自省自查報(bào)告

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第1篇局*委20XX年四風(fēng)自省自查報(bào)告

活動(dòng)開展以來，局*委將主要任務(wù)聚焦到作*建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題，并明確提出照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求。結(jié)合本職工作和局*委的要求，我對(duì)自身存在的問題進(jìn)行了系統(tǒng)疏理：

首先，理論學(xué)習(xí)不夠?qū)е略谝欢ǔ潭壬袭a(chǎn)生形式主義作*。一是學(xué)習(xí)自覺性不高，有時(shí)被動(dòng)地學(xué)習(xí)，沒有真正領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)，使學(xué)習(xí)流于形式，沒有真正提高自己的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力;二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不好，有時(shí)為了需要急辦的工作把學(xué)習(xí)丟在一邊，還要等事后補(bǔ)學(xué)，影響了學(xué)習(xí)的效果;三是沒能很好地學(xué)以致用，往往一邊是學(xué)習(xí)，一邊是工作，單打一，沒有很好地結(jié)合，沒有收到立竿見影的效果。

其次，深入基層不夠?qū)е略谝欢ǔ潭壬献躺倭胖髁x作*。工作中往往更多地注重完成多少工作和完成工作的質(zhì)量，注重協(xié)調(diào)橫向關(guān)系，營造工作的外在環(huán)境，而忽視了基層群眾的要求和呼聲。雖然我們身在基層，但對(duì)直接從事教育教學(xué)工作的教師了解還不夠深入，特別是對(duì)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況了解不夠細(xì)致，特別是對(duì)家長的想法和狀況不夠了解。因此工作浮在面上，雖然完成了不少工作，改善了學(xué)校的環(huán)境，但在解決學(xué)生和家長的深層次需求上還存在研究不夠，了解不深的問題。需要我在今后的工作中注意克服和改進(jìn)。

第三，放松對(duì)自身的要求導(dǎo)致一定程度上產(chǎn)生享樂主義和奢靡傾向。由于學(xué)習(xí)不夠，缺少不斷反省，日三省吾身的精神，在一定程度上放松了對(duì)自己的要求，有時(shí)不自覺地把自己當(dāng)成官，認(rèn)為理應(yīng)享受某些待遇。雖然沒有去爭這些東西，但這樣的心態(tài)就很危險(xiǎn)，需要隨時(shí)*惕。一是有時(shí)在工作中碰到公車調(diào)度有困難，沒能坐公共交通前往，在等待公車有空了才出發(fā)工作個(gè)別時(shí)候，這本身就是一種官僚主義的一種雛形;二是也有在外出辦事后搭公車去理發(fā)的情況，雖然是為了當(dāng)天的大會(huì)，但把本可以提前一兩天去理發(fā)的個(gè)人事情放在工作時(shí)間辦就是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

第四，耽于事務(wù)性工作而缺少對(duì)工作的反省導(dǎo)致一定程度上存在工作不落實(shí)的問題。由于后勤工作千絲萬縷，比較繁雜，沒能疏理好工作的脈落，導(dǎo)致事無巨細(xì)，每天埋頭于事務(wù)，反而把一些重要的工作拖延了時(shí)間，一定程度影響了工作效率，作為一名教育工作者和基層領(lǐng)導(dǎo)，沒有起到應(yīng)有的表率作用。

以上四個(gè)方面問題，其本源還是宗旨意識(shí)淡漠，群眾觀念植根不深，有脫離群眾的傾向。有時(shí)侯沒有深入實(shí)際認(rèn)真了解職工所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對(duì)群眾有所疏遠(yuǎn)。對(duì)*的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位，還沒有完全在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。在工作上群眾觀念不強(qiáng)，有時(shí)侯看不到群眾的首創(chuàng)精神，指導(dǎo)工作存在主觀意志。同時(shí)，對(duì)自我要求有所放松，沒有時(shí)刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。隨著改革開放和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著社會(huì)環(huán)境的深刻變化，有時(shí)侯放松了對(duì)自己的要求，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象見怪不怪，受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為個(gè)人無法改變，而只能隨大流。這些都是改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神的具體表現(xiàn)。對(duì)艱苦奮斗認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，存在以事務(wù)工作代替政治和*性鍛煉。對(duì)艱苦奮斗精神存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為社會(huì)發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，艱苦奮斗沒有必要了，隨著實(shí)際生