2024年江蘇省南京市棲霞區(qū)中考二模語文試題

棲霞區(qū)九年級中考模擬測試卷（二）語文注意事項(xiàng)：1.本試卷8頁，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2.考生答題全部答在答題卡上，答在本試卷上無效。3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位置答題一律無效。一、（22分）1.填寫古詩文中寫景的句子，體會作者的愉悅之情。（1）天街小雨潤如酥，______________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2）______________，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）（3）幾處早鶯爭暖樹，______________。（白居易《錢塘湖春行》）（4）__________，四時(shí)俱備。（陶弘景《答謝中書書》）（5）你認(rèn)為“____________，____________”也能傳遞出古人欣賞景物的愉悅心情?！敬鸢浮竣?草色遙看近卻無②.造化鐘神秀③.誰家新燕啄春泥④.青林翠竹⑤.示例：停車坐愛楓林晚⑥.霜葉紅于二月花/飛流直下三千尺，疑是銀河落九天【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“遙、啄、翠、楓、疑”等字詞易寫錯。第（5）題，示例：山光悅鳥性，潭影空人心。班級開展“一不小心拍到課本封面”綜合性學(xué)習(xí)活動，你結(jié)合資料卡完成幾件事。2.根據(jù)要求完善活動開場白。連日來，“一不小心拍到語文封面”在網(wǎng)絡(luò)刷屏。從北國的落雪飄飄到南疆的花開陌上，從東海的粼粼波光到西域的巍巍山巒，有自然的①，更有人文的②。人們將一幅幅瑰麗的美景裝入語文書的封面，一場中式美學(xué)盛yàn由此拉開帷幕。（1）給加點(diǎn)字注音：瑰（）（2）根據(jù)拼音寫漢字：yàn（）（3）選擇合適的成語，填入語段中空缺的兩個地方。（）A.鬼斧神工B.獨(dú)具匠心C.栩栩如生3.統(tǒng)編版和網(wǎng)絡(luò)版，哪一版封面更具有語文的特點(diǎn)？請聯(lián)系資料卡，說說你的觀點(diǎn)和理由。4.小霞拍攝了兩張照片，你發(fā)現(xiàn)它們除了可以用作語文封面，還適用于其他學(xué)科的封面。請你選擇其中一張，結(jié)合畫面內(nèi)容，創(chuàng)作一首小詩，體現(xiàn)該學(xué)科特點(diǎn)，題目自擬，四到六行。照片A照片B所選照片：________（填A(yù)或B）適用學(xué)科：________（一門學(xué)科即可）創(chuàng)作的小詩：_________________________________________________________5.同學(xué)們用對對聯(lián)的形式總結(jié)本次活動。小林出上聯(lián)，請你從供選詞語中選擇詞語組成下聯(lián)（只寫序號）。上聯(lián)：自制封面蘊(yùn)含學(xué)科特色下聯(lián)：供選詞語：①記錄②傳承③美麗風(fēng)光④原創(chuàng)小詩⑤浪漫景致【答案】2.①.ɡuī②.宴③.①A②B3.示例1：統(tǒng)編版。①它選用中國名家的代表畫作，更具有語文的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。②比如九上選用黃賓虹的山水畫，富有意境之美。③相比之下，網(wǎng)絡(luò)版來自日常照片，過于寫實(shí)，缺乏美感。（選統(tǒng)編版的一般思路：重點(diǎn)論述統(tǒng)編版的語文特色，補(bǔ)充論述網(wǎng)絡(luò)版如何不足。）示例2：網(wǎng)絡(luò)版。①制作者發(fā)揮創(chuàng)意，將身邊的山川美景框進(jìn)課本封面，體現(xiàn)語文來自生活。②比如“秦淮河”封面采用動態(tài)圖效配應(yīng)景音樂，富有創(chuàng)意，能引起南京本土學(xué)生的共鳴。③統(tǒng)編版選用國畫作為封面，固然有語文的意境，但攝影也是一門藝術(shù)，好的照片和視頻在貼近生活的同時(shí)，也可以富有意境之美。（選網(wǎng)絡(luò)版的一般思路：重點(diǎn)論述網(wǎng)絡(luò)版的語文特色，在兩者比較中補(bǔ)充論述網(wǎng)絡(luò)版如何更好。）4.①.A②.歷史③.題目：漫步烏衣巷一磚一瓦/是歷史摩挲的痕跡/昔日王謝燕舞/今朝百姓安居/烏衣巷，見證了變遷的南京示例2：①B②地理③題目：同一個世界當(dāng)和平鴿銜著地球/飛躍大洋彼岸/每一座山巒/每一條江河/都在高聲呼喚/和平與愛5.④①③【解析】【2題詳解】（1）本題考查字音。瑰麗（ɡuī）：異常美麗。（2）本題考查字形。盛宴（yàn）：盛大的宴會、盛筵。（3）本題考查詞語辨析和運(yùn)用。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等藝術(shù)技巧高超，像是鬼神制作出來的。獨(dú)具匠心：具有獨(dú)特的巧妙心思，多指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。栩栩如生：形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。①處，形容自然美景，通常用“鬼斧神工”來贊嘆大自然的奇妙和創(chuàng)造力，故填A(yù)。②處，人文的美景更多體現(xiàn)在設(shè)計(jì)和創(chuàng)造上，因此用“獨(dú)具匠心”來描述人文景觀的獨(dú)特構(gòu)思和藝術(shù)性更為合適，故填B?！?題詳解】本題考查語文教材封面設(shè)計(jì)理念的理解和分析。選擇統(tǒng)編版：語文教材往往注重傳統(tǒng)文化的傳承，統(tǒng)編版選用中國名家的代表畫作，如黃賓虹的山水畫，這些作品富含中國傳統(tǒng)文化元素，與語文教育中對文學(xué)、文化的傳承相契合。名家畫作往往具有很高的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵，能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美和文化素養(yǎng)，有助于形成語文學(xué)習(xí)的深度體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)版封面雖然取材于生活，但可能過于寫實(shí)，相對缺乏藝術(shù)加工和深厚的文化底蘊(yùn)，可能在吸引學(xué)生的注意力方面不如統(tǒng)編版。選擇網(wǎng)絡(luò)版：網(wǎng)絡(luò)版封面多采用真實(shí)的山川美景照片或動態(tài)圖效，這些內(nèi)容更貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)語文與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。創(chuàng)意的封面設(shè)計(jì)，如南京“秦淮河”的動態(tài)圖配音樂，既富有現(xiàn)代感，又具有地方特色，更容易引起學(xué)生的共鳴，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感。優(yōu)秀的攝影藝術(shù)同樣可以展現(xiàn)意境之美，網(wǎng)絡(luò)版封面采用生活照片或動態(tài)圖，雖然不同于傳統(tǒng)國畫，但也可以傳達(dá)出語文的意境，且更具有現(xiàn)代性和創(chuàng)新性。根據(jù)以上分析作答即可?！?題詳解】本題考查詩歌創(chuàng)作能力。解答時(shí)，選擇一張照片，考慮其畫面內(nèi)容與哪些學(xué)科的關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)。根據(jù)選定的學(xué)科，思考該學(xué)科的核心概念或特點(diǎn)。結(jié)合畫面內(nèi)容，創(chuàng)作一首四到六行的小詩，將學(xué)科特點(diǎn)融入其中。這首詩應(yīng)當(dāng)簡潔明了，富有詩意，同時(shí)能夠體現(xiàn)該學(xué)科的特色。照片A展示的是南京烏衣巷的古建筑，這與歷史學(xué)科有關(guān)，因?yàn)闅v史學(xué)科研究的是過去的事件、人物和文化。小詩中提到“一磚一瓦/是歷史摩挲的痕跡”，這反映了歷史的痕跡和變遷?！拔羧胀踔x燕舞/今朝百姓安居”，體現(xiàn)了歷史的更迭和文化的傳承?！盀跻孪?，見證了變遷的南京”，點(diǎn)明了烏衣巷作為歷史見證者的角色，與歷史學(xué)科緊密相關(guān)。示例：A，歷史，題目：時(shí)間的訴說磚石斑駁/歲月在古道留下詩篇/過客如織/講述歷史的長卷/烏衣巷，沉淀時(shí)光的故事照片B展示的是一只和平鴿佇立在地球上的圖像，這與地理學(xué)科有關(guān)，因?yàn)榈乩硌芯康氖堑厍蚣捌渥匀画h(huán)境。小詩中提到“和平鴿銜著地球/飛躍大洋彼岸”，體現(xiàn)了全球化的概念?！懊恳蛔綆n/每一條江河/都在高聲呼喚/和平與愛”，將地理元素與和平的主題相結(jié)合，反映了地理學(xué)科關(guān)注地球與人類和諧共處的理念。示例：B，地理，題目：地球的和諧信使飛越/環(huán)繞地球的和平夢想/山水相依/描繪地球的和諧畫廊/和平鴿，象征著自然與人共融5題詳解】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相同、詞性相對、意義相關(guān)。上聯(lián)“自制封面蘊(yùn)含學(xué)科特色”中，“自制封面”，偏正短語作主語，“蘊(yùn)含”動詞作謂語，“學(xué)科特色”偏正短語作賓語。要對出下聯(lián)，需要保持詞性的一致?！白灾品饷妗迸c“原創(chuàng)小詩”相對，都是創(chuàng)作行為，且“自制”與“原創(chuàng)”都有自創(chuàng)的意思?！疤N(yùn)含”與“記錄”相對，都是動詞，且都表示某種內(nèi)容的承載。“學(xué)科特色”與“美麗風(fēng)光”相對，都是名詞性偏正短語，一個是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，一個是自然景觀的描述，都屬于不同領(lǐng)域的特點(diǎn)。上聯(lián)尾字“色”仄聲，下聯(lián)尾字“光”平聲，仄起平收。所以，下聯(lián)可以是“原創(chuàng)小詩記錄美麗風(fēng)光”；故選填④①③。二（44分）（一）古詩文閱讀（12分）甲長吉恒從小奚奴騎距驉①，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中。及暮歸，太夫人使婢受囊，見所書多，輒曰：“是兒要當(dāng)嘔出心始已耳?！鄙蠠襞c食，長吉從婢取書，研墨疊紙足成②之，投他囊中。非大醉及吊喪日，率如此。（節(jié)選自《樊南文集》，上海古籍出版社1985年12月版，有刪改）乙韓魏公在相，曾乞《晝錦堂記》于歐公③。云：“仕宦至將相，富貴歸故鄉(xiāng)?！表n公得之愛賞。后數(shù)日，歐復(fù)遣介④，別以本至，云：“前有未是，可換此本?！表n再三玩之無異前者但于仕宦富貴下各添一而字文義尤暢。（選自《過庭錄》，中華書局2002年8月版）丙示子遹（節(jié)選）⑤[宋]陸游我初學(xué)詩日，但欲工藻繪⑥。中年始少悟，漸若窺宏大。（選自《劍南詩稿校注》，上海古籍出版社1985年9月版）【注】①長吉：李賀，字長吉。從小奚奴：帶著小奴仆。距驉：一種像騾子的牲畜。②足成：補(bǔ)足完成。③韓魏公：韓琦，封魏國公。相：相州。歐陽修曾為他寫《相州晝錦堂記》。④介：傳賓主之言的人。⑤本詩是陸游寫給兒子陸子遹的詩。⑥工藻繪：致力于辭藻修飾。6.對詩文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.李賀為了寫作嘔心瀝血，即使是在醉酒或吊喪的日子也絲毫不放松。B.歐陽修受韓魏公所托作《晝錦堂記》，韓魏公對初稿感到十分滿意。C.陸游回憶了自己創(chuàng)作經(jīng)歷，不同時(shí)期對于寫作的認(rèn)識是有變化的。D.雖然三位文豪所處的時(shí)代不同，但是他們對于寫作都是孜孜以求的。7.給文中畫波浪線句子加標(biāo)點(diǎn)，正確的一項(xiàng)是（）A.韓再三，玩之無異，前者但于“仕宦”“富貴”下各添一“而”，字文義尤暢。B.韓再三玩之，無異前者，但于“仕宦”“富貴”下各添一“而”字，文義尤暢。C.韓再三玩之無，異前者，但于“仕宦”“富貴”下各添一“而”，字文義尤暢。D.韓再三玩之無異，前者但于“仕宦”“富貴”，下各添一“而”字，文義尤暢。8.翻譯文中畫直線的句子。及暮歸，太夫人使婢受囊，見所書多，輒曰：“是兒要當(dāng)嘔出心始已耳?！?.讀了以上詩文，你學(xué)到了哪些寫作經(jīng)驗(yàn)？請歸納概括?！敬鸢浮?.A7.B8.等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊，看見寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休??！”9.示例：甲：多從生活中積累素材。乙：勤于修改。丙：注重作品的立意/內(nèi)容，而非華麗的詞藻?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩文內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，根據(jù)甲文“非大醉及吊喪日，率如此”可知，李賀確實(shí)對于寫作極其投入，幾乎每天都會進(jìn)行創(chuàng)作，但特地標(biāo)明在“大醉”和“吊喪日”并不會進(jìn)行這樣的創(chuàng)作活動；故選A?！?題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。首先，“韓再三玩之”表示韓魏公反復(fù)閱讀歐陽修提交的新版本，這是一個完整的動作，應(yīng)該在“玩之”后加上逗號表示停頓；其次，“無異前者”說明新版本與原稿相比，在內(nèi)容上沒有大的差異，這也是一個完整的表述，應(yīng)該在“前者”后加上逗號；然后，“但于‘仕宦’‘富貴’下各添一‘而’字”指出唯一的變化是在“仕宦”和“富貴”后面分別增加了一個“而”字，這是對前面句子的轉(zhuǎn)折和補(bǔ)充說明，應(yīng)該在“字”后加上逗號；最后，“文義尤暢”是對這種改動效果的總結(jié)，說明添加“而”字后文章的文義變得更加流暢，是一個完整的陳述，不需要額外的標(biāo)點(diǎn)；故選B?！?題詳解】本題考查文言語句的翻譯。重點(diǎn)字詞：及：等到。歸：回家。太夫人：李賀母親。受：接受。輒：總是，常常。是兒：這孩子。嘔出心：比喻竭盡全力，付出全部心血。已：停止，結(jié)束?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)甲文“從小奚奴騎距驉，背一古破錦囊，遇有所得，即書投囊中”可知，李賀隨身攜帶錦囊，隨時(shí)記錄靈感。這啟示我們，寫作素材往往來源于生活中的點(diǎn)滴觀察和思考，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，能夠有效積累豐富的創(chuàng)作素材。根據(jù)乙文“歐復(fù)遣介，別以本至，云：‘前有未是，可換此本?！笨芍?，歐陽修對自己的作品進(jìn)行了反復(fù)推敲和修改。這強(qiáng)調(diào)了寫作中修改的重要性，好的作品往往需要經(jīng)過多次打磨才能趨于完善，不應(yīng)滿足于初稿。根據(jù)丙文“我初學(xué)詩日，但欲工藻繪；中年始少悟，漸若窺宏大”可知，陸游早期追求辭藻華麗，后來轉(zhuǎn)而追求作品的深度和宏大。這提醒我們，寫作不應(yīng)只停留在表面的辭藻堆砌，更重要的是作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，應(yīng)不斷提升作品的立意和內(nèi)涵?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】李長吉常常帶著一個小書童，騎著弱驢，背著一個又古又破的錦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就寫下來投入囊中。等到晚上回來，他的母親讓婢女拿過錦囊取出里面的詩稿，見所寫的稿子很多，就說：“這個孩子要嘔出心才罷休??！”說完就點(diǎn)燈，送上飯給長吉吃。長吉讓婢女取出草稿，研好墨，鋪好紙，把那些詩稿補(bǔ)成完整的詩，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊喪的日子，他全都這樣做。【乙】韓魏公（韓琦）擔(dān)任宰相時(shí)候，曾經(jīng)向歐陽修請求撰寫《晝錦堂記》。歐陽修道：“做官直做到將相，富貴之后衣錦還鄉(xiāng)?！表n魏公得到這文章后很是喜愛、欣賞。幾天后，歐陽修又派人另送一文章給韓魏公，說：“前面那篇文章有不好的地方，換這篇看?！表n魏公再三玩味這篇文章，與上次的并無多大差別，歐陽修在“將相”和“富貴”后面各加了一個“而”字。這一改動使得文章的文意更加流暢和自然。（二）文學(xué)作品閱讀（14分）九月的云畢飛宇①有一種玩具你是不可能拿在手上把玩的，但是，這不妨礙你和它廝守在一起，難舍難分。②那是九月的云朵。這里的九月是公歷的九月，如果換算一下的話，其實(shí)是農(nóng)歷的八月。在我的老家有一句老話，說，“八月繡巧云”。這句諺語是有語病的，是誰在八月里繡巧云呢？不知道。那就望文生義吧，繡娘的名字就是“八月”。這樣說好像也沒有什么大問題。③在農(nóng)歷的七月，我的故鄉(xiāng)有些過于晴朗，時(shí)常萬里無云。正如《詩經(jīng)》里所說的那樣，“七月流火”。都流火了，哪里還能有云？如果有，一定是遇上了暴雨，那是烏云密布的，一丁點(diǎn)的縫隙都不留?？傊?，七月里的天空玩的就是極端。到了八月，天上的情況發(fā)生了奇妙的變化，總體上說，一片湛藍(lán)，但是，在局部，常常堆積起一大堆一大堆的白云朵來。因?yàn)闆]有風(fēng)，那些一大堆一大堆的云朵幾乎就不動，或者說靜中有動。它們孤零零的，飄浮在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的背景上。你需要花上很大的耐心才能目睹到它的微妙變化。④孩子都頑皮，沒有一個人的屁股可以坐得住?？墒?，到了八月的傍晚，不一樣了，猴子一樣的孩子往往會變成幽靜的抒情詩人。他們齊刷刷地端坐在橋上、墻頭、草垛旁、河邊，對著遙遠(yuǎn)的西方，看，一看就是老半天。⑤真正讓孩子們關(guān)注的當(dāng)然不是云，而是動物。平白無故的，一大堆的白云就成了一匹馬了。這匹白馬的姿勢很隨機(jī)，有可能站著，也有可能騰空而起。一匹馬真的就有那么好看嗎？當(dāng)然不是。好看的是變幻。一匹馬會變成什么呢？這里頭有懸念了，也可以說，有了玄機(jī)。⑥四五分鐘的靜態(tài)足以毀壞一匹馬的造型，我們可不急。兩三分鐘，或四五分鐘，一定會有人最先喊出來：“看，變成一頭豬了?！雹咴谕ǔ５那闆r下，第一聲叫喊大多得不到重視，一匹白馬憑什么會變成一頭白豬呢？可是，老話怎么說的？“天遂人愿”——玄機(jī)就在這里。不知不覺，一匹白馬真的就幻化為一頭白豬了，所有的眼睛都能見證這個遙遠(yuǎn)的事實(shí)。越看越像。最后成真的了，的的確確是豬。⑧我不知道“蒼狗白云”這個詞是誰發(fā)明的，他一定是一位心性敏感的倒霉蛋，他被人間的變幻與莫測弄暈了頭，不知何去，不知何從。就在某一天，當(dāng)然是“八月”里的一天，他的“天眼”開了。通過天上的云，他看到了蒼天的表情，還有眼神。就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。他看到了人生的短暫和不確定性，他看到了命運(yùn)姣好的靜，還有命運(yùn)猙獰的動。他由此成了一個懷疑論者，或者說，相對論者。他一下子就“明白了”，由此獲得了生命里的淡定與從容。就像虞姬在臨死之前所吟唱的那樣，“自古常人不欺我，成敗興衰一剎那（為了押韻，這里念‘nuó’）”。一剎那啊。⑨當(dāng)然了，鄉(xiāng)下的孩子是簡單的，鄉(xiāng)下的孩子看天上的云，不是為了“悟道”，更不可能“悟道”。我們只是為了好玩，懷揣的是一顆逛動物園的心?？戳笋橊勗倏瘩R，看了獅子再看熊，這多好哇。要知道，許多動物我們從來都沒有見過——因?yàn)樵贫涞娘h移，我們認(rèn)識了。你看看，云和天空所做的工作居然是“科普”與“啟蒙”。也還可以這樣說，在看云的時(shí)候，我們其實(shí)在看露天電影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上遞嬗，演變，你中有我，我中有你?！疤臁焙汀霸啤本褪沁@樣神奇，難怪我們的先人一遍又一遍地告訴我們：向大自然學(xué)習(xí)。我們觀察大自然，研究大自然，其實(shí)都是學(xué)習(xí)。⑩如果你的啟蒙老師是大自然，你的一生都將幸運(yùn)。?“神馬都是浮云?！边@是前些年流行過的網(wǎng)絡(luò)語言，頹廢啊，頹廢。唉，現(xiàn)在的孩子就知道浮云的虛幻，他們哪里能知道浮云的妙呢？其實(shí)呢，“浮云”要比“神馬”神奇得多、有趣得多——全看你有沒有那樣的造化了。造化在天上，也在你的瞳孔里，也在你的靈魂里。（選自《蘇北少年“堂吉訶德”》，人民文學(xué)出版社2017年5月版）10.作者在文末感嘆現(xiàn)在的孩子不知道浮云的妙，聯(lián)系全文，說說浮云“妙”在哪里。11.文中畫線句里的加點(diǎn)字能否去掉，為什么？他們齊刷刷地端坐在橋上、墻頭、草垛旁、河邊，對著遙遠(yuǎn)的西方，看，一看就是老半天。12.下列對本文理解分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“廝守”用于愛情，這里是為表現(xiàn)云作為孩子常玩的玩具的幽默說法。B.作者故意曲解“流火”，詼諧地表現(xiàn)出故鄉(xiāng)農(nóng)歷七月萬里無云的情形。C.“抒情詩人”是比喻，形象地寫出孩子看云時(shí)熱鬧地議論抒情的樣子。D.作者認(rèn)為：發(fā)明“蒼狗白云”這個詞的人明白了世事變化不定的道理。13.下面幾個專題都出自《蘇北少年“堂吉訶德”》，本文歸入哪個專題最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?）衣食住行（2）玩過的東西（3）我和動物們（4）大地【答案】10.示例：“妙”在浮云有奇妙/神奇的變幻，一匹馬可以遂人愿變成豬；“妙”在有趣/好玩，孩子們用逛動物園的心來看云；“妙”在云和天空“科普”與“啟蒙”過的孩子們，一生都將幸運(yùn)。11.示例：①“端”寫出孩子們看云時(shí)坐姿端正，表現(xiàn)他們對這項(xiàng)游戲的重視；②“看”單獨(dú)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)孩子們的專注，表現(xiàn)他們對這項(xiàng)“游戲”的癡迷，③充滿童真童趣。12.C13.示例：①歸入專題（2）/“玩過的東西”最合適。②本文開篇就寫到，九月的云是作者難舍難分的玩具。③少年時(shí)的作者沒有玩具，所以云是作者的玩具，玩著玩著，作者和大自然就你中有我、我中有你了——成了大自然的一部分。④“玩過的東西”中蘊(yùn)含著作者對生活的熱愛，充滿了樂觀的情懷和詩意的回憶。⑤其他幾個專題內(nèi)容有偏差。【解析】【10題詳解】本題考查信息梳理與概括提煉能力。從第⑤段“這匹白馬的姿勢很隨機(jī)，有可能站著，也有可能騰空而起。一匹馬真的就有那么好看嗎？”第⑥段“四五分鐘的靜態(tài)足以毀壞一匹馬的造型，我們可不急。兩三分鐘，或四五分鐘，一定會有人最先喊出來：‘看，變成一頭豬了’”可知，“妙”在浮云有神奇的變幻，一匹馬可以遂人愿變成豬；從第⑤段“真正讓孩子們關(guān)注的當(dāng)然不是云，而是動物。平白無故的，一大堆的白云就成了一匹馬了。當(dāng)然不是。好看的是變幻。一匹馬會變成什么呢？這里頭有懸念了，也可以說，有了玄機(jī)”、第⑨段“當(dāng)然了，鄉(xiāng)下的孩子是簡單的，鄉(xiāng)下的孩子看天上的云，不是為了‘悟道’，更不可能‘悟道’。我們只是為了好玩，懷揣的是一顆逛動物園的心?？戳笋橊勗倏瘩R，看了獅子再看熊，這多好哇”可知，“妙”在有趣、好玩，孩子們用逛動物園的心來看云；從第⑨段“你看看，云和天空所做的工作居然是‘科普’與‘啟蒙’。也還可以這樣說，在看云的時(shí)候，我們其實(shí)在看露天電影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上遞嬗，演變，你中有我，我中有你……向大自然學(xué)習(xí)。我們觀察大自然，研究大自然，其實(shí)都是學(xué)習(xí)”可知，“妙”在云和天空“科普”與“啟蒙”過的孩子們，一生都將幸運(yùn)?！?1題詳解】本題考查關(guān)鍵詞句的賞析?！八麄凖R刷刷地端坐在橋上”中“端”是“端端正正”的意思，“端坐”二字刻畫孩子們看云時(shí)的姿態(tài)，這一端端正正的坐姿，表現(xiàn)他們對這項(xiàng)游戲的重視的態(tài)度；“看，一看就是老半天”中“看”單獨(dú)出現(xiàn)，起到強(qiáng)調(diào)作用。聯(lián)系“一看就是半天”可知，強(qiáng)調(diào)了孩子們的專注。再聯(lián)系第⑨段“當(dāng)然了，鄉(xiāng)下的孩子是簡單的，鄉(xiāng)下的孩子看天上的云，不是為了‘悟道’，更不可能‘悟道’。我們只是為了好玩，懷揣的是一顆逛動物園的心?？戳笋橊勗倏瘩R，看了獅子再看熊，這多好哇”可知，表現(xiàn)他們對這項(xiàng)“游戲”的癡迷，描繪出他們身上充滿童真童趣?！?2題詳解】本題考查理解分析能力。C.“……形象地寫出孩子看云時(shí)熱鬧地議論抒情的樣子”表述錯誤。從第④段“猴子一樣的孩子往往會變成幽靜的抒情詩人。他們齊刷刷地端坐在橋上、墻頭、草垛旁、河邊，對著遙遠(yuǎn)的西方，看，一看就是老半天”可知，這里的“抒情詩人”刻畫的是孩子們的安靜觀看天空的樣子而不是“看云時(shí)熱鬧地議論抒情的樣子”。故選C?！?3題詳解】本題考查理解應(yīng)用能力。從第①段“有一種玩具你是不可能拿在手上把玩的，但是，這不妨礙你和它廝守在一起，難舍難分”可知，本文開篇就寫到，九月的云是作者難舍難分的玩具。這符合專題（2）“玩過的東西”這一主題。從第⑨段“當(dāng)然了，鄉(xiāng)下的孩子是簡單的，鄉(xiāng)下的孩子看天上的云，不是為了‘悟道’，更不可能‘悟道’。我們只是為了好玩，懷揣的是一顆逛動物園的心?？戳笋橊勗倏瘩R，看了獅子再看熊，這多好哇”可知，少年時(shí)的作者沒有玩具，所以云是作者的玩具，玩著玩著，作者和大自然就你中有我、我中有你了——成了大自然的一部分。故這符合專題（2）“玩過的東西”這一主題?！巴孢^的東西”中蘊(yùn)含著作者對生活的熱愛，充滿了樂觀的情懷和詩意的回憶。故歸入專題（2）“玩過的東西”最合適。（三）組合文本閱讀（10分）你上網(wǎng)瀏覽了A、B兩家動物園的官方宣傳網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)動物園之間有差別。動物園官網(wǎng)對比之“豹館介紹”A動物園B動物園豹子籠舍里植物豐茂，有的地方靠山坡搭建，給善于攀爬的貓科動物們更加貼近自然的環(huán)境，從高處俯視領(lǐng)地也能給它們更多安全感。當(dāng)您置身于動物餐廳，可以享受與豹群為伴的新奇用餐體驗(yàn)。在您品嘗美食的同時(shí)，透過落地窗，您將無障礙地觀察到豹子們的一舉一動。動物園官網(wǎng)對比之“互動體驗(yàn)”A動物園：“我為熊貓?jiān)灾褡印惫婊顒泳砥鹦渥榆S躍欲試的家長們、小朋友們來到了土地肥沃的小山坡上，細(xì)心的工作人員早已為市民準(zhǔn)備好了大小、間距適宜的土坑，大家有序領(lǐng)取竹苗，各顯本領(lǐng)，一鏟一鍬之間，將愛心一齊傾注在竹苗之中，大家種植的可是熊貓最愛吃的巴山木竹竹苗。大功告成之后，大家認(rèn)真寫下祝福語，為自己栽種的竹苗掛上愛心卡，見證孩子們與竹苗一同茁壯成長，并承諾：1.盡量不使用一次性竹筷子，減少對大熊貓棲息地竹林的破壞。2.節(jié)約用電，從我做起，幫助降低建設(shè)在大熊貓棲息地上的水電站數(shù)量與增長速度。3.到動物園參觀時(shí)盡量保持安靜，不驚嚇到大熊貓及其伙伴們。B動物園：近距離觀賞“老虎撲食”地點(diǎn)：老虎撲食展區(qū)二層售價(jià)：200元（提供老虎飼料——活雞1只）看點(diǎn)：游客能近距離觀察、拍攝大老虎的撲食行為，了解其體貌特征、生活習(xí)性等動物知識。同時(shí)保證了東北虎的每日運(yùn)動量，促進(jìn)其身心健康。（摘選自動物園官網(wǎng)，有刪改）14.根據(jù)網(wǎng)頁，你在逛動物園的過程中，最不可能看到的圖標(biāo)是（）A.禁止攀爬 B.禁止拍照 C.請不要大聲喧嘩 D.嚴(yán)禁投喂自帶食物15.聯(lián)系網(wǎng)頁和鏈接材料，請合理推測：AB動物園哪一家比較符合園長沈志軍的標(biāo)準(zhǔn)？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋?！炬溄硬牧稀縿游飯@應(yīng)該承擔(dān)物種保護(hù)與科普教育、開展科研和救助等責(zé)任。公眾通過參觀動物園，了解動物野外生存的環(huán)境，激發(fā)人類對動物的同理心，產(chǎn)生保護(hù)意識和行動意愿，從而讓整個地球更加長久地和諧共處?！暇┦屑t山森林動物園園長沈志軍16.在某動物園的商店里，你看到以明星動物為原型制作的小熊貓抱枕，欣賞動物園將自身文化特色融入生活用品的巧思。為此，你也設(shè)計(jì)出一款其他類型的動物園文創(chuàng)產(chǎn)品。小熊貓抱枕產(chǎn)品介紹：產(chǎn)品名稱：【答案】14.B15.示例：動物園A?；\舍植被豐富、靠山搭建，尊重豹子善攀爬、慣俯視的習(xí)性，便于公眾了解其野外生存環(huán)境；“我為熊貓?jiān)灾褡印蓖ㄟ^栽熊貓愛吃的竹子、承諾不用一次性竹筷等科普教育，激發(fā)市民保護(hù)熊貓的意識和行動。動物園B的豹館餐廳、老虎撲食則將部分游客的喜好置于保護(hù)動物之前，不合沈園長標(biāo)準(zhǔn)。16.示例：猛獸足跡鑰匙扣。采集大熊貓、大象、野豬等園內(nèi)猛獸的活動足跡，將之制作成一系列可愛的鑰匙扣掛件，并在足跡下方刻上所屬動物的種類與昵稱。這一產(chǎn)品能使人在日常把玩中提高對野生動物多樣性的認(rèn)識?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查信息提煉和推理。A.考慮到動物園的安全措施，為了防止游客攀爬圍欄或進(jìn)入動物區(qū)域。這種標(biāo)識是比較常見的；B.根據(jù)B動物園提供的“近距離觀賞‘老虎撲食’”體驗(yàn)，明確指出游客可以近距離觀察、拍攝大老虎的撲食行為，這意味著鼓勵游客拍照，因此“禁止拍照”的圖標(biāo)最不可能出現(xiàn)；C.無論是A動物園的“豹館介紹”還是B動物園的“互動體驗(yàn)”，都有可能需要保持安靜的環(huán)境，尤其是為了不驚嚇到動物，因此這個標(biāo)識在動物園中是合理的；D.考慮到動物的健康和安全，避免游客隨意投喂可能不適合動物的食物，這類標(biāo)識在動物園中也很常見；故選B?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解和分析。根據(jù)A動物園豹館的描述，可以看出豹子的籠舍設(shè)計(jì)尊重了豹子的天性，提供了接近自然的環(huán)境，這符合沈志軍園長提到的讓公眾了解動物野外生存環(huán)境的理念。而B動物園的豹子餐廳雖然提供了獨(dú)特的體驗(yàn)，但可能更多地考慮了商業(yè)因素，沒有明顯強(qiáng)調(diào)對動物天性的尊重。A動物園的“我為熊貓?jiān)灾褡印被顒硬粌H體現(xiàn)了科普教育，還通過實(shí)際行動讓公眾參與到保護(hù)動物的活動中，培養(yǎng)保護(hù)意識和同理心，符合沈園長關(guān)于動物園應(yīng)承擔(dān)科普教育和保護(hù)責(zé)任的觀點(diǎn)。相比之下，B動物園的“近距離觀賞‘老虎撲食’”活動，雖然能提供對動物習(xí)性的了解，但提供活雞作為飼料可能引發(fā)對動物福利的擔(dān)憂，且售價(jià)較高，可能會讓部分公眾認(rèn)為動物園過于商業(yè)化。綜上所述，A動物園更符合沈志軍園長的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗⒅貏游锔＠?，提供接近自然的環(huán)境，以及開展有教育意義的互動活動，激發(fā)公眾的保護(hù)意識。【16題詳解】本題主要考查動物園文化特色的理解和文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的能力。解答時(shí)，首先仔細(xì)閱讀材料，特別是“將自身文化特色融入生活用品的巧思”這句話，理解動物園的文化特色體現(xiàn)在哪里。然后，根據(jù)動物園的文化特色，設(shè)計(jì)一款其他類型的文創(chuàng)產(chǎn)品。產(chǎn)品要具有實(shí)用性、趣味性和教育性，并能體現(xiàn)動物園的特色。最后，解釋你的設(shè)計(jì)理念，說明產(chǎn)品是如何體現(xiàn)動物園文化特色的，以及產(chǎn)品的功能和優(yōu)勢。示例：產(chǎn)品名稱：動物園地圖拼圖。產(chǎn)品介紹：這款產(chǎn)品將動物園地圖設(shè)計(jì)成拼圖，每個拼圖塊上都印有動物園內(nèi)不同動物的圖案和名稱，以及一些有趣的介紹。例如，在長頸鹿拼圖塊上，可以印上長頸鹿的簡筆畫，并寫上“長頸鹿是世界上最高的動物，它們生活在非洲草原上?！保ㄋ模┟喿x（8分）17.班級舉行讀書交流會，同學(xué)們對以下專題進(jìn)行探究。請你從初中教材推薦的36部名著中選擇合適的人物，結(jié)合名著內(nèi)容，完成讀書報(bào)告。專題：假如生活欺騙了你事例：1．《平凡的世界》中的孫少平這樣面對生活的重重磨難：念高中時(shí)，他背負(fù)著沉重的家庭負(fù)擔(dān)默默學(xué)習(xí)；畢業(yè)后，他從教師的崗位無奈“下崗”，獨(dú)自來到異地做礦工，憑借超人的努力做了礦工組長；在經(jīng)歷了戀人死亡、礦難毀容后，他面對現(xiàn)實(shí)，重新回到了礦山，繼續(xù)投入到工作中。2.總結(jié)：名著人物面對多重不幸時(shí)的相似態(tài)度告訴我們：【答案】（1）示例1：《簡?愛》中的簡這樣面對生活中的種種磨難：兒時(shí)被寄養(yǎng)在舅媽家，受盡表兄欺侮，被舅媽關(guān)在陰暗的紅房子中，但幼小的簡沒有屈服；在勞渥德孤兒院，她失手打碎石板而被校長污蔑、罰站，但她沒有喪失勇氣；在桑菲爾德莊園，當(dāng)她好不容易克服了身份地位的懸殊而與羅切斯特舉行婚禮時(shí)，突然得知他的妻子還活著，這也沒有打倒她的自尊和理智，她選擇離開，開始新的生活。示例2：《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場、工地、病榻上的多重磨難，卻始終頑強(qiáng)拼搏。在戰(zhàn)場上，他腿受傷、得了傷寒，后來頭部受到重傷，傷愈后右眼失明，這使他不能再戰(zhàn)斗；在工地上，環(huán)境極其艱苦，他帶領(lǐng)小分隊(duì)完成了鐵路的修筑，也因此患上了肺炎和傷寒；病榻上，他喪失了勞動力，甚至癱瘓、失明，他又與死神抗?fàn)?，艱難創(chuàng)作了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。示例3：《西游記》中的唐僧歷經(jīng)種種磨難：取經(jīng)路上，山高路遠(yuǎn)，缺衣少食，他常常需要忍耐饑渴；數(shù)次被妖怪抓走，如黃風(fēng)怪、紅孩兒、通天河靈感大王等，甚至要被妖怪吃掉；鎮(zhèn)海寺內(nèi)，唐僧大病三日不能起床……雖然如此，唐僧西天取經(jīng)的心卻一直堅(jiān)定，終于取得了真經(jīng)。（2）示例1：面對困難時(shí)，要樂觀堅(jiān)定，不懈奮斗，苦難終將過去，未來總會到來。示例2：假如生活欺騙了你，而你卻直面風(fēng)雨,生活仍可能會擁抱你?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著人物及其經(jīng)歷的理解和分析。解答時(shí)，選擇一部初中教材推薦的名著，確定一個面臨并克服生活困難的人物。描述該人物在名著中的具體經(jīng)歷，包括他/她面對的挑戰(zhàn)和如何應(yīng)對?？偨Y(jié)這些人物面對不幸時(shí)的態(tài)度和行為，提煉出積極的生活態(tài)度或人生哲理。（1）示例：《格列佛游記》中的格列佛，經(jīng)歷了多次奇異的冒險(xiǎn)，但他始終保持樂觀和適應(yīng)力。在小人國，他被囚禁和被迫表演，但他用智慧和善良贏得了尊重；在大人國，他成為展覽品，但他以勇氣和尊嚴(yán)面對；在飛島國，他見識了荒誕的科學(xué)，他以開放的心態(tài)接納；在慧骃國，面對人獸顛倒的世界，他深思人類的缺陷并反思自己。格列佛的冒險(xiǎn)旅程揭示了即使在最極端的環(huán)境下，也要保持理智和適應(yīng)力，勇敢面對生活的不確定性。（2）示例：面對生活的困境，我們應(yīng)該像格列佛一樣，保持好奇心和開放性，勇敢適應(yīng)變化，同時(shí)不斷反思和成長。生活雖有欺騙，但我們的態(tài)度決定我們?nèi)绾螒?yīng)對。通過積極的心態(tài)和不斷學(xué)習(xí)，我們可以將挫折轉(zhuǎn)化為成長的契機(jī)，讓自己變得更強(qiáng)大，更有智慧。三（54分）18.某動物園一度虧損卻仍以動物福利為第一位，因此收到廣泛的公益捐贈。請你以該動物園被救助的大熊貓福仔的口吻，給捐贈者寫一段感謝的話，并說明捐贈用途，100字左右?！敬鸢浮渴纠?：親愛朋友，你好！我是你們救助的大熊貓福仔。感謝你們的愛心捐贈，讓我有了更多美味的竹子和舒適的家。你們的幫助不僅讓我感到幸福，也讓更多小伙伴受益。我會繼續(xù)努力，做一個快樂的熊貓，讓你們?yōu)槲因湴?！示?：親愛的捐贈者，您好！我是福仔，一只幸運(yùn)的大熊貓。因?yàn)槟膼坌?，我得到了營養(yǎng)豐富的食物、舒適的居住環(huán)境和專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理。感謝您的善舉，愿我們的友誼像我身上的黑白一樣，永遠(yuǎn)分明而珍貴?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語言運(yùn)用和表達(dá)能力。解答時(shí)，首先要明確自己是大熊貓福仔，用擬人化的口吻寫作。接著，真誠地表達(dá)對捐贈者的感謝之情。然后，簡要說明捐贈款項(xiàng)的具體用途，如食物、居住環(huán)境、醫(yī)療護(hù)理等。最后，通過細(xì)膩的語言和感人的細(xì)節(jié)，激發(fā)讀者的情感共鳴。示例：親愛的朋友，你好！我是你們救助的大熊貓福仔。感謝你們的愛心捐贈，讓我有了更多美味的竹子和舒適的家。你們的幫助不僅讓我感到幸福，也讓更多小伙伴受益。我會繼續(xù)努力，做一個快樂的熊貓，讓你們?yōu)槲因湴粒?9.班主任在教室里張貼了一幅漫畫（見下圖），提醒大家要珍惜當(dāng)下，等后悔就來不及了。而小奇卻認(rèn)為：“只要能改過自新，一切都來得及?！笔潞?，這引起了你的聯(lián)想和思考……請你以《來不及》或《來得及》為題寫一篇文章，向?？陡?，文體不限。要求：①不少于600字。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷囊唬簛聿患鞍?，涼風(fēng)輕撫著江水，江水輕敲著巖石，發(fā)出悅耳的聲響，余暉把枝上的樹葉照得零零碎碎，我坐在江邊的大理石上雕塑似的目睹著，江上的大橋，來來往往的車子，我郁悶的嘆了口氣，雙手托起腮幫子，目光移向遠(yuǎn)方。這時(shí)，遠(yuǎn)處有一個點(diǎn)，愈來愈近，只見那個點(diǎn)變成了一個人影，她揮舞著右手，嘴里說著什么，眼睛睜的大大的連眉毛也一起跟著跳了起來，最終來到了面前，“喲，這不是我們的大美人嗎？怎么變成風(fēng)一樣的女子了?！薄皠e鬧，你看看這個”她喘著氣。我漫不經(jīng)心接過她手上的手機(jī)，“咦，這不是那輛車嗎，怎么變成這么不成形了，是發(fā)生了車……”“嗯嗯?！睕]等我說完她就使勁點(diǎn)頭?！薄澳抢锩娴娜瞬痪投肌闭f著我驚嚇地捂上了嘴。事情發(fā)生在今晨，或許是昨天晚上忘了調(diào)鬧鐘，本來約好的時(shí)間早已打破，這天可是要去看電影的，姐姐也預(yù)先訂好了票，這票不能白白浪費(fèi)啊，所以我兩都急的像熱鍋上的螞蟻，匆匆忙忙把一切打理好，囫圇吞棗吃了幾口饅頭后就飛奔向車站，完全不顧形象，粗魯?shù)卦谂匀嗣媲伴W過，“來不及了，來不及了?！币?yàn)槲覀兂俗哪前嘬嚋?zhǔn)備要開動了，而我們還在百米之外，待我們還在堅(jiān)持的時(shí)候，那車子早已溜之大吉，只剩下一陣灰煙在那悠悠的飄蕩，這下真的來不及了，我們只好喪氣的低著頭走回去，一切都白費(fèi)了！直至聽到了這件事。原來那輛車在行駛過程中出現(xiàn)故障導(dǎo)致交通事故的發(fā)生。我倆有驚無險(xiǎn)地松了口氣，幸好來不及。其實(shí)有時(shí)候來不及也并