與10相關(guān)的加減法實際問題（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級上冊 蘇教版

/教學(xué)目標(biāo)-知識與技能：使學(xué)生能夠理解10的加減法實際問題，能夠運用10的加減法解決實際問題。-過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、探究，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。-情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)、積極思考的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容-10的加減法實際問題-10的加減法的運算規(guī)則-10的加減法的應(yīng)用教學(xué)重點與難點-教學(xué)重點：使學(xué)生掌握10的加減法的運算規(guī)則，能夠運用10的加減法解決實際問題。-教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解10的加減法的運算規(guī)則，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備-教具：PPT、教學(xué)視頻、圖片等。-學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、計算器等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過PPT展示一些與10相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的數(shù)學(xué)信息。2.新課：講解10的加減法的運算規(guī)則，通過教學(xué)視頻和實例演示，讓學(xué)生理解并掌握10的加減法。3.練習(xí)：讓學(xué)生做一些與10的加減法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。4.應(yīng)用：通過一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用10的加減法解決問題。5.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)10的加減法的重要性。板書設(shè)計-課題：與10相關(guān)的加減法實際問題-教學(xué)目標(biāo)-教學(xué)內(nèi)容-教學(xué)重點與難點-教學(xué)過程作業(yè)設(shè)計-做一些與10的加減法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。-通過一些實際問題，運用10的加減法解決問題。課后反思-教學(xué)過程中，學(xué)生對10的加減法的理解程度如何，是否能夠靈活運用。-教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-作業(yè)設(shè)計是否合理，是否能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)效果評價-通過課后作業(yè)的批改，了解學(xué)生對10的加減法的掌握程度。-通過課堂提問和討論，了解學(xué)生對10的加減法的理解程度。-通過課后反思，了解教學(xué)效果，為下一步教學(xué)提供參考。教學(xué)重點與難點-教學(xué)重點：使學(xué)生掌握10的加減法的運算規(guī)則，能夠運用10的加減法解決實際問題。-教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解10的加減法的運算規(guī)則，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)重點與難點的詳細(xì)補(bǔ)充和說明教學(xué)重點教學(xué)重點在于確保學(xué)生能夠理解和掌握10的加減法運算規(guī)則，并能夠?qū)⑦@些規(guī)則應(yīng)用到實際問題的解決中。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師需要采用多樣化的教學(xué)方法，包括直觀演示、實踐操作、小組合作等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。1.直觀演示：通過使用教具，如計數(shù)棒、算珠或者實物（如小石子、玩具等），教師可以直觀地展示10的加減法。例如，教師可以用10根計數(shù)棒表示數(shù)字10，然后通過拿走或添加計數(shù)棒來展示減去或加上不同的數(shù)字，讓學(xué)生看到10的加減法是如何操作的。2.實踐操作：學(xué)生需要通過親自動手操作來加深對10的加減法的理解。例如，教師可以設(shè)計一些活動，讓學(xué)生使用計數(shù)棒或其他教具來模擬10的加減法，或者通過小組活動，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用10的加減法，如模擬購物找零等。3.小組合作：通過小組討論和合作解決問題，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同探索10的加減法的運算規(guī)則。教師可以設(shè)計一些小組活動，如數(shù)學(xué)游戲、問題解決任務(wù)等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)難點教學(xué)難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解10的加減法的運算規(guī)則，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。為了突破這個難點，教師需要采取一些策略，如逐步引導(dǎo)、鼓勵探究、提供反饋等。1.逐步引導(dǎo)：教師應(yīng)該從簡單的例子開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握10的加減法運算規(guī)則。例如，可以先從10加上或減去1開始，然后逐步增加到10加上或減去2、3、4等，讓學(xué)生逐步建立起對10的加減法的理解。2.鼓勵探究：教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)10的加減法的運算規(guī)則。例如，教師可以提出一些問題，讓學(xué)生自己嘗試找出答案，如“10減去3等于幾？”、“怎樣用10以內(nèi)的數(shù)字來組成10？”等。通過這種方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握10的加減法運算規(guī)則。3.提供反饋：教師應(yīng)該及時提供反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤的理解，鞏固正確的理解。例如，當(dāng)學(xué)生在解決問題時，教師可以及時指出他們的錯誤，并解釋為什么是錯誤的，以及如何正確地解決問題。同時，教師還應(yīng)該及時表揚(yáng)學(xué)生的正確理解和正確操作，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。通過以上的教學(xué)策略，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握10的加減法運算規(guī)則，并能夠?qū)⑦@些規(guī)則應(yīng)用到實際問題的解決中。同時，教師還可以通過這些教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生能否順利掌握10的加減法運算規(guī)則，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際問題。因此，教學(xué)過程的精心設(shè)計和執(zhí)行是至關(guān)重要的。教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目的是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并為新的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過與10相關(guān)的趣味故事、游戲或者日常生活中的實例來引入10的加減法。例如，教師可以用“小貓釣魚”的故事來引入10的加減法，講述小貓每次釣魚的數(shù)量變化，讓學(xué)生在聽故事的同時，自然地接觸到10的加減法。2.新課內(nèi)容：在新課內(nèi)容的教學(xué)中，教師應(yīng)該采用循序漸進(jìn)的方法，從簡單的10的加減法例子開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握運算規(guī)則。教師可以通過具體的教具演示，如使用計數(shù)棒、算珠等，讓學(xué)生直觀地看到加減法的過程。同時，教師還應(yīng)該設(shè)計一些互動活動，如讓學(xué)生自己動手操作教具，或者讓學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)10的加減法，以加深他們對運算規(guī)則的理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生從簡單的題目開始，逐步過渡到復(fù)雜的題目。教師可以通過個別輔導(dǎo)、小組討論等形式，幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問題。此外，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生互相檢查、互相討論，以提高他們的自我糾錯能力和合作學(xué)習(xí)能力。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)：應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中的關(guān)鍵步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計一些與10的加減法相關(guān)的實際問題，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中，加深對10的加減法的理解。教師還可以設(shè)計一些數(shù)學(xué)游戲或者競賽活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。5.總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)環(huán)節(jié)是對整個教學(xué)過程的一個回顧和提煉。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)10的加減法的運算規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)其在實際問