2023-2024學(xué)年貴州省銅仁市沿河土家族自治縣七年級(jí)下學(xué)期5月月考語文模擬試題（含解析）

2023-2024學(xué)年貴州省銅仁市沿河土家族自治縣七年級(jí)下學(xué)期5月月考語文模擬試題一、書寫水平(5分)1.請(qǐng)使用楷體字答題,書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)戶外活動(dòng)時(shí)間缺fá①________，室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。戶外活動(dòng)能沐浴陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對(duì)保護(hù)視力、防控近視很有益處。家長(zhǎng)是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。家長(zhǎng)的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則，要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前毫無顧忌地過度使用手機(jī)。當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，但對(duì)監(jiān)管孩子閱讀書寫的zīshì②與時(shí)間不以為然。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去游玩，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間“zhái③________”在家里。2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.沐浴 B.以身作則C.顧忌 D.不以為然4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)（1），無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?），明月來相照。（王維《竹里館》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（6）而那過去了的，就會(huì)成為親切的。（普希金《假如生活欺騙了你》）（7）追《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是:____________，_____________。（8）人生的道理是曲折的，我們經(jīng)常會(huì)面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時(shí)，你可用陸游《游山西村》中的詩句“，”來激勵(lì)自己。5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.古人以山北水南為陰，山南水北為陽。“陰陽割昏曉”中的“陰”指泰山北面，“陽”指泰山南面。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。C.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》都是其中的作品。D.聞一多，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作品有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.下面文段中的“A”指的是《駱駝祥子》中的()(3分)祥子顧不得敲門就一把拉開A家的門。炕上坐著個(gè)中年婦女，說不認(rèn)識(shí)A，還把祥子責(zé)怪一通。小馬祖父告訴祥子到白房子去找。祥子終于得知A因不堪忍受凌辱上吊死亡了。看見過螞蚱吧？獨(dú)自一個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是叫個(gè)小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！虎妞B．曹先生C．小福子 D．孫偵探7.請(qǐng)從下列三項(xiàng)中任選一項(xiàng)，參照示例，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勊x對(duì)象的人生歷程。（2分）①《西游記》孫悟空②《朝花夕拾》范愛農(nóng)③《海底兩萬里》尼摩船長(zhǎng)示例：祥子老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、勤勞，最大的夢(mèng)想不過是擁有一輛自己的洋車，自力更生，但在黑暗的舊社會(huì)，他經(jīng)歷“三起三落”，希望一次次破滅，終成為麻木的行尸走肉。(二)現(xiàn)代文閱讀飛來樹風(fēng)信子①母親以前喜歡在門前的菜地邊栽種各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們?cè)绯鐾須w。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點(diǎn)兒像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認(rèn)識(shí)多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過。②夏天過完了，這棵小樹長(zhǎng)高不多，但枝葉茂盛了許多。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)小樹開花了，花生于短小的枝條上，一串一串的，很細(xì)碎，淺粉紅略紫，很好看?；ㄆ谶^后，花結(jié)出了果實(shí)，很小，呈圓錐形，帶有細(xì)小的飛絮。我多次觀察這棵小樹，反復(fù)回想每年暑假挖中藥或割草時(shí)，是否見過，這棵小樹到底怎么來的？我百思不得其解。③有一天下學(xué)后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發(fā)了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發(fā)芽，便長(zhǎng)成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹嗎！從此，我便把它叫作“飛來樹”。④冬天來臨時(shí)，“飛來樹”的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細(xì)小的葉片，春夏之際再次開花。我喜歡時(shí)常站在“飛來樹”前遐想，欣賞其細(xì)小的樹葉和好看的花朵。之后幾年，“飛來樹”還是沒長(zhǎng)高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長(zhǎng)，給我們?nèi)以鎏砹嗽S多歡樂。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機(jī)運(yùn)河沙，倒車時(shí)不小心把“飛來樹”給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個(gè)月。待到房子翻修完畢清理場(chǎng)地時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“飛來樹”的根已經(jīng)腐爛，這讓全家人傷心了很久。⑥后來，我離開家鄉(xiāng)到北方進(jìn)入林業(yè)大學(xué)讀書，畢業(yè)后在北京從事林業(yè)工作。這三十多年里，我到過全國(guó)多個(gè)林區(qū)、苗圃，還是沒有見到過“飛來樹”。去年底，我搬到東四環(huán)邊的大郊亭居住，新建小區(qū)綠化率很高，樹木花草種類繁多。我經(jīng)常在小區(qū)里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認(rèn)識(shí)的，就用手機(jī)里的植物識(shí)別軟件拍照辨認(rèn)。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵“飛來樹”，頓時(shí)心情激動(dòng)。手機(jī)識(shí)別后，給出的名字是“檉柳”。我立即在中國(guó)植物圖像庫(kù)、《中國(guó)植物志》數(shù)據(jù)庫(kù)里比對(duì)，確認(rèn)眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的“飛來樹”，正是檉柳科檉柳屬的檉柳。⑦我居住的小區(qū)栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現(xiàn)象。我又仔細(xì)查看小區(qū)其他地方，沒有發(fā)現(xiàn)這種樹。由此看來，我們小區(qū)獨(dú)此一棵的檉柳，或許也是來自天上的“飛來樹”。少年時(shí)期在南方老家的門口天天見“飛來樹”，時(shí)隔幾十年在北京城東四環(huán)邊的住宅小區(qū)，又可天天與“飛來樹”為伴，這是一種多么難得的樹木緣?、嗾J(rèn)識(shí)了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國(guó)生態(tài)治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種，看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木。至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的“飛來樹”了。⑨飛來樹，天上忽飛來，卻深深扎根人間的片片綠。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是()（3分）A.文章反復(fù)提到“飛來樹”的“柔弱”，與其是“荒漠化治理的先鋒樹種”形成對(duì)比，突出了“飛來樹”的生命價(jià)值。B.第③段和第⑥段前后照應(yīng)，交代了“我”由猜樹到認(rèn)樹的過程，說明“飛來樹”一直是“我”不斷成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。C.結(jié)尾段收束有力，“忽飛來”與“深深扎根”表現(xiàn)了“飛來樹”不擇泥土而生的旺盛生命力。D.文章雖然是寫“飛來樹”，卻在生命狀態(tài)及人生價(jià)值方面給我們深刻啟迪和思考。9.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下表補(bǔ)充完整。（3分）10.文章標(biāo)題有點(diǎn)明行文線索、明確寫作對(duì)象、奠定感情基調(diào)等作用。你認(rèn)為下列兩個(gè)標(biāo)題哪一個(gè)更適合本篇文章？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和主題說說你選擇的理由。（4分）標(biāo)題一：飛來樹標(biāo)題二：檉柳11.在生活中，人的感情會(huì)隨著對(duì)外界事物的不斷認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生微妙的變化，請(qǐng)結(jié)合全文，說說為什么“至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的飛來樹了”。合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點(diǎn)、算法推薦、心理機(jī)制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會(huì)上癮。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。②《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期使用專屬手機(jī)或者長(zhǎng)輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強(qiáng)監(jiān)管,營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境,才能更好守護(hù)未成年人成長(zhǎng)。在制度上,應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任。近年來，從出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件,到新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護(hù)網(wǎng)”。下一步仍須與時(shí)俱進(jìn),以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上,應(yīng)進(jìn)一步向科技借力,推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實(shí)現(xiàn)綜合監(jiān)管,短視頻平臺(tái)等也可運(yùn)用身份識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等,推動(dòng)“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”迭代升級(jí)。多措并舉、精準(zhǔn)施策,才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺(tái)和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生過精神充盈的生活。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對(duì)不足，應(yīng)著力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對(duì)于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會(huì)合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的一個(gè)重要方面。近年來，從推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)、深化打擊針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實(shí)舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功，既針對(duì)新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長(zhǎng)。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)人都是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）12.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這篇議論文采用了總—分—總的結(jié)構(gòu)方式。B.文章首先針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。C.第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標(biāo)本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步。13.所謂“文以載道”，作者寫文章就是為了表達(dá)自己的某種思想感情，說明某種道理，表明某種態(tài)度等，結(jié)合你對(duì)本文的理解，本文中，作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）（3分）A.如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。B.幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。C.防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。D.集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)。14.文章第③—⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）15.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约菏侨绾伪苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的。（4分）(三)古代詩文閱讀精騎集①序[北宋]秦觀予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏②之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔③之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比④數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)⑤十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取經(jīng)、傳、子、史事之可為文用者，得若干條，勒⑥為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何⑦矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。（選自《宋文選》，有刪改）【注釋】①精騎集：秦觀類編古書中相關(guān)材料而成的集子。已亡佚。②暗疏：默寫。③旬朔：旬，十天為一旬。朔，陰歷的每月初一日。這里指代一個(gè)月。④比：近來。⑤曩（nǎng）時(shí)：從前。⑥勒：編輯。⑦無知之何：沒有什么辦法。16.這是秦觀為自編的古文選本《精騎集》作的序。下列內(nèi)容在序文中沒有寫到的是（）（3分）A.編選的緣由 B.閱讀的方法C.選本的內(nèi)容 D.題名的用意17.作者認(rèn)為“敗吾業(yè)者，常此二物也”。這里的“二物”指什么？請(qǐng)從文中摘錄兩句原文作答。（4分）18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（）（3分）A.而常廢于不勤學(xué)而時(shí)習(xí)之（《＜論語＞十二章》）B.勒為若干卷若屈伸呼吸（《杞人憂天》）C.故雖然有勤勞之苦水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）長(zhǎng)而善忘其不善者而改之（《＜論語＞十二章》）古離別[唐]韋莊晴煙漠漠柳毿毿①，不那②離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。送杜十四之江南[唐]孟浩然荊吳③相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸?！咀⑨尅竣贇校╯ān）毿：柳葉枝條下垂貌。②不那：同“不奈”，即無奈。③荊吳：春秋時(shí)的楚國(guó)與吳國(guó)，后泛指長(zhǎng)江中下游地區(qū)。這里指江南。19.若給這兩首詩各配一幅畫，下列選項(xiàng)中與畫作風(fēng)格最貼切的一項(xiàng)是（）（3分）A.肅殺荒寒 浩瀚遼闊B.清新雅致 雄奇瑰麗C.優(yōu)美明麗 渺茫蒼涼D.寧?kù)o恬淡 絢麗飄逸20.兩首送別詩均含有“遠(yuǎn)望”這一情景，但人物所見所想?yún)s不盡相同。第一首詩中主人公遠(yuǎn)望煙云，想到江南春色更濃卻無人與之共享，倍添離別的愁苦。第二首詩中詩人遠(yuǎn)望時(shí)的所見所想又是什么呢？請(qǐng)你結(jié)合詩歌分析。（4分）四、綜合運(yùn)用(共3道小題,15分)為了迎接5月30日的“全國(guó)科技工作者日”，七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展主題為“學(xué)科學(xué)家精神”的系列活動(dòng)。21.七年級(jí)（1）班邀請(qǐng)貴州科技館李館長(zhǎng)來做講座。下面是班長(zhǎng)聽完講座后的即席發(fā)言，序號(hào)①—⑦的內(nèi)容中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出并修改。（6分）①同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝李館長(zhǎng)的精彩講座！②通過本次講座，大家了解了各領(lǐng)域中先進(jìn)科技工作者的事跡，明白了什么是科學(xué)家精神？③也許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)。④事實(shí)上，生活中的許多東西都離不開科學(xué)，科學(xué)已融入我們生活的方方面面。⑤因此，我們應(yīng)該將本次講座的重要內(nèi)容好好記下來。今后，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)思維，不斷提高我們的科學(xué)文化。⑥接下來，為了讓同學(xué)們進(jìn)一步理解科學(xué)家精神的內(nèi)涵，我們班將開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有人物卡片展示、墻報(bào)設(shè)計(jì)等。⑦希望同學(xué)們積極參與！22.為了促進(jìn)同學(xué)們對(duì)科學(xué)家精神的理解，宣傳部決定挑選人物卡片制作一面墻報(bào)。請(qǐng)根據(jù)提示在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（6分）墻報(bào)欄目設(shè)計(jì)人物卡片23.活動(dòng)結(jié)束后，小華有很多感想，以下是他的活動(dòng)感受。語句排序正確的一項(xiàng)是()（3分）①無論是老一輩科學(xué)家，還是年輕科學(xué)家，都以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的胸懷和擔(dān)當(dāng)，與祖國(guó)同行，踐行自己的使命。②著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)也曾說：“我從不考慮自己的得與失，祖國(guó)和人民的憂就是我的憂，祖國(guó)和人民的樂就是我的樂?！雹壅窃谶@種愛國(guó)精神的驅(qū)動(dòng)下，一代又一代矢志報(bào)國(guó)的科學(xué)家前仆后繼、接續(xù)奮斗，突破了一次次難關(guān)，取得了卓越的成就。④程開甲院士曾說：“我這輩子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖國(guó)緊緊地聯(lián)系在一起。”⑤如果說求真務(wù)實(shí)是科學(xué)家精神的底色，那么愛國(guó)就是科學(xué)家精神的第一要義。⑥故科學(xué)成就離不開精神支撐，更離不開愛國(guó)精神的驅(qū)動(dòng)。A.⑤①④②③⑥ B.①⑤⑥④②③ C.⑤①⑥②③④ D.①⑤②④③⑥五、寫作能力(60分)24.在你的學(xué)習(xí)、生活中，在你的成長(zhǎng)道路上，有沒有一句話、一首詩、一頁書、一杯水、一棵樹、一只狗、一幅畫、一首歌、一個(gè)表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空······曾觸動(dòng)（注意不是感動(dòng)）你的心靈，或引起你的思索，或激發(fā)你的想象，或調(diào)動(dòng)你的情感······請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的”為題，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，文體不限（詩歌除外）；②要寫出真情實(shí)感，不得套作和抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名。2023-2024學(xué)年貴州省銅仁市沿河土家族自治縣七年級(jí)下學(xué)期5月月考語文模擬試題一、書寫水平(5分)1.請(qǐng)使用楷體字答題,書寫規(guī)范、端正、整潔。此項(xiàng)根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)戶外活動(dòng)時(shí)間缺fá①________，室內(nèi)持續(xù)性近距離用眼過度，是導(dǎo)致兒童青少年近視高發(fā)、低齡化的兩大主要原因。戶外活動(dòng)能沐浴陽光、能眺望遠(yuǎn)方，對(duì)保護(hù)視力、防控近視很有益處。家長(zhǎng)是兒童青少年視力健康的守護(hù)者。家長(zhǎng)的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著孩子。家長(zhǎng)要以身作則，要帶頭不做“低頭族”，不要在孩子面前毫無顧忌地過度使用手機(jī)。當(dāng)前，多數(shù)家長(zhǎng)已嚴(yán)格控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間，但對(duì)監(jiān)管孩子閱讀書寫的zīshì②與時(shí)間不以為然。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子保持良好的閱讀書寫姿勢(shì)，提高學(xué)習(xí)效率；要多帶孩子出去游玩，多陪伴孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間“zhái③________”在家里。2.請(qǐng)根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)乏姿勢(shì)宅3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.沐浴 B.以身作則C.顧忌 D.不以為然答案：D“不以為然”不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意），用在此處不符合語境。4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)（1），無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）（2）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?），明月來相照。（王維《竹里館》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫《望岳》）（6）而那過去了的，就會(huì)成為親切的。（普希金《假如生活欺騙了你》）（7）追《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是:____________，_____________。（8）人生的道理是曲折的，我們經(jīng)常會(huì)面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時(shí)，你可用陸游《游山西村》中的詩句“，”來激勵(lì)自己。無絲竹之亂耳何人不起故園情深林人不知自緣身在最高層一覽眾山小戀將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村5.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()(3分)A.古人以山北水南為陰，山南水北為陽。“陰陽割昏曉”中的“陰”指泰山北面，“陽”指泰山南面。B.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史。C.《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》都是其中的作品。D.聞一多，湖北浠水人，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作品有詩集《紅燭》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。答案：B本題考查文學(xué)、文化常識(shí)?！顿Y治通鑒》不是紀(jì)傳體，而是編年體。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.下面文段中的“A”指的是《駱駝祥子》中的()(3分)祥子顧不得敲門就一把拉開A家的門。炕上坐著個(gè)中年婦女，說不認(rèn)識(shí)A，還把祥子責(zé)怪一通。小馬祖父告訴祥子到白房子去找。祥子終于得知A因不堪忍受凌辱上吊死亡了。看見過螞蚱吧？獨(dú)自一個(gè)兒也蹦得怪遠(yuǎn)的，可是叫個(gè)小孩子逮住，用線兒拴上，連飛也飛不起來。趕到成了群，打成陣，哼，一陣就把整頃的莊稼吃凈，誰也沒法兒治它們！虎妞B．曹先生C．小福子 D．孫偵探7.請(qǐng)從下列三項(xiàng)中任選一項(xiàng)，參照示例，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勊x對(duì)象的人生歷程。（2分）①《西游記》孫悟空②《朝花夕拾》范愛農(nóng)③《海底兩萬里》尼摩船長(zhǎng)示例一：孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、不怕困難、無所畏懼，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大鬧天宮，被壓五行山，后經(jīng)觀音點(diǎn)化，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。示例二：范愛農(nóng)倔強(qiáng)耿直、憤世嫉俗，是一個(gè)有愛國(guó)、進(jìn)步思想的新青年，“我”與他在同鄉(xiāng)會(huì)上結(jié)識(shí)，后在故鄉(xiāng)重逢，冰釋前嫌。報(bào)館案風(fēng)波中，他追求革命卻受到打擊迫害，最終溺水而亡。(二)現(xiàn)代文閱讀飛來樹風(fēng)信子①母親以前喜歡在門前的菜地邊栽種各種花草。每年春季，色彩斑斕的鮮花次第盛放，迎送我們?cè)绯鐾須w。有一年春末，花草叢里探出一棵小樹苗。那棵小樹枝葉柔弱下垂，有點(diǎn)兒像柏木，可是葉片又與柏木葉明顯不同。我家地處秦巴山間的小盆地邊沿，氣候溫和，雨水豐沛，我從小就認(rèn)識(shí)多種樹木和花草，但這棵柔弱的小樹，我從未見過。②夏天過完了，這棵小樹長(zhǎng)高不多，但枝葉茂盛了許多。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)小樹開花了，花生于短小的枝條上，一串一串的，很細(xì)碎，淺粉紅略紫，很好看。花期過后，花結(jié)出了果實(shí)，很小，呈圓錐形，帶有細(xì)小的飛絮。我多次觀察這棵小樹，反復(fù)回想每年暑假挖中藥或割草時(shí)，是否見過，這棵小樹到底怎么來的？我百思不得其解。③有一天下學(xué)后，我正站在小樹前凝神，天上突然掉下什么東西砸在后背上，脫下衣服一看，是鳥糞。這啟發(fā)了我，或許是飛鳥的鳥糞里帶有未消化的樹種，碰巧鳥糞落在了菜園邊松軟的花草叢里，種子生根發(fā)芽，便長(zhǎng)成了這棵小樹。這不就是天上飛來的樹嗎！從此，我便把它叫作“飛來樹”。④冬天來臨時(shí)，“飛來樹”的葉片漸黃并掉落，剩下光禿禿的枝條。次年初春，灰暗柔弱的枝條上又漸漸萌生細(xì)小的葉片，春夏之際再次開花。我喜歡時(shí)常站在“飛來樹”前遐想，欣賞其細(xì)小的樹葉和好看的花朵。之后幾年，“飛來樹”還是沒長(zhǎng)高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長(zhǎng)，給我們?nèi)以鎏砹嗽S多歡樂。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機(jī)運(yùn)河沙，倒車時(shí)不小心把“飛來樹”給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個(gè)月。待到房子翻修完畢清理場(chǎng)地時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)“飛來樹”的根已經(jīng)腐爛，這讓全家人傷心了很久。⑥后來，我離開家鄉(xiāng)到北方進(jìn)入林業(yè)大學(xué)讀書，畢業(yè)后在北京從事林業(yè)工作。這三十多年里，我到過全國(guó)多個(gè)林區(qū)、苗圃，還是沒有見到過“飛來樹”。去年底，我搬到東四環(huán)邊的大郊亭居住，新建小區(qū)綠化率很高，樹木花草種類繁多。我經(jīng)常在小區(qū)里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認(rèn)識(shí)的，就用手機(jī)里的植物識(shí)別軟件拍照辨認(rèn)。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵“飛來樹”，頓時(shí)心情激動(dòng)。手機(jī)識(shí)別后，給出的名字是“檉柳”。我立即在中國(guó)植物圖像庫(kù)、《中國(guó)植物志》數(shù)據(jù)庫(kù)里比對(duì)，確認(rèn)眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的“飛來樹”，正是檉柳科檉柳屬的檉柳。⑦我居住的小區(qū)栽植了54種、萬余棵樹木，每種樹木少則幾十棵，多則幾百棵，要么成行，要么成片，沒有孤植現(xiàn)象。我又仔細(xì)查看小區(qū)其他地方，沒有發(fā)現(xiàn)這種樹。由此看來，我們小區(qū)獨(dú)此一棵的檉柳，或許也是來自天上的“飛來樹”。少年時(shí)期在南方老家的門口天天見“飛來樹”，時(shí)隔幾十年在北京城東四環(huán)邊的住宅小區(qū)，又可天天與“飛來樹”為伴，這是一種多么難得的樹木緣?、嗾J(rèn)識(shí)了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國(guó)生態(tài)治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種，看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木。至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的“飛來樹”了。⑨飛來樹，天上忽飛來，卻深深扎根人間的片片綠。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）8.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是(B)（3分）A.文章反復(fù)提到“飛來樹”的“柔弱”，與其是“荒漠化治理的先鋒樹種”形成對(duì)比，突出了“飛來樹”的生命價(jià)值。B.第③段和第⑥段前后照應(yīng)，交代了“我”由猜樹到認(rèn)樹的過程，說明“飛來樹”一直是“我”不斷成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。C.結(jié)尾段收束有力，“忽飛來”與“深深扎根”表現(xiàn)了“飛來樹”不擇泥土而生的旺盛生命力。D.文章雖然是寫“飛來樹”，卻在生命狀態(tài)及人生價(jià)值方面給我們深刻啟迪和思考。本題考查內(nèi)容理解。B.理解有誤。根據(jù)②段"我多次觀察這棵小樹，反復(fù)回想每年暑假挖中藥或割草時(shí)，是否見過，這棵小樹到底怎么來的?我百不得其解”、⑥段“我立即在中國(guó)植物圖像庫(kù)、《中國(guó)植物志》數(shù)據(jù)庫(kù)里比對(duì)，確認(rèn)眼前這棵久違的柔弱小樹、刻印腦海幾十年不曾忘記的"“飛來樹”，正是怪柳科怪柳屬的怪柳"和⑧段""認(rèn)識(shí)了杼柳..….至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的’飛來樹'了"可知，第③段和第⑥段前后照應(yīng)，交待"我"由猜樹到認(rèn)樹的過程，表達(dá)了“我""對(duì)“飛來樹"”"的喜愛之情，沒有“飛來樹'一直是‘我'不斷成長(zhǎng)的精神動(dòng)力"之意。故選B。9.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，將下表補(bǔ)充完整。（3分）答案：①再見“飛來樹”②好奇③喜愛1．本題考查情節(jié)的梳理和感情的概括。第一空，結(jié)合④段“之后幾年，‘飛來樹‘雖然沒長(zhǎng)高多少，但每年開花兩次，每次花期都較長(zhǎng)，給我們?nèi)以鎏砹嗽S多歡樂”句可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)“飛來樹”每年開花兩次，每次花期都較長(zhǎng)后，心情是歡樂的。第二空，結(jié)合⑤段“有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉機(jī)運(yùn)河沙，倒車時(shí)不小心把‘飛來樹’給壓斷了，卸下的沙子又埋壓了樹根幾個(gè)月。待到房子翻修完畢清理場(chǎng)地時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)飛來樹的根已經(jīng)腐爛，這讓全家人傷心了很久”句可知，當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)“飛來樹”意外被車壓斷，根部腐爛時(shí),“我”傷心了。第三空，結(jié)合⑥段“去年底，我搬到東四環(huán)邊的大郊亭居住，經(jīng)常在小區(qū)里散步，觀察并記錄各種植物，遇到不認(rèn)識(shí)的，就用手機(jī)里的植物識(shí)別軟件拍照辨認(rèn)。最近，在一大片鋪地柏中，我突然看到一棵‘飛來樹’，頓時(shí)心情激動(dòng)”句可知，當(dāng)“我”在小區(qū)識(shí)得“飛來樹”后，心情是激動(dòng)的。10.文章標(biāo)題有點(diǎn)明行文線索、明確寫作對(duì)象、奠定感情基調(diào)等作用。你認(rèn)為下列兩個(gè)標(biāo)題哪一個(gè)更適合本篇文章？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和主題說說你選擇的理由。（4分）標(biāo)題一：飛來樹標(biāo)題二：檉柳答案：選擇標(biāo)題一：飛來樹用兒時(shí)對(duì)檉柳的稱呼作為文章標(biāo)題，親切富有童趣。巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。以飛來樹作為行文線索，揭示文章主要內(nèi)容。暗示文章主旨：表達(dá)對(duì)飛來樹的喜愛和贊美之情。選擇標(biāo)題二：檉柳是行文線索；揭示文章主要內(nèi)容——與檉柳的初識(shí)與重逢；暗示文章主旨，表達(dá)對(duì)檉柳的喜愛和贊美之情；標(biāo)題簡(jiǎn)明，激發(fā)讀者閱讀興趣。（選標(biāo)題二，最高3分）11.在生活中，人的感情會(huì)隨著對(duì)外界事物的不斷認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生微妙的變化，請(qǐng)結(jié)合全文，說說為什么“至此，我更加喜愛扎根心中幾十年的飛來樹了”。（4分）答案：（1）頑強(qiáng)的生命力。（2）為人類治理荒漠化貢獻(xiàn)力量。（3）與“我”奇妙的緣分，帶來重逢的喜悅。（4）寄托了“我”對(duì)少年時(shí)代和家鄉(xiāng)的懷念。解析：本題考查重點(diǎn)句子的理解。依據(jù)⑧段“認(rèn)識(shí)了檉柳，方知檉柳野生分布于遼寧、河北、河南、山東、江蘇、安徽等省份，喜生于河流沖積平原、海濱、灘頭、潮濕的鹽堿地和沙荒地。由此看來，檉柳是我國(guó)生態(tài)治理特別是荒漠化治理的先鋒樹種。看似柔弱的小樹，卻在荒漠化土地的造林綠化中，勝過那些高大喬木”可見，檉柳頑強(qiáng)的生命力，而且為人類治理荒漠化貢獻(xiàn)力量；第⑦段“少年時(shí)期在南方老家的門口天天見飛來樹，時(shí)隔幾十年在北京城東四環(huán)邊的住宅小區(qū)，又可天天與飛來樹為伴，這是一種多么難得的樹木緣”，兒時(shí)的“我”初識(shí)“飛來樹”，三十多年后又遇“飛來樹”，這樹與“我”奇妙的緣分，帶來重逢的喜悅；同時(shí)寄托了“我”對(duì)少年時(shí)代和家鄉(xiāng)的懷念。合力防范青少年短視頻沉迷崔妍①近年來，短視頻受到互聯(lián)網(wǎng)用戶青睞，青少年上網(wǎng)看短視頻也愈發(fā)普遍。然而，由于內(nèi)容特點(diǎn)、算法推薦、心理機(jī)制等多方面原因，不少人感覺刷短視頻會(huì)上癮。如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。②《2021年全國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用情況研究報(bào)告》顯示，未成年人互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)96.8%，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)明顯，而未成年網(wǎng)民中經(jīng)常在互聯(lián)網(wǎng)上看短視頻的比例為47.6%。武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心發(fā)布的一份報(bào)告顯示，在調(diào)研的中部省份中，有九成農(nóng)村留守兒童長(zhǎng)期使用專屬手機(jī)或者長(zhǎng)輩的手機(jī)，其中近七成兒童用手機(jī)看短視頻。短視頻沉迷極易造成青少年視力下降、注意力不集中等后果，一些不良信息還會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)，進(jìn)而影響未成年人身心健康，危害不容小覷。防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。③加強(qiáng)監(jiān)管,營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境,才能更好守護(hù)未成年人成長(zhǎng)。在制度上,應(yīng)不斷完善相關(guān)法律法規(guī),強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)責(zé)任。近年來，從出臺(tái)《網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生態(tài)治理規(guī)定》等文件,到新修訂的未成年人保護(hù)法增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”專章，漸趨完備的制度體系為青少年設(shè)置起“防護(hù)網(wǎng)”。下一步仍須與時(shí)俱進(jìn),以制度剛性建好“防火墻”。在技術(shù)上,應(yīng)進(jìn)一步向科技借力,推動(dòng)責(zé)任落細(xì)落實(shí)。監(jiān)管部門可利用上線審查、應(yīng)用管控等實(shí)現(xiàn)綜合監(jiān)管,短視頻平臺(tái)等也可運(yùn)用身份識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析等,推動(dòng)“防沉迷系統(tǒng)”“青少年模式”迭代升級(jí)。多措并舉、精準(zhǔn)施策,才能讓監(jiān)管更加有力有效。④幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。應(yīng)當(dāng)真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品。就短視頻本身而言，平臺(tái)和創(chuàng)作者有責(zé)任瞄準(zhǔn)未成年人需求，多發(fā)布、傳播健康向上的內(nèi)容。學(xué)校應(yīng)開展豐富多彩的文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生過精神充盈的生活。對(duì)于農(nóng)村地區(qū)而言，公共服務(wù)供給相對(duì)不足，應(yīng)著力加強(qiáng)公共文化服務(wù)體系建設(shè)，讓圖書、文體設(shè)施、社區(qū)活動(dòng)等更可及，為未成年人打開更廣闊的精神世界。尤其是對(duì)于部分留守兒童，在父母無法陪伴的情況下，如何更好滿足他們的心理需求，亟待全社會(huì)合力破題，給予他們更多關(guān)心與關(guān)愛。⑤未成年人是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重要主體，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)工作的一個(gè)重要方面。近年來，從推進(jìn)專項(xiàng)行動(dòng)、深化打擊針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，到圍繞有關(guān)問題進(jìn)行重點(diǎn)整治、凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一系列務(wù)實(shí)舉措，凝聚起未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)合力。也應(yīng)看到，構(gòu)建良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)難以畢其功于一役，引導(dǎo)未成年人科學(xué)健康用網(wǎng)也需“授之以漁”。譬如，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。標(biāo)本兼治、久久為功，既針對(duì)新形式、新問題推出新舉措，又著力提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力，才能建設(shè)未成年人友好型網(wǎng)絡(luò)空間，助力他們健康成長(zhǎng)。⑥網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用深度融入人們的學(xué)習(xí)、工作、生活，每個(gè)人都是維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任人、受益人。集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步，讓他們的生活更多彩。（選自《人民日?qǐng)?bào)》）12.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.這篇議論文采用了總—分—總的結(jié)構(gòu)方式。B.文章首先針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問題，然后多角度分析問題，最后得出結(jié)論。C.第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，用數(shù)據(jù)說話，提出了有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。D.集聚眾智、匯聚眾力，標(biāo)本兼治，確保未成年人健康安全用網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)必將更好助力青少年成長(zhǎng)進(jìn)步。答案;C【解題思路】本題考查對(duì)文本的理解與分析。C項(xiàng)，第②段引用相關(guān)研究報(bào)告，是為了論證未成年人沉迷短視頻問題的嚴(yán)峻，并未提出有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的辦法。13.所謂“文以載道”，作者寫文章就是為了表達(dá)自己的某種思想感情，說明某種道理，表明某種態(tài)度等，結(jié)合你對(duì)本文的理解，本文中，作者表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）（3分）A.如何有效防止未成年人陷入短視頻沉迷，成為一道現(xiàn)實(shí)課題。B.幫助未成年人防范沉迷，關(guān)鍵在疏導(dǎo)。C.防范短視頻沉迷，是保護(hù)青少年身心健康的題中應(yīng)有之義。D.集聚眾智、匯聚眾力，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，確保未成年人健康安全用網(wǎng)。答案;D【解題思路】本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。中心論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問題的最基本看法,是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn),是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。中心論點(diǎn)一般在文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾以及段落的首尾處,有時(shí)需要根據(jù)文意概括。這篇議論文采用了總—分一總的結(jié)構(gòu)方式,首先針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象提出問題,然后多角度分析問題,最后得出結(jié)論。結(jié)合第⑥段內(nèi)容可概括中心論點(diǎn):“集聚眾智﹑匯聚眾力,營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài),確保未成年人健康安全用網(wǎng)”。14.文章第③—⑤段提出了哪些有效防止未成年人陷入短視頻沉迷的方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）①加強(qiáng)監(jiān)管，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)視聽環(huán)境；②真正從青少年的視角出發(fā)，多供給優(yōu)質(zhì)的精神文化產(chǎn)品；③打擊針對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)違法犯罪，凈化未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；④提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和用網(wǎng)能力。15.文中提出，防沉迷的治本之策，就是提升青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勛约菏侨绾伪苊獬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)的。（4分）示例：做好規(guī)劃，合理安排上網(wǎng)時(shí)間；多參加豐富多彩的文體活動(dòng)；培養(yǎng)其他興趣愛好，豐富業(yè)余生活；關(guān)注身邊親友，多進(jìn)行現(xiàn)實(shí)中的交流與互動(dòng)。（言之成理即可）(三)古代詩文閱讀精騎集①序[北宋]秦觀予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏②之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔③之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比④數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)⑤十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬?！毙纳破湔f，因取經(jīng)、傳、子、史事之可為文用者，得若干條，勒⑥為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何⑦矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。（選自《宋文選》，有刪改）【注釋】①精騎集：秦觀類編古書中相關(guān)材料而成的集子。已亡佚。②暗疏：默寫。③旬朔：旬，十天為一旬。朔，陰歷的每月初一日。這里指代一個(gè)月。④比：近來。⑤曩（nǎng）時(shí)：從前。⑥勒：編輯。⑦無知之何：沒有什么辦法。16.這是秦觀為自編的古文選本《精騎集》作的序。下列內(nèi)容在序文中沒有寫到的是（B）（3分）A.編選的緣由 B.閱讀的方法C.選本的內(nèi)容 D.題名的用意17.作者認(rèn)為“敗吾業(yè)者，常此二物也”。這里的“二物”指什么？請(qǐng)從文中摘錄兩句原文作答。（4分）少而不勤長(zhǎng)而善忘18.下列各組加點(diǎn)詞的意義和用法一致的一項(xiàng)是（C）（3分）A.而常廢于不勤學(xué)而時(shí)習(xí)之（《＜論語＞十二章》）B.勒為若干卷若屈伸呼吸（《杞人憂天》）C.故雖然有勤勞之苦水陸草木之花（周敦頤《愛蓮說》）長(zhǎng)而善忘其不善者而改之（《＜論語＞十二章》）【翻譯】我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，卻也常常荒廢在不勤奮上。近幾年來，我學(xué)習(xí)非常勤奮，以來懲戒自己，后悔以前的所作所為。然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二。每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推敲幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常荒廢在善忘上。唉！損害我的學(xué)業(yè)的，常常是這兩種情況。最近讀《齊史》，看到孫摩答邢詞中有這樣的句子：“我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你數(shù)萬疲弱的士兵”心中贊同喜歡這個(gè)說法，于是摘取了在寫文章時(shí)可以用到的“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”中的語句，摘錄幾千條，編為幾卷，取名為《精騎集》。唉！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。古離別[唐]韋莊晴煙漠漠柳毿毿①，不那②離情酒半酣。更把玉鞭云外指，斷腸春色在江南。送杜十四之江南[唐]孟浩然荊吳③相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。【注釋】①毿（sān）毿：柳葉枝條下垂貌。②不那：同“不奈”，即無奈。③荊吳：春秋時(shí)的楚國(guó)與吳國(guó)，后泛指長(zhǎng)江中下游地區(qū)。這里指江南。19.若給這兩首詩各配一幅畫，下列選項(xiàng)中與畫作風(fēng)格最貼切的一項(xiàng)是（C）（3分）A.肅殺荒寒 浩瀚遼闊B.清新雅致 雄奇瑰麗C.優(yōu)美明麗 渺茫蒼涼D.寧?kù)o恬淡 絢麗飄逸20.兩首送別詩均含有“遠(yuǎn)望”這一情景，但人物所見所想?yún)s不盡相同。第一首詩中主人公遠(yuǎn)望煙云，想到江南春色更濃卻無人與之共享，倍添離別的愁苦。第二首詩中詩人遠(yuǎn)望時(shí)的所見所想又是什么呢？請(qǐng)你結(jié)合詩歌分析。（4分）詩人望見了煙波浩渺的江水，春江水滿，正好行船，江邊話別友人，想到不知何時(shí)再聚，內(nèi)心悵然若失。四、綜合運(yùn)用(共3道小題,15分)為了迎接5月30日的“全國(guó)科技工作者日”，七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開展主題為“學(xué)科學(xué)家精神”的系列活動(dòng)。21.七年級(jí)（1）班邀請(qǐng)貴州科技館李館長(zhǎng)來做講座。下面是班長(zhǎng)聽完講座后的即席發(fā)言，序號(hào)①—⑦的內(nèi)容中有兩處表達(dá)不妥，請(qǐng)找出并修改。（6分）①同學(xué)們，讓我們用熱烈的掌聲感謝李館長(zhǎng)的精彩講座?、谕ㄟ^本次講座，大家了解了各領(lǐng)域中先進(jìn)科技工作者的事跡，明白了什么是科學(xué)家精神？③也許有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為科學(xué)離我們很遠(yuǎn)。④事實(shí)上，生活中的許多東西都離不開科學(xué)，科學(xué)已融入我們生活的方方面面。⑤因此，我們應(yīng)該將本次講座的重要內(nèi)容好好記下來。今后，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)思維，不斷提高我們的科學(xué)文化。⑥接下來，為了讓同學(xué)們進(jìn)一步理解科學(xué)家精神的內(nèi)涵，我們班將開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有人物卡片展示、墻報(bào)設(shè)計(jì)等。⑦希望同學(xué)們積極參與！答案：第②句改為：明白了什么是科學(xué)家精神。（或：把問號(hào)改成句號(hào)）第⑤句改為：不斷提高我們的科學(xué)文化水平（或“素質(zhì)”）?！窘忸}思路】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、辨析并修改病句。第②句是陳述句而非疑問句，所以用句號(hào)。第⑤句中“不斷提高我們的科學(xué)文化”缺少賓語中心語，應(yīng)改為“不斷提高我們的科學(xué)文化水平”。為了促進(jìn)同學(xué)們對(duì)科學(xué)家精神的理解，宣傳部決定挑選人物卡片制作一面墻報(bào)。請(qǐng)根據(jù)提示在橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（6分）墻報(bào)欄目設(shè)計(jì)人物卡片答案：錢學(xué)森團(tuán)結(jié)協(xié)作于敏23.活動(dòng)結(jié)束后，小華有很多感想，以下是他的活動(dòng)感受。語句排序正確的一項(xiàng)是()（3分）①無論是老一輩科學(xué)家，還是年輕科學(xué)家，都以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的胸懷和擔(dān)當(dāng)，與祖國(guó)同行，踐行自己的使命。②著名科學(xué)家錢偉長(zhǎng)也曾說：“我從不考慮自己的得與失，祖國(guó)和人民的憂就是我的憂，祖國(guó)和人民的樂就是我的樂?！雹壅窃谶@種愛國(guó)精神的驅(qū)動(dòng)下，一代又一代矢志報(bào)國(guó)的科學(xué)家前仆后繼、接續(xù)奮