滑梯里的奧秘

滑梯里的奧秘【教學(xué)內(nèi)容】大象版小學(xué)科學(xué)五年級（上冊）P81-83第六單元第三節(jié)：滑梯里的奧秘【教材分析】這是一節(jié)科學(xué)探究課，教材以探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)為主線，安排了學(xué)生猜想、設(shè)計實驗、實驗探究、合作交流與質(zhì)疑驗證等教學(xué)過程，讓學(xué)生經(jīng)歷探究滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關(guān)系的過程，很好地體現(xiàn)了新教材讓學(xué)生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中，主動獲取知識的精神?！緦W(xué)生分析】本節(jié)教材的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際聯(lián)系十分密切，多數(shù)學(xué)生有滑滑梯的經(jīng)歷，在生活中感受過摩擦力；同時通過前兩節(jié)內(nèi)容：“走進游樂場”“蹦床里的奧秘”學(xué)生認識了一部分力，學(xué)會測量力的大小?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能1、感受摩擦力的存在。2、知道摩擦力是一種阻礙物體運動的力。3、知道摩擦力的大小與壓力的大小、接觸面的粗糙程度有關(guān)。過程與方法1、設(shè)計完成影響物體摩擦力大小有關(guān)因素的實驗。2、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、動手實踐解決問題的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度與價值觀體會樂于交流合作的態(tài)度和科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點】研究摩擦力大小與那些因素有關(guān)?！窘虒W(xué)難點】設(shè)計實驗研究影響摩擦力大小的有關(guān)因素?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】塑料盒、布、砂紙、測力計、鉤碼，實驗記錄表?！窘虒W(xué)過程】

1、引入課題師：同學(xué)們，請看大屏幕（出示課件:滑梯）生：滑梯。師：玩過嗎？怎么玩？生：從上面滑下來。師：滑下來的過程中就蘊藏了很多科學(xué)道理，你想知道嗎？今天我們就來研究滑梯里的奧秘（板書課題）。2、

猜想假設(shè)1)

感受摩擦力師：好了，這一節(jié)我們學(xué)習(xí)到這里結(jié)束，課后請各小組把實驗器材整理好，由小組長交給老師。謝謝同學(xué)們！下課！【板書設(shè)計】滑梯里的奧秘接觸面：接觸面越粗糙，（光滑）摩擦力

摩擦力越大（?。毫Γ簤毫υ酱螅ㄐ。┠Σ亮υ酱螅ㄐ。窘虒W(xué)后記】通過對滑梯等學(xué)生常見的游樂器材的體驗，同時，我又讓學(xué)生把手放在桌子上感受摩擦力，知道摩擦力的初步概念。又通過猜想、設(shè)計實驗、分組探究，得出結(jié)論：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)，還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。設(shè)計滑梯模型，用表面粗糙程度不同的物體在滑梯上滑動，滑下的速度不同，讓學(xué)生猜想什么原因？使有的人滑動快有的人滑動慢呢，學(xué)生會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，思考為什么會產(chǎn)生不同的效果呢？小組分組討論，如何驗證自己的猜想，影響摩擦力的因素，設(shè)計實驗。為了鞏固新知，緊緊圍繞本課的重點，我設(shè)計“坐式拔河”應(yīng)用摩擦力，在師生互動、生生互動中調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生的興趣。又通過讓學(xué)生找生