七 小小運動會：《9加幾》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

/七小小運動會：《9加幾》（教案）-一年級上冊數(shù)學(xué)青島版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過具體的情景，理解并掌握“9加幾”的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。教學(xué)內(nèi)容1.9加幾的計算方法。2.通過小小運動會活動，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：9加幾的計算方法。2.教學(xué)難點：理解并運用“補數(shù)”的概念。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計算器、計數(shù)器、計算卡片、PPT課件。2.學(xué)具：計算器、計數(shù)器、計算卡片。教學(xué)過程1.引入：通過PPT課件展示小小運動會的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？”2.新課導(dǎo)入：教師講解“9加幾”的計算方法，通過PPT課件展示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計算方法。3.活動一：小組討論。學(xué)生分成小組，討論“9加幾”的計算方法，并分享小組的討論成果。4.活動二：小小運動會。學(xué)生分成小組，進行“9加幾”的計算比賽，每個小組完成比賽后，將結(jié)果報告給教師。5.總結(jié)：教師總結(jié)“9加幾”的計算方法，并強調(diào)“補數(shù)”的概念。6.作業(yè)布置：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固“9加幾”的計算方法。板書設(shè)計1.小小運動會：《9加幾》2.內(nèi)容：91=10，92=11，93=12，……，99=18。作業(yè)設(shè)計1.完成課后練習(xí)題。2.家長協(xié)助，進行“9加幾”的計算練習(xí)。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。2.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的課堂參與度。3.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握“9加幾”的計算方法，并能夠運用到實際生活中。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)，確保學(xué)生對知識的掌握。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”中的“活動二：小小運動會”。這個活動是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵步驟。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的詳細(xì)補充和說明：活動二：小小運動會活動設(shè)計小小運動會的設(shè)計旨在讓學(xué)生在游戲中實踐“9加幾”的計算方法，通過趣味性的競技活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感?；顒臃譃闇?zhǔn)備階段、實施階段和總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段1.教師準(zhǔn)備：教師需要提前準(zhǔn)備好運動會的道具和場地，例如計分板、小獎品、運動器材等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生分組，每組選定一個隊長，負(fù)責(zé)組織本組的參賽活動。實施階段1.比賽規(guī)則介紹：教師向?qū)W生介紹比賽規(guī)則，例如每個小組輪流進行“9加幾”的計算，每答對一題，小組就向前移動一步。2.比賽進行：各小組成員輪流回答問題，隊長記錄答對題數(shù)，并在場地上相應(yīng)地移動。3.中場休息：在比賽進行一半時，可以安排一次中場休息，讓學(xué)生回顧和討論計算方法，教師也可以進行簡短的提示和指導(dǎo)。4.加速環(huán)節(jié)：在比賽的后半段，可以增加難度，例如縮短答題時間或者增加計算題的難度，以考驗學(xué)生的反應(yīng)速度和計算能力?？偨Y(jié)階段1.成果展示：比賽結(jié)束后，各小組展示自己的成績，教師公布正確答案，并給予表揚和鼓勵。2.反思與討論：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧比賽過程，討論在計算中遇到的問題和解決方法，以及如何提高計算速度和準(zhǔn)確性。3.頒獎環(huán)節(jié)：為答對題數(shù)最多的小組頒發(fā)小獎品，以激勵學(xué)生的積極性和團隊精神。教學(xué)策略1.游戲化學(xué)習(xí)：通過設(shè)計游戲化的學(xué)習(xí)活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。2.團隊合作：小組成員共同參與游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感。3.競爭機制：引入競爭機制，可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識，促使他們在游戲中更加專注和努力。4.及時反饋：教師應(yīng)在比賽過程中給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高計算能力。教學(xué)評估1.觀察學(xué)生的參與度和積極性：通過觀察學(xué)生在游戲中的表現(xiàn)，可以評估他們對“9加幾”計算方法的掌握程度和興趣。2.記錄學(xué)生的答題情況：教師應(yīng)記錄學(xué)生的答題情況，包括答對題數(shù)和錯誤類型，以便于課后進行針對性的輔導(dǎo)。3.學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生在活動結(jié)束后進行自評和互評，反思自己的學(xué)習(xí)過程和團隊合作情況。通過這樣的活動設(shè)計，學(xué)生不僅能夠在實踐中鞏固和運用所學(xué)的“9加幾”計算方法，還能夠在團隊合作和競爭中培養(yǎng)各種軟技能，如溝通能力、解決問題的能力和領(lǐng)導(dǎo)力。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的優(yōu)化。教學(xué)評估的補充在進行教學(xué)評估時，除了觀察學(xué)生的參與度和積極性，記錄學(xué)生的答題情況，以及鼓勵學(xué)生進行自評和互評之外，教師還可以采取以下措施來進一步確保教學(xué)目標(biāo)的有效達成：1.個別訪談：教師可以在活動后對部分學(xué)生進行個別訪談，了解他們對“9加幾”概念的理解程度，以及他們在活動中的體驗和感受。這種直接的交流可以幫助教師獲取更深入的信息，從而對教學(xué)方法和材料進行調(diào)整。2.家庭作業(yè)和練習(xí)：通過布置相關(guān)的家庭作業(yè)和練習(xí)，教師可以評估學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外的獨立作業(yè)能力。這些作業(yè)和練習(xí)應(yīng)該設(shè)計得既能鞏固學(xué)生的計算技能，又能激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。3.學(xué)習(xí)日記：鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習(xí)日記，讓他們反思在“小小運動會”中的學(xué)習(xí)過程，包括他們遇到的挑戰(zhàn)、解決問題的策略以及從中學(xué)到的知識。這樣的日記可以幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和偏好，同時為教師提供了評估學(xué)生內(nèi)省能力的窗口。4.標(biāo)準(zhǔn)化測試：雖然游戲化學(xué)習(xí)強調(diào)的是過程和實踐，但定期的標(biāo)準(zhǔn)化測試可以幫助教師客觀地評估學(xué)生在“9加幾”這一數(shù)學(xué)概念上的掌握程度，以及與課程標(biāo)準(zhǔn)的對齊情況。教學(xué)反思教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在“小小運動會”活動結(jié)束后，教師應(yīng)該花時間進行反思，考慮以下幾個方面：1.活動設(shè)計：活動是否達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生是否能夠在游戲中有效地運用“9加幾”的計算方法？活動是否足夠吸引學(xué)生的興趣？2.學(xué)生參與：所有學(xué)生都積極參與了嗎？是否有學(xué)生在活動中顯得特別活躍或被動？如何調(diào)整活動以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求？3.教學(xué)策略：使用的教學(xué)策略是否有效？是否所有學(xué)生都能理解“9加幾”的概念？是否需要引入更多的教學(xué)資源或方法來支持學(xué)生的學(xué)習(xí)？4.團隊合作與競爭：學(xué)生在團隊合作和競爭中表現(xiàn)如何？是否有助于他們社交技能和情感的發(fā)展？如何進一步促進學(xué)生