普羅米修斯的故事教案

第八單元火與光普羅米修斯的故事教學(xué)目標(biāo)：1、掌握11個生字，能正確讀寫“賜給、掰開、絨髓、禽獸、野蠻、俯視、懲罰、侍從、鐵鏈、栓在、懊悔”等詞語。2、通過感悟課文內(nèi)容，體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，抓住有關(guān)語句，揣摩人物的心情及心理活動。教學(xué)重點：通過感悟課文，體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，理解英雄行為。教學(xué)難點：通過感悟課文，體會作者對普羅米休斯英雄行為的贊美和欽佩之情，理解英雄行為教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時：兩課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課同學(xué)們，對于火，大家都不陌生，你能說出火的用處嗎？誰能說說？指名回答：在古希臘，也有一個關(guān)于火的神話故事，你想不想了解一下呢？那么今天就讓我們一起學(xué)習(xí)《普羅米修斯的故事》，相信你一定會為故事的主人公所感動的。（板書課題）比如：火能燒熟食物，火能驅(qū)趕野獸，火能照亮夜空，火能帶來溫暖，火能燒開涼水，火能通報敵情，火能傳遞信息，火能煉造工具，火能幫助人們戰(zhàn)斗……齊讀課題。初讀課文整體感知教師巡視指導(dǎo)，相機(jī)板書學(xué)生詢問的生字。（如：鐐銬、侵襲、繚繞等）檢查生字認(rèn)讀情況課件出示，評價，糾錯課文中還有一些詞語比較難讀，你有沒有信心讀好啊？那好，讓我們來讀讀吧?。ǔ鍪荆┳x了這個故事，普羅米修斯給你留下了怎樣的印象？自讀課文，讀準(zhǔn)字音、認(rèn)準(zhǔn)字型，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。學(xué)生讀文、識字小組讀男女生輪讀，評價他是一個英雄，他熱心幫助人類，他甘愿自己受到懲罰也要把火種帶到人間……理清文章脈絡(luò)默讀，思考（1）課文是按 順序敘述的。（2）課文主要描寫了普羅米修斯英雄行為的三個方面請按小標(biāo)題將課文分為四部份。第一部分（1—6）宙斯不肯賜火，決心幫助人類。第二部分（7—12）帶火種給人類，教大家學(xué)會用火。第三部分（13—19）受到宙斯折磨，始終堅強(qiáng)不屈。第四部分（20—21）人們感謝英雄，努力救出英雄。2、討論。3、匯報學(xué)生默讀，自主給文章分段。布置作業(yè)摘抄課文中的生字生詞，積累好詞佳句。背誦自己喜歡的段落。第二課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名說說普羅米修斯為人類做的那些事？受了什么苦？2、出相應(yīng)語段細(xì)讀課文感悟理解文中哪些段落描寫了他的英雄行為呢？教師巡視指導(dǎo)誰來說說你畫的句子？你能體會一下普羅米休斯此時的心情嗎？你能把你體會到的感情讀出來嗎？誰想讀讀？（課件出示，指名、評價）還有哪些句子體現(xiàn)了他的英雄行為呢？（同上）對于普羅米休斯的這些英雄行為，你能用更簡潔的詞語概括嗎？指名回答，相機(jī)板書。課文描寫普羅米休斯的英雄行為，哪個給你留下了深刻的印象？為什么會留下這么深的印象呢？通過學(xué)習(xí)課文，你能談?wù)勀阏J(rèn)為怎樣的行為就是英雄行為？你能聯(lián)系生活實際，說說我們生活中的英雄嗎？默讀課文，邊讀邊畫出有關(guān)的句子。同情人類，堅定取火種的決心；看到人類一天比一天幸福，心里很高興和欣慰；受折磨時的堅強(qiáng)，毫不屈服……）默讀課文，思考一下！指名回答在小組內(nèi)說一說。指名匯報，評價總結(jié)拓展今天，我們學(xué)習(xí)了古希臘神話中普羅米休斯的英雄故事，其實在古希臘神話中，還有許許多多的英雄，比如課文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他們每個人也都有自己的故事，如果想進(jìn)一步了解他們，大家可以找來有關(guān)的書讀一讀，如《荷馬史詩》《神譜》等。布置作業(yè)有感情的朗讀課文。閱讀其他古希臘神話故事。