團隊建設(shè)落地培訓(xùn)

團隊建設(shè)落地培訓(xùn)今天我們要分享的主題是團隊建設(shè)，打造一個優(yōu)秀的團隊，不是有個領(lǐng)導(dǎo)有幾個很牛的跟班就可以了。一個優(yōu)秀的團隊不僅僅個人優(yōu)秀、能力較強，隊員之間的配合和思想也要過硬，這樣的團隊往往可以給人帶來超乎想象的結(jié)果。整個的內(nèi)容從以下幾個方面跟大家分享：為什么要學(xué)習(xí)為誰而工作什么是團隊如何做一個優(yōu)秀的組織者如何做一個優(yōu)秀的基層學(xué)會溝通如何組織晨會為什么要學(xué)習(xí)先介紹培正教育，年輕的團隊，吃苦耐勞的精神，拼搏的斗志，首創(chuàng)一體化運營模式，培訓(xùn)的形式：體驗、互動、反思式培訓(xùn)。對于培訓(xùn)我們強調(diào)思想上的培訓(xùn)，我們堅信只要一個人想去做一件事情時，她的成就或者收獲是最大的。所以我們經(jīng)常講，想對了才能做對。什么叫想對了才能做對？案例：老師們到底哪里出了問題？我們在培訓(xùn)時經(jīng)常會遇到這樣的問題，明天要安排一次培訓(xùn)，園長剛把通知發(fā)下去，個別老師就開始有問題了，有的說我周六要去娘家吃酒來不了，有的說家里有孩子要照顧來不了，也有的說我要出去考試來不了。還有一次老師說我要去醫(yī)院跟醫(yī)生約好時間的，我一聽動靜比較大，對她說那你去吧，回來時讓醫(yī)生給你開個證明，老師說星期天還算請假嗎？我說園里沒有安排肯定不算，有安排就得請假了。等大家都講完了，幾乎有一半的老師要請假。老師們想一下，她們這樣做有問題嗎？其實沒什么不對的，親戚家有喜事，我要去有問題嗎？家里面有孩子沒人照顧，我不需要照顧嗎？我有考試我不需要考嗎？我有病不需要治嗎？老師們這么做沒什么問題。那是哪里出了問題呢？想法上，當個人的事情跟集體的事情發(fā)生沖突的時候，她先想到了自己的事情，沒有去想那我錯過這次培訓(xùn)該怎么辦那？還有沒有機會再幫我們安排?。课业倪@個事情真的比今天的培訓(xùn)還要重要嗎？因為想錯了，所以就會做錯。而想錯的根本原因就是她不懂我為什么要學(xué)習(xí)。我們要利用正確的思維方式去考慮問題，因為你的想法會決定你的做法，而你的做法就決定了你會得到什么樣的結(jié)果。很多人都是利用要的思維在考慮問題，什么是要的思維？先看別人，后看自己；先要求別人，后要求自己；先讓別人改變，后自己改變。案例：來賓合作園面試三個新老師，園長把我拉到一邊跟我說正好你過來了幫我參考一下錄用哪個比較好。我問什么情況，園長說她想招一個園長助理，這三個都是專業(yè)老師并且有經(jīng)驗，看著都挺好的，不懂選哪個好。我就跟她一起面試了這幾個老師，我說你們先介紹下自己的情況吧，三個人都講了一遍確實都不錯，然后我讓她們挨個講一下自己的要求。她們問待遇怎樣？園長告訴她試用期1500，轉(zhuǎn)正后三千左右，園里可以提供住宿，管兩餐。然后我問老師還有什么問題嗎？第一個說試用期工資低來了點，她問要是不在幼兒園吃飯會有餐補嗎？園長說其他老師只管飯，如果不在園里吃是沒有的，你們可以考慮。她說好的，那就沒問題了。又問第二個，第二個問有話補嗎？要是不想住園里，自己在外面找地方住，園里會不會給部分補貼？園長說這種情況很好遇到，可以考慮。問她還有嗎？她問有沒有社保。園長說沒有。她又問那給不給補錢？園長說可以考慮。又問第三個，這個女孩比較干練，她說待遇我基本上都明白了，跟您接觸雖然不久但是能感覺到您是個做大事的人，要是合適希望你可以給我一次機會試用一段時間看看我工作能力行不行，要是可以的話再說。案例：朋友家里請了個保姆，老母親總感覺自己是掏錢的，看不慣人家閑著，總是給人家安排事情做。類似園長要求服務(wù)。給的思維比要的思維優(yōu)勢在于老師們，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)的最大目的就是為了讓大家懂道理，會做事。討論：學(xué)習(xí)可以給老師們帶來什么？培訓(xùn)的目的就是讓我們學(xué)會懂道理，學(xué)會改變。有的老師可能就想了，孩子都這么大了，你覺得我不懂道理嗎？懂或者不懂沒有固定的答案，看結(jié)果就知道了。案例：我經(jīng)常會參加一些培訓(xùn)，總是會看到這樣的一些現(xiàn)象，就是老板比老師認真。4月底有個公司在南寧組織了一次培訓(xùn)，我旁聽了，我感覺那個老師講的挺好的，至少比我的好，為什么呢？我覺得他講的就很幽默，讓人聽了不累。在旁聽的時候我就注意到很多園長筆記記的很認真，密密麻麻寫的很仔細。有的老師就是那種要死不死的感覺，懶洋洋的坐在自己位置上。這是為什么呢？原來她是園長出錢被安排來學(xué)習(xí)的。中間休息的時候有個防城港的老師認出了我，她說這個老師講的內(nèi)容跟你上次跟我們講的領(lǐng)命精神差不多，但是我感覺沒有你講的容易理解。我笑著謝謝她，然后問她，你覺得這個老師講的好嗎？她皺皺眉頭說不懂怎么講，感覺太啰嗦了。對于這個老師我們不做評價，就事論事。大家來想一下學(xué)習(xí)的問題出在哪里？后來我告訴她，我也是過來學(xué)習(xí)的，我說這個老師很多方面比我講的好，比如幽默風(fēng)趣，善于利用故事和例子讓人理解。我說你要學(xué)會去聽，里面能學(xué)的內(nèi)容很多。人是為自己學(xué)習(xí)的。你學(xué)或者不學(xué)，跟別人有多大關(guān)系？你學(xué)了，就能把工作做的更好，就能晉升，就能掙更多的錢。你不學(xué)，工作就做不好，老板就不喜歡自己，甚至?xí)辉倨赣米约?。你學(xué)或者不學(xué)跟老板關(guān)系很大嗎？不大。老板愿意培訓(xùn)自己，給自己學(xué)習(xí)的機會和平臺，那是因為老板心底里是善良的，是懂道理的，知道幫助別人就是幫助自己的道理。大家認同嗎？對于我們來講，幫助別人何嘗不是在幫助自己。為誰而工作學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，也是積累財富的重要方式，工作同樣如此。很多人都把工作當成為別人做的，能偷懶盡量偷懶，好像不偷懶就是腦袋進水一樣。案例：我平時喜歡看書，看過這樣一個故事，說一個老木匠在一個單位上班，工作一直都很出色，很受老板喜歡。有一天，他感覺自己上歲數(shù)了，手上養(yǎng)老的錢也夠花了，就想早點退休回家安度晚年。他跟老板講了，老板挺舍不得他的，可是又不好不批準他，就對他說看來你決心要離開了，我想在你走之前能再建一棟能有自己特色的房子。老木匠也沒好意思拒絕就同意了，可是他這次沒有像以前那樣工作用心，他想趕快做完回家，于是他用了劣質(zhì)的材料，工藝也沒有以前那么好。等房子建成后，他請老板過來驗收。老板在屋里轉(zhuǎn)了一圈，出門時遞給他一串鑰匙，說你在我這里工作了一輩子，不懂用什么能表達我對你的感激，所以我讓您建了這棟房子，想送給你安度晚年。老木匠聽后，后悔及了，他想早知道這個房子是送給我的，我就用最好的材料，做最好的工藝了。老師們通過這個故事，你們能想到什么？這個老木匠為什么會有這樣的結(jié)果？想錯了自然就做錯了。在我們的身邊也不缺少這樣的例子，很多老師在離職的時候，總是想著反正我都要走了，還做那么多干什么？留給別人去做了。工作的積極性會降低，責(zé)任性會降低?？墒悄銋s因此失去了別人對你的信任，同事對你的肯定，甚至走的時候還會惹一肚子氣。工作在自己職業(yè)生涯中的作用，你到底是為誰在工作？為事業(yè)，特點：爭取更大的空間為財富，特點：尋找更高的平臺為了一碗飯，特點：等待被安排分享個人成長史為事業(yè)和財富而努力，你會更加的有錢有事業(yè)；為了一碗飯而工作，你最后可能連飯都沒有了，因為時代在進步，你沒有進步就是在退步。母親的教育對孩子一生影響很大我們的老師很多都是非專業(yè)的，也有很多都是孩子的媽媽，因為孩子和家庭才來到了幼兒園。你們來到了一個很單純、積極的環(huán)境，你們成了孩子的老師，成了做教育的老師，可是你有沒有發(fā)現(xiàn)，你日常的行為處事，你的教育觀念、生活觀念也會對你的孩子產(chǎn)生一輩子的影響。案例：俞敏洪回憶自己的母親。父母親對自己成長的影響。很多鄉(xiāng)下的孩子在長大后都認為，我是農(nóng)村的，文化不高，能做什么？其實你能做什么，跟你是哪里來的，跟文化程度沒有太大的關(guān)系。三百六十行，行行出狀元。每年的高考狀元有過半都是農(nóng)村的貧困子弟，父母親都沒什么文化，他們依然教育出了狀元孩子。大漢皇帝劉邦、明朝皇帝朱元璋都是地地道道的農(nóng)民的兒子，大字不識幾個，都做了皇帝，并且做的很好。莫言案例：莫言也是農(nóng)村的，成分雖然是地主，可是他小時候卻生活在斗地主的年代，過著連貧農(nóng)的都不如的生活，他到最后就成了中國第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作家，并且他一直都很尊敬他的母親，他跟朋友講過這樣一件事，小時候家里窮，吃不起餃子，有次過節(jié)母親給家里包了頓餃子，可是不多，每人只能分到一小碗。。。。。。。在座的各位都是老師，至少都認識很多的字，不比上面的母親差什么?？墒菫槭裁次覀冇械睦蠋焻s不能成為這樣孩子的母親呢？因為我們想錯了，甚至就沒有正確想過。你不去想孩子其實可以成才的，你怎么可能給他創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。你不認為自己能做好的，你怎么可能去努力付出，去學(xué)習(xí)讓自己做好。所以還是一句話，想對了才能做對事。那么老師們現(xiàn)在想一下，我要不要學(xué)習(xí)？要怎樣學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)三要素第一就是態(tài)度，一個好的態(tài)度可以讓自己想對事情，這是做對事的基礎(chǔ)。第二就是需要付出，沒有付出能不能有收獲？買彩票那叫撞大運，能不能每次都撞上？學(xué)習(xí)是自己的事情，既然要想學(xué)習(xí)就需要付出，付出自己的時間、金錢、甚至感情。沒有付出的人是很難懂珍惜的，便宜出下流就是這個道理。園長招聘我們是為了什么？上班需要做什么？創(chuàng)造價值。所以8小時以內(nèi)是要創(chuàng)造價值的，學(xué)習(xí)是一定要占用自己時間。案例分享：很多人在看到別人成功時關(guān)注的都是別人奢華驕傲的一面，卻很好關(guān)注他們背后的付出。大的案例像劉德華、成龍、李嘉誠的工作態(tài)度及成長史，小的案例從身邊找起，從老板身上看。第三就是需要有正確的方法。很多人工作一下來就是埋頭苦干，可是到最后一無所成，不是自己不夠努力而是自己沒有掌握很好的方法。案例：磨刀不誤砍柴工、六一新老師的舞蹈準備游戲：以最快的速度收集好每個人的信息：孩子數(shù)量、出生月份、是否喜歡運動學(xué)習(xí)的過程需要建立規(guī)則討論：學(xué)習(xí)是否需要別人監(jiān)督？監(jiān)督是為了更好的開展工作，不需要要監(jiān)督的學(xué)習(xí)過程，監(jiān)督等同于擺設(shè)沒用，不需要考慮它。需要監(jiān)督的過程中，監(jiān)督就會發(fā)揮它該有的作用，幫助大家學(xué)習(xí)的更好。跟考核一樣的道理。如果你能管好自己最好，大家都省心；如果你不能管理好自己，那么就需要接受別人的管理。大家認同嗎？制定規(guī)則：分組，滿分100分玩手機20手機響20分遲到早退20分未完成作業(yè)20分交頭接耳說話20分接下來給5分鐘時間分組選隊長、設(shè)計隊名、口號（配動作）。學(xué)會改變培訓(xùn)的目的是為了讓人懂道理，學(xué)會改變。知錯能改，善莫大焉。人有不足不是最大的問題，最大的問題是知錯不改。改變是痛苦的，可是不改變更痛苦。視頻：未來鋪面而來，你準備好了嗎？人總是希望別人去改變，可是到最后你會發(fā)現(xiàn)能改變的只有你自己。有的園長老師感覺自己生活的太累了，人都說酸甜苦辣才是真。生活要是可以不累，那應(yīng)該是什么樣的？那老師就想反正都是累，還是走一步算一步了。生活雖然不容易，可是為了理想而努力，苦中有樂；為了孩子而辛苦，心酸里會透露出幸福；同樣都是過，為什么不讓自己開開心心的過呢？人不改變只有兩種情況：一種是不知道自己有什么不足，不知道需要改變的是什么，這是很可怕的事情。還有一種是明明知道自己哪里有不足，還不肯改變，這個就比較可悲。有的人主動改變，是因為看到別人有了變化，嘗到了甜頭，懂了道理；有的人被動改變是因為太痛苦或失去了什么；也有的人太固執(zhí)與習(xí)慣于惰性，不管發(fā)生什么都不改變；而生活很簡單，每個人都要為自己的行為負責(zé)任。你不做出改變的努力，就得忍受習(xí)慣和惰性的痛苦。人不改變的原因表面上看可能有兩個，一個是面子問題，一個是習(xí)慣問題；但實際上是一個人的思想觀念、思維方式和態(tài)度的問題。所以一個人能否改變?nèi)Q于自己的態(tài)度，取決于他想不想改變。如果一個人不想登山，就算你背他上去，他也無心看風(fēng)景。改變是困難的，難道一個人隨隨便便就可以成功嗎？很多時候，我發(fā)現(xiàn)我絞盡腦汁給到老師們一些方法后，她們總是習(xí)慣性的問我，那是不是很難？那你覺得3分鐘就能學(xué)會英文，5分鐘就能解決所有問題嗎？把一件事情做好確實不是容易的事情，就是因為怕困難，所以才會出類拔萃。然而有的人不改變，卻總是埋怨別人，總認為是別人有問題。在這里我想送給大家?guī)拙湓挘阂粋€不會游泳的人，總換游泳池是沒有用的；一個不會經(jīng)營愛情的人，總換對象是沒有用的；一個心態(tài)不好的人，總換工作也是沒有用的。是金子無論在哪里都會發(fā)光，可如果是只臭蟲，無論走到哪里都會熏到一片。什么是團隊？討論：什么是團隊？團隊的字形解釋，一個有口才的人和一群會聽話的人。團隊需要有人領(lǐng)導(dǎo)團隊需要有人服從于執(zhí)行案例：團隊訓(xùn)練中的各抒已見。視頻：亮劍、南極大冒險團隊成員的追求和目標是一致的團隊目標是積極的案例：分析同伙和團隊的區(qū)別，盜竊團隊和部隊的區(qū)別習(xí)近平語錄：以利相交，利盡則散；以勢相交，勢去則傾；惟以心相交，方成其久遠。討論：團隊的分析列出你所在團隊的優(yōu)勢、劣勢、挑戰(zhàn)幼兒園團隊分析列出幼兒園團隊的優(yōu)勢、劣勢、挑戰(zhàn)一個優(yōu)秀的團隊的團隊必然離不開優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)是一個團隊的靈魂，引導(dǎo)了這個團隊的文化。討論：一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具備什么特征？知人善任、賞罰分明，懂大道理，行天道，做人事。劉邦為什么可以做皇帝？蕭何、韓信、張良又何以為他所用？那么劉邦有沒有缺點呢？他打仗不如韓信，管家籌糧不如蕭何，運籌帷幄不如張良。就是這樣的人，哪怕他戰(zhàn)敗喪失信心了，這些優(yōu)秀的大人物還是緊緊的跟在他身邊不離不棄，為什么？人都不是完美的，領(lǐng)導(dǎo)也是如此。有的老師很喜歡跟自己的領(lǐng)導(dǎo)較真，總感覺領(lǐng)導(dǎo)有的地方還不如自己，為什么要他管我？領(lǐng)導(dǎo)要是萬能的你的飯碗就難保了，正是因為領(lǐng)導(dǎo)的不足才體現(xiàn)出了你的價值。如何做優(yōu)秀的中層？中層的角色是什么？承上啟下，獨當一面。單位招聘員工的目的是什么？執(zhí)行任務(wù)、創(chuàng)造價值領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)中層的目的是什么？彌補管理上的不足一個優(yōu)秀的中層要具備什么特點？良好的道德品質(zhì)領(lǐng)命的精神良好的心態(tài)有思想勇于付出良好的道德品質(zhì)是什么？要負責(zé)任懂得感恩認真勤奮講誠信領(lǐng)命精神是什么？良好的心態(tài)可以有哪些？平和的心態(tài)，能包容不完美接受不合理有很好的自我調(diào)整能力淡定，處事不驚。有思想一個人的理想大小會決定一個一個的舞臺大??；一個人的心智模式會決定一個人的