疊襪子幼兒園教案

疊襪子幼兒園教案疊襪子幼兒園教案篇1一、設(shè)計(jì)意圖生活中到處有數(shù)學(xué)，如排隊(duì)，幼兒在幼兒園里每天都要排隊(duì)做操，班級(jí)里的物品我們要?dú)w放，游戲中幼兒也會(huì)無意識(shí)的比高矮，用一個(gè)繪本故事《娛蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo)，讓幼兒在有趣的繪本故事中，感知，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律，同時(shí)感受繪本中娛蚣叔叔穿襪子的特別和有趣，體驗(yàn)幫助別人的快樂。二、活動(dòng)目標(biāo)1、樂意參加繪本閱讀活動(dòng)，理解故事內(nèi)容，感受故事中的娛蚣叔叔穿襪子的特別與有趣。2、在仔細(xì)觀察繪本畫面的過程中，初步了解按一定的規(guī)律排序。三.活動(dòng)準(zhǔn)備繪本課件、娛蚣材料、各色卡紙襪子四、活動(dòng)過程1、角色引題，激發(fā)興趣(1)教師：小朋友，今天我們班來了一位客人。他是小精靈嘟嘟，”小朋友，你們好！見到你們真開心，我還帶了一位朋友過來，它長(zhǎng)著許多腳。你們知道是誰嘛？"(2)教師出示娛蚣叔叔的半張圖片，讓幼兒猜猜到底是誰？(讓幼兒發(fā)揮想象)2、逐頁閱讀，了解排序（1）娛蚣叔叔是嘟嘟的鄰居，他是有名的帥哥呢。你們覺得娛蚣叔叔那里帥啊？（帽子好看，衣服整潔、五顏六色的襪子）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)襪子的秘密，提問幼兒有見過穿襪子的娛蚣嗎？我們來看看他都穿了什么顏色的襪子，和幼兒一起說襪子的規(guī)律。哦！它是按照紅色藍(lán)色紅色藍(lán)色這樣有規(guī)律來穿襪子的，帥氣極了。（2）教師：嘟嘟好幾天沒有看到娛蚣叔叔了，娛蚣叔叔怎么了？你從哪里看出來娛蚣叔叔生病了？（躺在床上、觸角都聾拉下來，躺在床上）教師要適當(dāng)表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)。媽媽準(zhǔn)備了一些禮物，讓嘟嘟去看望娛蚣叔叔，娛蚣叔叔看到嘟嘟來看它，非常高興，嘟嘟剛準(zhǔn)備離開的時(shí)候，娛蚣叔叔說待會(huì)還有很多的客人要來，我必須把我所有的腳上都穿上襪子?？墒乾F(xiàn)在我正生病呢，沒有力氣。你愿意幫幫我嗎”（愿意）你們和嘟嘟一樣都是有愛心的好孩子?。?）嘟嘟咚咚的到了院子里。教師：哇??！娛蚣叔叔的襪子都是什么樣的？都有哪些顏色呢？（紅色綠色藍(lán)色黃色）它是怎么曬她的襪子的？把相同顏色的襪子排一排（紅襪子排成一排，黃襪子排成一排…）（4）嘟嘟看到這么多顏色的襪子心想：該怎么來穿呢？小朋友覺得嘟嘟會(huì)怎么幫娛蚣叔叔穿呢？（讓幼兒舉手回答）那我們來看看嘟嘟是怎么排的？（出示沒有規(guī)律的襪子穿法）你覺得嘟嘟這樣穿襪子，娛蚣叔叔滿意嗎？（為什么不滿意，因?yàn)闆]有規(guī)律）那該怎么辦呢？3、動(dòng)手操作，感受規(guī)律（1）教師：那我們和嘟嘟一起去問問娛蚣叔叔他喜歡怎么穿？，娛蚣叔叔說我穿襪子的方式可特別了，我會(huì)根據(jù)的心情來穿襪子，。娛蚣叔叔說我現(xiàn)在生病了一點(diǎn)力氣也沒有，我只想穿兩種顏色的襪子，（兩個(gè)不同顏色的襪子）兩種顏色的襪子可以怎么穿呢？（請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言自己的想法）在邀請(qǐng)個(gè)別的幼兒上臺(tái)操作。教師適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒，教師：我們來看看他是怎么穿的，我們一起來說說。哦，他是按照……這樣的規(guī)律穿的。其實(shí)兩種顏色的襪子有規(guī)律的穿法還有很多種呢！(2)教師：你們猜娛蚣叔叔現(xiàn)在的心情怎么樣了？(很好很開心)嗯，得到你們的幫助娛蚣叔叔高興多了，接下來它想穿三種顏色的襪子，三種顏色的襪子可以怎么穿呢？(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言)誰能上來幫娛蚣叔叔穿好襪子。我這次請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來幫助娛蚣叔叔(幼兒三次操作)教師和幼兒一起分析兩位幼兒的穿法，老師再強(qiáng)調(diào)下娛蚣叔叔喜歡穿有規(guī)律的襪子。(3)教師：除了這兩種穿法，還有沒有不一樣的，誰來說說？大家都設(shè)計(jì)了這么多的.方法，我們一起欣賞一下吧。(4)娛蚣叔叔穿上了你們給他設(shè)計(jì)的各種有規(guī)律的襪子，心里可高興了，我們給自己鼓鼓掌！4、總結(jié)課堂，累積經(jīng)驗(yàn)(1)娛蚣叔叔有有這么多好朋友，生病的時(shí)候都很關(guān)心他，娛蚣叔叔可感動(dòng)了！孩子們你們有自己的好朋友嗎？如果我們的好朋友生病了，我們?cè)撛趺醋瞿兀?好東西一起分享、遇到困難及時(shí)幫助他、生病的時(shí)候還去探望他)看來你們都有很多的好朋友。我也希望能當(dāng)你們的朋友好嗎？(2)娛蚣叔叔吃了朋友們帶來的禮物，覺得自己越來越有力氣了，娛蚣叔叔非常感謝他的好朋友們，當(dāng)然還有幫助他的中一班的小朋友們！現(xiàn)在娛蚣叔叔要休息了，我們應(yīng)該和它說什么？(3)幼兒和教師：再見！娛蚣叔叔！疊襪子幼兒園教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。.愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子。.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)。.場(chǎng)地上放好幼兒的座位?；顒?dòng)過程：一：幫助襪子找朋友.進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。.咦，你們的腳上怎么只有一只襪子引出幫襪子找朋友。老師提出找襪子要求：在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的‘朋友。.教師和幼兒一起討論“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”?！盀槭裁此鼈儍蓚€(gè)是好朋友？”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)?！盀槭裁匆獌芍粌芍蛔龊门笥?？”小結(jié)：讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙。二：學(xué)習(xí)穿襪子.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌小結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。.幼兒再穿一次，提醒幼兒邊念兒歌，邊練習(xí)。教師教育幼兒以后自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。.游戲：碰一碰師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”三：游戲結(jié)束.教師總結(jié)。.帶幼兒出場(chǎng)。教學(xué)反思：1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。2：在整個(gè)活動(dòng)過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會(huì)更好。疊襪子幼兒園教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、通過襪子的顏色、長(zhǎng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對(duì)。2、體驗(yàn)相互合作的快樂。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：襪子的圖片音樂《風(fēng)的聲音》《找朋友》（舞蹈音樂）桌子兩張墊子若干活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1、提問：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀？2、小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著漂亮的襪子。3、介紹一下自己的襪子。（請(qǐng)個(gè)別小朋友脫下一只鞋，觀察自己腳上的襪子）二、各種各樣的襪子1、出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。2、認(rèn)識(shí)各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長(zhǎng)短、厚薄等特點(diǎn)。（兒童襪、成人襪、長(zhǎng)筒襪、絲襪等）三、講述故事1、天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。（出示圖片）晾好之后熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什么聲音？（播放刮風(fēng)聲）噢！刮來一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。（出示空的晾衣繩圖片）2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點(diǎn)亂，老師想請(qǐng)小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。（幼兒自由整理、配對(duì)）3、小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦！四、襪子找朋友1、現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請(qǐng)小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。（幼兒坐墊子上脫鞋）2、咦！你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎？有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了？這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來。（播放;找朋友；音樂）五、跳跳舞1、小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧！準(zhǔn)備好了嗎？我們的小腳要跳舞了哦。（播放音樂，師幼共同舞蹈）2、穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧！活動(dòng)反思：我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲；襪子對(duì)對(duì)碰;的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。疊襪子幼兒園教案篇4一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)洗襪子的方法。2、培養(yǎng)自理能力。3、喜歡自己洗襪子。二、活動(dòng)準(zhǔn)備襪子、肥皂、臉盆若干。三、活動(dòng)過程1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師：小朋友在家里會(huì)做哪些事情？（幼兒自由發(fā)言）教師：小朋友在家里自己洗過襪子嗎？（引起幼兒興趣）2、學(xué)習(xí)洗襪子。教師：因?yàn)槟_上會(huì)出汗，襪子每天都要換洗。襪子的.什么地方最臟？（出示一雙臟襪子，讓幼兒觀察，并能說出襪跟、襪頭等處最臟。）教師講解洗的方法：先將襪子浸濕，再涂些肥皂，然后來回搓，尤其是臟的地方應(yīng)多搓幾次，最后用清水漂洗干凈。3、幼兒操作。幼兒每人一雙襪子、一只臉盆，學(xué)習(xí)洗襪子。教師巡回指導(dǎo)。4、組織幼兒曬襪子，并進(jìn)行講評(píng)，讓幼兒自己說說哪幾雙襪子洗得最干凈。四、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2、總結(jié)疊襪子幼兒園教案篇5設(shè)計(jì)思路：孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識(shí)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的'特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，同時(shí)利用“五.一”勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,愛動(dòng)手實(shí)踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)也是來源于一次偶然的機(jī)會(huì)，引起了孩子的興趣（舉例）活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗(yàn)洗襪子的快樂。2、懂得愛勞動(dòng)自己的事情自己做?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。4、動(dòng)物舞會(huì)的音樂磁帶?；顒?dòng)過程：1、動(dòng)物舞會(huì)師：“今天有一位客人來到我們小一班?！蓖媒憬愠鰣?chǎng)：“我是來邀請(qǐng)小朋友參加動(dòng)物舞會(huì)的“師：“那咋們就到舞臺(tái)上參加舞會(huì)吧！”幼兒戴上動(dòng)物頭飾脫了鞋子在“舞臺(tái)”上跟隨音樂跳舞。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請(qǐng)幼兒說說自己的想法兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長(zhǎng)大了，要自己洗?！边呎f邊演示洗襪子師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”教師介紹材料提出注意事項(xiàng)3、幼兒洗襪子，家長(zhǎng)做觀察記錄4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。疊襪子幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、感知襪子的不同特征和用途，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。2、在配對(duì)游戲中，初步形成“雙”的概念，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種襪子若干、盒子數(shù)個(gè)、關(guān)于活動(dòng)的ppt?；顒?dòng)過程：一、出示盒子，摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的興趣。1、摸一摸，有什么感覺？2、猜一猜，里面是什么？原來盒子里面是各種各樣的襪子。二、看看說說自己的襪子，感知襪子的外部特征。1、你們穿襪子了嗎？看看小朋友的襪子是什么樣子的？2、請(qǐng)幼兒介紹自己的襪子，引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面介紹。三、給襪子配對(duì)，初步形成“雙”的概念。你們想看看老師穿的襪子嗎？（只有一只）1、觀察教師的襪子，給教師糾錯(cuò)。你們?yōu)槭裁葱?？（突出雙的概念）幫我找找另外一只襪子在哪里？（教師故意出示顏色、大小、圖案不一樣的襪子讓幼兒辨別）2、出示ppt,教師進(jìn)行小結(jié)。要找到一雙襪子，我們要看襪子的顏色、大