關(guān)于教學(xué)實習(xí)心得體會集合10篇

關(guān)于教學(xué)實習(xí)心得體會集合10篇我們在一些事情上受到啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣能夠給人努力向前的動力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的教學(xué)實習(xí)心得體會10篇，歡迎閱讀與收藏。教學(xué)實習(xí)心得體會篇1回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲。以下是小編整理的教學(xué)實習(xí)心得體會范文，希望能夠幫助到大家！為期一周的教學(xué)實習(xí)周伴隨著陰雨天結(jié)束了，同學(xué)們大都收獲頗多。不僅捕獲了許多昆蟲并親自動手做成了比較完整的昆蟲標本，還進行了植物的采集與植物標本的壓制。通過一周的學(xué)習(xí)實踐，同學(xué)們把課本上學(xué)習(xí)的知識和實際運用相結(jié)合，不僅增長了見識，鞏固了之前學(xué)過的專業(yè)知識，還強化提高了自身的動手能力。整個教學(xué)實習(xí)周主要任務(wù)由兩個部分組成：采集和制作。在進行之前，以為是很簡單的事情，做下去了，才知道原來其中包含著很大的學(xué)問。首先是采集昆蟲以及植物的樣本。我們主要的采集地點是三地方，水產(chǎn)學(xué)院周邊，坂頭水庫以及海滄天竺山。由于臺風(fēng)的影響，整個采集的過程基本都在陰雨狀態(tài)下進行，這不僅給出行帶來了困難，也給尋找采集昆蟲帶來一定的阻力。第一天我們主要去了水院以及水院周邊地區(qū)，包括師范學(xué)院，輪機學(xué)院，敬賢公園等地方。由于下雨，昆蟲基本上都躲藏在草叢里，石頭下，樹葉背面等干燥的地方避雨，這就要求我們不得不仔細扒開草，石頭去尋找昆蟲的足跡。但是遺憾的是我們基本上沒有找到什么比較特別的昆蟲，僅僅發(fā)現(xiàn)像蟑螂，蝴蝶等比較常見的昆蟲。另外原因我們一致覺得是我們?nèi)サ牡胤蕉际侨祟惢顒颖容^頻繁的地方，因此不容易找到比較特別的昆蟲。于是第二天我們?nèi)ホ囝^水庫時候就比較偏向與去人少的地方尋找昆蟲，但是第二天也還是下雨，同樣不容易尋找到昆蟲。不過，坂頭水庫的昆蟲種類和數(shù)量就明顯多于水院周邊，即便是下雨，也很容易看到昆蟲爬行在草叢里，飛舞在空中，通過幾個小時不懈的努力，總算是捉到了如蜻蜓瓢蟲之類的昆蟲。而第三天去的天竺山，其物種之多可以說是前兩天所見到的總和還多，我們從山路走過去，隨意撲打草叢就能驚起一些昆蟲跳到飛到空中。而第三天也是我們收獲最多的一天，不僅捉到了平?；竞茈y看到的螳螂水黽等昆蟲，還捕捉到了椿象蟋蟀，甚至還有很大的蝗蟲，讓我們驚嘆不已。另外我們還在天竺山采集了我們的植物標本，不得不說天竺山是個物種豐富的地方，山上的小路一路走過去，路旁都是我們沒見過的一些植物，我們只能勉強辨認出車前草，千里香這些比較常見的植物，而大部分只能知道是屬于蕨類葛藤類等等。比較印象深刻的是我們看到一棵果樹被菟絲子纏繞著，這算是我們?nèi)绱嗣黠@地感受到課本知識在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)。但是在捕捉昆蟲的過程中，我們也暴露出一些很大的問題。最明顯易見的就是專業(yè)知識掌握的不夠牢靠。一些昆蟲，我們知道它們叫什么，但是說不出是屬于什么目什么科，最經(jīng)常的就是把直翅目和半翅目弄混；還有一些昆蟲，叫不出起名字，只知道是節(jié)肢動物，而且有六條足，應(yīng)該是昆蟲，例如我們查了資料后才知道在水上跑的那種昆蟲叫做水黽；甚至把其他的一些節(jié)肢動物腔腸動物跟昆蟲弄混亂，有些同學(xué)就把蜘蛛蜈蚣什么的也丟進毒瓶，這實在是專業(yè)知識掌握不牢固的結(jié)果。采集完昆蟲之后，就要進行標本制作，老師告訴我們，制作昆蟲標本主要有針插法、浸漬法、玻片標本等，剛開始，我們采取的方法主要是針插法，按照老師講的，跟據(jù)不同種類的昆蟲插針的位置不同，先將所有成蟲都插起來。接下來做整姿、展翅等。其中最難的要數(shù)展翅了。展翅時，先將插好針的標本，小心插入展翅板中，使蟲體陷入凹槽內(nèi)，而翅膀和展翅板呈水平位置。隨后以鑷子將翅展開，使前翅的后緣和身體呈垂直。將翅調(diào)整至理想位置后，一手以壓條紙壓住翅膀，一手拿大頭針插在壓條紙四周，但不能插到翅膀，使壓條紙與展翅板緊密接合，藉以固定翅膀。展翅后，另外調(diào)整一下觸角、腳及腹部位置后，即大功告成。而其他的相對比較簡單，一般是用針固定住整只蟲體，然后再用教細的針將昆蟲的腳一個個展開固定住，呈現(xiàn)昆蟲平常的樣子。一天左右，昆蟲的形態(tài)就栩栩如生了。幼蟲的浸制更容易，將采集的昆蟲幼蟲如毛毛蟲之類的，放入沸騰的開水中浸泡一段時間，然后放入75%的酒精中浸制，即可大功告成。覺得昆蟲標本的制作是一個細致而專業(yè)的工作，這不僅需要你有一顆仔細認真的心去一點點張開昆蟲的翅膀，觸角，六個足，也需要你有相對專業(yè)的知識知道這種昆蟲有什么特質(zhì)，要怎么去伸展它的各個身體部位才能盡可能不對蟲體造成破壞。通過這次實習(xí)，我更加了解了人類和昆蟲之間的關(guān)系，明白昆蟲對人類的益與害是多方面的，對害蟲加以控制和消滅，對益蟲加以保護和利用，造福人類。也更加清楚地看到了自己的學(xué)習(xí)方向。在實習(xí)開始前，我對昆蟲只停留在書本上的知識，通過講義，幻燈片和標本來認識昆蟲。這樣只是讓我們片面的認識昆蟲，而這次實習(xí)讓我們?nèi)娴恼J識昆蟲。讓我們與昆蟲有了一次互動的接觸。親手捕蟲，然后試著運用書本的知識鑒別昆蟲，這一過程讓我們對昆蟲的特征記得更牢，一些用文字無法描述的地方，一看就恍然大悟，有了深刻的認識和印象。通過這次實習(xí)，我也提高了對昆蟲學(xué)的興趣也使我知道了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是我學(xué)習(xí)的動力源泉。也我們自己的專業(yè)充滿信心。在實習(xí)過程中，我認識到了團隊精神的重要性，只有通過明確的分工，團結(jié)互助，通力合作，才能更好地完成任務(wù)。還有昆蟲的多樣性讓我知道了我們現(xiàn)有的知識是遠遠不夠的，所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟到只有學(xué)習(xí)好專業(yè)知識，才有可能認識自然，利用自然。教學(xué)實習(xí)心得體會篇2九月三日，我們搭乘校車從師大來到了xx業(yè)高級中學(xué)，同時也從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名教師。來到這個陌生又新鮮的校園里，大家心里充滿期待與興奮?？吹揭粋€個穿著迷彩服的學(xué)生用好奇的眼神打量著我們，心里不由得既自豪又緊張。自豪的是我們在他們面前時令人尊敬的老師，緊張的是我擔(dān)心自己是否能勝任這份工作。九月六日，我們正式開始了實習(xí)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們分好了班級和指導(dǎo)老師，我和另外一名同學(xué)跟著肖老師。他是一位和藹可親、學(xué)識淵博的老教師。在接下來的一個多月時間里，他教給了我們許多為人師表的道理和當(dāng)好一名老師的技巧。第一個星期里，我們跟隨指導(dǎo)老師去課堂上聽課，學(xué)習(xí)一些課堂實戰(zhàn)技巧和方法。第二星期，我們開始拿著課本，走上講臺，開始正式上課。初次以一名老師的身份站在講臺上，心里很緊張，仿佛下面的學(xué)生是一個個審判員，我是一個等待審問的犯人?？粗且浑p雙好奇而充滿挑戰(zhàn)的眼睛，大腦里頓時一片空白，本來準備好的教案被我講的顛三倒四，亂七八糟。還好，慢慢的，我開始進入狀態(tài)，控制自己緊張的情緒，努力讓自己鎮(zhèn)定下來。第一節(jié)課就這樣草草收場了。雖然指導(dǎo)老師說我表現(xiàn)得不錯，比起他當(dāng)年初上講臺時好多了，但心里還是充滿了挫折感。不過，這種狀況沒有持續(xù)多久，在以后的幾次上課過程中，我慢慢學(xué)會了控制課堂，熟練地講授教材，也更自信的面對學(xué)生。凡是要多練習(xí)，這個道理真沒錯，干教師這行也是這樣。上課次數(shù)多了，當(dāng)老師的感覺也就有了。我上課的班級有三個：10級電子電工2班、09級計算機1班、08級AYEC班。教學(xué)科目有語文、應(yīng)用文寫作和文學(xué)欣賞。這是三個截然不同的班級，電子班的學(xué)生聽話乖巧，計算機班的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，AYEC班的學(xué)生則懂事能干。由于我所教學(xué)的科目與大學(xué)里所學(xué)專業(yè)無關(guān)，所以只好邊教邊學(xué)。幸好我以前學(xué)的都是文科，對于這幾個科目還算有點老底，上起課來也還得心應(yīng)手。在這為期只有一個多月的教學(xué)實習(xí)期間里，我學(xué)到了許多魚學(xué)生相處與同事協(xié)作的道理和方法。基本掌握了上課的技巧，也真正明白了教師的含義。雖然這所學(xué)校的學(xué)生都是一些沒考上普高的成績比較差的學(xué)生，但他們并不是別人眼中的一無是處的差生。他們也是希望得到老師關(guān)注，同學(xué)友情的心地善良的好孩子。所以，只要我們多一點付出與真誠，就能贏得他們的認可和尊敬，因為我們是人民教師。教學(xué)實習(xí)心得體會篇3洪溪強民小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，近半個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近半個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺很不錯。我實習(xí)的小學(xué)被評為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到非常的榮幸。在實習(xí)過程中，我的漢語授課能力有很大的進步，也更新了我的雙語教學(xué)觀點，提高了我的雙語教學(xué)方面的修養(yǎng)。實習(xí)期間，我認真聽課，與此同時我還上了8節(jié)正課，一節(jié)公開匯報課。下面，我對三個月的實習(xí)工作做以下總結(jié)：一、思想方面：作為一名教師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的教師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語授課方面的不少知識，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進班里我都嚴格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教育教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用能力也有所提高。二、實習(xí)態(tài)度方面：1、在實習(xí)之間我嚴格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，同時我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評課活動，使我收獲不少。2、在實習(xí)期間的紀律方面：我按時到校，按時下班，和本校教師一起工作交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，技能、教法，是我的專業(yè)知識和口語表達更上了一個臺階。3、運用方面：我在知道老師的幫助下認真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。4、教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我及時與其他老師交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。使我的授課方法也改變了很多。5、教學(xué)效果方面：俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。上課時。我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f：這段經(jīng)歷對我來說很有收獲，對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。實習(xí)期間我的雙語授課能力有了很大的進步，但我深刻的感受到，上一堂課容易，但要想上一堂精彩的雙語課對我們來說還是很難。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探索用雙語授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格雙語教師的夢想。教學(xué)實習(xí)心得體會篇4在實習(xí)的兩個月期間，我進行了語文教學(xué)的`實習(xí)和班主任工作的實習(xí)。雖然時間很短，但我體味到了做老師特別是做一名班主任的樂趣、責(zé)任與艱辛。我也深刻的理解了“學(xué)為人師、學(xué)為人范”真正含義。作為一名高中一年級的語文實習(xí)老師，我對高中一年級的語文課程學(xué)習(xí)作了一次深入的了解，我以一名語文老師的要求，站在另外一個高度，欣賞課文、了解課文、講解課文。經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐，我覺得語文教學(xué)應(yīng)該注意一下幾個方面：第一：備課。備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。我認為，備課不僅僅備的是知識點，而備的是整個教學(xué)流程；備課不僅僅是備的是教師的授課，而備的是教師與學(xué)生的共同與差異的語言與行為；備課不僅僅備的是知識點的數(shù)量，而備的是知識的質(zhì)量……一份完善的、符合教師的滿足學(xué)生需求的具有指導(dǎo)性和啟發(fā)性的教案，不僅能幫助教師按時按量完成教學(xué)的內(nèi)容，更能讓整個教學(xué)的流程更加的流暢，讓學(xué)生學(xué)的充實的知識。所以，我認為，備好一堂課是上好一堂課的基礎(chǔ)。第二:講課如果說備課是上好一堂課的基礎(chǔ)的話，那么講課就是一堂課的關(guān)鍵。講好一堂課，教師需要的不僅僅是完善的教案，而更應(yīng)該具備豐厚的專業(yè)知識。當(dāng)然，豐厚的專業(yè)知識固然重要，也需要有清晰的思維和超強的語言表達能力。所以，我覺得講好一堂課應(yīng)具備以下幾點：標準而熟練地普通話；清晰的教學(xué)思路；良好的語言表達能力；隨機應(yīng)變、解決臨時問題的能力；多方運用輔助教學(xué)工具的能力；調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的能力以及活躍課堂氣氛的能力。講臺雖然只有三尺，但他是教師施展個人魅力的舞臺。我們應(yīng)該利用好這個舞臺，講好每一堂課。第三，教學(xué)反思教學(xué)反思即是對教學(xué)流程的再次思考，看哪些環(huán)節(jié)不夠完善；對教學(xué)效果的跟蹤調(diào)查，看那些地方任然需要補充。當(dāng)然，更重要的事后者，特別是在知識的遷移、課堂臨時問題的解決方面，我們最好形成書面的反思，為以后的的教學(xué)留下經(jīng)驗與教訓(xùn)。實習(xí)期間，我一邊聽其他老師講課，向他們學(xué)習(xí)，一面請指導(dǎo)老師聽我講課，給我多提意見，多做指導(dǎo)。我在一次一次的反思中提升自己，盡管我知道自己與教師還有很大的差距，但是我相信，經(jīng)過我的努力，經(jīng)過我的反思，我一定會有所進步，一定會成為一名優(yōu)秀的語文教師。所以我認為教學(xué)的另一個要點就是自信。在實習(xí)期間，我還實習(xí)了班主任。雖然只是實習(xí)，可是我做的東西和一個真正的班主任一樣，我盡最大的努力做到最好，做到接近一名真正的班主任。作為班主任，出來處理好班里的日常事務(wù)之外，更重要的是要有愛心。愛我的學(xué)生，就像愛我的弟弟妹妹一樣。其實，孩子們的思想非常的簡單，那就是“你愛我我就愛你”。所以愛是化解一切不愉快的最好良藥。關(guān)心他們的生活、包容他們的錯誤、耐心的講解做人做事的道理。一名優(yōu)秀的班主任不是讓孩子多么害怕你，而是讓孩子敬畏你，因為你淵博的知識、高尚的人格。當(dāng)然，作為一名老師，更應(yīng)該以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。認真的對待我們的工作我們學(xué)生。、通過實習(xí)，同時感知到得自己的能力的與不足，任然要我更加的努力。教學(xué)實習(xí)心得體會篇5帶著一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現(xiàn)在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟。當(dāng)我開始頂崗實習(xí)教師之旅，第一次踏上講臺，面對臺下90多名學(xué)生時，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課，可是后來我發(fā)現(xiàn)身為教師，僅僅是將知識告訴你的學(xué)生，是遠遠不夠的。坦白地說，我?guī)У膬蓚€班級紀律并不好，每次上課時，維持紀律都要花費很大的精力和很長的時間，十分耽誤教學(xué)進程。后來我就開始反思，如何才能讓他們每節(jié)課都認真聽課呢？要讓學(xué)生知道，老師并不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護他們的權(quán)利。只要你的所作所為能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。隨著站在講臺上的時間增長，與學(xué)生見面的時間也是越來越多。我感覺學(xué)生們的紀律已經(jīng)比之前的好了不少。后面那些上課從來不聽課的學(xué)生，在我上課的時候也會打開書做筆記了，我十分欣慰。有一次上課時，我講到了一道特別難的題，學(xué)生們沒有聽懂，我就一對一地輔導(dǎo)，當(dāng)我給一組學(xué)生講完了之后，我就馬上去給另一位學(xué)生講題，他怕我還要給其他學(xué)生講題，于是說：“老師，讓他們給我講吧！”后來，我便開始在那兒盯著他們上自習(xí)。那位同學(xué)抬起頭來說：“老師，你現(xiàn)在有時間呀，那你給我講題吧。”我下意識地告訴他：“不管是什么時候，只要你們有問題，都可以來問我，這是我的責(zé)任?！蹦俏粚W(xué)生便非常感動，認真地聽我給他講題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們竟然這么容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地為學(xué)生著想，必然能以心換心，換取學(xué)生對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教育真的是心靈與心靈的溝通！教學(xué)實習(xí)心得體會篇6在這個學(xué)期里，我們上了《普通昆蟲學(xué)》。昆蟲學(xué)是一門與大自然息息相關(guān)的學(xué)科，當(dāng)然與我們專業(yè)密切相關(guān)。學(xué)校提供了一次與昆蟲們的親密接觸的機會，讓我們更深入了解它們。所以我很珍惜這次實習(xí)的機會并很認真的去做。體會頗多：專業(yè)知識的增長。原來只學(xué)理論知識真的不夠的，只有在實際中的認識才深刻，才更容易掌握。正所謂理論結(jié)合實際。沒有實際上的應(yīng)用，一切的理論都只是空話。所以很感激老師給了我們這一次這么好的實習(xí)。讓我的專業(yè)知識得到了提高，是意識中的提高，不再是死記硬背。開拓了我的視野，對昆蟲有了更深的認識，跟以往有了不同的注解。對昆蟲形態(tài)、棲息地、生活習(xí)慣都了解了不少。不再是文字上的描述，而是視覺上的印象。思想上的收獲。通過這次實習(xí)，使我對昆蟲學(xué)有了更高的興趣，看書不在那么乏味。還有改變了我談"蟲"色變的習(xí)慣。知道蟲子們的厲害，以后種植物也會對付了。這所謂學(xué)以致用嘛。也對自身的專業(yè)多了些信心。感覺自己已經(jīng)是大三了，那就是說大學(xué)的時光已不多了，剩下的時光要好好把握，認真學(xué)好專業(yè)知識，以便以后找工作。還有通過與同學(xué)一起捉蟲，明白了同心協(xié)力的力量。與同學(xué)一起出去的機會也不多了，那是快樂的時光，是以后的一段美好回憶。這次實習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我還是回味無窮。教學(xué)實習(xí)心得體會篇7我來到頂崗實習(xí)的中學(xué)已經(jīng)有一周的時間，從初登講臺的忐忑不安，到現(xiàn)在課上能夠從容應(yīng)對，盡管自己作為一名新手老師還有很大的不足，但是這一周的時間，自己成長了太多太多。這里的孩子英語基礎(chǔ)十分薄弱。我擔(dān)任的是初中一年級17和18兩個班級的英語老師，期末英語成績的平均分基本在60分左右。我清楚地記得，第一節(jié)英語課時，我首先用英語介紹自己，盡管我使用的都是最簡單的詞匯和句子，孩子們聽后還是一臉茫然，甚至有同學(xué)說老師你能不能用漢語說，我們聽不懂。然后我讓孩子們寫自我介紹，幾乎沒有人能寫出一個完全正確的英語句子。所以在以后的課上我盡量把最基礎(chǔ)的知識簡單地講解，鞏固學(xué)生們的英語基礎(chǔ)。在英語課上，英漢結(jié)合，簡單的句子用英語表達，逐步地讓孩子們適應(yīng)英語的課堂氛圍。學(xué)會表達是學(xué)習(xí)英語的重要組成部分，只有說出來，才有學(xué)習(xí)語言的意義。初一的孩子們不喜歡把英語說出來，對自己缺乏自信，認為自己不會說不能說，久而久之，就學(xué)成了啞巴英語。所以在上第一節(jié)英語課的時候，我就告訴我的學(xué)生們，一定要大聲說英語，即使出現(xiàn)錯誤，也沒有關(guān)系，認識錯誤，改正錯誤，才能取得進步，增強自信心，提高英語學(xué)習(xí)興趣。通過幾天的英語教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子們學(xué)習(xí)英語的資源僅僅局限在課本里的課文，然而，語言僅僅是一種工具，最重要的是，通過學(xué)習(xí)英語了解西方的文化背景知識，拓寬視野，增強民族自信心和自豪感。在我的英語課上，我會向同學(xué)們推薦有意義的適合孩子們的英文電影和歌曲，普及西方文化常識，讓孩子們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了期末考試的分數(shù)。作為一名英語老師，在教學(xué)工作中，我要善于觀察學(xué)生們的反應(yīng)，不斷進行課后教學(xué)反思，積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)借鑒，把自己的英語課變得輕松有趣，讓同學(xué)們愛上英語，愛上學(xué)習(xí)。教學(xué)實習(xí)心得體會篇820xx年的x月xx日到x月xx日，這短短的四周，是我這一次次學(xué)習(xí)當(dāng)老師的教學(xué)實習(xí)。在這段時間，我收獲了很多，也成長了很多。近一個月的實習(xí)，讓我體會到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實習(xí)、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。前兩周我們以聽課為主，為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認真聽課，記好筆記，并即時和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲老師教案，認真熟悉教材。這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，要寫上激勵的評語，讓他們在改正自己錯誤的同時，不會對自己失去信心。在這個過程中，我還發(fā)現(xiàn)了大一學(xué)生在英語寫作過程中普遍存在的一些問題。大體情況可以分為四類：第一類：存在嚴重的單詞拼寫問題，很多同學(xué)也分不清詞性。第二類：句子結(jié)構(gòu)不清晰，時態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進行寫作。第三類：不注意標點的使用，隨意亂點的現(xiàn)象很嚴重。第四類：學(xué)生態(tài)度問題。這一類學(xué)生大多字跡潦草，不認真對待作業(yè)。經(jīng)過兩周的聽課，第三周，我們便開始準備教案，為講課作準備。指導(dǎo)老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進行了次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過程中依然會暴露很多缺點。結(jié)束之后，鄭老師說我的構(gòu)思很好，同時也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽著，積極總結(jié)，并及時予以修改。周二晚上，鄭老師又抽出寶貴的時間，聽我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見，并讓我周三正式上講臺。于是，5月6日，周三下午，我次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開始講起課來。我按照我的計劃逐步進行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時間沒有把握好，準備的內(nèi)容并沒有講完。課后，鄭老師評價說我講的挺好，我的搭檔也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來之后，我又對講課內(nèi)容進行改進。5月7日，周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒有次那么緊張了，并且在時間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。這三節(jié)課，讓我充分體會了當(dāng)老師的感覺。這種感覺很好，看著學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會覺得你有責(zé)任把他們教好。通過這次實習(xí)，我還總結(jié)了幾點關(guān)于教育的建議，具體如下：第一點，興趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。第二點，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動中的一員。第三點，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會起到很好的教學(xué)效果。第四點，學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。從這次實習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設(shè)打造堅實的基石。這次實習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點和不足，讓我增長了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動。在以后的人生道路上我不會像以前那樣膽怯。因為在這次實習(xí)中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會時刻銘記著這段如歌歲月，激勵自己努力前進。教學(xué)實習(xí)心得體會篇9我們到槐陽已經(jīng)有一月有余，受到過許多老師的照顧，其中也包括兩位名師，我們倍感榮幸能接受他們的聽評，在這過程中他們給了我們許多寶貴的意見。本周兩位名師聽了兩個小組成員的，他們兩位有自己的優(yōu)點，也有自己的不足之處，名師都一一指出，一針見血，給我們教學(xué)上帶許多實際的教學(xué)指導(dǎo)。第一點，在上時自己應(yīng)該先克服緊張的心理，而這緊張的心情大部分的因素都應(yīng)該是自于對教材的不熟悉，所以在備的時候必須要好好的研讀教材，把教材涉及到的每一個知識點都應(yīng)該備到，并且要盡可能多的去設(shè)想學(xué)生能夠遇到的每一個問題。當(dāng)學(xué)生提出問題時，如果是自己不會的，不確定的，不要草率的給出自己不認為正確的答案，可以留作后思考題，或者說下節(jié)再討論，這樣更有利于自己與學(xué)生之間的交流。第二點，在上時要善于把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己去解決問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的能力，在這個過程中學(xué)生也會逐漸的養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且會激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極的探索未知的知識。而且在提出問題的過程中，要看自己的問題與本節(jié)的內(nèi)容相符程度，這屬于問題串教學(xué)方法，學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)本節(jié)的知識內(nèi)容，有目的的學(xué)習(xí)。第三點，學(xué)生其實非常希望自己與老師能夠交流，可是自己好像給學(xué)生帶了一種距離感，與學(xué)生的互動較少，因此，在下或者上都要與學(xué)生多交流，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的同時也要關(guān)注他們的生活以及他們的情緒，給他們一種親切感，這樣他們才會聽你的，上才不會搗亂。第四點，上也要像開一個隆重的晚會一樣，要有儀