海南省2024七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第2框成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件新人教版

第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第2課時(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是身體

成長(zhǎng)的不僅僅是身體成長(zhǎng)的不僅僅是身體成長(zhǎng)的不僅僅是身體關(guān)鍵詞：獨(dú)立思考、批判精神、創(chuàng)造潛力、實(shí)踐

課程導(dǎo)入

運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（教材P8）

請(qǐng)根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。

示例：G：青春像拳頭，意味著力量，讓我們充滿(mǎn)朝

氣，擁有勇氣和靈氣。H：青春像單杠，體現(xiàn)了激揚(yáng)的運(yùn)

動(dòng)，青春的第一標(biāo)志是健康，而健康來(lái)自不懈運(yùn)動(dòng)。

學(xué)會(huì)獨(dú)立思考1.為什么要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考？（1）生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思

想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真

正長(zhǎng)大。（2）步入青春期，我們的

?不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題

開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。隨著思維能力的提升，面對(duì)未知而又

新奇的事物，我們需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。獨(dú)立意識(shí)2.獨(dú)立思考的表現(xiàn)：獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人

云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人

?、

正確的意見(jiàn)。（“酷”、追趕潮流、標(biāo)新立異等行為是對(duì)

獨(dú)立思考的誤解。）合理

培養(yǎng)批判精神1.批判性思維的表現(xiàn)：批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于

表達(dá)

，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于

向權(quán)威挑戰(zhàn)。不同觀點(diǎn)2.為什么需要批判的精神和勇氣？（批判精神的作用、

意義）（1）批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不

同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。（2）批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促

使我們

?，改進(jìn)現(xiàn)狀。解決問(wèn)題3.如何培養(yǎng)批判精神？（1）批判要有

?，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合

理化建議的能力。（2）批判要考慮

?，知道怎樣的批判更容易

被人接受，更有利于解決問(wèn)題。質(zhì)疑的勇氣他人的感受4.批判的技巧：（1）批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。（2）批判要具有一定的建設(shè)性。

開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力1.為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）青春充滿(mǎn)活力，蘊(yùn)含著偉大的

?，為我們的

成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。（2）青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)

未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。（3）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各

個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。創(chuàng)造力2.如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？（1）在遵守法律和道德規(guī)范的前提下，敢于打破常規(guī)，追

求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。（2）關(guān)注

?，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一

名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。（3）創(chuàng)造離不開(kāi)

?。我們要用自己的智慧和雙手去

嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。他人與社會(huì)實(shí)踐3.為什么創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐？（1）人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。（2）

?是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空

間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐作業(yè)

拓展空間（教材P13）

1.在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺(jué)得哪些方面還需

要改進(jìn)？

示例：①校園垃圾的分類(lèi)與處理工作不到位。②小區(qū)

安全存在隱患。③城市街道上商販違法違規(guī)占道經(jīng)營(yíng)。

2.小組合作，選擇其中一個(gè)方面，搜集、整理相關(guān)資料，

并提出具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。示例：針對(duì)校園垃圾的分類(lèi)與處理工作不到位問(wèn)題，提

出以下建議：①召開(kāi)主題活動(dòng)，宣傳垃圾分類(lèi)知識(shí)，讓同學(xué)

們懂得校園垃圾的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，明確垃圾分類(lèi)的意義。②設(shè)立

學(xué)生志愿者監(jiān)督崗，引導(dǎo)并監(jiān)督同學(xué)們將垃圾分類(lèi)投放。③

制定獎(jiǎng)懲制度，表?yè)P(yáng)做得好的班級(jí)及個(gè)人，及時(shí)制止亂放垃

圾的行為，并對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行跟蹤管理、督促和教育等。

探究與分享一（教材P9）

1.你同意以上說(shuō)法嗎？為什么？

示例：我不同意上面兩位同學(xué)的說(shuō)法，同意下面兩位同學(xué)的說(shuō)法。①“獨(dú)立就是敢于和別人爭(zhēng)辯”“獨(dú)立就是按照自己的想法去做”說(shuō)法片面。②“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量”體現(xiàn)了獨(dú)立應(yīng)具備信心、勇氣、力量；“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽(tīng)、理解別人的觀點(diǎn)”體現(xiàn)了獨(dú)立既要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)，這兩種說(shuō)法正確。

2.你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？

示例：在思想上培養(yǎng)和發(fā)展獨(dú)立思維；在行動(dòng)上做到

自己的事情自己做，不一味依賴(lài)父母和老師，培養(yǎng)自立能

力，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。探究與分享二（教材P10）

1.小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？

示例：小剛理解的“酷”只是指著裝打扮上的標(biāo)新立

異、與眾不同，以此展示自己已經(jīng)人格獨(dú)立、已經(jīng)長(zhǎng)大

了。我不同意他的說(shuō)法。

2.小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？

示例：小剛的說(shuō)法沒(méi)有體現(xiàn)獨(dú)立思考。原因：獨(dú)立思

考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是表現(xiàn)為不人云亦云，有

自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見(jiàn)。探究與分享三（教材P10）

尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂(lè)于提出問(wèn)題的同學(xué)，試著分析他們

的主要特點(diǎn)和共同點(diǎn)。示例：同學(xué)一好奇心強(qiáng)，喜歡問(wèn)“為什么”能獨(dú)立思考，對(duì)事情

有自己的看法，并且

敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，

能接納他人的意見(jiàn)，

敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)等“愛(ài)問(wèn)”同學(xué)主要特點(diǎn)共同點(diǎn)同學(xué)二喜歡與老師討論問(wèn)題，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)能獨(dú)立思考，對(duì)事情

有自己的看法，并且

敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，

能接納他人的意見(jiàn)，

敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)等同學(xué)三喜歡與同學(xué)討論問(wèn)題，善于接納不同的觀點(diǎn)“愛(ài)問(wèn)”同學(xué)主要特點(diǎn)共同點(diǎn)探究與分享四（教材P11）

1.你如何評(píng)價(jià)君君的看法和曉琳的建議？

示例：（1）君君具有批判精神，對(duì)設(shè)計(jì)班級(jí)名片有自

己的看法，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但他只是一味地否定，

沒(méi)有提出建設(shè)性意見(jiàn)，不利于解決問(wèn)題。

（2）曉琳的建議是合理的，她具有批判精神和創(chuàng)造

力，敢于質(zhì)疑，有勇氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給出了合理化

建議，提升了班級(jí)名片的藝術(shù)性。

2.如果你是七年級(jí)（2）班的同學(xué)，你會(huì)給班級(jí)名片制作活

動(dòng)提出什么建議？

示例：班級(jí)名片要體現(xiàn)班級(jí)特色；班級(jí)名片要體現(xiàn)青

春朝氣，有時(shí)代感；班級(jí)名片要體現(xiàn)班級(jí)的目標(biāo)、公約和

班主任寄語(yǔ)；班級(jí)名片要色彩明亮，富有美感和設(shè)計(jì)感。探究與分享五（教材P12）

1.你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？

示例：上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造。這四位同學(xué)都用各自

獨(dú)特的方法表達(dá)了自己的想法和創(chuàng)意。

2.與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自

己有怎樣的創(chuàng)造？

示例：青春的創(chuàng)造可以是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于

我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們要

敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開(kāi)創(chuàng)前人

未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義

和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。我希望發(fā)

明創(chuàng)造一些對(duì)生活和學(xué)習(xí)有益的東西，比如節(jié)能環(huán)保的

汽車(chē)、智能筆等。

1.獨(dú)立思考表現(xiàn)為不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)能

接納他人合理、正確的意見(jiàn)。2.批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于

表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向

權(quán)威挑戰(zhàn)。3.創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人

身上。4.創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉。5.青少年要勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、用于創(chuàng)造，用自己的

智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，

影響世界。

比一比差異，并判斷正（√）