教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《聲音》測(cè)試卷含答案（綜合題）

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.我們把手放在耳廓后面，是為了（

）。A.擴(kuò)大耳廓聽(tīng)得更清楚

B.控制聲音進(jìn)入耳朵

C.為了好看2.發(fā)生災(zāi)難時(shí)，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼管，這種方法利用了鋼管的（

）性能好。A.傳聲

B.導(dǎo)電

C.通風(fēng)3.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（

）。A.使二胡發(fā)出不同的聲音

B.獲得更大的音高

C.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音4.小紅吹奏上圖的樂(lè)器，聲音最高的是（

）。A.1號(hào)試管

B.3號(hào)試管

C.6號(hào)試管5.鼓膜受外耳道傳遞的聲波而產(chǎn)生（

）。A.聲音

B.振動(dòng)

C.音質(zhì)6.聲音在（

）傳播速度最快。A.固體

B.液體

C.氣體二.填空題(共6題，共18分)1.用擊打過(guò)的音叉輕輕觸及水面時(shí)，可以看到音叉的振動(dòng)引起（

）。2.聲音的傳播方向是向著（

）的。3.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請(qǐng)按照它們發(fā)出的聲音高低排序。聲音由低到高排序：（

）4.吹豎笛的時(shí)候是（

）在振動(dòng)。5.我們周?chē)穆曇艨梢苑譃椋?/p>

）、（

）和（

）三種。6.我們能夠發(fā)出聲音，主要依賴(lài)喉嚨里的（

）。它越緊發(fā)出的聲音越（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.聲音的高低與聲音的強(qiáng)弱其實(shí)是一回事。（

）2.敲擊鼓面時(shí)，鼓面振動(dòng)，我們就聽(tīng)到了鼓聲。而且，只要鼓聲夠大，我們?cè)诮淌业娜魏我粋€(gè)位置都會(huì)聽(tīng)到。（

）3.我們聽(tīng)到蟬的叫聲是它們的翅膀在迅速地振動(dòng)產(chǎn)生的。（

）4.同一根弦，拉得越緊聲音越高；拉得越松，聲音越低。（

）5.在任何場(chǎng)所我們都要大聲說(shuō)話，防止別人聽(tīng)不清。（

）6.當(dāng)我們發(fā)聲時(shí)，聲帶越緊，發(fā)出的聲音越低。（

）四.連線題(共1題，共8分)1.連一連。撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋

聽(tīng)到的聲音高撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋用力敲擊鑼

聽(tīng)到的聲音低輕輕敲擊鑼鼓皮振動(dòng)得快

聽(tīng)到的聲音強(qiáng)鼓皮振動(dòng)得慢彈撥伸出桌面距離長(zhǎng)的尺子

聽(tīng)到的聲音弱彈撥伸出桌面距離短的尺子五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.圖中是一種常見(jiàn)的聽(tīng)診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？2.我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)自己的聽(tīng)力？3.停止敲鑼后，在一段時(shí)間內(nèi)還能聽(tīng)到鑼聲，這是為什么？4.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。5.自制小樂(lè)器分為幾個(gè)步驟？依次是什么？七.材料題(共2題，共11分)1.在下圖中選出制作土電話的材料。（在選中的材料序號(hào)上畫(huà)“√”）思考：在玩土電話游戲時(shí)，對(duì)方講話的聲音是通過(guò)什么物體傳到聽(tīng)話人的耳朵里的？用什么方法能夠使土電話中的聲音更大一些？2.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，并試著排序。八.綜合題(共3題，共32分)1.“耳的結(jié)構(gòu)與功能”模擬實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)中的氣球皮模擬的是耳結(jié)構(gòu)中的（

），它能將聲波轉(zhuǎn)化為（

）。（2）實(shí)驗(yàn)中我們可以在氣球皮上撒些紙屑，這些碎紙屑的作用是（

）。（3）音叉與氣球皮的距離固定不變，用力敲擊音叉，音叉發(fā)出的聲音大，紙屑跳動(dòng)的（

）（填“明顯”或“不明顯”），說(shuō)明氣球皮振動(dòng)幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲擊同一把音叉，但一次距離氣球皮較近，另一次距離氣球皮較遠(yuǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，氣球皮振動(dòng)的（

）不同。（4）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得耳朵聽(tīng)到聲音的響度與聲源振動(dòng)的（

）和聲源的（

）有關(guān)。2.下圖是人體耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題。1、在耳朵結(jié)構(gòu)中，收集聲音的是（

），將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)的是（

）。（填字母）2、悠揚(yáng)的琴聲是靠琴弦（

）產(chǎn)生的，琴聲是通過(guò)（

）傳到人耳的。3、在用氣球皮模擬鼓膜振動(dòng)時(shí)，在氣球皮上撒一些細(xì)鹽是為了（

）。4、鹽粒的跳動(dòng)和氣球皮周?chē)曇舻囊袅恐g的關(guān)系是（

）。5、2020年3月3日，是第二十一個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日，今年的主題是“保護(hù)聽(tīng)力，終生受益”。保護(hù)耳朵的正確做法的是（

）。A.耳屎堵住耳朵會(huì)影響聽(tīng)力，所以要經(jīng)常掏耳朵B.聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，佩戴耳機(jī)對(duì)耳朵有保護(hù)作用C.輕聲交流，不在他人身邊大聲叫喊3.小明和小葉用細(xì)棉線和紙杯制作了一個(gè)“土電話”。（1）當(dāng)兩人距離較近時(shí)，他們可以不用“土電話”直接對(duì)話，這說(shuō)明（

）能傳播聲音。（2）他們站在相距10米遠(yuǎn)的兩個(gè)地方（不能直接對(duì)話），通過(guò)“土電話”實(shí)現(xiàn)了通話，這說(shuō)明（

）。（3）如果有人用手捏住了“土電話”的棉線，小葉（

）（填“能”或“不能”）聽(tīng)到小明的說(shuō)話聲。（4）把棉線改為金屬絲，用同樣大小的聲音說(shuō)話，小葉發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音會(huì)（

）。（強(qiáng)一些”或”“弱一些”）。參考答案一.選擇題1.A2.A3.A4.C5.B6.A二.填空題1.水的振動(dòng)2.振動(dòng)方向3.6、5、4、3、2、14.空氣柱5.動(dòng)物的叫聲；自然界的聲音；人類(lèi)生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音6.聲帶；高三.判斷題1.×2.√3.×4.√5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡(jiǎn)答題1.聽(tīng)診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。2.一是盡量避開(kāi)噪音；二是避免亂挖耳朵；三是聽(tīng)到巨大聲響時(shí)要張口，以免震破骨膜；四是鼻、咽部發(fā)生炎癥及時(shí)治療，以免引起中耳炎；五是不讓污水進(jìn)入外耳道，避免外耳道感染。3.敲擊停止，鑼面的振動(dòng)還沒(méi)有停止，發(fā)出的聲音還在傳播。4.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。5.自制小樂(lè)器分為四個(gè)步驟，依次是設(shè)計(jì)、制作、演奏和改進(jìn)。七.材料題1.對(duì)方講話的聲音是通過(guò)棉線傳到聽(tīng)話人的耳朵里的；可以將棉線替換成金屬線。2.因?yàn)橄鄬?duì)液體、氣體來(lái)說(shuō)，聲音在