學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案

第第頁(yè)學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案（精選4篇）學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案篇1為加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理,不絕提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平,建立完滿的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神,加大對(duì)教學(xué)工作的投入,樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校學(xué)校工作計(jì)劃的要求,特訂立以下評(píng)估獎(jiǎng)懲方案。教學(xué)質(zhì)量嘉獎(jiǎng)：原則上下學(xué)期各投入一半經(jīng)費(fèi)，分別考核，上級(jí)撥款后核發(fā)到人。第一部分7—9班級(jí)一、評(píng)估項(xiàng)目及權(quán)值評(píng)估包含班級(jí)評(píng)估和學(xué)科評(píng)估，班級(jí)、學(xué)科和老師專業(yè)發(fā)展各占40、50、10％。每一位老師基本分500分。班級(jí)和學(xué)科分別占六大項(xiàng)（鞏固率、a等率、b等率、c等率、d等率、平均分），其中鞏固率占10％，a等率占20％、b等率20％、c等率占20％、d等率占10％，平均分占20％。二、計(jì)分方法（一）學(xué)科評(píng)估1、鞏固率（10％）鞏固率基本分50分。以期初報(bào)名數(shù)為準(zhǔn)，正常的轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、休學(xué)由教導(dǎo)處核實(shí)進(jìn)行加減（本學(xué)期各班學(xué)生數(shù)為七1班54人，七2班58人，八1班人，八2班人，九1班62人，九2班人）。實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)校平均值得基本分50分，超出平均值不加分，每低于平均值％扣該班班主任和每位科任老師2分×該班老師的系數(shù)。2、四率（a等率、b等率、c等率、d等率）評(píng)價(jià)、考核（70％）（1）a等率（20％）實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)校a等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）9分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。（2）b等率（20％）實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)校b等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）6分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。（3）c等率（20％）實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)校c等率的平均值得基本分20％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）3分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。（4）d等率（10％）實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)校a等率的平均值得基本分10％×500分×0.5，按率換算成人數(shù)，每增（減）1人，加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。注：考試總分的88％以上為a等、考試總分的80％—88％以上為b等、考試總分的70％—80％以上為c等、考試總分的60％—70％以上為d等。3、平均分（20分）實(shí)現(xiàn)同類(lèi)學(xué)?？偲骄值牡没痉?0％×500分×0.5，每增（減）1分加（減）1.5分。加分不封頂、若扣則該項(xiàng)扣完為止。（二）班級(jí)評(píng)估班級(jí)依照學(xué)科評(píng)估的項(xiàng)目、權(quán)值、計(jì)分方法進(jìn)行評(píng)估。平均分以學(xué)區(qū)平均值為準(zhǔn)。班級(jí)評(píng)估與學(xué)科評(píng)估的唯一差別是：學(xué)校評(píng)估以各學(xué)科的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，班級(jí)評(píng)估以班級(jí)總成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。（三）老師專業(yè)發(fā)展10分。1、“六個(gè)一”考核：5分。按項(xiàng)考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。2、公開(kāi)課呈現(xiàn)：5分。按公開(kāi)課評(píng)比結(jié)果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報(bào)課三類(lèi)，分值各為7、5、3分。三、評(píng)估說(shuō)明：1、班級(jí)和學(xué)科升降將進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。2、①班級(jí)名次每下降1名，該班級(jí)老師人均少投入0.05個(gè)系數(shù)的費(fèi)用；②班級(jí)名次上升的按上升比例調(diào)配班級(jí)名次下降的費(fèi)用；③若全部班級(jí)名次均上升，則學(xué)校另外向各班級(jí)投入：每上升一個(gè)名次人均多投入0.05個(gè)系數(shù)的費(fèi)用；④若全部班級(jí)名次均下降，則全部班級(jí)老師人均少投入0.05個(gè)系數(shù)的費(fèi)用，此費(fèi)用留在學(xué)校。（注：各班級(jí)的名次以上一個(gè)學(xué)期期末考試的名次為準(zhǔn)，新招的七班級(jí)本學(xué)期暫不考核此項(xiàng)）3、各學(xué)科每升降一個(gè)名次總得分加減10分，（注：各學(xué)科的名次以上一個(gè)學(xué)期期末考試的`名次為準(zhǔn)，新招的七班級(jí)本學(xué)期暫不考核此項(xiàng)）。4、學(xué)期評(píng)估不設(shè)基數(shù)，全部浮動(dòng)。5、七八班級(jí)政治、歷史、地理、生物，50％作為基數(shù)，50％進(jìn)行考核。四、獎(jiǎng)金計(jì)算：1、某老師得分＝任教學(xué)科得分+所在班級(jí)得分（任教多個(gè)學(xué)校、處在多個(gè)班級(jí)的，對(duì)應(yīng)分值乘以對(duì)應(yīng)系數(shù)即可）。五、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（在教育質(zhì)量基金中列支）學(xué)生總分位列現(xiàn)汪洋學(xué)區(qū)前80名者，七八班級(jí)獎(jiǎng)該班100元/生，九班級(jí)獎(jiǎng)該班200元，老師按系數(shù)領(lǐng)取。六、懲罰情況凡在期末考試、調(diào)考、高中階段學(xué)校招生考試中，弄虛作假、違規(guī)違紀(jì)的老師，視情節(jié)輕重，扣發(fā)教學(xué)獎(jiǎng)的50％—100％。第二部分1—6班級(jí)為了加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，不絕提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平，建立完滿的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高學(xué)校各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，為了充分體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的中心地位，顯示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教育質(zhì)量的信心和決心，呈現(xiàn)學(xué)校老師視質(zhì)量為生命的信念，為了科學(xué)地激發(fā)老師們?nèi)σ愿白ソ虒W(xué)質(zhì)量工作熱誠(chéng)，依據(jù)四公鄉(xiāng)九年制學(xué)校工作計(jì)劃的要求，特訂立本教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案，請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)遵奉執(zhí)行。1、鞏固率5%。以期初學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)。正常轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、休學(xué)由教導(dǎo)處核實(shí)并張榜公布。流失人減2分，不保底。2、單科成績(jī)30％。①平均分10%。實(shí)現(xiàn)片區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均值+5得基本分10分，每增、減1分，加、減0.5分，加分不超出一倍、若扣則該項(xiàng)扣完為止。②及格率10%。實(shí)現(xiàn)片區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均值+5得基本分10分，每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項(xiàng)扣完為止。③優(yōu)生率10%實(shí)現(xiàn)片區(qū)同類(lèi)學(xué)校平均值+5得基本分10分。每增、減1％，加、減0.5分。加分不超出一倍、若扣則該項(xiàng)扣完為止。④學(xué)科差5％。雙班平均分第一名得6分，第二名得4分。單班得5分。3、班科搭配成績(jī)（25％）①班級(jí)綜合得分10％。班級(jí)在全學(xué)區(qū)學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。②及格率5％。班級(jí)在全學(xué)區(qū)學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學(xué)科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。③優(yōu)生率5％。班級(jí)在全學(xué)區(qū)學(xué)校列前1/3得14分，中1/3得10分，后1/3得6分。分學(xué)科雙班一、二名加減2分，單班按名次基本分減1分。④綜合排名上升成績(jī)5%，保持上學(xué)期名次得5分，與上期末全學(xué)區(qū)統(tǒng)考綜合得分名次比，班級(jí)在全學(xué)區(qū)同班級(jí)排名升降一名，該班級(jí)老師總分加減2分。4、素養(yǎng)教育考核（40%）（1）老師專業(yè)發(fā)展10分。a、“六個(gè)一”考核：5分。按項(xiàng)考核，按等次給分，一二三等各為7、5、3分。d、公開(kāi)課呈現(xiàn)：5分。按公開(kāi)課評(píng)比結(jié)果分為優(yōu)秀課、合格課、匯報(bào)課三類(lèi)，分值各為7、5、3分。（2）學(xué)生素養(yǎng)考核（20分）：a、音樂(lè)5：基本會(huì)識(shí)簡(jiǎn)普（1分），會(huì)唱教材上10選一首歌曲（2分），會(huì)唱校歌、隊(duì)歌、國(guó)歌和每學(xué)期指定的一首歌曲（2分）。全班到指定地方考試，考核三個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目3—5人，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打出每個(gè)人得分，以得分之和的高處與低處計(jì)算班級(jí)得分。此項(xiàng)分值考核到班級(jí)全部任課老師，名列全校最終三名的任課老師每人總分扣5分（下同）。b、體育（10分）：考查內(nèi)容為隊(duì)列、體操、走跑步、必需開(kāi)展和能夠開(kāi)展的田徑、球類(lèi)和校級(jí)特色活動(dòng)，考試前一周公布各班級(jí)考試內(nèi)容，集體考核1—2項(xiàng)，個(gè)人考核3—4項(xiàng)，以國(guó)家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。全班學(xué)生全部參加考試（個(gè)人項(xiàng)目每人不超出二項(xiàng)，不少于一項(xiàng)），按得分之和的高處與低處計(jì)算班級(jí)得分。c、美術(shù)（5分）：美術(shù)考核內(nèi)容為畫(huà)畫(huà)（指定內(nèi)容畫(huà)畫(huà)和自由畫(huà)畫(huà)相結(jié)合，3分）和書(shū)寫(xiě)（一二三班級(jí)鉛筆、三至六班級(jí)毛筆，2分），全班參加考試，每項(xiàng)任選10人作為成績(jī)?cè)u(píng)比，按得分之和的高處與低處計(jì)算班級(jí)得分。凡不用規(guī)定筆書(shū)寫(xiě)者一律記0分。（3）特長(zhǎng)教學(xué)考核（10分）a、過(guò)程考核（5分）：凡查實(shí)沒(méi)有按規(guī)定開(kāi)展課外文娛、科技、體育、特長(zhǎng)教學(xué)活動(dòng)，每次扣0.5分，扣至—5、b、結(jié)果考核（5分）：學(xué)期末進(jìn)行成績(jī)呈現(xiàn)，分一二三等給分，分值各為7、5、3分。（4）特別說(shuō)明：①考核小組由校委會(huì)成員、教研組長(zhǎng)、專兼任老師、特長(zhǎng)老師、學(xué)生代表和學(xué)生家長(zhǎng)構(gòu)成，考核前按規(guī)定訂立認(rèn)真的考核方案，考核過(guò)程堅(jiān)持公開(kāi)公平公正的原則，考核的資料長(zhǎng)期保管，考核結(jié)束后及時(shí)張榜公布成績(jī)；②以上各項(xiàng)考核牽涉到班科級(jí)全部老師，班科老師要高度重視，緊密搭配，按課表、按教材認(rèn)真上好每一節(jié)課，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)）。③六班級(jí)最終一學(xué)期不考試此項(xiàng)，得平均分。5、英語(yǔ)按系數(shù)1均分到各班級(jí)（看班級(jí)綜合成績(jī)）按①～③參評(píng)。正式工人領(lǐng)取平均數(shù)的0.8—0.9、6、常識(shí)學(xué)科優(yōu)生率、合格率實(shí)現(xiàn)學(xué)校語(yǔ)數(shù)雙科的平均值專職老師得90%，兼職老師另獎(jiǎng)每項(xiàng)各5分，每增減1分或1%加減0.1分7、評(píng)比方法：按以上數(shù)據(jù)分別計(jì)算出每項(xiàng)得分。各項(xiàng)數(shù)據(jù)之和為老師個(gè)人得分。老師個(gè)人領(lǐng)取的教學(xué)嘉獎(jiǎng)金額為：（1—6）班級(jí)總投入÷（1—6）班級(jí)總得分×個(gè)人得分。8、特別說(shuō)明：在監(jiān)考、閱卷及組考過(guò)程中發(fā)現(xiàn)弄虛作假（經(jīng)查實(shí)）一律記0分，并全校通報(bào)，年度考核不能評(píng)優(yōu)秀；情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)上級(jí)處理。學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案篇2為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心，全面加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。一、引導(dǎo)思想我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位，求實(shí)創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面。二、工作思路圍繞一個(gè)核心，確立目標(biāo)，嚴(yán)抓教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，做好四項(xiàng)工作。1、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面對(duì)的最大任務(wù)和挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把全校師生的重要精力集中到教學(xué)工作中。2、教學(xué)目標(biāo)：整體提升，力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉(xiāng)中等位次。3、獎(jiǎng)懲制度：教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度。4、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍、抓教研、抓課堂、抓輔導(dǎo)。三、奮斗目標(biāo)學(xué)校教育全面生動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成教育，提高課改創(chuàng)新本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和發(fā)展?jié)摿?。提升高分人?shù)，力爭(zhēng)各班級(jí)成績(jī)?cè)谌型?lèi)學(xué)校處于中游水平，全面提高“三率一平均”（優(yōu)秀率、良好率及格率和平均分）水平。四、實(shí)在措施1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理1）近年來(lái)，我校重視教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位老師看到成績(jī)，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向堅(jiān)固結(jié)實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái)，促使每位老師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。2）以教研作支撐，全面提升老師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)老師素養(yǎng)提升的工作思路，為此除大力支持全體老師參加各種培訓(xùn)外，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開(kāi)展，每次教研，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言料子，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課改方向，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上，老師進(jìn)行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“無(wú)論課別，不分課型，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課，都要認(rèn)真評(píng)課，并檢查教案，看上課與備課是否相符、上課與“學(xué)講計(jì)劃”新理念是否相符。對(duì)一些青年老師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間，促使其不絕進(jìn)步。3）依據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文引導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動(dòng)，全體老師人人參加，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說(shuō)課、講課、聽(tīng)課，多向?qū)W校介紹優(yōu)質(zhì)課老師，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，提高老師的素養(yǎng)，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂。2、典型引路，開(kāi)呈現(xiàn)范課活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人呈現(xiàn)的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的骨干老師擔(dān)負(fù)說(shuō)課、講課、評(píng)課的主講，除自身上好觀摩課外，還要做好其它老師的引導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)骨干，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)比和確定一部分課改成效顯著的老師定期擔(dān)負(fù)示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人呈現(xiàn)即要求每位老師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開(kāi)課。學(xué)校構(gòu)成引導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定成績(jī)，指出問(wèn)題，促進(jìn)課堂效益革和老師素養(yǎng)的'提高。3、以老帶新，幫忙青年老師盡快成長(zhǎng)1）我校新進(jìn)老師和他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位，或擔(dān)負(fù)新的班級(jí)新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟識(shí)教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上，開(kāi)展青年老師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)、講、評(píng)，幫促使他們盡快成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。2）加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的緊要部分，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)孱弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清、單元清，每次考試過(guò)后，每位老師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次，分析會(huì)上，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因，訂立整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3）以活動(dòng)為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、呈現(xiàn)自我、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)校生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各班級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演競(jìng)賽，背書(shū)競(jìng)賽、書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、計(jì)算本領(lǐng)競(jìng)賽、應(yīng)用題分析競(jìng)賽、才藝呈現(xiàn)、作業(yè)展評(píng)、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生的素養(yǎng)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)辦一流學(xué)校，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在中心校的正確引導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，同心同德，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案篇3為了促進(jìn)我校六班級(jí)的教學(xué)工作，鼓舞師生共同提高教育教學(xué)質(zhì)量特訂立如下方案：一、加強(qiáng)全級(jí)學(xué)生的思想教育，情感教育。1、班主任對(duì)班上思想不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生要加強(qiáng)管理。2、班級(jí)對(duì)難管理的.學(xué)生上報(bào)政教處，政教處幫助管理。二、取掉六班級(jí)任課老師政治、業(yè)務(wù)筆記、教研會(huì)，使其全身心的投入到輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)工作中去。三、學(xué)校每?jī)芍芙M織一次測(cè)試，實(shí)行老師學(xué)生嘉獎(jiǎng)機(jī)制。1、每次測(cè)試教學(xué)成績(jī)?cè)诟靼嗲?名的學(xué)生應(yīng)嘉獎(jiǎng)鋼筆一支、獎(jiǎng)狀一面。2、學(xué)校對(duì)中考成績(jī)?cè)?5—65分學(xué)生定為“后進(jìn)生”實(shí)行后進(jìn)生進(jìn)步獎(jiǎng)，后進(jìn)生每次提高5分，嘉獎(jiǎng)筆記本一個(gè)。提高10分以上嘉獎(jiǎng)鋼筆一支、獎(jiǎng)狀一面。3、每次測(cè)試語(yǔ)文合格率必需實(shí)現(xiàn)100％。合格率×70％＋優(yōu)秀率×10％＋平均成績(jī)×20％三項(xiàng)總和每次提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課老師10元，低一個(gè)點(diǎn)罰3元。4、每次測(cè)試英語(yǔ)合格率比前一次檢測(cè)（及格率×70％＋平均成績(jī)×30％兩項(xiàng)總和）每提高一個(gè)點(diǎn)獎(jiǎng)任課老師10元，低一個(gè)點(diǎn)罰3元。5、每次測(cè)試數(shù)學(xué)合格率比前一次檢測(cè)每提高一個(gè)百分點(diǎn)獎(jiǎng)任課老師10元，每低一個(gè)百分點(diǎn)罰3元。6、參加區(qū)級(jí)檢測(cè)任課老師按學(xué)校教學(xué)獎(jiǎng)罰制度執(zhí)行。學(xué)生參加區(qū)級(jí)質(zhì)量檢測(cè)，名列全區(qū)前20名，學(xué)校給家庭發(fā)喜報(bào)，并予以重獎(jiǎng)。學(xué)校教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案篇4為進(jìn)一步推動(dòng)全區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革，全面落實(shí)新課程的各項(xiàng)任務(wù)和措施，建立和完滿適應(yīng)素養(yǎng)教育發(fā)展目標(biāo)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，特訂立學(xué)校語(yǔ)數(shù)外學(xué)科測(cè)評(píng)方案。語(yǔ)文一、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與測(cè)試1.評(píng)測(cè)方式：閉卷測(cè)試（總分100分）2.評(píng)測(cè)范圍：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20__年版）及各班級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)規(guī)定的各年段必需掌握的課程目標(biāo)內(nèi)容、知識(shí)本領(lǐng)要求（涵蓋課標(biāo)附錄1中的75篇優(yōu)秀詩(shī)文介紹背誦篇目及附錄2中介紹的童話寓言、各類(lèi)故事、詩(shī)歌散文、文學(xué)名著、科普科幻等優(yōu)秀課外讀物）。3.測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：一二班級(jí)60分鐘，三四班級(jí)80分鐘，五六班級(jí)90分鐘。4.測(cè)試題型及權(quán)重：測(cè)試重要分“積累與運(yùn)用”、“閱讀”、“習(xí)作”三大板塊。“積累與運(yùn)用”板塊重要考查學(xué)生漢語(yǔ)拼音及識(shí)字寫(xiě)字本領(lǐng)、重點(diǎn)詞句段及優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文的理解、積累與運(yùn)用等，由填空、選擇、推斷、連線、造句、默寫(xiě)等題型構(gòu)成，一二班級(jí)分值權(quán)重約占70～80%（教材內(nèi)容約占50～60%），三～六班級(jí)分值權(quán)重約占50%（教材內(nèi)容約占30%）；“閱讀”板塊重要考查學(xué)生運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)課外閱讀料子的綜合理解本領(lǐng)，分值權(quán)重約占20%（一二班級(jí)分?jǐn)?shù)權(quán)重約占10%）；“習(xí)作”板塊重要考查學(xué)生實(shí)在明確、文從字順的書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用本領(lǐng)，其中二班級(jí)為“寫(xiě)話”，分值權(quán)重約占20%，三～六班級(jí)為“習(xí)作”，分值權(quán)重為30～40%。5.“寫(xiě)字”質(zhì)量評(píng)價(jià)以習(xí)作（寫(xiě)話）的書(shū)寫(xiě)水平進(jìn)行單獨(dú)量化考核，“寫(xiě)字”“習(xí)作”的高分優(yōu)秀率嚴(yán)控在20%以內(nèi)。不合格率必需實(shí)現(xiàn)5%以上。二、“閱讀明星”專項(xiàng)評(píng)價(jià)與測(cè)試1.評(píng)測(cè)時(shí)間：春學(xué)期末2.評(píng)測(cè)對(duì)象：二四六班級(jí)各校介紹的區(qū)級(jí)“閱讀明星”候選人，人數(shù)按各校學(xué)籍?dāng)?shù)相應(yīng)比例介紹。3.介紹條件：需完本錢(qián)班級(jí)以及本班級(jí)段應(yīng)當(dāng)完成的課外閱讀任務(wù)，并能進(jìn)行肯定量的拓展閱讀。4.評(píng)測(cè)方式：閉卷測(cè)試（總分100分）5.評(píng)測(cè)范圍：課標(biāo)附錄1優(yōu)秀詩(shī)文背誦介紹篇目（1～6班級(jí)75篇）和附錄2以及教育局建議的各班級(jí)課外閱讀內(nèi)容，包含名言警句、古典詩(shī)詞、道德經(jīng)典、中外故事、詩(shī)歌散文、科普科幻、長(zhǎng)篇名著以及拓展書(shū)籍等。各班級(jí)測(cè)試內(nèi)容以本學(xué)年段為主。6.測(cè)試時(shí)長(zhǎng)：60分