2024年中考考前語(yǔ)文集訓(xùn)試卷36及參考答案（含答題卡）A4版

學(xué)校__________________班級(jí)__________________姓名__________________準(zhǔn)考證號(hào)__________________﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密學(xué)校__________________班級(jí)__________________姓名__________________準(zhǔn)考證號(hào)__________________﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍線(xiàn)﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 第6頁(yè)（共6頁(yè)）2024年中考考前集訓(xùn)卷36語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：100分）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。語(yǔ)文知識(shí)積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。說(shuō)起云南，或許會(huì)想起山清水秀的麗江，悠然愜意的大理，四季如春的昆明……但云南遠(yuǎn)不止這些。三月，寒風(fēng)凜冽中的北國(guó)還在沉睡。而云南羅平壩子漫山遍野的油菜花已經(jīng)敲響春天的鐘聲，和暖的云天下，金波，流光溢彩；碧藍(lán)深邃（suì）的瀘沽湖，璀燦的高原晨光照耀著青峰碧水，恣（zī）意縱情的摩梭民歌便伴著小小的豬槽船從湖里升起；哈尼梯田的動(dòng)態(tài)畫(huà)卷里，一股股清泉沿著蜿蜒交錯(cuò)的溝渠一片片梯田，勤勞的哈尼族人歡快地著希望；西雙版納的原始森林，野生亞洲象正飽餐著汁水肥美的叢林鮮果，愜（qiè）意地打算著新的散步計(jì)劃。不久，普者黑的荷花又如約綻放，散發(fā)出淡淡的清香，真是令人陶醉；金秋十月，騰沖的銀杏葉如金色的蝴蝶，著金秋的夕陽(yáng)余暉；冬天，昭通大山包的黑頸鶴在開(kāi)滿(mǎn)喬花、燕麥的山坡上覓食，把蒼涼的大山點(diǎn)綴（zhuì）成一個(gè)世外桃源般的夢(mèng)幻世界。還有明鏡般的湖泊，水美草豐的牧場(chǎng)，奇珍異獸生活的原始森林，的溶洞，雄偉壯觀的峽谷，神秘古樸的古村……提起云南，不必說(shuō)絢麗多姿的民族風(fēng)情，也不必說(shuō)豐富多樣的生物資源，單是從立體多樣的自然景觀中窺探這一眼，就足以讓人心馳神往。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是（

）A．邃（suì） B．恣（zī） C．愜（qiè） D．綴（zhuì）2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．山清水秀 B．璀燦 C．覓食 D．絢麗3．文中橫線(xiàn)上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．翻涌

傳播

飄動(dòng)

千變?nèi)f化B．翻動(dòng)

播撒

飄動(dòng)

千姿百態(tài)C．翻涌

播撒

舞動(dòng)

千姿百態(tài)D．翻動(dòng)

傳播

舞動(dòng)

千變?nèi)f化4．文中畫(huà)線(xiàn)句子語(yǔ)病的分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．搭配不當(dāng) B．表意不明 C．不合邏輯 D．成分殘缺5．把下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①人類(lèi)所追求的一切美好的境界，所使用的一切美好詞匯，幾乎都可以歸結(jié)到這三個(gè)詞。②事實(shí)上，對(duì)于什么是真，什么是善，什么是美，人們一直各抒己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，不曾也永遠(yuǎn)不可能達(dá)成一致的看法。③真、善、美是人類(lèi)古老而常新的精神價(jià)值。④正因?yàn)槿绱?，這三個(gè)抽象而美麗的詞語(yǔ)便可容納種種不同的理解。⑤不過(guò)，這并不妨礙我們?nèi)杂眠@三個(gè)詞來(lái)代表那些值得我們追求的精神價(jià)值。A．③②④①⑤ B．③①④②⑤ C．①③④②⑤ D．①④②⑤③6．古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）主題文學(xué)常識(shí)與名句出處思親懷鄉(xiāng)蘇軾貶謫密州，中秋對(duì)月，寫(xiě)下“①，②”，表達(dá)對(duì)天下離人的美好祝愿?！端{(diào)歌頭》邊塞征戍王維“③，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中展現(xiàn)的邊塞之景已經(jīng)讓我們嘆為觀止了，岑參的“④，⑤”，以梨花喻冬雪，更讓我們耳目一新?！妒怪寥稀贰栋籽└杷臀渑泄贇w京》雄心壯志李白以“⑥，直掛云帆濟(jì)滄?！保磉_(dá)理想抱負(fù)終將實(shí)現(xiàn)的樂(lè)觀與自信。《行路難》（其一）綜合性學(xué)習(xí)（共12分）為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，學(xué)校開(kāi)展了“勞動(dòng)教育”主題活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。材料一：近年來(lái)，云南省石林縣始終堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，有效落實(shí)“減負(fù)”政策，不斷拓展實(shí)踐場(chǎng)地，充實(shí)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，增加經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，全面推進(jìn)課程教學(xué)實(shí)踐化、校內(nèi)勞動(dòng)常態(tài)化、家庭勞動(dòng)經(jīng)?；?、社會(huì)勞動(dòng)多樣化，不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。材料二：云南省安寧市第二中學(xué)充分利用農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，精心打造勞動(dòng)教育“農(nóng)耕園”。將學(xué)?？沼嗟貛Ш侠砝闷饋?lái)，種植玉米、可食用玫瑰等，讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中。材料三：請(qǐng)對(duì)材料一、材料二的主要信息進(jìn)行綜合概括。（20字左右）（2分）請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二的內(nèi)容，對(duì)材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容及寓意作簡(jiǎn)要解說(shuō)。（2分）9.閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。（4分）（1）下列關(guān)于名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．文學(xué)作品中的名字往往飽含著作者的匠心，如《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)”人名，肯定了讀書(shū)人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。B．魯迅的《朝花夕拾》飽含著溫情與童趣，飽含著對(duì)人情世故的洞察，夾雜著犀利的議論和批判，夾雜著對(duì)封建社會(huì)的批判。C．《經(jīng)典常談》是一部為青少年介紹我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，不只注意學(xué)術(shù)的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。D．科普作品《昆蟲(chóng)記》中，法布爾用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法為我們揭開(kāi)了昆蟲(chóng)的奧秘。行文活潑，語(yǔ)言詼諧，有理趣和情趣。奮斗的生命最燦爛?！段饔斡洝分械膶O悟空，《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)·愛(ài)，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他們都有著頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。請(qǐng)你任選其中的一個(gè)人物，結(jié)合具體事件，分析其奮斗精神。（2分）10.仔細(xì)觀察下面的書(shū)法字帖，從中挑選出八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫(xiě)在田字格中。（2分）11.下面關(guān)于書(shū)法作品的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（

）A．蔡邕的《熹平石經(jīng)》字體嚴(yán)整勻稱(chēng)，寬嚴(yán)得體，然其法度森嚴(yán)，中規(guī)入矩，是漢代的標(biāo)準(zhǔn)書(shū)法，在清中葉之前，此書(shū)帖一直被奉為學(xué)習(xí)楷書(shū)的不二之選。B．《松風(fēng)閣詩(shī)帖》是黃庭堅(jiān)留存于世最好的作品，其字瀟灑絕逸，筆畫(huà)遒勁，縱橫揮灑，別具一格，十分具有辨識(shí)度。C．周恩來(lái)為秋瑾題的詞用筆非楷非行非草，亦楷亦行亦草，完全是自家的書(shū)風(fēng)，藏而不露、渾樸凝重。D．毛澤東的《沁園春·雪》以獨(dú)具一格的草書(shū)書(shū)寫(xiě)出一代偉人指點(diǎn)江山的豪邁氣概，給人一種氣勢(shì)磅礴、波瀾壯闊的感覺(jué)。閱讀與理解（32分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成12-13小題。（4分）【甲】登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【乙】北陂杏花①王安石一陂②春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌③碾成塵。【注釋】①此詩(shī)寫(xiě)于王安石貶居江寧之后。②陂（bēi）：池塘。③南陌：指道路邊上。12．請(qǐng)選出下列表述不正確的一項(xiàng)（

）（2分）A．【甲】詩(shī)第一句，詩(shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。詩(shī)的第二句，巧妙地寫(xiě)出自己在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。B．【乙】詩(shī)一、二句寫(xiě)景狀物，描繪杏花臨水照影之?huà)擅摹Ｊ拙潼c(diǎn)明杏花所處地理位置。次句“妖嬈”二字本用于寫(xiě)人，這里移用于杏花，展現(xiàn)了杏花爭(zhēng)奇斗妍的照人光彩。C．作為登高抒懷之作，【甲】詩(shī)中詩(shī)人觸景生情，借“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”表達(dá)了多層含義。D．【乙】詩(shī)雖句句寫(xiě)臨水杏花，但是全詩(shī)跌宕有致，富于曲折變化。有直寫(xiě)，有側(cè)寫(xiě)，有描繪，有議論。兩首詩(shī)表現(xiàn)了作者不同的思想感情，請(qǐng)你分別概括。（2分）（二）閱讀下面文言文，完成14-17題。（10分）【甲】①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（選自語(yǔ)文課本《岳陽(yáng)樓記》）【乙】陶弘景字通明，丹陽(yáng)林陵人也。未弱冠，引為諸王侍讀①，除奉朝請(qǐng)。雖在朱門(mén)，閉影不交外物，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事②，多所取焉。永明十年，脫朝服掛神武門(mén)，上表辭祿。詔許之。于是止③于句容④之句曲山。沈約為東陽(yáng)郡守，高其志節(jié)，累書(shū)要之，不至。（節(jié)選自《南史》有刪改）注：①侍讀、奉朝請(qǐng)：官職名。②朝儀故事：朝廷中有關(guān)禮儀和典章制度方面的事情。③止：居住。④句容：地名。14．下列句子中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．予觀夫巴陵勝狀（勝：勝利） B．前人之述備矣（之：結(jié)構(gòu)助詞，的）C．把酒臨風(fēng)（把：持、執(zhí)） D．引為諸王侍讀（引：薦舉）15．將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）覽物之情，得無(wú)異乎？（2）累書(shū)要之，不至。16．甲文第③、④段中多處運(yùn)用對(duì)偶句式，請(qǐng)任舉一例，分析它的特點(diǎn)和作用。（2分）17．從甲、乙兩文來(lái)看，范仲淹和陶弘景兩人之“志”有何不同。（2分）（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（8分）搭建起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁年旭①故宮博物院推出的“照見(jiàn)天地心——中國(guó)書(shū)房的意與象”展覽引發(fā)熱議。該展覽擇取書(shū)房文化作內(nèi)容，以中國(guó)書(shū)房的意涵與物象為主題，結(jié)合當(dāng)代藝術(shù)家作品，借助裸眼3D、體感交互投影等技術(shù)，讓觀眾沉浸式體驗(yàn)古代文人書(shū)房的文化魅力。②書(shū)房是中國(guó)古代傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)場(chǎng)所，是文人學(xué)士的個(gè)人“道場(chǎng)”，他們于書(shū)房篤學(xué)論說(shuō)，自書(shū)房開(kāi)啟“修身、齊家，治國(guó)、平天下”的人生歷程，因此常會(huì)為自已的書(shū)房賦子“軒、齋、庵、堂廬”等雅號(hào)。書(shū)房也是古代政治決策空間之一，清代翰林學(xué)士就通過(guò)“入直書(shū)房”參與政務(wù)，常見(jiàn)“書(shū)房行走”之名。上至帝王，下至普通文人，其書(shū)房中的收藏、擺設(shè)、布局都具有重要的意義，是反映中國(guó)古代文人情懷與風(fēng)骨的載體。③時(shí)至今日，書(shū)房文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分依然在中國(guó)人的精神文化生活中占據(jù)重要的地位，只要條件允許，很多家庭都會(huì)為閱讀書(shū)寫(xiě)或是其他興趣愛(ài)好留下專(zhuān)門(mén)的空間。故宮的這一展覽通過(guò)富有內(nèi)涵又貼近日常的選題和新穎的展陳布置，在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活之間搭建起了橋梁。④近年來(lái)，全國(guó)各地像“照見(jiàn)天地心”這樣別出心栽的精品展覽陳列層出不窮，“到博物館看展覽”成為備受年輕人青睞的生活方式和新的社會(huì)風(fēng)尚。不僅如此，《唐宮夜宴》《國(guó)家寶藏》《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話(huà)》等一系列富有創(chuàng)意的文化節(jié)目與活動(dòng)，同應(yīng)時(shí)而變的博物館等文化主體一起，助推傳統(tǒng)文化成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。在全社會(huì)的合力作用下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)了新的生機(jī)，一些曾經(jīng)塵封在庫(kù)房與書(shū)籍中的傳統(tǒng)文化精華得以通過(guò)全新的方式走出歷史、走進(jìn)當(dāng)下。黨的二十大報(bào)告指出，要“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”“堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，提煉展示中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會(huì)主義文化植根的深厚沃土，是文化自信自強(qiáng)的基石。我們要進(jìn)一步利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷激發(fā)傳統(tǒng)文化的生命力，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉。⑤首先，應(yīng)當(dāng)深入把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是變化，但變化的前提是堅(jiān)守中華文化的內(nèi)核與本質(zhì)。只有從源頭和深層次上認(rèn)知把握傳統(tǒng)文化，才能在轉(zhuǎn)化與發(fā)展中真正展示出中華文明不同于其他文明的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)。比如，故宮2022年的開(kāi)年展覽“何以中國(guó)”，以意象化的表達(dá)引導(dǎo)觀眾追溯中華文明的起源與發(fā)展脈路，思考“中國(guó)何以成為今日之中國(guó)”的宏大命題，展覽正是憑借對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓的深刻闡釋獲得了廣泛好評(píng)。⑥其次，需要充分挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的跨時(shí)代價(jià)值。傳統(tǒng)文化在形成過(guò)程中產(chǎn)生了自身的時(shí)代特征，創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化就是要突破其原生時(shí)代的局限性，尋找其契合當(dāng)代需求的超越時(shí)代的審美價(jià)值、思想價(jià)值、文化價(jià)值，古為今用，回應(yīng)時(shí)代所需。例如漢服等各類(lèi)傳統(tǒng)民族服體正日益受到年人是追捧，在這股潮流中，服色紋樣背后代表的階層劃分觀念被摒棄，取而代之的是傳統(tǒng)服飾文化與當(dāng)代審美在樣式、材質(zhì)、圖案等全方面的結(jié)合創(chuàng)新，為人們帶來(lái)了新鮮的審美體驗(yàn)。⑦同時(shí)，還要注意貼近生活服務(wù)大眾。一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雖然被人們認(rèn)可，但依然逐漸從我們的視野中淡出，根源就在于其與大眾生活之間存在距離。這就需要在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的過(guò)程中尋找拉近距離的切入點(diǎn)，通過(guò)巧妙的構(gòu)思創(chuàng)新展示方式，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)并融入人們的日常生活。故宮“照見(jiàn)天地心”展覽的創(chuàng)新之處不僅在于對(duì)現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用，其獨(dú)特的主題策劃，也促進(jìn)了觀眾在潛移默化中自覺(jué)取用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）18．文章首段提到故宮博物院推出的展覽有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分）19．下列兩則材料中哪一則可以作為文章的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分）【材料一】頤和園文創(chuàng)工作立意古典與現(xiàn)代的融合傳承，將無(wú)形的文化與有形的文創(chuàng)相結(jié)合，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，帶給游客更為豐富的游覽體驗(yàn)。【材料二】剪紙是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，已被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為中華文化的重要代表之一，得到了保護(hù)和傳承。我們應(yīng)如何利用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶藏，使之成為滋養(yǎng)民族精神的不竭源泉？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(2分）閱讀下面文章，完成21-24題。（10分）癡心石①許多年前，當(dāng)我還是一個(gè)十三歲的少年時(shí)，看見(jiàn)街上有人因?yàn)橐w房子而挖樹(shù)，很心疼那棵樹(shù)的死亡，就站在路邊呆呆的看。樹(shù)太大了，不好整棵的運(yùn)走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹(shù)分解。就在那個(gè)時(shí)候，我鼓足勇氣，很不好意思地問(wèn)，可不可以把那個(gè)剩下的樹(shù)根送給我。那個(gè)人笑著看了我一眼，說(shuō)：“只要你拿得動(dòng)，就拿去好了?！蔽艺f(shuō)我拿不動(dòng)，可是拖得動(dòng)。②父母看見(jiàn)當(dāng)時(shí)發(fā)育不良的我拖回來(lái)那么一個(gè)大樹(shù)根，不但沒(méi)有嘲笑和責(zé)備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。③以后的很多年，我撿過(guò)許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢(qián)但是對(duì)我有意義的東西。我和父母，其實(shí)很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國(guó)書(shū)籍里。④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們能包涵。我也并不想父母能夠了解我對(duì)于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。⑤有一次，我答應(yīng)了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書(shū)，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點(diǎn)，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會(huì)失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說(shuō)：“不去?！毙褋?lái)發(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個(gè)人也得吃飯。⑥中午起床，奔回不遠(yuǎn)處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點(diǎn)多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來(lái)，責(zé)我怎么不吃中飯，我問(wèn)爸爸在哪里，媽媽說(shuō)：“噯，在陽(yáng)臺(tái)水池里替你洗東西呢?！蔽依_(kāi)紗門(mén)跑出去喊爸爸，他應(yīng)了一聲，也不回頭，用一個(gè)刷子在刷什么，刷得好用力的。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說(shuō)要擦干什么的，他要我去客廳等著。⑦一會(huì)兒，爸爸出來(lái)了，媽媽出來(lái)了，兩老手中各捧著一塊石頭。⑧爸爸說(shuō)：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺(jué)得怎么樣？”媽媽說(shuō)：“我挑挑揀揀，才得了一個(gè)石球，你看它有多圓！”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見(jiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面。⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒(méi)有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時(shí)里，我想罵他們太癡心，可是開(kāi)不了口，只怕一講話(huà)聲音馬上哽住。父母的愛(ài)——一生一世的愛(ài)，都藏在這兩塊不說(shuō)話(huà)的石頭里給了我。本文第（1）（2）段寫(xiě)了“我”少年時(shí)拖樹(shù)根回家的事，有人認(rèn)為這件事與標(biāo)題“癡心石”無(wú)關(guān)，應(yīng)該刪去，你認(rèn)為呢？(3分）22．作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？(3分）23．“我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見(jiàn)年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫(huà)面?！边@句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的情感？(2分）24．文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對(duì)此，你肯定很有感受，請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?2分）四、作文（40分）25．作文。以下題目選一個(gè)進(jìn)行作答。（1）青春是美好的。家庭中，愛(ài)意溫暖著青春；課堂上，智慧啟迪著青春；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，拼搏激揚(yáng)著青春；星空下，夢(mèng)想指引著青春……請(qǐng)以“把__________寫(xiě)進(jìn)青春”為題，寫(xiě)一篇記敘文。（2）致初三要求：（1）將標(biāo)題補(bǔ)充完整之后作文；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。2024年中考考前集訓(xùn)卷36語(yǔ)文準(zhǔn)考證號(hào)：準(zhǔn)考證號(hào)：姓名：_________________________________________貼條形碼區(qū)此欄考生禁填缺考標(biāo)記1．答題前，考生先將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，并認(rèn)真檢查監(jiān)考員所粘貼的條形碼。2．選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5mm黑色簽字筆答題，不得用鉛筆或圓珠筆答題；字體工整、筆跡清晰。3．請(qǐng)按題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破。5．正確填涂注意事項(xiàng)一一、積累與運(yùn)用（1-5題每題2分，第6天6分，共16分）1．[A][B][C][D]2.[A][B][C][D]3.[A][B][C][D]4.[A][B][C][D]）5.[A][B][C][D]6.（1）（2）（3）（4）（5）（6）二、綜合性學(xué)習(xí)（含7-10題，共12分）7.（2分）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！8.請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！8.(2分）9.（1）（2分）（2）（2分）10.（2分）11.（2分）三、閱讀（共32分）（一）（4分）12.（2分）13.（2分）（二）（10分）14.（2分）15.（4分）（1）（2）16.（2分）17.（2分）（三）8分18.（3分）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！119.（3分）20.（2分）（四）（10分）21.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）22.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）23.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）24.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！四四、寫(xiě)作25.（40分）請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！600請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！600600請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！800800請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效！年中考考前集訓(xùn)卷36語(yǔ)文·全解全析語(yǔ)文知識(shí)積累（1—5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。1．本題考查字音。B.恣（zī）——zì故選B2．本題考查字形。B.璀燦——璀璨故選B。3．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，翻涌：指(云、水等)上下滾動(dòng)。翻動(dòng)：指改變?cè)瓉?lái)的位置或樣子。句中用來(lái)指“云天下”的“金波”翻騰，故應(yīng)填“翻涌”。第二空，傳播：指廣泛散布。播撒：指撒播，通常與“希望”搭配，故應(yīng)填“播撒”。第三空，飄動(dòng)：依靠風(fēng)或浪的推動(dòng)而使其移動(dòng)或輕輕擺動(dòng)。舞動(dòng)：指像彩帶迎風(fēng)飄揚(yáng)一樣或像手持彩帶搖擺。結(jié)合“騰沖的銀杏葉如金色的蝴蝶……著金秋的夕陽(yáng)余暉”可知，此處是說(shuō)銀杏葉的隨風(fēng)飄揚(yáng)，故應(yīng)填“舞動(dòng)”。第四空，千變?nèi)f化：形容變化非常多；沒(méi)有窮盡。千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。結(jié)合“溶洞”可知，此處是說(shuō)溶洞的姿態(tài)多樣，故應(yīng)填“千姿百態(tài)”。

故選C。4．本題考查病句辨析。

結(jié)合“一股股清泉沿著蜿蜒交錯(cuò)的溝渠一片片梯田”可知，“蜿蜒交錯(cuò)的溝渠”后面缺謂語(yǔ)，可在“蜿蜒交錯(cuò)的溝渠”后加“流向”。故選D。5.【答案】B【詳解】綜觀文段，是關(guān)于“真、善、美”的論述。③“真、善、美是人類(lèi)古老而常新的精神價(jià)值”是總起句，概括領(lǐng)起句段，放在首位；①“人類(lèi)所追求的一切美好的境界，所使用的一切美好詞匯，幾乎都可以歸結(jié)到這三個(gè)詞”，是對(duì)首句的具體解釋?zhuān)虎芫洹罢虼巳绱恕睂?duì)①句作了舉例說(shuō)明；②句“事實(shí)上……”對(duì)第④句作了進(jìn)一步的闡釋?zhuān)蛔詈蟮冖菥淇偨Y(jié)全段。故排序?yàn)棰邰佗堍冖?；故選B。6．【答案】但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟大漠孤煙直忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中注意“漠”“梨”等字的書(shū)寫(xiě)。綜合性學(xué)習(xí)（共12分）為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，學(xué)校開(kāi)展了“勞動(dòng)教育”主題活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)以下材料回答問(wèn)題。【答案】7．示例：云南省認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)教育，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。8．示例：在“勞動(dòng)教育”的澆灌下，學(xué)生頭腦中的“勞動(dòng)幼芽”正在成長(zhǎng)，勞動(dòng)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，并使他們付諸行動(dòng)，澆灌大樹(shù)。寓意：“勞動(dòng)教育”的開(kāi)展，讓孩子們愛(ài)上勞動(dòng)，形成了正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，全面發(fā)展?！窘馕觥?．本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一“近年來(lái)，云南省石林縣始終堅(jiān)持黨建領(lǐng)航，有效落實(shí)‘減負(fù)’政策，不斷拓展實(shí)踐場(chǎng)地，充實(shí)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍……不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”可知，云南省多舉措落實(shí)勞動(dòng)教育，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；根據(jù)材料二“云南省安寧市第二中學(xué)充分利用農(nóng)村學(xué)校特點(diǎn)，因地制宜，精心打造勞動(dòng)教育‘農(nóng)耕園’。將學(xué)?？沼嗟貛Ш侠砝闷饋?lái)，種植玉米、可食用玫瑰等，讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中”可知，云南省安寧市第二中學(xué)因地制宜，通過(guò)打造勞動(dòng)教育“農(nóng)耕園”，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中；據(jù)此可知，云南省認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。8．本題考查漫畫(huà)寓意。畫(huà)面內(nèi)容：一只手拿著寫(xiě)有“勞動(dòng)教育”的水壺澆灌著孩子頭腦上的幼芽，使其成長(zhǎng)，孩子拿著寫(xiě)有“熱愛(ài)勞動(dòng)”的水壺澆灌大樹(shù)。聯(lián)系材料一“不斷加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)體驗(yàn)和勞動(dòng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展”，材料二“讓學(xué)生參與一粒種子從種入土地，到發(fā)芽、出穗、成熟的完整過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，將勞動(dòng)情懷根植于心中”可知，寓意是：通過(guò)勞動(dòng)教育使孩子們愛(ài)上勞動(dòng)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)其全面發(fā)展。9.(1)答案】A【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解。A.有誤，《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)”等人名，看似有“求上進(jìn)”的含義，實(shí)則是作者的苦心安排，他們的“遠(yuǎn)大理想”是中科舉，求功名，屢試不中的他們才有了哭貢院、中舉發(fā)瘋的事件，作者讓五六十歲的他們“進(jìn)”了舉，實(shí)則是對(duì)封建科舉制度的諷刺；故選A。(2)【答案】示例1：孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒，體現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)樂(lè)觀、善于斗爭(zhēng)、敢于斗爭(zhēng)、聰明機(jī)智的奮斗精神。示例2：簡(jiǎn)·愛(ài)在英格拉姆和羅切斯特面前，從不感到自卑，勇敢追求愛(ài)情，體現(xiàn)了簡(jiǎn)·愛(ài)的自尊自主、追求自由平等的奮斗精神。示例3：保爾·柯察金在雙腿完全癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動(dòng)的情況下，通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作重新參加戰(zhàn)斗，體現(xiàn)了他有理想抱負(fù)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上的奮斗精神?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象。從孫悟空、簡(jiǎn)·愛(ài)和保爾三人中任選其一，結(jié)合情節(jié)分析其奮斗精神。示例1：孫悟空。孫悟空仇恨一切興妖作怪、殘害人民的妖精魔怪，他為車(chē)遲國(guó)的五百名無(wú)辜和尚解除了災(zāi)難；在比丘國(guó)，他降服了白鹿精，救出了一千一百一十一個(gè)小孩的性命；在隱霧山打死了豹子精，救出了貧苦的樵夫；他三調(diào)芭蕉扇，熄滅了火焰山的大火，既開(kāi)通了西行的道路，又解救了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦Э?。這體現(xiàn)了他敢于斗爭(zhēng)的奮斗精神。示例2：簡(jiǎn)·愛(ài)。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，她有頑強(qiáng)的生命力，從不向命運(yùn)低頭，在洛伍德學(xué)校，簡(jiǎn)·愛(ài)受到布洛克赫斯特百般刁難，忍受精神和肉體上的摧殘，簡(jiǎn)·愛(ài)憑借頑強(qiáng)的意志在挫折和磨難中成長(zhǎng)，體現(xiàn)著頑強(qiáng)奮斗，不向命運(yùn)妥協(xié)的精神。示例3：保爾。保爾曾經(jīng)四次受傷，生命垂危，但他并沒(méi)有放棄自己的生命，積極治療并療養(yǎng)，再次重新回到革命事業(yè)當(dāng)中，最后因?yàn)槭?，他開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，這個(gè)件事情將保爾的鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗體現(xiàn)的淋淋盡致。10【答案】示例：法、收、直、山、可、息、爾、因【詳解】本題考查學(xué)生漢字的抄寫(xiě)。全文內(nèi)容為：講法頓收珍藏異疾走直詣寶山無(wú)可息爾后因靜夜多寶塔身心泊禪定忽見(jiàn)寶塔宛。抄寫(xiě)時(shí)要用正楷書(shū)法正確、工整、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。11【答案】A【詳解】A.有誤，應(yīng)該是學(xué)習(xí)隸書(shū)的不二之選。故選A。閱讀與理解（32分）（一）閱讀下面古詩(shī)，完成12-13小題。（4分）【答案】12．A13．甲詩(shī)表現(xiàn)表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無(wú)畏的精神；乙詩(shī)則體現(xiàn)出詩(shī)人剛強(qiáng)耿介的個(gè)性和孤芳自賞的人生追求?！痉治觥?2．本題考查理解鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A.【甲】中的“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升”句意是聽(tīng)說(shuō)在飛來(lái)峰極高的塔上，雞鳴時(shí)分可看到旭日初升。依據(jù)句意可知，這是作者想象在高塔上能看到旭日東升的景象。前一句是實(shí)寫(xiě)，后一句是虛寫(xiě)。所以，選項(xiàng)只中的“寫(xiě)出自己在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象”表述有誤。故選A。13．本題考查分析作者思想感情的能力?！炯住吭?shī)：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”句意是不怕浮云會(huì)遮住我的視線(xiàn)，只因?yàn)槿缃裎疑碓谧罡邔?。再結(jié)合作者寫(xiě)作本詩(shī)的背景（公元1050年夏天，詩(shī)人在浙江鄞縣知縣任滿(mǎn)回江西臨川故里，途經(jīng)杭州時(shí)，寫(xiě)下此詩(shī)。此時(shí)詩(shī)人只有三十歲，正值壯年，心懷壯志，正好借登飛來(lái)峰一抒胸臆，表達(dá)寬闊情懷，可看作實(shí)行新法的前奏）可知，這里表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及大無(wú)畏的精神。【乙】詩(shī)：這首詩(shī)歌寫(xiě)于王安石貶居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫(xiě)照。晚年，他雖被迫退出政治舞臺(tái)，但仍然堅(jiān)持自己原有的改革信念與立場(chǎng)。詩(shī)歌大意是：圍繞著杏花的是滿(mǎn)塘的春水，岸上的花，水中的花影，都是那么地鮮艷動(dòng)人。即使被無(wú)情的東風(fēng)吹落，飄飄似雪，也應(yīng)飛入清澈的水中，勝過(guò)那路旁的花，落了，還被車(chē)馬碾作灰塵。其中前兩句寫(xiě)出了北陂杏花的嬌媚之美，后兩句表現(xiàn)了杏花高潔的品性之美。作者寄情于物，體現(xiàn)出王安石剛強(qiáng)耿介的個(gè)性和孤芳自賞的人生追求。（二）閱讀下面文言文，完成14-17題。（10分）【答案】14．A15．（1）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？（2）多次寫(xiě)信邀請(qǐng)他（出來(lái)作官），但他始終沒(méi)有接受。16．示例一：“長(zhǎng)煙一空，皓月千里”，“長(zhǎng)”與“皓”，“煙”與“月”，“一”與“千”兩兩相對(duì)，將煙波消散，月光一瀉而下的洞庭湖美景描繪得淋漓盡致。示例二：“日星隱耀，山岳潛形”，“日星”與“山岳”，“隱”與“潛”兩兩相對(duì)，描繪洞庭湖風(fēng)雨天晦暗之景，語(yǔ)言凝練，句式整齊，音韻和諧，朗朗上口17．范仲淹有濟(jì)世情懷，積極為官，以治國(guó)安邦為己任，先憂(yōu)后樂(lè)、苦己為人；陶弘景不愿受世俗束縛，辭官歸隱，追求悠然自得的生活【解析】14．本題考查字義。A．句意：我看那巴陵郡的美景。勝，美好的。故選A。15．本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）覽，看，觀看。之，的。得無(wú)，恐怕，是不是。異，不同。（2）累，多次。書(shū)，寫(xiě)信。要，通“邀”，邀請(qǐng)。至，到。16．本題考查語(yǔ)句賞析。示例：“沙鷗翔集，錦鱗游泳”，“沙鷗”與“錦鱗”相對(duì)，“翔集”與“游泳”相對(duì)。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒或浮或沉的動(dòng)人畫(huà)面，富有生機(jī)與情趣。17．本題考查比較閱讀。根據(jù)甲文末段中的“居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”可知，范仲淹有濟(jì)世情懷，先憂(yōu)后樂(lè)，勤于政事，積極為官。根據(jù)乙文中的“永明十年，脫朝服掛神武門(mén)，上表辭祿。詔許之”可知，；陶弘景不愿受世俗束縛，辭官歸隱。根據(jù)“于是止于句容之句曲山”可知，他歸隱山林，追求悠然自得的生活?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年，政務(wù)順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑咐我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩，寬闊無(wú)邊，清晨湖面上灑滿(mǎn)陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗，景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江，被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話(huà)，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí)，湖面波平浪靜，天色與湖光相接，一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花，香氣濃郁，顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂(yōu)慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂(yōu)慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂(yōu)慮，退處江湖也憂(yōu)慮。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢？那一定要說(shuō)“在天下人憂(yōu)愁之前先憂(yōu)愁，在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧？唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一路呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。乙：陶弘景字通明，是丹陽(yáng)郡秣陵縣（今江蘇江寧縣）人。二十歲不到，便被薦舉為“諸王侍讀”授予他“奉朝請(qǐng)”的官職。他雖然身居權(quán)貴之門(mén)，卻始終藏形匿跡，不與外界的人打交道，每天只是展卷閱讀．朝廷中有關(guān)禮儀和典章制度方面的事情，大多由他決定。永明十年，他脫下朝服掛在神武門(mén)上，上奏章辭去官職?；实巯略t準(zhǔn)許了他的請(qǐng)求。他便隱居在句容縣的句曲山上。當(dāng)時(shí)沈約任東陽(yáng)郡守，敬仰他的志向氣節(jié)，多次寫(xiě)信邀請(qǐng)他，他都沒(méi)有去赴約。（三）閱讀下面文章，完成18-20題。（8分）【答案】18．由這一展覽引出文章的中心論點(diǎn)——我們要搭建起傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的橋梁，為下文的論述做鋪墊；故宮博物院推出的展覽也可作為事實(shí)論據(jù)論證論點(diǎn)；激發(fā)讀