(xué)生成績的影響程度在15%~18%之間。C.家庭教育對(duì)孩子的學(xué)校生活有著潛移默化的影響。D.只要受到良好家風(fēng)和家訓(xùn)的滋養(yǎng)和浸潤,孩子就能深明大義、知書達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)。答案12.D本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解和判斷。由材料二“從深明大義的家國情懷到知書達(dá)理的人情練達(dá),再到品學(xué)兼優(yōu)的素質(zhì)養(yǎng)成,無不仰賴其滋養(yǎng)和浸潤”一句,可知D項(xiàng)說法過于絕對(duì)。13.材料二中加線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3分)答案13.答案示例】舉例論證。舉習(xí)近平總書記小時(shí)候聽母親講故事立下人生目標(biāo)的事例,具體論證了“家庭教育會(huì)對(duì)孩子的健康成長產(chǎn)生重要影響”的觀點(diǎn)。(論證方法1分,作用2分)【解題思路】本題考查論證方法及其作用。解答此題,首先應(yīng)仔細(xì)閱讀加線句子,判斷其運(yùn)用了哪種論證方法,由“習(xí)近平總書記曾回憶”可知,運(yùn)用了舉例論證的論證方法。然后聯(lián)系上文,具體分析其作用即可。常見的論證方法及其作用14.某校舉行辯題為“家庭教育與學(xué)校教育,誰更重要”的辯論賽。正方辯手選取了上述材料來佐證自己的觀點(diǎn)。如果你是反方辯手,請(qǐng)結(jié)合下面的鏈接材料,寫一段話對(duì)正方辯手的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。(4分)【鏈接材料】2005年,9歲的李婧磁被父親李鐵軍從學(xué)校接回家“自己教”。李鐵軍曾對(duì)媒體表示,要將女兒李婧磁培養(yǎng)成一名生物磁場方面的科學(xué)家。11年后,有媒體到李鐵軍家中采訪時(shí)發(fā)現(xiàn),因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的教學(xué)理論和教學(xué)資源,課程安排隨心隨機(jī),20歲的李婧磁的美術(shù)、音樂水平均一般,且其坦承無法作答初中試卷。答案14.【答案示例】我不否認(rèn)家庭教育的重要性,但我堅(jiān)信學(xué)校教育比家庭教育更重要。因?yàn)閷W(xué)校教育具有科學(xué)性、系統(tǒng)性,這是家庭教育沒法比的。9歲的李婧磁被父親接回家“自己教”。11年后,因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)的教學(xué)理論和教學(xué)資源,課程安排隨心隨機(jī),20歲的她居然連初中試卷都無法作答。這樣的她如何能如愿成為一名科學(xué)家呢?由此可見,學(xué)校教育是主體,家庭教育是輔助,學(xué)校教育比家庭教育更重要。(4分)【解題思路】本題考查學(xué)生按照要求表述觀點(diǎn)的能力。首先,明確反方的觀點(diǎn),即“學(xué)校教育比家庭教育更重要”。然后,從【鏈接材料】中尋找關(guān)鍵信息對(duì)正方的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁,如家庭教育“缺乏系統(tǒng)的教學(xué)理論和教學(xué)資源,課程安排隨心隨機(jī)”的缺點(diǎn),“20歲的李婧磁的美術(shù)、音樂水平均一般,且其坦承無法作答初中試卷”這一家庭教育實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。最后按照“表明觀點(diǎn)—分析原因—結(jié)合事例闡述—總結(jié)觀點(diǎn)”的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表述即可。

各位同學(xué),大家好!四、[2021海南中考改編]閱讀下面文字,回答15~19題。(共13分)燕子來時(shí)何君華①過完年,父親又該出門去打工了。②臨出門,他卻放下行李,重新打開家門,扛了一把梯子爬到三樓,將三樓房檐下的玻璃窗推開了一道縫兒。我明白父親為什么這么做——他是想讓我們家的燕子在春天里能進(jìn)屋筑巢。父親說過,燕子是念家的,一旦選定一戶人家筑巢安家,終其一生都會(huì)回到這戶人家里,哪怕跋山涉水,也會(huì)年年回到“故鄉(xiāng)”。③這讓我想起小時(shí)候的一件事來。那時(shí),我上小學(xué)三年級(jí),家里住的是泥瓦房,有一只燕子在我們家屋頂筑巢。后來,看到新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,聽到夜深人靜時(shí)的呢喃,我心里想,它們的窩里還有什么?一個(gè)周末的午后,我心血來潮,拿一根竹竿將房頂上燕子的巢穴捅了。父親回來,我看到他鐵青的臉時(shí),才知道自己闖禍了。父親說:“古話說‘燕子不進(jìn)苦寒門,燕子不落憂愁家’,農(nóng)人都把燕子入戶筑巢看作是吉祥的征兆,燕子勤勞肯干,終日在空中捕捉蒼蠅、蚊子等害蟲,是農(nóng)人最親密的益鳥,巢穴也是一口泥一口泥地銜來的……”④聽了父親的話,我哭了,心想,燕子再也不肯回我們家了!整個(gè)下午,我一個(gè)人呆呆地坐著,盯著房頂,那被我捅掉后殘留的一角巢穴,像我空落落的心!⑤果然,整個(gè)春天和夏天,燕子再也沒回我家。我經(jīng)常望著那房頂發(fā)呆。父親看出了我的心思,安慰我說:“放心吧!明年春天它還會(huì)回來的?！雹抻谑?我日日盼望過年。因?yàn)槟暌贿^,春天就要來了。春天來了,燕子就該回來了。⑦在我的朝思暮想中,第二年春天,真有一只燕子飛到了我家。我急切地問父親:“是去年那只燕子嗎?”父親抬頭仔細(xì)看了看,肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭:“你看,它的臉頰是磚紅色的,它回來啦!”聽了父親的話,我喜出望外,好像我的罪責(zé)減輕了一樣。父親的話得到了印證,燕子回來了,它是念舊的!我又看到新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,又聽到夜深人靜時(shí)的呢喃!⑧燕子的壽命只有十年左右。終于有一年春天,那只有著磚紅色臉頰的燕子沒有回到我家。我知道,它再也不會(huì)回來了。我雖然知道這是世間一切生物都難逃的宿命,但仍然難過不已。好在沒過多久,又有一只燕子來到我家“安家落戶”了——那是一只有著普通棕紅色臉頰的燕子。很快,我又看到新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,又聽到夜深人靜時(shí)的呢喃了。這使我感到心安,整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解。⑨去年,我們拆了家里的泥瓦房,當(dāng)然連同燕子的巢穴也拆掉了。我們?cè)谠瓉淼恼厣仙w起了一幢嶄新的三層小樓,特意用青琉璃瓦蓋了屋頂——是為了方便燕子回來筑巢。父親心里一直記得,來年外出打工時(shí),一定要將房檐下的玻璃窗留一道縫兒。這樣,即便一整年鎖著門在外頭打工,我們家的燕子也能找到回家的路。⑩是的,父親說的是“我們家的燕子”,他已經(jīng)將燕子當(dāng)成我們家的一員了。一種溫暖的情思像爬山虎的藤蔓一樣在我的心里蔓延著……我的耳畔又響起了兒時(shí)的歌謠:“小燕子,穿花衣,年年春天來這里。我問燕子你為啥來,燕子說,這里的春天最美麗……”“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。”車窗外的行道樹已經(jīng)吐出新芽,坐在車?yán)锏母赣H分明感到,新的春天已經(jīng)來了。(選自《微型小說選刊》,有刪改)15.下面是選文主要內(nèi)容脈絡(luò)圖,請(qǐng)閱讀全文,將空白處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)

燕子來去

(第③~⑨段)答案15.(1)第二年春天(2)新燕來(每空1分)【解題思路】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理。根據(jù)脈絡(luò)圖可知,第(1)空應(yīng)填時(shí)間,第(2)空應(yīng)填與“燕”有關(guān)的事。結(jié)合給出的提示可知,“三年級(jí)時(shí)的春天”對(duì)應(yīng)第③~⑥段,“有一年春天”對(duì)應(yīng)第⑧段。由此可知,第(1)空應(yīng)從第⑦段中尋找答案,抓住第⑦段中的“第二年春天”不難填寫;第(2)空應(yīng)從第⑧段中找答案,抓住“又有一只燕子來到我家‘安家落戶’了”,不難用一個(gè)三字詞語概括出相關(guān)事件。16.“看到新泥壘筑的燕巢,銜草進(jìn)出的燕子,聽到夜深人靜時(shí)的呢喃”,這句話在選文中三次出現(xiàn),你讀出了作者怎樣的情感變化?(3分)答案16.【答案示例】燕子剛來“我”家筑巢時(shí)“我”很好奇;第二年春天燕子回來了,“我”喜出望外;舊燕死去后,有新的燕子到“我”家筑巢,“我”感到心安,抑郁的心情終于得到緩解。(每點(diǎn)1分)【解題思路】本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。作答時(shí),要結(jié)合句子的上下文具體把握。這句話第一次出現(xiàn)在第③段,根據(jù)第③段中的“我心里想,它們的窩里還有什么”可判斷此時(shí)“我”滿懷好奇。第二次出現(xiàn)在第⑦段,結(jié)合上文可知,“我”盼望燕子歸來;結(jié)合第⑦段中燕子飛回來時(shí)“我”急切地問父親這一情節(jié)可知,此時(shí)的“我”喜出望外。第三次出現(xiàn)在第⑧段,結(jié)合第⑧段中的“這使我感到心安,整個(gè)春天抑郁的心情終于得到緩解”不難概括出此時(shí)“我”的心情。17.請(qǐng)對(duì)選文第⑩段中加橫線的句子進(jìn)行簡要賞析。(3分)答案17.【答案示例】示例1:句子運(yùn)用了比喻的修辭手法,把“一種溫暖的情思”比作“爬山虎的藤蔓”,生動(dòng)形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感變化。示例2:句子運(yùn)用了心理描寫的方法,形象地寫出了“我”對(duì)燕子、對(duì)家人的愛越來越濃的情感變化。(修辭手法或描寫方法1分,賞析2分)【解題思路】本題考查賞析句子。由“像……一樣……”可判斷運(yùn)用了比喻的修辭手法,由“在我的心里蔓延著”可判斷運(yùn)用了心理描寫。任選其中一個(gè)角度,結(jié)合句子內(nèi)容具體分析其表達(dá)效果即可。18.結(jié)尾一段在選文中有什么作用?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。(2分)答案18.【答案示例】內(nèi)容上,暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼,對(duì)家和家人的呵護(hù),以及對(duì)美好生活的追求這一主題;結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)標(biāo)題和文章開頭,使文章結(jié)構(gòu)緊湊完整。(內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面的作用各1分)【解題思路】本題考查結(jié)尾段的作用。題干要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析。從內(nèi)容來看,結(jié)合第⑥段中的“春天來了,燕子就該回來了”可知,結(jié)尾段中“新的春天已經(jīng)來了”暗示了父親對(duì)燕子回歸的期盼;結(jié)合第⑩段的內(nèi)容可知,父親早已把燕子當(dāng)成自己家的一員,因此他盼望燕子回歸,展現(xiàn)了他對(duì)家和家人的呵護(hù)與牽掛;聯(lián)系全文可知,燕子更寄寓了父親對(duì)美好生活的追求與向往。從結(jié)構(gòu)來看,文章以父親外出打工前牽掛燕子起筆,以父親期盼燕子回歸結(jié)尾,文章首尾形成呼應(yīng),也照應(yīng)了標(biāo)題“燕子來時(shí)”。學(xué)生據(jù)此作答即可。19.“圓月”寓意合家團(tuán)圓,“鴿子”寓意珍愛和平。在中國人的心中,“燕子”也是一個(gè)文化符號(hào),請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容,分析“燕子”的寓意。(3分)答案19.【答案示例】文章中有詩句“誰家新燕啄春泥”、兒歌“小燕子……年年春天來這里”,內(nèi)容上多次出現(xiàn)“春天”、出現(xiàn)“燕子是念家的”“它是念舊的”。所以,“燕子”有戀家、愛家、勤勞持家及春天使者等寓意。(結(jié)合文章內(nèi)容分析得2分,寫出寓意得1分)【解題思路】本題考查探究事物寓意。作答時(shí),可從文中找出相關(guān)的句子具體分析。根據(jù)第②段“燕子是念家的”、第⑥段“春天來了,燕子就該回來了”、第⑦段“它是念舊的”,文中對(duì)燕子筑巢的細(xì)節(jié)的描寫,以及文中出現(xiàn)的兒歌、詩句等不難分析出“燕子”的寓意。五、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀,回答20~22題。(共8分)20.下面是不同譯本對(duì)簡·愛的一段內(nèi)心獨(dú)白的呈現(xiàn),請(qǐng)你品讀加點(diǎn)的部分并聯(lián)系簡·愛的性格特點(diǎn),說說哪一版譯本更符合原作者筆下的簡·愛的形象。(3分)【A】我意識(shí)到,片刻的反抗已經(jīng)難免會(huì)給我招來異想天開的懲罰,于是,我像任何一個(gè)反抗的奴隸一樣,在絕望中下了個(gè)決心,要反抗到底?！綛】我明知道,一時(shí)的反叛早已使我難免要受到種種難以想象的責(zé)罰,于是像所有造反的奴隸一樣,我在絕望中下了決心,干脆一不做二不休。答案20.【答案示例】A版更符合原作者筆下的簡·愛的形象。(1分)簡·愛是一個(gè)貧苦孤女,處于社會(huì)底層,但她敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位。(1分)A版中的“反抗”“反抗到底”成功地傳達(dá)了簡·愛反抗的決心和勇氣;B版中的“反叛”“造反”“一不做二不休”具有一定的貶義色彩,把簡·愛的反抗說成是非正義的,不符合原作者筆下的簡·愛的形象。(1分)【解題思路】本題考查學(xué)生對(duì)簡·愛這一名著人物形象的把握。作答時(shí),首先要調(diào)動(dòng)自己的名著知識(shí)積累,總結(jié)簡·愛的性格特點(diǎn);然后仔細(xì)分析兩版譯本的不同之處,抓住加點(diǎn)部分具體分析其是否符合簡·愛的形象。??

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(1分)創(chuàng)作的長篇小說,是一部具有自傳色彩的小說。

韓梅梅:簡·愛曾選擇與深愛的羅切斯特分開,為什么最后又選擇與他結(jié)婚呢?李雷:(2)

_______________答案21.【答案示例】(1)夏洛蒂·勃朗特(1分)(2)簡·愛選擇離開羅切斯特是因?yàn)樗弥_切斯特有一個(gè)瘋妻,如果留下來就失去了人格尊嚴(yán)。而她后來選擇與羅切斯特結(jié)婚是因?yàn)樗弥_切斯特在瘋妻放火燒屋后變成了盲人,而瘋妻也在大火中喪命。(2分)【解題思路】本題考查學(xué)生對(duì)《簡·愛》基礎(chǔ)知識(shí)及重點(diǎn)情節(jié)的把握。解答本題,功夫在平時(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和閱讀中要多積累、多識(shí)記,并能從不同角度分類記憶,這樣才能起到事半功倍的效果。22.語文老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)創(chuàng)意作業(yè)——“假如祥子有朋友圈,會(huì)發(fā)生些什么”。請(qǐng)根據(jù)右邊祥子在朋友圈發(fā)布的信息,簡要概括這一事件的主要內(nèi)容。(2分)答案22.【答案示例】祥子為了多掙點(diǎn)兒錢,拉客人去了危險(xiǎn)地帶,結(jié)果被亂兵抓去充軍,之前用血汗錢買來的車也沒了。后來祥子偷偷從軍隊(duì)逃跑,臨走時(shí)牽走了三匹駱駝,換了三十五塊大洋,當(dāng)作對(duì)自己丟了車的補(bǔ)償。(2分)【解題思路】本題考查學(xué)生對(duì)《駱駝祥子》重點(diǎn)情節(jié)的把握。根據(jù)“駱駝”“三十五塊”等可知,該朋友圈講述的是祥子三起三落中的第一落,學(xué)生據(jù)此組織語言作答即可。

第三部分(23題50分)

23.請(qǐng)閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?！吨傺蜕鷷r(shí)代的崇高責(zé)任聯(lián)系在一起就會(huì)永垂不朽?！嚑柲嵫┓蛩够覀兪菄业闹魅?應(yīng)該處處為國家著想?！卒h請(qǐng)根據(jù)以上材料,選擇一個(gè)方面,聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗(yàn),寫一篇不少于600字的作文?！咎崾竞鸵蟆?1)自擬題目,自選文體。(2)文中不要透露你個(gè)人的身份信息。(3)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。答案23.【命題解碼】這是一道材料作文題。所給的三句名言都指向“責(zé)任”,第(1)句強(qiáng)調(diào)了對(duì)國家和人民的崇高的奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);第(2)句闡釋了責(zé)任的重要作用;第(3)句表現(xiàn)了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。從以上分析不難看出,作文立意的關(guān)鍵詞是“責(zé)任”。據(jù)此,可以從以下角度立意、選材。

立意1:一個(gè)人,不論是何種身份,處于何種地位,都要憂