部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課《走月亮》精美課件

走月亮2

秋天的一個(gè)晚上，一個(gè)小朋友和媽媽在灑滿(mǎn)月光的小路上散步。瞧，月色多好??！媽媽給他講了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，小朋友深深地陶醉了。同學(xué)們，你們有過(guò)和親人在月下漫步、閑聊的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你的內(nèi)心有怎樣的感受？回憶當(dāng)時(shí)的情景，和同學(xué)分享你童年的樂(lè)趣吧！

小時(shí)候，每到夏天的夜晚，我都會(huì)和媽媽坐在陽(yáng)臺(tái)上欣賞美麗的月色。媽媽給我講她小時(shí)候在鄉(xiāng)下和伙伴們?cè)谔镆袄镒轿灮鹣x(chóng)的趣事，我感覺(jué)特別有趣。

有月亮的夜晚，我有時(shí)會(huì)和爸爸去廣場(chǎng)上散步。我們對(duì)著明月吟誦詩(shī)詞，爸爸豐富的詩(shī)詞積累真是讓我驚嘆不已。

走月亮是我國(guó)南方地區(qū)的習(xí)俗：人們常在有月亮的晚上，到戶(hù)外月光下游玩、散步、嬉戲，稱(chēng)為“走月亮”。走月亮不是在月光下趕路，也不是滿(mǎn)懷心事地走在月光下，而是特意到月光下散步，因此這一說(shuō)法充滿(mǎn)了詩(shī)意。走月亮吳然，原名吳興然。高中畢業(yè)后當(dāng)過(guò)工人和小學(xué)教師。后調(diào)《春城晚報(bào)》做編輯，1985年起主編該報(bào)《小橘燈》兒童副刊。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。1973年在《云南日?qǐng)?bào)》發(fā)表第一篇兒童文學(xué)作品《海花》。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。文學(xué)成就：散文集《小鳥(niǎo)在歌唱》《小霞客西南游》分別獲得中國(guó)作家協(xié)會(huì)第二、五屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)；《天使的花房》獲得第六屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品：《歌溪》《小鳥(niǎo)在歌唱》等。作者簡(jiǎn)介(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)圈畫(huà)標(biāo)注不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)。小組內(nèi)學(xué)習(xí)，討論交流不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞。閱讀提示：洱海淘洗

鵝卵石坑坑洼洼莊稼風(fēng)俗跳躍潑剌汩汩稻穗

鍍亮田埂閃爍

yuèɡěnɡdùsúsuìshuòl(fā)uǎnélà讀一讀淘牽鵝卵坑洼俗躍葡萄稻填熟稼莊左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)(1)“我”和阿媽走月亮?xí)r，經(jīng)過(guò)了哪些地方？(2)課文是用哪一句話將這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)的？用橫線畫(huà)出來(lái)。(3)根據(jù)以上兩個(gè)問(wèn)題，試著將課文分成四部分，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的主要內(nèi)容。閱讀提示：小路上溪邊田埂上在很多地方走月亮村道文中有一句話反復(fù)出現(xiàn)，是文章的線索，請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。

“我”和阿媽走月亮經(jīng)過(guò)了哪些地方？圈畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

“啊，我和阿媽走月亮”課文可以分為四部分，每一部分的內(nèi)容是什么呢？我們一起來(lái)看一下，看大家分得是否正確。第一部分(1～3段)：寫(xiě)月亮升起，“我”和阿媽在灑滿(mǎn)月光的小路上走月亮。第二部分(4、5段)：寫(xiě)“我”和阿媽在溪邊走月亮。第三部分(6、7段)：寫(xiě)“我”和阿媽在村道、田埂上走月亮。第四部分(8、9段)：總結(jié)全文，抒寫(xiě)“我”和阿媽之間的親情。

文章第一部分寫(xiě)月亮升起，“我”和阿媽在灑滿(mǎn)月光的小路上走月亮。這是怎樣的一幅畫(huà)面呢？指名讀第一部分。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象，為腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面起一個(gè)名字。品讀賞析月亮升起圖秋高氣爽，秋夜月明，月亮從哪兒升起來(lái)了？洱海邊洱海碧波萬(wàn)頃，一輪明月升起來(lái)，我感覺(jué)月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和。

正因?yàn)椤霸卤P(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和”，所以“我”想月亮——一定是在洱海里淘洗過(guò)。也使一切事物在柔美的月光之中變得更加詩(shī)意、浪漫。

秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。

是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……接下來(lái)，讓我們走近洱海，走進(jìn)那個(gè)月光如水的夜晚。明亮、柔和品讀賞析

月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……

月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹(shù)、村間的大道和小路……比一比通過(guò)比較，我們關(guān)注四個(gè)“照亮了”，寫(xiě)出了月亮的“明亮”，這樣運(yùn)用同一個(gè)詞反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能在情感上給人帶來(lái)強(qiáng)有力的震撼，將事物的特點(diǎn)充分地展現(xiàn)出來(lái)，這種手法就是反復(fù)——多有意思??！認(rèn)識(shí)反復(fù)

月光照亮了(),照亮了(),也照亮了(）照亮了()……這明亮的月光還照亮了哪些地方？發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)。①秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。②細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。③哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ桑タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)鮮花的地方。找一找文中運(yùn)用反復(fù)手法的句子，體會(huì)表達(dá)效果。④啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…⑤啊，我和阿媽走月亮…（句段反復(fù))找一找文中運(yùn)用反復(fù)手法的句子，體會(huì)表達(dá)效果。多有趣的一種表達(dá)手法啊，同學(xué)們一定躍躍欲試了！明亮的月光可以用反復(fù)的手法寫(xiě)得這樣美，旭日東升和激烈的比賽場(chǎng)面也可以這樣表達(dá)。太陽(yáng)升起來(lái)了，從山的那邊升起來(lái)了！她是那樣溫暖，拂去了清晨徹骨的寒冷，陽(yáng)光

。激烈的賽事拉開(kāi)了序幕！你看，你看

。

“我”和阿媽就是在這樣幽靜、柔美的月光下走著，我們看見(jiàn)了月亮從洱海邊緩緩升起，照亮了點(diǎn)蒼山、村頭的大青樹(shù)等。有感情地朗讀第一至第三自然。走月亮2上節(jié)課中，我們已經(jīng)梳理過(guò)課文結(jié)構(gòu)，同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容也大體上掌握了。誰(shuí)能用幾句話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容呢？本文主要寫(xiě)了“我”和阿媽手牽手在月光下散步，看到了許多美麗的景象，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)母親的思想感情。在這柔美的夜晚，“我”和阿媽牽手走月亮，走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)寬闊平坦的村道，走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)溝水汩汩的稻田，走過(guò)碩果累累的菜地，讓我們一起去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，聞一聞！選擇你最喜歡的場(chǎng)景讀一讀，用“——”畫(huà)出看到、聽(tīng)到、聞到、想到的，想象畫(huà)面，說(shuō)出自己的獨(dú)特感受。

細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！?/p>

閃著月光的溪水——

山草和野花的香味

兩個(gè)“流著”反復(fù)強(qiáng)調(diào)了溪水的動(dòng)態(tài)美，充滿(mǎn)情趣。擬人

灰白色的鵝卵石布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！水塘抱著月亮

充滿(mǎn)情味的口語(yǔ)化增添了情趣，給人驚喜。一個(gè)“抱”字，運(yùn)用擬人的手法寫(xiě)出了自然景物間的情意——小水塘中的月亮與天上的圓月遙相呼應(yīng)，真是神奇。細(xì)細(xì)的溪水，流著(

)和(

)的香味，流著(

)?；野咨?

)布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都(

)一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙?

)，而我，用樹(shù)葉(

)，運(yùn)載許多(

)……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，去看?

)，看看水塘里的(

)，看看我采過(guò)(

)。山草鵝卵石小水塘野花洗衣裳做小船月亮填一填，背一背月光抱著新鮮的花瓣野花的地方

在溪邊，“我們”聞到了花香，看到了小水塘。那么，在田埂上，“我們”又會(huì)看到什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們讀第6自然段，用橫線畫(huà)出“我”看(聽(tīng)、聞、想)到了什么，想一想頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面，并給浮現(xiàn)出的畫(huà)面起一個(gè)名字。品讀賞析看到：果園、稻田；聽(tīng)到：秋蟲(chóng)唱著、夜鳥(niǎo)拍翅、魚(yú)兒跳躍、溝水汩汩；聞到：果子的甜香；想到：種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻、稻谷成熟。品讀賞析“修補(bǔ)村道”“蟲(chóng)唱魚(yú)躍”“果園飄香”“種菜栽稻”選擇自己喜歡的一幅畫(huà)面，先朗讀，再用自己的話描述畫(huà)面，最后交流自己的感受。金秋時(shí)節(jié)，各種水果都成熟了，紅紅的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、紅彤彤的棗……果實(shí)掛滿(mǎn)了枝頭，甚是惹人喜愛(ài)，伴著雨水的滋潤(rùn)散發(fā)著誘人的果香，漫步在果園里，光聞著這味道就能讓人陶醉了。在果園里深吸一口氣，從鼻子到喉嚨里都充滿(mǎn)了濃濃的瓜果香味，就好像你在吃著瓜果一樣。我感受到了秋天的美好，豐收的喜悅和人們的幸福。果園飄香圖春天，我們種的油菜開(kāi)花了，遍地都是油菜花，整片地黃黃的。種菜栽稻圖我快步走到蒲公英旁，輕輕地摘下一朵毛茸茸的小球，小心翼翼地拿著它，走到?jīng)]有生長(zhǎng)蒲公英的地方，我希望這塊土地也能長(zhǎng)出成群的蒲公英。我輕輕一吹，一個(gè)個(gè)白色的小降落傘帶著小小的種子慢悠悠地飄了起來(lái)，飄啊飄，有的飛到了土里，有的飄到了草叢里。收了油菜，我們?cè)陨狭怂?，等到稻谷成熟的時(shí)候，月色下的稻田像一塊被月光鍍亮的銀毯，美麗極了。從中我感受到人們的辛勤勞作，感受到豐收在望的喜悅。

收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。

秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……擬人的修辭方法，表達(dá)愉快的心情。擬人比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了月夜里的稻田的顏色、質(zhì)地及給人的感覺(jué)。讓我們更深刻地感受到田間的安靜與美麗，體會(huì)到“我”的快樂(lè)與幸福?！拔摇焙桶尵瓦@樣靜靜地走著，一邊走一邊看，一邊聽(tīng)一邊聞，一邊想一邊品，就這樣靜靜地，這份溫情也能相互感染，走著走著“我”突然看見(jiàn)——啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著…天上地上阿媽牽著我月亮牽著星星溫馨、快樂(lè)濃濃的親情你和媽媽牽著手走月亮，動(dòng)用多種感官把你看到、聽(tīng)到、聞到的，加上聯(lián)想記錄下來(lái)。讓我們也模仿課文的寫(xiě)法，描繪一下你在什么時(shí)候，在哪些地方見(jiàn)過(guò)月亮呢？又和誰(shuí)在一起做過(guò)什么呢？小練筆記得那一次，我們一家人去草原旅游。夜幕低垂，我走出蒙古包，天上銀輝潑灑。我躺在草地上，靜靜地聽(tīng)耳畔蟲(chóng)鳴，望天上明月高懸，數(shù)著星星。那里的天空，夜晚不是如墨一樣漆黑，而是透著一種幽藍(lán)色的光彩。月亮分外明亮，像是鍍了一層銀粉。這里的月亮一點(diǎn)兒也不孤單，無(wú)數(shù)閃閃爍爍的小星星與它嬉戲。白月光是我的被子，在月亮親吻了我的臉龐之后，我睡著了……小練筆走月亮月亮升起圖——明亮柔和照亮大地月下溪邊圖——溪水流香水塘抱月月下田園圖——果香四溢豐收在望月亮牽星圖——秋夜奇妙幸福溫馨濃濃的親情2

走月亮第1課時(shí)第2課時(shí)《走月亮》第1課時(shí)走月亮是我國(guó)南方地區(qū)的習(xí)俗，人們常在有月亮的晚上，到戶(hù)外月光下游玩、散步、嬉戲。

吳然，原名吳興然，1946年生，云南省宜成縣人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，云南省作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。

主要作品：兒童文學(xué)作品《?；ā?；散文、散文詩(shī)集《歌溪》《涼山的風(fēng)》《珍珠雨》《小鳥(niǎo)在歌唱》《風(fēng)雨集》等。作者簡(jiǎn)介

朗讀課文，疏通生字詞。初讀課文淘洗牽著鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風(fēng)俗躍出葡萄成熟稻穗鍍上田埂閃閃爍爍我會(huì)讀淘洗

牽著

鵝卵石

坑坑洼洼填上

莊稼

風(fēng)俗

躍出

葡萄成熟

稻穗鍍上田埂

閃閃爍爍初讀課文éluǎnsúyuèsuìɡěnɡshuòdù初讀課文我會(huì)讀鵝卵石風(fēng)俗躍出閃閃爍爍huìsuì禾惠穗土更埂初讀課文我會(huì)讀ɡěnɡ摘桔子鵝埂卵躍穗俗爍鍍淘牽鵝卵坑洼填莊稼俗躍葡萄稻熟我會(huì)寫(xiě)初讀課文táoqiānéluǎnkēnɡwāzhènzhuānɡjiàsúyuèpútáodàoshú坑填左窄右寬，提土旁偏上。三橫卵稻兩個(gè)小橫不能連在一起兩個(gè)小點(diǎn)不能丟我會(huì)寫(xiě)初讀課文右邊里面是一個(gè)“缶”字，一豎不能出頭。淘萄與水有關(guān)與植物有關(guān)我會(huì)寫(xiě)初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)左高右低。第一筆是短撇，稍微寫(xiě)平一點(diǎn)，第二筆是豎提，第四筆是撇，最后一筆是懸針豎。luǎn卵丿重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)足字旁的最后兩筆是豎、提。右邊“夭”第一筆是撇，運(yùn)筆時(shí)注意從右上往左下，要寫(xiě)得短一點(diǎn)兒。yuè躍

重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)____超載____刊載載zàizǎi多音字初讀課文用交通工具裝；充滿(mǎn)；載……載……，用在動(dòng)詞前，表示兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)進(jìn)行；姓。zài年；記在書(shū)報(bào)上。zǎi____放假____假如假jiàjiǎ多音字初讀課文不真實(shí)的，不是本來(lái)的，跟“真”相對(duì)；借用，利用；據(jù)理推斷，有待驗(yàn)證的。jiǎ照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)離開(kāi)工作、學(xué)習(xí)場(chǎng)所的時(shí)間。jià思考：“走月亮”是什么意思？課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)一起“走月亮”？“走月亮”是我國(guó)南方地區(qū)的習(xí)俗，人們常在有月亮的晚上，到戶(hù)外月光下游玩、散步、嬉戲。本文寫(xiě)了“我”和阿媽一起在灑滿(mǎn)月光的田間小路上“走月亮”。初讀課文123456789自由讀第1自然段，想象“月亮升起”圖。品讀課文秋天的夜晚，月亮升起來(lái)了，從洱海那邊升起來(lái)了。月亮升起來(lái)了，山村的夜晚在月光的照耀下是什么樣的？是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……由遠(yuǎn)及近，從上到下排比品讀課文月夜明亮、柔和月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路，照亮了____________，照亮了____________?？蓯?ài)的池塘飄香的果園我會(huì)說(shuō)品讀課文讀課文4—7自然段，思考：作者和阿媽走月亮?xí)r，去了哪些地方？看到了什么？聞到了什么？想到了什么？溪邊田園品讀課文溪邊田園品讀課文讀一讀第4自然段，想象畫(huà)面，為你腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面起一個(gè)名字。品讀課文細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律?，而我，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ?，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。①②③細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。月下溪邊品讀課文溪水流香灰白色的鵝卵石布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！月下溪邊品讀課文水塘抱月哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律眩遥脴?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ桑タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。月下溪邊品讀課文洗衣做船細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿(mǎn)河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽?zhuān)滋炷阍谙锵匆律眩?，用?shù)葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽?zhuān)覀兊较吶グ桑タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。形象地寫(xiě)出了小水塘的形狀以及倒映在水中的月影。月下溪邊擬人品讀課文“我”和阿媽在溪邊走月亮看到：聞到：想到：溪水、鵝卵石、小水塘抱月山草和野花的香味“我”和阿媽在溪邊的情景品讀課文選擇你喜歡的一幅畫(huà)面，再次朗讀相關(guān)語(yǔ)句，想象畫(huà)面，并體會(huì)畫(huà)面帶給自己的感受。品讀課文溪邊田園第2課時(shí)品讀課文讀一讀第6自然段，想象畫(huà)面，為你腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面起一個(gè)名字。品讀課文村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿(mǎn)枝頭。溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽?zhuān)覀兊教锕∩先グ?，你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？①②③④⑤村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。月下田園品讀課文修補(bǔ)村道

秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……月下田園品讀課文蟲(chóng)唱魚(yú)躍從果園那邊飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿(mǎn)枝頭。月下田園品讀課文果園飄香溝水汩汩，很滿(mǎn)意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過(guò)的稻田。哦，阿媽?zhuān)@不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開(kāi)花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽?zhuān)覀兊教锕∩先グ?，你不是說(shuō)學(xué)校放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？月下田園品讀課文種菜栽稻看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。把稻子的飽滿(mǎn)和月光下稻田的樣子形象地表現(xiàn)出來(lái)了。比喻擬人低垂著頭品讀課文“我”和阿媽在田埂上走月亮看到：聞到：想到：果園、稻田果子的香甜種油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻聽(tīng)到：秋蟲(chóng)唱著、夜鳥(niǎo)拍翅、魚(yú)兒跳躍、溝水汩汩品讀課文選擇你喜歡的一幅畫(huà)面，再次朗讀相關(guān)語(yǔ)句，想象畫(huà)面，并體會(huì)畫(huà)面帶給自己的感受。品讀課文自由讀第8自然段，想象“月亮牽星”圖。品讀課文有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，一個(gè)古老的傳說(shuō)；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜地走著，走著。走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋，走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……①生動(dòng)地寫(xiě)出了群星環(huán)繞在月亮身邊，就如同阿媽牽著“我”一樣，描繪出一幅溫馨和諧、幸福美好的畫(huà)面。啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見(jiàn)，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……擬人濃濃親情“我”和阿媽一共走過(guò)了哪些地方？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？“我”和阿媽一共走過(guò)了村間的小路，走過(guò)了溪邊，走過(guò)了果園和田野，走過(guò)了……表達(dá)了作者走月亮?xí)r喜悅、幸福的心情和對(duì)美好生活的憧憬與向往。品讀課文結(jié)尾為什么說(shuō)這是一個(gè)“奇妙的夜晚”？①夜晚的月亮明亮，月光柔和，一切都顯得那么美好；②“我”和阿媽走月亮的過(guò)程中，“我”感受到了濃濃的鄉(xiāng)情和親情；③“我”看到了人們勞動(dòng)的成果，體會(huì)到了生活的幸福，還憧憬著更美好的未來(lái)。所以說(shuō)這是一個(gè)“奇妙的夜晚”。品讀課文文中一共出現(xiàn)了幾次“我和阿媽走月亮”這句話？這句話反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？四次品讀課文這句話是全文的行文線索，將“我”和阿媽一起走過(guò)的這些地方很自然地串聯(lián)了起來(lái)，使文章條理清晰，層次分明。這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，使情感的表達(dá)更加強(qiáng)烈，充分表達(dá)了“我”和阿媽在月光下散步的幸福和喜悅之情。品讀課文走月亮月亮升起——明亮柔和照亮萬(wàn)物走在溪邊——溪水流香水塘抱月走在田園——果香四溢豐收在望走著走著——秋夜奇妙幸福溫馨家鄉(xiāng)夜色美親情記心田結(jié)構(gòu)梳理本文通過(guò)描述“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美麗景物的情景，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情和走月亮?xí)r的喜悅、幸福之情以及對(duì)美好未來(lái)的憧憬與向往。課堂小結(jié)拓展一拓展二拓展延伸花好月圓閉月羞花風(fēng)花雪月冰壺秋月星月交輝鏡花水月眾星拱月日新月異清風(fēng)明月拓展一返回比賽說(shuō)一說(shuō)：看誰(shuí)知道的帶“月”的成語(yǔ)多！拓展延伸拓展二“下雨了！下雨了！”

小鳥(niǎo)扇著潮濕的風(fēng)，飛過(guò)河岸和水塘，飛過(guò)綠色的稻田，飛過(guò)草灘，飛到村后的樹(shù)林里去了。它向朋友們報(bào)告下雨的喜悅，報(bào)告一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日。淡藍(lán)色的溫暖的夏雨呵，緊跟著小鳥(niǎo)的飛翔，布幕一樣，籠罩了河面和水塘，籠罩了田野，籠罩了我們的山村和村后的樹(shù)林。一片雨的歌唱，萬(wàn)物都在傾聽(tīng)……珍珠雨拓展延伸返回拓展延伸“雨停了！雨停了！”

小鳥(niǎo)扇著雨后的陽(yáng)光，從一道彩虹里飛出來(lái)。

天多明凈。遍地陽(yáng)光，珍珠般，一顆顆，掛在花瓣上，掛在柳條上，掛在一匹剛從雨里撒歡回來(lái)的小紅馬身上，掛在房檐口上……

蜜蜂說(shuō)，金盞花、牛眼菊、山玉蘭更香了。

小馬駒、小牛犢和小山羊說(shuō)，奶漿草、狗尾巴草、三葉草更嫩了。草莓說(shuō):“還有我，更甜了!”阿媽qiānzhe（）我走過(guò)一片zhuānɡjiɑ（）地，我看見(jiàn)了chénɡshú（）的dàoɡǔ（）；走過(guò)一片果園時(shí)，我看見(jiàn)了成串的紫pútɑo（）。這條林間小路被tiánmǎn（）了光滑的éluǎnshí（）。牽著莊稼成熟稻谷葡萄填滿(mǎn)鵝卵石隨堂練習(xí)一、根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。收了油菜，栽上水稻?？矗竟染鸵猒_____了，______低垂著頭，稻田像一塊月光______的______。哦，阿媽?zhuān)覀兊絖_____上去吧，你不是說(shuō)學(xué)校______了，阿爸就要回來(lái)了嗎？我們采哪一塘新谷______阿爸呢？成熟稻穗鍍亮銀毯田埂放假招待隨堂練習(xí)三、課外閱讀。峨眉山月歌【唐】李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。隨堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)，邊讀邊想象那種和諧的畫(huà)面，讀出恬靜之美。“喲”要讀得輕柔一些，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，略帶驚喜。有感情地朗讀課文。背誦第4自然段。課后習(xí)題參考答案背誦指導(dǎo)：

第4自然段寫(xiě)了“溪水流香”“水塘抱月”“洗衣做船”三個(gè)畫(huà)面。記住了這三個(gè)畫(huà)面，就能快速背熟相關(guān)內(nèi)容了。課后習(xí)題參考答案阿媽牽著“我”走過(guò)“月光閃閃的溪岸”，“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”……你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？課文中還有哪些畫(huà)面給你留下了深刻的印象？和同學(xué)交流。課后習(xí)題參考答案參考答案：讀著這些句子，我的腦海中浮現(xiàn)出了這樣