2014-15學(xué)年八年級下學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20150309

泰寧三中八年級研究性學(xué)習(xí)三教案---李忠明八年級研究性學(xué)習(xí)三課程內(nèi)容：第一課零用錢該怎么花教學(xué)時數(shù)：2課時第二課尋找自信教學(xué)時數(shù)：1課時第三課廣告零距離教學(xué)時數(shù)：1課時第四課家鄉(xiāng)自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響教學(xué)時數(shù)：4課時第五課自行車的物理知識教學(xué)時數(shù)：4課時總教學(xué)時數(shù)：12課時第一課零用錢該怎么花第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、了解學(xué)生日常消費習(xí)慣和消費心理。2、幫助學(xué)生合理支配零化錢，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的消費心理。3、讓學(xué)生了解自己日常消費中存在的問題，學(xué)會合理的索取和支配自己的零用錢，提高自我管理能力。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀，并有計劃地管理好金錢，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。教學(xué)難點：制定各種收支計劃，建立各種收支帳目。教學(xué)用具：課前做零花錢的調(diào)查教學(xué)方法：探究合作、討論法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：我們今天上課的主題是學(xué)會過富日子——零花錢如何花。說到零花錢，我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起來。那么想看看我們的小學(xué)生是怎么在用零花錢的嗎？我們先來看個小短片吧！（課件）同學(xué)們，短片里的小學(xué)生們都在忙著干什么啊？你想對他們說些什么呀？二、調(diào)查大匯報師：看來，關(guān)于零花錢還是有許多地方值得我們探討研究啊，還好，我們課前已經(jīng)對零花錢的使用做了一些調(diào)查研究了，下面，我們來個課前調(diào)查大匯報吧！同學(xué)們對自己一周的零花錢的使用作了一個記錄，現(xiàn)在，老師要對全班同學(xué)來做個當(dāng)場調(diào)查。三、現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生。1、對零花錢的來源的調(diào)查來源人數(shù)百分比爸爸媽媽給的爺爺奶奶或者外公外婆給親戚給的自己掙稿費或者比賽得來的其他（舉手統(tǒng)計后）師：看來，我們的零花錢大多數(shù)還是爸爸媽媽給的，而父母的錢又是怎么來的呢？（學(xué)生回答）父母工作容易嗎？（學(xué)生回答）是呀，其實，任何一份工作，都需要我們辛勤付出才會有收獲的，父母把辛苦工作得來的錢交給我們，我們更應(yīng)好好精打細(xì)算一下了！先來看看我們班同學(xué)每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查情況吧！哪個調(diào)查小組的同學(xué)給我們來匯報一下啊？四、多媒體出示表格表1全班同學(xué)平均每天的零花錢數(shù)目的調(diào)查金額人數(shù)百分比5角5角—1元1元—2元2元以上總計表2全班零花錢的主要用途調(diào)查類型人數(shù)百分比玩具文具零食捐錢給困難學(xué)生課外書上網(wǎng)吧或電子游戲廳請客其他表3個人一周消費記錄小金庫一周消費記錄表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消費小計收入金額支出金額結(jié)余金額第二課時教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解自己的消費情況，學(xué)會合理的索取和支配零花錢。提高自我管理能力。教學(xué)重點：如何合理的支配零花錢。教學(xué)難點：如何制定消費計劃教學(xué)方法觀察法、討論法教學(xué)過程師：課件出示：（上節(jié)課學(xué)生零花錢調(diào)查表）從上面的一個個數(shù)字中，我們來反思一下：我們的零花錢花的合理嗎？學(xué)生討論：如何合理花零花錢教師：在這些花費中，你們認(rèn)為哪些是該花的？哪些是不該花的呢？應(yīng)該怎么合理花呢？（可能①多買課外書，教師：買了些什么書？買了就等于看了嗎？買書是好的，關(guān)鍵是買來之后要認(rèn)真看，要對我們的學(xué)習(xí)生活有幫助②不吃零食，教師：只要有利健康的還是可以吃，比如你的確餓了不吃會傷害身體的，要吃健康、安全、衛(wèi)生的③文具要愛惜，不要重復(fù)買，不造成浪費就可買④上網(wǎng)本是一種自己主探究學(xué)習(xí)的好方式，但是網(wǎng)吧是明文規(guī)定了的未成年人不準(zhǔn)去喲，在家里或有家長陪同允許時可以上網(wǎng)查資料或玩益智的游戲調(diào)節(jié)一下是可以的。⑤其他。）教師：很好，看來同學(xué)們都有了一種正確的消費思想了，也提出了不少合理使用零花錢的好方法，那么接下來我們就來制定一個小計劃，名稱為：我的金庫，我做主。請大家在今后的生活中，每天能做好消費記錄。我們來看看小金庫消費記錄表。小金庫一周消費記錄表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消費小計收入金額支出金額結(jié)余金額注：請注明消費的內(nèi)容，并與周末上交家長過目。問題與總結(jié)反思教師小結(jié)。我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，其實在生活中，已經(jīng)開始慢慢學(xué)會獨立，我們發(fā)現(xiàn)生活中每一件事都會使我們懂得很多道理，而零花錢的合理使用也是一樣的，別看它少，積少就能成多，所以，在本堂課接近尾聲的時候，我想再回頭看我們的課題，零花錢我們應(yīng)該如何花呢？老師想請一位同學(xué)給我們來作一個簡單的小結(jié)，誰愿意來？（學(xué)生回答）很好，老師希望這節(jié)課上了以后，大家能夠真正明白盡管我們的生活變富裕了，家庭條件變好了，但是，我們還是要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，從小做個理財高手，有計劃、有目的、有節(jié)制、有條理地進行合理花費，做新時期的好少年！第二課尋找自信教學(xué)目標(biāo)：樹立學(xué)生的自信，激勵學(xué)生熱愛生活。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，從小樹立自信心。教學(xué)難點：如何樹立自信心。教學(xué)用具：制作材料。教學(xué)方法：實驗法，討論法教學(xué)過程：觀看：愛迪生小時候的故事二、導(dǎo)入：愛迪生曾經(jīng)說過：“自信是成功的第一秘訣?！蔽覀冏龅脑鯓幽?？1、展開調(diào)查2、調(diào)查結(jié)果分析三、實踐與探索：尋找自信增強自信有多種方法，談一談自己增強自信的方法，聽一聽其他同學(xué)的做法，把你認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的方面記錄下來。1、請教心理老師或心理醫(yī)生2、名人名言引路四、自信就在我們身邊發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)勢與潛能，讓自信的光芒隨時照耀著我們的心靈。除了正確認(rèn)識自己，還可以與小伙伴互相找優(yōu)點，在同學(xué)們的欣賞和贊美中，獲得更多的自信。五、創(chuàng)意小制作不倒翁的制作材料：雞蛋1枚、沙子（或大米）少量、雙面膠、彩紙1。張制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）制作方法：1、選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個孔。雞蛋很脆，可別太用力。2、將小孔朝下，把蛋清、蛋黃倒入碗中。別浪費了，它將是一道可口的菜。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。3、將沙子小心地裝進蛋殼里，直到大頭朝下能立在桌上。4、用彩紙剪一個扇形。5、拿雙面膠把扇形粘成一頂小丑帽。當(dāng)然也可以做成其他形狀的帽子或頭飾。6、把小丑帽“戴”在蛋殼的小頭上，粘緊，要把小孔遮住。7、用彩筆畫上眼睛、鼻子等。8、呵呵，一個滑稽的“自信不倒翁”就做好了。六、小結(jié)：“自信不倒翁”可好玩呢，即使你把它扳倒，但只要一松手，它馬上就能恢復(fù)直立狀態(tài)。多么自信呀！孩子們，自信每一天，相信自己，好嗎？教學(xué)反思:第三課廣告零距離教學(xué)目標(biāo)通過收集、整理廣告，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力，提高學(xué)生的信養(yǎng)。教學(xué)重點通過廣告學(xué)習(xí)語文，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，習(xí)得語文學(xué)習(xí)的新方法，讓學(xué)生感受到生活中處處有語文，語文學(xué)習(xí)和我們的生活緊密相連。教學(xué)難點：學(xué)寫廣告語言教學(xué)用具：1．學(xué)生準(zhǔn)備：收集、整理廣告信息。2．教師準(zhǔn)備：對學(xué)生收集情況進行調(diào)查、分析，并給予方法的指導(dǎo)。教學(xué)方法：探究合作教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入1．課間開始播放電視廣告集錦，創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．導(dǎo)入：在我們的生活中，廣告幾乎無時不在、無處不有。今天，我們就來談?wù)劇皬V告”這個話題。3．電腦課件出示課題：（二）學(xué)生匯報1．從一個多月前我們確定了這節(jié)課的內(nèi)容以來，大家就開始收集廣告了。你能不能向大家簡要介紹一下你收集廣告的情況呢？（引導(dǎo)學(xué)生從收集的時間、途徑、數(shù)量等方面來介紹收集廣告的情況。）2．小結(jié)：這次廣告收集活動歷時近40天，據(jù)初步統(tǒng)計，全班48人共收集了1778條廣告，其中甘偉同學(xué)收集了110條，收集廣告總數(shù)列全班第一。廣告收集的途徑主要有報紙、電視、互連網(wǎng)、戶外廣告牌、公共汽車車身、廣告宣傳單、廣告袋、廣告?zhèn)愕取?．下面我們進行一個小游戲，叫“廣告語接龍”，按照座位的前后順序每人說一句廣告語，看看哪些同學(xué)記得的廣告語多。在說廣告語的時候，你還可以加上自己的表情或動作，說得越生動、越有趣越好。（鼓勵學(xué)生表演廣告，能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，更有利于激活課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。）4．通過剛才的這個游戲，我發(fā)現(xiàn)大家收集的廣告語還真不少。那么，對于收集到的這么多廣告語，你是怎么給它們分類的呢？5．小結(jié)：對收集來的信息，我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類，這樣對我們進一步地處理、利用這些信息會帶來很大的方便。（三）展示1．除了收集廣告語之外，還有不少同學(xué)收集了大量的廣告圖片、廣告宣傳單、廣告實物等，下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出來展示一下。2．同學(xué)之間相互交流、自愿上講臺利用實物投影向全班展示。（四）賞析1．在你收集的廣告中，你最喜歡哪一則（類）廣告呢？說說你為什么喜歡。2．討論、交流。（引導(dǎo)學(xué)生從廣告詞的特點、寫法等方面來討論。）3．小結(jié)：廣告詞一般都比較短小、精練，突出產(chǎn)品的特點或優(yōu)點，在撰寫廣告詞的時候可以引用成語、俗語、古詩或歷史典故，可以運用比喻、排比、擬人等修辭手法，還可以運用壓韻的方法使廣告詞易讀、易記。（五）創(chuàng)作1．通過這次活動，我相信大家對廣告都有了一定的了解，你們想不想試著寫一寫廣告呢？2．討論、構(gòu)思，為某一事物創(chuàng)作一則廣告。（廣告形式不限，可以說說廣告的創(chuàng)意，不一定完整的表現(xiàn)出來。）（六）總結(jié)1．通過這次活動，你還有哪些收獲呢？（除了課堂交流之外，還可以寫成活動小結(jié)，在班上與同學(xué)交流。）2．總結(jié)：通過今天的這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)，平日里司空見慣的廣告當(dāng)中也有很多有趣的知識，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究。其實，生活中處處有語文，只要我們留心生活，我們就會把語文學(xué)得更好。課后，希望同學(xué)們把剛才展示出來的材料進一步整理、加工，編輯成冊，送到學(xué)校的“個性展示廳”去展覽，讓更多的同學(xué)了解廣告，了解這片語文學(xué)習(xí)的新天地。教學(xué)反思：第四課家鄉(xiāng)自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響知識目的：1、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、觀察、調(diào)查、訪問等形式，了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，包括地形、氣溫、降水、地表徑流、自然災(zāi)害、耕地、水污染等的基礎(chǔ)知識。2、將所得的基礎(chǔ)知識通過研究、討論等形式，對家鄉(xiāng)的自然環(huán)境及其對生產(chǎn)生活的影響有一個簡單的認(rèn)識。3、學(xué)會評價家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。能力目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，指引他們?nèi)ンw驗觀察自己身邊的地理，學(xué)會有意識的去評價生活的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)分析能力。2、完成調(diào)查表的過程中，通過與村干部、老村民、父母的交流，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等資料的收集，培養(yǎng)學(xué)生社會交往能力、自主活動能力。3、以村為單位的小組進行活動，以個人付出、集體智慧結(jié)晶、活動過程中所提供的有價值信息的多少及活動期間的態(tài)度，作為評價成績的方式，提高小集體自主活動和協(xié)作的能力。德育目標(biāo)：1、活動中形成關(guān)心集體、勤奮學(xué)習(xí)團結(jié)互助嚴(yán)于律已、寬以待人的良好品格，形成公共場所道德、公共安全道德、環(huán)境保護道德。2、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、健康的情趣，培養(yǎng)求新求異的創(chuàng)新意識；鍛煉頑強的意志品質(zhì)和隨困難挫折的能力，鼓勵發(fā)展鮮明人性；訓(xùn)練科學(xué)的思維方法，提高自我調(diào)適心理的能力。教學(xué)重難點：1、解讀調(diào)查表，幫助學(xué)生認(rèn)清研究性學(xué)習(xí)的目的與意義。2、幫助學(xué)生尋找活動中可能存在的問題與困難，并協(xié)助解決。3、確認(rèn)小組活動的研究方向及作業(yè)方式。教學(xué)課時：第一課時：學(xué)生自學(xué)、查找資料第二課時：學(xué)生分組討論第三課時：教師引導(dǎo)探究第四課時：歸納總結(jié)及評價活動過程的設(shè)計:問題知識問題知識心理設(shè)計有創(chuàng)意的作業(yè)撰寫調(diào)查小報告填寫調(diào)查表調(diào)查并記錄準(zhǔn)備{設(shè)計有創(chuàng)意的作業(yè)撰寫調(diào)查小報告填寫調(diào)查表調(diào)查并記錄準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：1、調(diào)查資料的相關(guān)網(wǎng)站與書籍2、家鄉(xiāng)自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響調(diào)查表3、班級同學(xué)以村為單位的小組課堂座位安排教學(xué)過程：[板書]：研究性學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響一、什么是研究性學(xué)習(xí)？[導(dǎo)入]：通過法國二年級的小朋友在做家中怎樣節(jié)能這項研究性學(xué)習(xí)作業(yè)時，對媽媽每天早上煮雞蛋進行觀測，計算出了：雞蛋需要幾分鐘才可以煮熟？這一研究得到了老師的表揚并得到了推廣的小故事導(dǎo)入，告訴學(xué)生不是只有科學(xué)家才可以搞研究，只要你想做沒有什么是完不成的，提高他們對這種新的學(xué)習(xí)形式的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)的興趣。幫助學(xué)生明確研究性學(xué)習(xí)的目的與意義。3`二、怎樣進行研究性學(xué)習(xí)對活動目的、方法、步驟、調(diào)查表、作業(yè)形式、評價標(biāo)準(zhǔn)、調(diào)查報告的寫進行解讀。[活動一]：時間2分鐘小組成員進行任務(wù)分工，分別選出：組長、成員、活動過程的記錄人、論文撰寫人及有意義活動的設(shè)計師。（附名單一份）5`

[板書]：1、活動中可能存在的問題[活動二]：時間8分鐘

由小組長帶領(lǐng)大家一起解讀調(diào)查表，預(yù)測調(diào)查活動中可能存在的問題，提出問題，小組討論解決或請老師提供參考意見。（記錄人記錄：提出的問題及解決方案并進行整理）[板書]：2、解決方法將各組不能解決的問題進行全班討論，總結(jié)調(diào)查方法。集體討論時間5分鐘實地考查法問訊法查閱資料法實地考查法問訊法查閱資料法經(jīng)驗總結(jié)法

[講解]：本次活動中有許多問題，可以到一些相關(guān)的網(wǎng)站或書籍上查找信息進行分析解決。（教師準(zhǔn)備相關(guān)網(wǎng)站及書籍名錄一份）[活動三]：時間5分鐘1、明確了活動的目標(biāo)與方法，組長安排集體考查時間，集中地點，小組成員列出需要咨詢的問題（即采訪稿一份）。2、小組討論設(shè)計創(chuàng)新性作業(yè)形式，寫小論文的擬定題目；寫建議書的確定建議對象；搞活動的設(shè)計活動形式（準(zhǔn)備照像機、錄像機工具等記錄活動）。3`三、布置作業(yè)：活動作業(yè)：所有成員參與調(diào)查活動個人作業(yè)：一篇活動心得體會小組作業(yè)：調(diào)查小報告或小論文一篇有創(chuàng)意有意義的作業(yè)

[總結(jié)]

1、說明活動的注意事項，強調(diào)活動中對水體進行調(diào)查時的安全問題及注意交通安全。

2、活動完畢由專人整理好活動記錄與作業(yè)（包括小組成員名單及分工一份、所有成員的調(diào)查表、心得體會一篇、小組調(diào)查小報告及有創(chuàng)意的作業(yè)各一份、活動圖片資料若干）。

3、材料完成調(diào)查表及材料分析部分，打分部分將在活動評價課上由大家一起完成。

4、強調(diào)活動時間：調(diào)查時間3天，星期五（21日）至星期天，作業(yè)時間兩星期?；顒釉u價課擬定于初一年課程結(jié)束時進行。5、對學(xué)生進行活動前的激勵。板書設(shè)計：研究性學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)自然環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響什么是研究性學(xué)習(xí)？怎樣進行研究性學(xué)習(xí)

1、活動中可能存在的問題實地考查法問訊法查閱資料法經(jīng)驗總結(jié)法實地考查法問訊法查閱資料法經(jīng)驗總結(jié)法

2、解決的方法三、布置作業(yè)：1、活動作業(yè)：所有成員參與調(diào)查活動填寫調(diào)查表2、個人作業(yè)：一篇活動心得體會3、小組作業(yè)：調(diào)查小報告或小論文一篇有創(chuàng)意有意義的作業(yè)

第五課自行車的物理知識

教學(xué)目標(biāo):

1、“物理學(xué)就在你身邊”的主題探究活動

2、讓學(xué)生對自行車進行觀察，描述其構(gòu)造。說明應(yīng)用了哪些物理知識，要求能運用所學(xué)知識，比較系統(tǒng)地寫出調(diào)查報告。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，表達(dá)能力，以及辨別分析能力。

4、提高學(xué)生的合作、協(xié)調(diào)能力。5．通過成果展示提高學(xué)生進行科學(xué)研究的積極性，并讓學(xué)生體驗到成功的快樂。教具準(zhǔn)備：自行車一輛教學(xué)課時：第一課時：學(xué)生自學(xué)、查找資料第二課時：學(xué)生分組討論第三課時：教師引導(dǎo)探究第四課時：歸納總結(jié)及評價教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、出示一輛自行車，交代本節(jié)課的任務(wù)：“物理學(xué)就在你身邊”的主題探究——探究自行車的物理知識成果展示。三、自行車各部件名稱的認(rèn)識。（由學(xué)生完成，對照自行車上講臺說明。）四、研究自行車的物理知識：

每一子課題研究組派出一位同學(xué)，，代表本組公布探究結(jié)果。結(jié)果公布之后，請全體同學(xué)評議，并提出質(zhì)疑，讓其答辯，也可作適當(dāng)補充，

老師作適當(dāng)指導(dǎo)、點評。

附參考資料：一、增大摩擦和減小摩擦方法的應(yīng)用:

1、增大摩擦的方法的運用：許多部件刻有凹凸不平的花紋：如車的外胎，車把手塑料套，蹬板套，閘把套等。

增大壓力以增大摩擦：用力剎車，剎車橡皮緊壓鋼圈，用以增大剎車橡皮對鋼圈的壓力，以產(chǎn)生較大的摩擦力，剎車過程開始與鋼圈間的摩擦是滑動摩擦,最后是靜摩擦.

變滾動為滑動增大摩擦:剎車過程中,車輪從純滾動變?yōu)榛瑵L結(jié)合的運動,車輪與地面摩擦力增大

2、減小摩擦的方法的運用:

變滑動為滾動:自行車的各輪軸均采用滾珠軸承,把滑動摩擦變?yōu)闈L動摩擦,從而減小有害摩擦.

加潤滑油:在自行車滾動軸承處以及其他運動部分,定時加潤滑油減小有害摩擦,防止這些部件磨損過快.

車胎注入一定氣體:其目的一方面能使自行車有一定彈性,減少往徑向顛簸對車圈的沖擊,另一方面,能在自行車負(fù)載情況下,減小路面同車胎的摩擦力.

3、壓強知識的運用:

座墊、按鈕扳手、蹬板等處,適當(dāng)增大受力面積,以減小壓強,使騎車人行駛時操作舒適，給自行車胎打氣應(yīng)適量,以防壓強過大或熱膨脹引起內(nèi)胎爆裂.

4、力的知識的運用:

騎自行車時,地面給后輪(驅(qū)動輪)靜摩擦力向前,前輪(從動輪)受到地面摩擦力向后.拐彎時,人和車身一起傾斜一個角度，這時輪胎受帶一個沿半徑指向圓心的靜摩擦力,它作為向心力,因為地面對車的作用力與重力不在一條直線上,所以人和車一起傾斜，快速騎車時,用躬身以減小阻力,要減速時特意挺直身體以增大阻力.

5、慣性知識的運用:

在平路上騎車,使勁蹬幾下以后不再