2024屆 一輪復習 人教版 基因的表達學案

第19課基因的表達

＞學業(yè)質(zhì)量水平要求，

i.通過掌握遺傳信息的傳遞過程，能夠從分子水平闡述生命的延續(xù)性，從而理

解生命的延續(xù)和發(fā)展規(guī)律。（生命觀念）

2.通過掌握遺傳信息傳遞過程中堿基數(shù)目、氨基酸數(shù)目等數(shù)量關系，提升分析

與計算能力。（科學思維）

3.通過模擬中心法則各過程實驗，提升對實驗結(jié)果的邏輯分析能力。（科學探究）

4.通過掌握抗菌藥物作用機理及有關中心法則內(nèi)容，形成關注社會、關注人體

健康的理念。（社會責任）

0屬奧=構(gòu)建必備知識培養(yǎng)關鍵能力

考點一遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯

I概念梳理」

1.RNA的結(jié)構(gòu)與功能

元素組成：C、H、0、N、P

|/磷酸

基本單位：核糖核一酸（4種）［■含氮堿基A、U、C、G

一、核糖

種類赫

核糖核甘酸鏈：翩蕾而宿前樂遜?逐

mRNA

：到細胞質(zhì)中

；識別密碼子,轉(zhuǎn)運氨基酸

RNA（=＞tRNA

（通常是單鏈），核糖體曲組—

rRNA

2.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

（1）場所：主要是在細胞核中,在葉綠體、線粒體中也能發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程。

'模板：DNA的一條鏈

原料：4種核糖核普酸

⑵條件＜-------------

能量：ATP

、酶：RNA聚合酶

⑶過程。

［的:RNA聚合酶

解疑t結(jié)果：雙鏈解開，暴露堿基

原則:堿基互補配對原則(A—U,

R配對T—A,C—G,G—C)

AN模板:解開的DNA雙鏈中的一條鏈

樂原料:游離的核搪核普酸

&匚連接醒:RNA聚合醉

結(jié)果:形成一個RNA

*攵(合成的RNA從模板鏈上釋放

〔DNA雙螺旋恢復

5,5Ad3，

(4)產(chǎn)物：信使RNA(mRNA)、核糖體RNA(rRNA)、轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)。

3.翻譯

⑴場所或裝配機器：核糖體。

'模板：mRNA

原料：氨基酸

(2)條件，能量：ATP

酶：多種酶

、搬運工具：tRNA

⑶過程。

核糖體沿著mRNA移動,讀取下

一個密碼子，由對應的tRNA運輸和

應的氨基酸加到延伸中的肽徒上

(一個mRNA可以結(jié)合多個核糖體)

當核糖體到達mR、A上的終止密碼

土時,合成停止

肽鏈?合成后從核糖體與mRNA的

復介物上脫離

4g-n.盤曲折疊RjH

(4)產(chǎn)物：多肽---------＞蛋白質(zhì)。

4.密碼子與反密碼子

項目密碼子反密碼子

位置mRNAtRNA

作用直接決定蛋白質(zhì)中氨基酸的序列識別密碼子

特點與DNA模板鏈上的堿基互補與mRNA上的密碼子的堿基互補

「概念辨析」

1.tRNA分子中的部分堿基兩兩配對形成氫鍵。(V)

2.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對應的反密碼子。（X）

3.轉(zhuǎn)錄和翻譯都是以DNA的一條鏈為模板合成生物大分子的過程。（X）

4.轉(zhuǎn)錄和翻譯過程都存在A—U、G—C的堿基配對方式。（J）

【教材細節(jié)命題】

（必修2P65正文思考）一個基因的兩條鏈都可以作為轉(zhuǎn)錄的模板嗎？轉(zhuǎn)錄時只能

以基因的一條鏈作為模板。一個DNA分子上的所有基因的模板鏈都相同嗎？丕

同基因的模板鏈不一定相同。

概念涿研」

1.DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較（以真核生物為例）

項目DNA復制轉(zhuǎn)錄翻譯

場所主要在細胞核主要在細胞核細胞質(zhì)（核糖體）

模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA

原料4種脫氧核昔酸4種核糖核昔酸21種氨基酸

堿基配T—A,A—U,G—

A—T,G—CA—U,G—C

對原則C

解旋酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、ATP

條件酶、ATP、tRNA等

ATP等等

一條mRNA上可

半保留復制；邊解旋邊復邊解旋邊轉(zhuǎn)錄；結(jié)合多個核糖體，

特點

制DNA雙鏈全保留同時合成多條肽

鏈

mRNA、tRNA、

結(jié)果兩個子代DNA分子多肽鏈

rRNA

信息傳遞DNA-*DNADNA-mRNAmRNAf蛋白質(zhì)

意義傳遞遺傳信息表達遺傳信息

2.遺傳信息'密碼子（遺傳密碼）、反密碼子

3.基因表達中相關計算

（l）DNA模板鏈中A+T（或C+G）與mRNA中A+U（或C+G）相等，則（A+T）

總%=（A+U）mRNA%。

⑵基因（DNA）、mRNA上堿基數(shù)目最多對應的肽鏈中氨基酸數(shù)目，如下圖所示。

基因（DNXj6〃個堿基

ITIRLA------------------------3〃個堿基

溫000,…“OOOn個氨基瞅

可見，蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目=l/3mRNA堿基數(shù)目=1/6DNA堿基數(shù)目。

4.RNA的種類

種類mRNAtRNArRNA

結(jié)構(gòu)單鏈單鏈，呈三葉草形單鏈

一端攜帶特定的氨基酸，另一端相

攜帶從DNA上轉(zhuǎn)核糖體的

特點鄰的3個堿基可與mRNA上的密

錄來的遺傳信息組成成分

碼子互補配對，叫作反密碼子

參與構(gòu)成

功能作為翻譯的模板識別密碼子，轉(zhuǎn)運特定的氨基酸

核糖體

細胞核、細胞質(zhì)中

分布細胞質(zhì)中核糖體

（常與核糖體結(jié)合）

共同點都是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，基本單位都相同，都與翻譯的過程有關

「案例導引」

考向1IDNA與RNA的比較

1.核糖體RNA即rRNA,是三類RNA（tRNA、mRNA、rRNA）中相對分子質(zhì)

量最大的一類，它可與多種蛋白質(zhì)結(jié)合成核糖體，作為蛋白質(zhì)生物合成的“裝配

機器”。核糖體中催化肽鍵合成的是rRNA,蛋白質(zhì)只是維持rRNA的構(gòu)象，起

輔助作用。下列相關敘述錯誤的是（）

A.rRNA的合成需要以DNA的一條鏈為模板

B.合成肽鏈時，rRNA可以降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能

C.在真核細胞中，有些rRNA的合成與核內(nèi)某結(jié)構(gòu)有關

D.基因表達過程中，DNA上的堿基與mRNA上的堿基、mRNA上的堿基與

rRNA上的堿基互補配對

D解析：細胞內(nèi)的三類RNA都是通過轉(zhuǎn)錄形成的，rRNA的合成需要以DNA

的一條鏈為模板，A正確；由題中信息“核糖體中催化肽鍵合成的是rRNA”可

知，rRNA是催化肽鍵合成的酶，所以可以降低氨基酸間脫水縮合所需的活化能，

B正確；真核細胞中的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有密切關系，C正

確；基因表達的過程中，mRNA上的堿基不與rRNA上的堿基進行互補配對，

D錯誤。

考向2|基因的表達過程

2.圖1、圖2是兩種細胞中遺傳信息的主要表達過程。據(jù)圖分析，下列敘述中

不正確的是()

A.圖1細胞沒有核膜圍成的細胞核，可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯

B.兩細胞中基因表達過程均由線粒體提供能量

C.真核生物細胞核中轉(zhuǎn)錄出的mRNA必須通過核孔后才能翻譯

D.圖中所示的遺傳信息的流動方向都是DNA-mRNA-蛋白質(zhì)

B解析：圖1細胞沒有核膜包被的成形的細胞核，屬于原核細胞，可以邊轉(zhuǎn)錄

邊翻譯，A正確；圖1細胞是原核細胞，沒有線粒體，B錯誤；真核生物細胞核

中轉(zhuǎn)錄出的mRNA,必須通過核孔到細胞質(zhì)中的核糖體上才能作為翻譯的模板,

C正確；圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，遺傳信息的流動方向為

DNA-mRNA-*蛋白質(zhì)，D正確。

【方法規(guī)律】轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中的四個關注點

(1)轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不只是mRNA,還有tRNA、rRNA,但只有mRNA攜帶遺傳信

息，3種RNA都參與翻譯過程，只是作用不同。

（2）翻譯過程中mRNA并不移動，而是核糖體沿著mRNA移動，進而讀取下一

個密碼子。

（3）轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的堿基配對不完全相同，轉(zhuǎn)錄是A—U、T—A、G—C、C—

G,翻譯是A—U、U—A、G—C>C—Go

（4）明確mRNA鏈和多肽鏈的關系。mRNA是以DNA為模板在RNA聚合酶的

作用下產(chǎn)生的；而在同一條mRNA鏈上結(jié)合的多個核糖體，同時合成的是若干

條多肽鏈，且肽鏈長的，翻譯在前。

【技法總結(jié)】“兩看法”判斷真核生物和原核生物基因表達過程圖

甲乙

二看轉(zhuǎn)錄和翻譯能否同時發(fā)生

若有細胞核或核如果轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時進行，

膜（如圖乙），則說明該過程可能屬于原核生物

為其核細胞；無的基因表達過程（如圖甲）；如果

細胞核或核膜轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時進行（先轉(zhuǎn)

（如圖甲），則為錄后翻譯），說明該過程屬于真

原核生而核生物的表達過程（如圖乙）

考向3|基因表達中的相關數(shù)量關系

3.胰島素含有51個氨基酸、兩條肽鏈，是由“胰島素原”在高爾基體內(nèi)轉(zhuǎn)變而

成的?！耙葝u素原”有86個氨基酸、一條肽鏈。由此可推知（）

A.編碼胰島素的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA至少含有156個堿基

B.一個胰島素分子的合成中最多有87個相同或不同的tRNA分子的參與

C.“胰島素原”由核糖體直接轉(zhuǎn)運到高爾基體中

D.高爾基體中有催化肽鍵斷裂的酶

D解析:編碼胰島素的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA至少含有3X87=261（個）堿基，

A錯誤；終止密碼子沒有tRNA與之對應，B錯誤；“胰島素原”合成后先運輸

到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工，再運往高爾基體內(nèi)進行加工，C錯誤；由題干信息，胰島素

（51個氨基酸、兩條肽鏈）是由“胰島素原”（86個氨基酸、一條肽鏈）在高爾基體

內(nèi)轉(zhuǎn)變而成，這一過程需要催化肽鍵斷裂的酶的參與，D正確。

4.一段原核生物的mRNA通過翻譯可合成一條含有11個肽鍵的多肽，則此

mRNA分子含有的堿基個數(shù)、合成這段多肽需要的tRNA個數(shù)及轉(zhuǎn)錄此mRNA

的基因中堿基個數(shù)至少依次為()

A.33、11、66B.36、12、72

C.12、36、72D.11、36、66

B解析：該肽鏈中的氨基酸數(shù)目=肽鍵數(shù)目+肽鏈數(shù)目=11+1=12(個)，

DNA(或基因)中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1,該肽鏈含有

12個氨基酸,則控制其合成的mRNA分子至少含有的堿基個數(shù)為12X3=36(個);

mRNA上相鄰的3個堿基構(gòu)成一個密碼子，決定一個氨基酸，因此該mRNA最

多決定12個氨基酸，每個氨基酸都需要一個tRNA來運載，因此合成該多肽需

要12個tRNA;轉(zhuǎn)錄此mRNA的基因中堿基數(shù)至少為12X6=72(個)，B正確。

【易錯提醒】關注計算題中“最多”和“最少”問題

(l)mRNA上堿基數(shù)目與蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目關系：翻譯時，mRNA上的終止

密碼子不決定氨基酸，因此準確地說，mRNA上堿基數(shù)目比對應的蛋白質(zhì)中氨

基酸數(shù)目的3倍還要多一些。

(2)DNA上的堿基數(shù)目與蛋白質(zhì)中的氨基酸的數(shù)目關系：基因或DNA上的堿基

數(shù)目比對應的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目的6倍還要多一些。

(3)不能忽略“最多”或“最少”等字：如mRNA上有〃個堿基，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生它的

基因中至少有2〃個堿基，該mRNA指導合成的蛋白質(zhì)中最多有〃/3個氨基酸。

考點二中心法則及基因與性狀的關系

?概念梳理」

1.中心法則

(1)提出者：克里克。

⑵補充后的內(nèi)容圖解。

②/\③

8-:④RNA-J蛋白質(zhì)

①DNA的復制；②轉(zhuǎn)錄;③翻譯；④RNA的復制;⑤逆轉(zhuǎn)錄。

(3)分別寫出下列生物中心法則表達式。

生物種類舉例遺傳信息的傳遞過程

曳C轉(zhuǎn)錄翻譯p,u

DNA病毒T2噬菌體^j（DNA-----RNA----?蛋白質(zhì)

RNA病毒煙草花葉病毒琴:RNA_螃_?蛋白質(zhì)

逆轉(zhuǎn)錄病毒艾滋病病毒RNA色空著（DNA^*RNA鯉t蛋白質(zhì)

細胞生物動物、植物、細菌、真菌等備超夫RNA塑生蛋白質(zhì)

（4）請寫出洋蔥表皮細胞內(nèi)遺傳信息傳遞式：DNAq-RNA&J蛋白質(zhì)。

⑸請寫出洋蔥根尖分生區(qū)細胞內(nèi)的遺傳信息傳遞式：［財A-RNA」蛋白駕

2.基因控制性狀的途徑

（1）直接控制途徑。

襄聞皿屆&質(zhì)的結(jié)構(gòu)I［接控制*|生物體的性狀

（2）間接控制途徑。

國國產(chǎn)“邈的合園■理虬|代謝過自需部?

3.表觀遺傳

（1）概念：生物體基因的堿基序列保持不變,但基因表達和表型發(fā)生可遺傳變化

的現(xiàn)象。

⑵原因：DNA甲基化、構(gòu)成染色體的組蛋包發(fā)生甲基化、乙?；刃揎棔绊?/p>

基因的表達。

（3）吸煙與人體健康的關系：吸煙會使人的體細胞內(nèi)DNA的甲基化水平升高,對

染色體上的組蛋白也會產(chǎn)生影響。

?概念辨析」

1.所有活細胞均可發(fā)生中心法則中的全部過程。（X）

2.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則。（J）

3.DNA病毒中沒有RNA,其遺傳信息的傳遞不遵循中心法則。（X）

4.線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成。（J）

5.基因與性狀之間是一一對應的關系。（X）

【教材細節(jié)命題】

（必修2P71正文拓展）生長素、赤霉素等物質(zhì)不是蛋白質(zhì)，它們的合成受基因控

制嗎？受?；蚴峭ㄟ^哪一途徑來控制它們的合成的？基因能通過控制酶的合

成來控制代謝過程，從而間接控制生物的性狀?；蛘峭ㄟ^這一途徑來控制非

蛋白質(zhì)類物質(zhì)的合成的。

概念深研」

1.中心法則體現(xiàn)DNA的兩大基本功能

Iw

■廣、n轉(zhuǎn)錄甘，］、m翻譯過4km

第IDNA-...........LS：RNA---------蛋白質(zhì)（性ll狀）

制匚7V逆轉(zhuǎn)錄制；/

中心法則的內(nèi)容圖示

⑴傳遞功能：I（DNA復制）過程體現(xiàn)了遺傳信息的傳遞功能，它是通過DNA復

制完成的，發(fā)生于親代產(chǎn)生子代的生殖過程或細胞增殖過程中；W（RNA復制）過

程表示以RNA作為遺傳物質(zhì)的生物親代與子代之間遺傳信息的傳遞功能。

⑵表達功能：II（轉(zhuǎn)錄）、111（翻譯）過程共同體現(xiàn)了遺傳信息的表達功能，發(fā)生在

個體發(fā)育過程中；V過程表示了部分以RNA作為遺傳物質(zhì)的病毒的逆轉(zhuǎn)錄過程,

是RNA中遺傳信息表達的首要步驟。此類生物專營寄生生活，必須在宿主細胞

中完成其遺傳物質(zhì)的信息表達,所以需先通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成DNA,再進行II、

m過程。

2.基因與性狀的聯(lián)系

性狀基

因

A基因多效性：與

B同一個基因如控制豌豆粒、性

狀

c會影響多種-----形的基因也決

之

性狀定其甜度

D間

多基因效應：多不

E個基因控制和表基因表達是

達同一性狀＞的多樣性簡

單

f如玉米葉綠素的

單

行井

性

基因

F.的合成與個線

一?50

性

控

狀的

制

性

G種基因有關

關

比

麥

不受

達

,并

系

其

卜擾

的

他

H因

基

案例導引

考向中心法則

1.（2021?廣東卷）金霉素（一種抗生素）可抑制tRNA與mRNA的結(jié)合，該作用

直接影響的過程是（）

A.DNA復制B.轉(zhuǎn)錄

C.翻譯D.逆轉(zhuǎn)錄

C解析：由題意可知，金霉素可抑制tRNA與mRNA的結(jié)合，使tRNA不能

攜帶氨基酸進入核糖體，從而直接影響翻譯的過程，C正確。

2.（2022?浙江6月選考）“中心法則”反映了遺傳信息的傳遞方向，其中某過

程的示意圖如下。下列敘述正確的是（）

施

a(RNA)

b(單鏈DNA)

原料、

A.催化該過程的酶為RNA聚合酶

B.a鏈上任意3個堿基組成一個密碼子

C.b鏈的脫氧核甘酸之間通過磷酸二酯鍵相連

D.該過程中遺傳信息從DNA向RNA傳遞

C解析：圖示為逆轉(zhuǎn)錄過程，催化該過程的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤；a（RNA）鏈

上能決定一個氨基酸的3個相鄰堿基,組成一個密碼子,B錯誤;b為單鏈DNA,

相鄰的兩個脫氧核苔酸之間通過磷酸二酯鍵連接，C正確；該過程為逆轉(zhuǎn)錄，遺

傳信息從RNA向DNA傳遞，D錯誤。

【技法總結(jié)】“三看法”判斷中心法則各過程

---|RNA|

/!\

脫氧核核糖核氨基酸

蛋白質(zhì)

（或多肽）

逆轉(zhuǎn)錄RNA翻譯

復制

考向2|基因與性狀的關系

3.（2022?重慶聯(lián)考）豌豆的圓粒和皺粒產(chǎn)生機理如圖所示，下列相關敘述正確

的是（）

編

碼

淀

粉

分

支

酶

基

因

A.皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.此題能夠表現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹闹苯涌刂?/p>

C.插入外來DNA序列導致基因數(shù)目增加

D.豌豆的圓粒和皺粒是一對相對性狀

D解析：插入外來DNA序列導致皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于基因突變，A錯誤；插

入外來DNA序列導致基因結(jié)構(gòu)改變，基因數(shù)目沒有增加，使淀粉分支酶基因表

達異常，能夠表現(xiàn)基因?qū)ι镄誀畹拈g接控制，B、C錯誤；豌豆的圓粒和皺粒

是一對相對性狀，D正確。

4.下圖為人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑，下列有關敘述錯誤的是（）

A基因B基因

」J

型U酪氨酸|■■也T黑色素

?苯丙氨酸v

鱉T苯丙酮酸?

A.該過程可以說明，基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生

物體的性狀

B.一對正常的夫婦生了一個患苯丙酮尿癥的孩子，則這對夫婦再生一個正常男

孩的概率為3/8

C.若酶1是由初個氨基酸形成的蛋白質(zhì)，則A基因至少有3帆個堿基對（不考

慮終止密碼子）

D.細胞衰老以后，酶3的活性升高，使黑色素合成減少，頭發(fā)變白

D解析：由題圖過程可知，基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而

控制生物的性狀,A正確。苯丙酮尿癥是常染色體隱性遺傳病，設相關基因為D、

d,一對正常的夫婦生了一個患苯丙酮尿癥的孩子，說明這對夫婦的相關基因型

均為Dd,則這對夫婦再生一個正常男孩的概率為（3/4）X（l/2）=3/8,B正確。在

不考慮終止密碼子的情況下，合成含機個氨基酸的蛋白質(zhì)，則A基因至少含有

6機個堿基，即3機個堿基對，C正確。細胞衰老以后，酶3的活性下降，使黑

色素合成減少，頭發(fā)變白，D錯誤。

考向3|細胞分化與表觀遺傳

5.（2022?天津卷）小鼠4沙基因控制黃色體毛，該基因上游不同程度的甲基化修

飾會導致其表達受不同程度抑制，使小鼠毛色發(fā)生可遺傳的改變。有關敘述正確

的是（）

A.4球基因的堿基序列保持不變

B.甲基化促進4行基因的轉(zhuǎn)錄

C.甲基化導致小”基因編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變

D.甲基化修飾不可遺傳

A解析：由題可知，4行基因上游不同程度的甲基化修飾，其堿基序列保持不

變,A正確;A行基因上游不同程度的甲基化修飾會導致其表達受不同程度抑制，

基因表達包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，據(jù)此推測，應該是甲基化抑制基因的轉(zhuǎn)錄，B錯

誤；甲基化導致基因不能完成轉(zhuǎn)錄，對已表達的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)沒有影響，C

錯誤；據(jù)題意可知，甲基化修飾使小鼠毛色發(fā)生可遺傳的改變，即可以遺傳，D

錯誤。

6.DNA甲基化是指DNA分子胞喀咤上共價連接一個甲基?；蚪M中轉(zhuǎn)錄沉默

區(qū)常甲基化，在個體發(fā)育中甲基化區(qū)域是動態(tài)變化的。將攜帶甲基化和非甲基化

肌動蛋白基因的重組質(zhì)粒分別導入培養(yǎng)的肌細胞后，發(fā)現(xiàn)二者轉(zhuǎn)錄水平相同。下

列推測不合理的是（）

A.啟動子甲基化影響其與核糖體結(jié)合

B.DNA甲基化可以抑制基因的轉(zhuǎn)錄

C.DNA甲基化可以影響細胞的分化

D.肌細胞中可能存在去甲基化的酶

A解析:啟動子甲基化影響其與RNA聚合酶結(jié)合,進而影響了該基因的轉(zhuǎn)錄，

A錯誤；因為基因組中轉(zhuǎn)錄沉默區(qū)常甲基化，若啟動子甲基化，會影響啟動子與

RNA聚合酶結(jié)合，進而影響該基因的轉(zhuǎn)錄，B正確；細胞分化的實質(zhì)是基因的

選擇性表達，而DNA甲基化會導致mRNA合成受阻，即會影響基因表達，因

此DNA甲基化可能會影響細胞分化，C正確；由題意可知，將攜帶甲基化和非

甲基化肌紅蛋白基因的重組質(zhì)粒分別導入培養(yǎng)的肌細胞后，二者轉(zhuǎn)錄水平一致，

因此可知肌細胞中可能存在去甲基化的酶，D正確。

Q息貯凝練學科素養(yǎng)探析高考命題

【命題動態(tài)】新高考模式下，”基因的表達”和“基因與性狀的關系”多結(jié)合生

物學學科新進展、醫(yī)療技術新突破等情境命題，以揭示基因表達、基因控制性狀

的本質(zhì)和分子機理。通常以選擇題的形式出現(xiàn)，偶有非選擇題，難度適中。

「對接高考真題?

1.（2021?河北卷）關于基因表達的敘述，正確的是（）

A.所有生物基因表達過程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼

B.DNA雙鏈解開，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動到終止密碼子時停止轉(zhuǎn)錄

C.翻譯過程中，核酸之間的相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性

D.多肽鏈的合成過程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息

［思維培養(yǎng)］

信

息

獲考查基因的表達

取

知

識生物的遺傳終止密碼

調(diào)-物質(zhì)為DNA子位于—

用或RNAmRNA上

C解析：RNA病毒的蛋白質(zhì)由病毒的遺傳物質(zhì)RNA編碼合成，A錯誤；DNA

雙鏈解開，RNA聚合酶與啟動子結(jié)合進行轉(zhuǎn)錄，移動到終止子時停止轉(zhuǎn)錄，終

止密碼子是翻譯終止的地方，B錯誤；翻譯過程中，核酸之間通過堿基互補配對

相互識別保證了遺傳信息傳遞的準確性，C正確；沒有相應的反密碼子與mRNA

上的終止密碼子配對，故tRNA不能讀取mRNA上的全部堿基序列信息，D錯

誤。

［易錯提醒］

(1)轉(zhuǎn)錄實際上是DNA分子上部分片段(基因)控制合成RNA的過程。轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生

的RNA的長度明顯小于模板DNAo

(2)并非所有細胞都可進行復制、轉(zhuǎn)錄與翻譯，如哺乳動物成熟紅細胞既不進行

復制，也不進行轉(zhuǎn)錄和翻譯。

2.(2022?江蘇卷)科學家研發(fā)了多種RNA藥物用于疾病治療和預防，圖中①?

④示意4種RNA藥物的作用機制。請回答下列問題。

ee①反義RNA

⑴細胞核內(nèi)RNA轉(zhuǎn)錄合成以為模板，需要的催化。前體

mRNA需加工為成熟的mRNA,才能轉(zhuǎn)運到細胞質(zhì)中發(fā)揮作用，說明

對大分子物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有選擇性。

⑵機制①：有些杜興氏肌營養(yǎng)不良癥患者DMD蛋白基因的51外顯子片段中發(fā)

生________,提前產(chǎn)生終止密碼子，從而不能合成DMD蛋白。為治療該疾病，

將反義RNA藥物導入細胞核，使其與51外顯子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合形成,

DMD前體mRNA剪接時，異常區(qū)段被剔除，從而合成有功能的小DMD蛋白，

減輕癥狀。

(3)機制②：有些高膽固醇血癥患者的PCSK9蛋白可促進低密度脂蛋白的內(nèi)吞受

體降解，血液中膽固醇含量偏高。轉(zhuǎn)入與PCSK9mRNA特異性結(jié)合的siRNA,

導致PCSK9mRNA被剪斷，從而抑制細胞內(nèi)的合亦治療高膽固醇血

癥。

(4)機制③：mRNA藥物進入患者細胞內(nèi)可表達正常的功能蛋白，替代變異蛋白

發(fā)揮治療作用。通常將mRNA藥物包裝成脂質(zhì)體納米顆粒，目的是

⑸機制④：編碼新型冠狀病毒S蛋白的mRNA疫苗，進入人體細胞，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

上的核糖體中合成S蛋白，經(jīng)過_____________修飾加工后輸送出細胞，可作為

誘導人體產(chǎn)生特異性免疫反應。

⑹接種了兩次新型冠狀病毒滅活疫苗后，若第三次加強接種改為重組新型冠狀

病毒疫苗，根據(jù)人體特異性免疫反應機制分析，進一步提高免疫力的原因有

［思維培養(yǎng)］

③：

機制

RNA

④：m

機制

①：

機制

②：

機制

A藥

信mRN

NA藥

反義R

人體

進入

疫苗

A與

siRN

入患

息物進

譯出

，翻

細胞

胞

入細

物進

9

PCSK

內(nèi)，

獲者細胞

一

，輸送

蛋白質(zhì)

剪

改變

核，

A結(jié)

mRN

出正

取表達

導

，誘

出細胞

成小

接.合